燃气输配课程设计
燃气输配课程设计
燃气输配课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握燃气输配系统的基本组成、工作原理及相关术语；2. 使学生了解燃气输配过程中的主要参数及其计算方法；3. 引导学生了解我国燃气输配技术的发展现状及趋势。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际燃气输配问题的能力；2. 提高学生查阅资料、整理信息、团队协作的能力；3. 培养学生进行实验操作和数据处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对燃气输配技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 增强学生的环保意识，让他们认识到燃气输配技术在节能环保方面的重要性；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高他们的责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业基础课程，旨在让学生掌握燃气输配技术的基本知识和技能，为后续相关专业课程的学习打下基础。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理、化学基础知识，对实际工程问题有一定的好奇心，但缺乏实践操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学内容依据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 燃气输配系统基本组成：讲解燃气输配系统的组成及其各部分功能，包括燃气输气管、配气管、调压站、用气设备等。
2. 燃气输配工作原理：介绍燃气输配过程中压力、流速、温度等参数的变化规律，阐述输配系统的工作原理。
3. 燃气输配主要参数计算：讲解燃气输配过程中主要参数的计算方法，如流量、压力损失、温度变化等。
4. 我国燃气输配技术现状与发展趋势：分析我国燃气输配技术的发展现状，介绍国内外燃气输配技术的最新进展和发展趋势。
5. 教学大纲安排：- 第一节：燃气输配系统基本组成及功能- 第二节：燃气输配工作原理- 第三节：燃气输配主要参数计算- 第四节：我国燃气输配技术现状与发展趋势教材章节关联：- 第一章 燃气输配系统概述- 第二章 燃气输配系统的主要设备- 第三章 燃气输配系统设计计算- 第四章 燃气输配技术发展概况教学内容进度安排：- 1课时：燃气输配系统基本组成及功能- 1课时：燃气输配工作原理- 2课时：燃气输配主要参数计算- 1课时：我国燃气输配技术现状与发展趋势三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过生动的语言、形象的比喻，讲解燃气输配系统的基本组成、工作原理及主要参数计算，帮助学生建立系统的理论知识框架。
《燃气输配》课程设计任务书
《燃气输配》课程设计任务书课程名称：燃气输配课程设计授课单位：建筑环境与能源应用工程系指导方式：集体辅导与单独面批相结合课程设计时间：1周适用专业：建筑环境与设备工程一、设计目的该课程设计是《燃气输配》课程的主要教学环节之一。
通过课程设计掌握住宅建筑室内燃气管道设计内容、程序和基本原则；学习设计计算方法和步骤；提高运算和绘图能力。
学生将通过设计巩固所学的理论知识，较系统的了解有关工程设计规范、标准、设计图集和有关设计参考资料。
二、设计题目小区住宅建筑室内燃气管道工程三、原始资料1、某小区住宅建筑的平面图及相关数据；2、燃气的性质及其主要参数；3、该小区每户安装燃气用具的类型；四、设计步骤及基本要求设计步骤1、查找住宅建筑室内平面图及相关信息图（指导教师审阅通过可用）；2、布置燃气用具及管道；3、绘制燃气管道系统图；4、将各管段顺序编号；5、选择主要设备（燃气用具、热水器、调压器等）；6、求出各管段的额定流量；7、求出各管段的长度；8、算出各管段的局部阻力系数；9、计算燃气管道单位长度压力降；10、计算各管段的附加压头；11、求各管段的实际压力损失；12、计算燃气管道的总压力降；不包括燃气表的压力降）比较；13、总压力降与资用压力（小于200Pa14、编写设计计算说明书；基本要求：1、室内燃气管道平面布置图1张（1：50）；2、燃气管道系统图1张（1：100）；3、设计及施工说明1张（手工仿宋书写）；4、设计计算说明书主要包括以下内容 (不少于15页)⑴该住宅建筑的基本概况；⑵该城镇的燃气状况及基本参数；⑶设计计算过程（包括计算草图）及主要设备的选择；⑷参考文献五、进度安排（1周 5天仅供参考）1、识图及借阅参考资料1天；2、确定初步设计方案0.5天；3、计算及设备选择1.5天；4、绘图1天；5、抄写整理计算书1天；六、设计主要参考资料1．段常贵主编，《燃气输配》，中国建筑工业出版社，2015。
2．詹淑慧主编，《燃气供应》，中国建筑工业出版社，2012。
室内燃气输配课程设计
