师德师风考核制度说明报告

小学

师德师风考核制度

说明报告

为扎实推进全校教育事业又好又快发展，进一步加强我校师德师风建设，切实提高教师队伍师德水平，增强师德考评工作的公正性、准确性和可操作性。

考评工作由教师任职学校具体组织实施，每学期进行一次。在教师自评、教师互评、学生或家长评议、学校考评的基础上，确定综合评价等次。综合评价等次须向全体教师公示，经公示无误后形成最终的评价结果。

学校采取以下措施：

1.考评工作坚持以下原则：

民主性原则，充分发扬民主，广泛听取学校、教师、学生和家长等各方面意见；

公正性原则，不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正；注重实绩原则，充分考虑教师工作性质，定性与定量相结合；

2.高度重视、加强领导、客观公正、严谨规范。师德考核工作的重点在学校，学校通过宣传发动组织考核，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。

3.强化督查，责任追究。师德考核工作实行“一把手”负责制，校长切实担负起领导责任。通过一系列的齐抓共管杜绝了，工作不力，存在走形式、走过场的问题发生。

4.以师为本，管理与疏导并重。健康的心理是形成良好职业道德修养的内在基础，师德问题是心理健康问题的外在表现。

学校通过心理健康讲座和师德培训，了解并创造条件满足教师的合理需要，关心教师身心健康。善于优化学校管理工作效能，充分调动教师工作积极性。使教师的心理健康教育，教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育都有的极大的改观。同时，在学校和社会大张旗鼓的宣传师德高尚教师的典型事迹，多渠道释放正能量，树立正确的人生观、是非观，塑造健康的人格，学为人师，行为世范，促进形成重德养德的良好社会风气。