全国xx杯说课大赛机械类一等奖作品：钳工车模的制作说课课件

0.25 课时
1 课时 0.5 课时 10 课时 1 课时 0.25 课时 1 课时
说教学过程 1
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺
1 说教学过程 观看视频 导入任务
3 细化任务 明确分工
4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀 6 拓展提高 知识升华 7 总结反思 理性归纳
哦，钳工也可以做 车模啊！
模拟企业生产环境
教法 学法 项目教学法 合作学习法
说教法、学法
教育 理念
2 说教法、学法 教、学、做三合一
教、学、做三合一
学生——学习的主人
教师——学习的引导者
培养技能和就业从岗素质
说教法、学法
实施 方式
3 说教法、学法 模拟企业生产环境
模拟企业生产环境
学校实训与企业生产的接轨
吸收企业管理规程
项目组长（管理、监督）
6 拓展提高 知识升华
7 总结反思 理性归纳
说Βιβλιοθήκη Baidu学过程
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀
小组 评价
5 说教学过程 评价提高 奖励优秀
填写质量考核评分表
6 拓展提高 知识升华
7 总结反思 理性归纳
说教学过程
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀 QC 评价
7 总结反思 理性归纳
说教学过程
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务
个人总结
7 说教学过程
总结反思 理性归纳
老师总结 • 老师对各小组的表现做总结
小组总结
• 项目组长组织成员对小组的表 现做总结，并派人上台展示。
5 评价提高 奖励优秀
• 我在这次实训过程中表现怎么样？
6 拓展提高 知识升华
7 总结反思 理性归纳
说教学过程
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀
普铣
6 说教学过程
拓展提高 知识升华
【讨论】除了钳工之外，还可以用其他 什么加工方法进行车模制作。
线切割
加工中心
数铣
6 拓展提高 知识升华
5 说教学过程 评价提高 奖励优秀
填写小组评价表和质量考核评分表
6 拓展提高 知识升华
7 总结反思 理性归纳
说教学过程
5 说教学过程 评价提高 奖励优秀
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀
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评价
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6 拓展提高 知识升华
7 总结反思 理性归纳
在 做 中 学 ， 边 做 边 学
说教学过程
评价 机制
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀
5 说教学过程 评价提高 奖励优秀
个人评价、小组评价、教师评价
个人 评价
填写自我评价表和质量考核评分表
说教材
4 说教学难点、重点 突出重点、突破难点 明确目标
重点
分析确定车模各零件的加工工艺 重点：
教学
难点
车模各零件精度的保证
关键点
对零件加工工艺的理解和运用
说学情
优点
1 说学情
分析教学对象 目标明确
缺点
由于在钳工实 训过程中，大部分 学生没有吃苦耐劳 的精神，不够细心， 也缺乏耐心，容易 产生厌恶和排斥的 情绪。
说教法、学法
教法
4 说教法、学法 项目教学法
项目教学法
UG绘制车模
感官+激发兴趣
说教法、学法
学法
5 说教法、学法 合作学习法
合作学习法
师生合作
小组合作
分解和突破重、难点
说教学过程
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀 6 拓展提高 知识升华 7 总结反思 理性归纳
说教学过程
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀
3 说教学过程 细化任务 明确分工
6 拓展提高 知识升华
7 总结反思 理性归纳
分 发 任 务
填 写 工 艺
说教学过程
4
说教学过程 小组竞争 完成任务
1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀
车模教学 激发兴趣
学情
在前段学习过 程中，学生能识图 也具备一定的钳工 操作技能，但在零
该班同学属于 模具专业二年级的
学生，对专业课感
兴趣，思维活跃， 动手能力较强。
少讲多练 边做边学
件加工精度的保证
上还有所欠缺。
在做中学 夯实基础
说教法、学法
教育 理念 实施 方式
1 说教法、学法 教学设计
教、学、做三合一
说教学过程
车头 1 观看视频 导入任务 2 分析任务 确定工艺 3 细化任务 明确分工 4 小组竞争 完成任务 5 评价提高 奖励优秀
2 说教学过程 分析任务 确定工艺
大底盘 底盘
上盖
支架座
车身
6 拓展提高 知识升华
7 总结反思 理性归纳
车身、底盘、车头的加工工艺： 划线→锯料→锉削 → 钻孔→ 攻丝 上盖的加工工艺：划线→钻工艺 孔→锯料→锉削 → 钻孔→ 攻 丝 大底盘的加工工艺如下：划线→ 锯料→锉削 → 钻孔→ 压弯 大底盘的加工工艺如下：划线→ 锯料→锉削→ 钻孔 在装配过程当中，注意配合、修 平安装。
整合
掌握难
项目
说教材
技 能 目 标
3 说教学目标 目标明确 明确目标
技 掌握划线、锯削、锉削的基本操作技能； 能
目 掌握钳工孔加工设备的使用和孔加工的方法； 标
掌握钳工螺纹加工的基本操作技能。
素 质 目 标
素 质 目 标
培养学生对知识的探究能力； 培养学生与人沟通及交流的能力； 培养学生自主学习、相互学习的能力。
《钳工车模的制作》
说课流程
1 2 3
说教材 说学情
说教法、学法
4
说教学过程
5
车模的制作
说教学反思
说教材
1 说教材的作用和地位 明确内容
教学内容
《项目2 钳工基本技 能操作训练》
重点
项目2 项目3
实际生产
说教材
2 说教学内容
教学内容的整合
时间紧
集中
任务重
项目2 钳工 基本技能操 作实训
车模的制作
6 拓展提高 知识升华
7 总结反思 理性归纳
• 下次实训我该注意哪些问题？
说教学过程
8 说板书设计
条理清晰 思路明确
车模的制作
车模图形
零件一