室内燃气输配课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解室内燃气输配系统的基本组成及其工作原理；2. 掌握室内燃气管道的布局设计、设备选型与安装要求；3. 了解室内燃气输配过程中的安全知识及防护措施。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并解决室内燃气输配系统中的实际问题；2. 能够正确进行室内燃气管道的布局设计，选择合适的设备进行安装；3. 能够根据实际情况，制定室内燃气输配系统的安全防护措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对室内燃气输配工程的责任心，提高安全意识；2. 增强学生对燃气能源的认识，培养节能环保意识；3. 培养学生合作学习的团队精神，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为专业实践课程，以理论为基础，实践操作为核心，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：学生为高年级相关专业学生，具备一定的专业知识基础，对室内燃气输配系统有一定了解，具备一定的动手操作能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践操作能力，确保学生能够达到课程目标。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 室内燃气输配系统概述- 燃气种类及其特性- 室内燃气输配系统的组成与功能2. 室内燃气管道设计- 管道布局设计原则与方法- 管材、管件及阀门的选择与应用- 燃气管道安装要求与施工技术3. 室内燃气设备选型与安装- 燃气表的选型与安装- 燃气灶、热水器等设备的选型与安装- 燃气设备安装过程中的安全措施4. 室内燃气输配系统安全与防护- 燃气泄漏检测与报警系统- 燃气泄漏应急处理措施- 室内燃气管道及设备的日常维护与保养5. 实践操作与案例分析- 室内燃气管道设计实践操作- 室内燃气设备安装实践操作- 实际工程案例分析与讨论教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，结合教材相关章节，确保理论与实践相结合。
教学进度安排合理，注重培养学生的实际操作能力，使学生在完成本课程学习后，能够掌握室内燃气输配系统的设计、安装及安全防护等方面的知识和技能。
燃气输配优秀课程设计
燃气输配优秀课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握燃气输配系统的基本原理、结构和运行方式，培养学生分析和解决燃气输配过程中问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解燃气输配系统的组成及其功能；–掌握燃气输配过程中各环节的基本原理；–熟悉燃气输配系统的运行管理与维护。
2.技能目标：–能够运用所学知识对燃气输配系统进行分析和设计；–具备燃气输配系统运行管理与维护的能力；–能够运用现代技术手段对燃气输配系统进行监测和优化。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对燃气输配行业的兴趣和责任感；–使学生认识到燃气输配系统在现代社会中的重要性；–培养学生节约能源、保护环境的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括燃气输配系统的原理、结构和运行方式。
具体安排如下：1.燃气输配系统的基本原理：介绍燃气输配系统的压力、流量、温度等基本参数，阐述燃气输配过程中各环节的物理和化学原理。
2.燃气输配系统的结构：讲解燃气输配系统的组成部分，包括储气设施、输配管道、阀门、计量设备等，并介绍各部分的功能和作用。
3.燃气输配系统的运行方式：分析燃气输配系统的运行过程，包括启动、停机、调度、故障处理等，并探讨运行管理的方法和技巧。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握燃气输配系统的原理、结构和运行方式。
2.讨论法：学生就燃气输配系统运行中的实际问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体的燃气输配系统案例，使学生了解燃气输配系统的运行管理和维护方法。
4.实验法：安排学生进行燃气输配系统实验，培养学生动手能力和实际操作技能。
四、教学资源为实现教学目标，我们将充分利用以下教学资源：1.教材：选用国内优秀的燃气输配专业教材，为学生提供系统、完整的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关的燃气输配专业书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作燃气输配系统教学课件，提高课堂教学效果。
燃气输配课程设计指导书
燃气输配课程设计指导书第一节负荷计算一、燃气年需用量计算1、居民生活用气量居民生活的燃气用量和燃气用具的配臵、气候条件、有无集中热水供应等许多因素有关，很难精确估计，通常根据实际统计资料分析而得的用气定额来计算。
根据供气区面积、人口密度、燃气热值以及用气量指标，计算出居民气化人口、年用气量及年平均日用气量。
供气区面积可选取图中有道路覆盖的区域面积。
气化率是指城市气化人口占总人口的比例，本设计规划管网覆盖整个供气区，没有涉及到城市总人口数，因此气化率可采用100％。
2、商业用户商业用户主要是指学校、医院、饭店以及城市公共建筑等。
商业用气量与多种因素有关，比如城镇性质、职能划分、发展规模及趋势等。
襄阳各种公共商业建筑也在不断的增加，有商业购物中心、娱乐城、办公写字楼、商贸综合楼，有宾馆、酒店、职工食堂、茶馆，有医院、诊所、福利院、美容美发室，还有职校、中学、小学、幼儿园等。
这些公共或商业服务设施，有的规模庞大，有的规模较小，其热耗要求各不一样，要对其耗气量逐一分析计算是不现实的。
但是，对于整个城市来说，其城市商业用户的发展速度与其人口及经济增长率有着密切相关的联系，一般会随着人口与经济的增长成一定比例的增长。
襄阳在商业方面也较为发达，并且随着经济的发展和人民生活水平的不断提高，商业用户的规模和数量也会扩大和增加。
商业用户在改用天然气后虽然会提高这部分用户的燃料成本，但环境和节能效益却是十分显著的。
考虑到商业用户的燃料成本在其经营成本中所占比例一般不高，对天然气价格有着一定的承受能力，同时随着以后环保要求的提高，继续使用燃煤生活锅炉可能会付出较高的环保成本（如烟尘处理、灰渣处理、排污费等），配合相关的政策支持，在城区内对燃煤生活锅炉逐步实行煤改气是切实可行的。
综上所述，商业用户耗气量按实际调查资料并适当考虑发展进行核算，在没有具体资料的情况下，商业用户的用气量按城市居民耗气量的一定百分比考虑，本课程设计按20%考虑。
城市燃气输配课程设计
城市燃气输配课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解城市燃气输配系统的基本组成、运行原理及重要性。
2. 掌握城市燃气输配过程中的主要技术参数及其计算方法。
3. 了解城市燃气输配系统的安全措施和环保要求。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析城市燃气输配系统运行中问题的能力。
2. 提高学生设计简单城市燃气输配系统的能力。
3. 培养学生通过查阅资料、进行实地调查等方式获取相关信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市燃气输配技术研究的兴趣，激发学生探索新知识的热情。
2. 增强学生的环保意识，使其认识到燃气输配系统在节能环保方面的重要性。
3. 培养学生的团队合作精神，使其在合作中共同解决问题，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的物理、化学基础知识，对城市燃气输配系统有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以案例分析、小组讨论等形式，提高学生对城市燃气输配系统的认识和实际操作能力。
同时，注重培养学生的创新意识和环保意识，使学生在掌握专业知识的同时，具备良好的社会责任感。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来进一步学习和从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 城市燃气输配系统概述：包括燃气种类、性质及其在能源结构中的地位，燃气输配系统的基本组成和功能。
2. 燃气输配系统的主要设备：详细讲解输气管道、调压站、储配站、计量站等设备的工作原理及运行维护要点。
3. 燃气输配过程中的技术参数：涉及压力、流量、温度等参数的测量与计算，以及相关技术标准。
4. 燃气输配系统的设计与施工：介绍设计原则、施工工艺及质量控制要点，结合案例分析教学。
5. 燃气输配系统的安全与环保：分析燃气泄漏、火灾爆炸等安全事故的预防与应急处理措施，强调环保要求及节能减排。
大学燃气输配课程设计
大学燃气输配课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握燃气输配系统的基本原理、组成及运行机制。
2. 学习并熟知城市燃气输配管网的布局、设计及施工要求。
3. 掌握燃气输配过程中的主要参数及安全技术指标。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析并解决燃气输配过程中的实际问题。
2. 具备对燃气输配系统进行初步设计、施工及运行管理的能力。
3. 能够熟练使用相关仪器、设备进行燃气输配系统的检测与维护。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对燃气输配技术的兴趣，激发学生主动学习的热情。
2. 增强学生的环保意识，使其认识到燃气输配在节能减排中的重要性。
3. 树立正确的职业道德观念，培养学生的团队合作精神和责任感。
本课程针对大学本科高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观方面的具体学习成果，为今后的工作实践和学术研究打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 燃气输配系统概述：介绍燃气输配系统的基本概念、组成及分类，使学生了解燃气输配系统的整体框架。
2. 燃气输配设备与设施：讲解输配系统中常用的设备与设施，如燃气管道、阀门、调压器、计量装置等，并分析其工作原理及性能。
3. 燃气输配管网设计：阐述城市燃气输配管网的布局原则、设计方法及施工技术要求，提高学生对管网设计的实际操作能力。
4. 燃气输配系统运行与管理：探讨燃气输配系统的运行机制、调度策略、安全技术措施以及运行管理，使学生掌握系统的运行与管理要点。
5. 燃气输配系统安全技术：介绍燃气输配过程中的安全技术指标、事故预防及应急处理措施，提高学生的安全意识。
教学内容按照以下进度安排：1. 燃气输配系统概述（1学时）2. 燃气输配设备与设施（2学时）3. 燃气输配管网设计（3学时）4. 燃气输配系统运行与管理（2学时）5. 燃气输配系统安全技术（2学时）本教学内容与教材章节相对应，旨在确保学生系统、全面地掌握燃气输配相关知识，为实际工程应用打下基础。
燃气存储与输配课程设计
燃气存储与输配课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握燃气的存储和输配的基本知识，理解燃气存储和输配的原理和方法，掌握燃气输配系统的组成和运行原理。
通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
1.了解燃气存储的方式和特点；2.掌握燃气输配系统的组成和运行原理；3.了解燃气输配过程中的技术要求和注意事项。
4.能够分析燃气存储和输配过程中的问题；5.能够运用所学知识对燃气输配系统进行设计和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对燃气行业的兴趣和热情；2.培养学生节约能源、保护环境的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括燃气存储和输配的基本原理、燃气输配系统的组成和运行原理、燃气输配过程中的技术要求和注意事项。
1.燃气存储的基本原理和方法；2.燃气输配系统的组成和运行原理；3.燃气输配过程中的技术要求和注意事项；4.燃气输配系统的案例分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解燃气存储和输配的基本原理和方法；2.讨论法：用于讨论燃气输配系统的设计和运行问题；3.案例分析法：用于分析燃气输配系统的案例；4.实验法：用于验证燃气存储和输配的原理和方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《燃气工程设计与施工》；2.参考书：《城市燃气工程》；3.多媒体资料：燃气存储和输配的图片、视频等；4.实验设备：燃气存储和输配的实验装置。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的燃气存储和输配案例分析作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。
3.考试：通过期末考试或期中考试，评估学生对燃气存储和输配基本原理、系统组成和运行原理的掌握程度。
环状燃气输配课程设计
环状燃气输配课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解环状燃气输配网络的基本概念、构成及运行原理。
2. 学生能够掌握环状燃气输配系统中压力、流速、流量等关键参数的计算方法。
3. 学生能够了解我国燃气输配网络的发展现状及未来趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析环状燃气输配系统在实际运行中可能出现的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够设计简单的环状燃气输配网络，并进行基本的系统优化。
3. 学生能够运用相关软件或工具，对环状燃气输配系统进行模拟和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到燃气输配系统在现代城市生活中的重要地位，增强对燃气行业的职业认同感。
2. 学生能够关注燃气输配系统的安全、环保和节能问题，培养良好的社会责任意识。
3. 学生通过学习环状燃气输配课程，培养团队协作、积极探究的学习态度，提高自主学习能力。
课程性质：本课程为高中年级燃气工程领域的一门专业课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：高中年级学生对燃气输配系统有一定的基础认识，具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其解决问题的能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事燃气行业工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 环状燃气输配网络基本概念与构成- 环状燃气输配系统的定义与分类- 环状燃气输配系统的基本组成部分- 环状燃气输配网络在实际应用中的优势与局限2. 燃气输配系统运行原理- 燃气输配系统中压力、流速、流量等关键参数的相互关系- 燃气输配系统的主要运行工况及调节方法- 燃气输配系统安全运行的关键因素3. 燃气输配网络设计及优化- 环状燃气输配网络设计原则与方法- 燃气输配系统优化目标及策略- 常用燃气输配网络设计软件介绍与应用4. 我国燃气输配网络发展现状与趋势- 我国燃气输配网络的发展历程与现状- 燃气输配行业的技术创新与发展趋势- 燃气输配网络在智慧城市建设中的应用5. 实践教学环节- 案例分析：分析典型环状燃气输配系统运行问题，并提出解决方案- 设计实践：设计简单环状燃气输配网络，并进行优化- 软件应用：运用相关软件对环状燃气输配系统进行模拟与分析教学内容根据课程目标和教学要求进行安排，确保学生能够系统地掌握环状燃气输配网络相关知识。
燃气输配课程设计6
燃气输配课程设计6一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握燃气输配的基本原理和流程，了解燃气输配系统的主要组成部分及其功能，培养学生分析和解决燃气输配问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解燃气输配系统的组成和功能；（2）掌握燃气输配的基本原理和流程；（3）熟悉燃气输配过程中的安全注意事项。
2.技能目标：（1）能够分析燃气输配系统的设计和运行问题；（2）能够运用燃气输配原理解决实际问题；（3）具备燃气输配系统操作的基本技能。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对燃气输配行业的兴趣和热情；（2）增强学生对燃气输配安全重要性的认识；（3）培养学生团队合作、创新精神和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括燃气输配系统的组成、功能、基本原理和流程。
具体安排如下：1.燃气输配系统的组成：介绍燃气输配系统中各组成部分的功能和作用，如储气罐、输气管道、调压站、阀门等。
2.燃气输配系统的功能：讲解燃气输配系统的主要功能，包括燃气的储存、输送、调度和供应。
3.燃气输配原理：阐述燃气输配的基本原理，如压力传输、流量控制等。
4.燃气输配流程：介绍燃气输配过程中的具体步骤，包括燃气输送、调度、供应等。
5.燃气输配安全：讲解燃气输配过程中的安全注意事项，如防范泄漏、爆炸等事故。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体应用如下：1.讲授法：讲解燃气输配系统的组成、功能、原理和流程，为学生提供系统的知识结构。
2.讨论法：学生就燃气输配相关问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析燃气输配系统实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：安排燃气输配系统实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的燃气输配教材，为学生提供系统的理论知识。
燃气输配课设
燃气输配课设一、燃气输配课设概述燃气输配课设是指针对燃气输配领域的教学设计和实践活动。
其目的是为了培养学生对于燃气输配领域的理论知识和实践技能。
该课设需要涵盖燃气输配领域的相关内容，包括但不限于燃气管道系统、压缩机、阀门、计量仪表等。
二、课设内容1. 燃气管道系统设计该部分主要涉及到燃气管道系统的设计原理，包括管道材料选择、管道布局设计等。
此外，还需要介绍相关法规标准和安全措施。
2. 压缩机选型与性能评估本部分需要学生了解压缩机的工作原理和分类，掌握如何进行压缩机选型，以及如何评估其性能。
同时也需要学生了解常见故障及处理方法。
3. 阀门选型与流量特性分析此部分需要学生掌握各类阀门的工作原理、分类以及选型方法。
同时也需要对阀门流量特性进行分析并进行实验验证。
4. 计量仪表检验与校准该部分主要涉及计量仪表的检验和校准方法，包括燃气流量计、压力表、温度计等。
学生需要了解相关法规标准，熟悉实验操作流程。
5. 燃气输配系统安全管理本部分需要学生了解燃气输配系统的安全管理措施，包括现场安全操作规范、应急预案等。
同时也需要学生了解常见事故原因及预防措施。
三、课设设计思路1. 理论学习与实践相结合燃气输配课设既需要涵盖理论知识，又需要有实践环节。
在理论学习中，可以采用讲授、案例分析等方式进行；在实践环节中，可以设置模拟实验或者现场实践。
2. 课设内容紧贴行业需求燃气输配行业是一个高度专业化的领域，因此课设内容应该紧贴行业需求。
可以邀请相关企业或者专家进行讲座或指导实践环节，以提高课程的针对性和实用性。
3. 多元化评估方式针对不同的学生群体和课设内容，可以采用多元化的评估方式。
可以设置实验报告、论文写作、现场操作等多种方式，以全面评估学生的知识水平和技能掌握情况。
四、课设意义1. 培养学生燃气输配领域的专业知识和实践技能。
2. 提高学生对于燃气输配行业的了解和认识。
3. 增强学生的创新能力和实践能力。
4. 为燃气输配领域的人才培养提供有力支持。
燃气输配课程设计6
燃气输配课程设计6一、课程目标知识目标：1. 让学生理解燃气输配系统的基本组成及其功能，掌握输配过程中的关键参数；2. 使学生掌握燃气输配过程中的压力、流速、流量等基本物理概念，并了解它们之间的关系；3. 引导学生掌握燃气输配系统中的安全知识，了解常见事故原因及预防措施。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际燃气输配系统问题的能力；2. 培养学生设计简单的燃气输配系统方案，并能进行初步的方案优化；3. 提高学生在燃气输配系统运行过程中，对突发状况的应急处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对燃气输配技术研究的兴趣，激发学生探索新技术、新工艺的欲望；2. 增强学生的环保意识，让他们认识到燃气输配系统在节能、减排方面的重要作用；3. 培养学生的团队合作精神，让他们在小组讨论、实践操作中学会互相尊重、协作共赢。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握燃气输配系统的基础知识，具备一定的实际操作和问题解决能力，同时培养他们积极的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 燃气输配系统基本组成：介绍燃气输配系统的组成部分，包括气源、输气管道、调压站、用气设备等，以及各部分的功能和相互关系。
教材章节：第一章 燃气输配系统概述2. 燃气输配过程中的基本物理概念：讲解压力、流速、流量等参数的定义及计算方法，分析它们在燃气输配过程中的作用。
教材章节：第二章 燃气输配基本参数3. 燃气输配系统安全知识：阐述燃气输配过程中可能出现的危险因素，介绍相应的安全措施和预防方法。
教材章节：第三章 燃气输配系统安全4. 燃气输配系统设计及优化：引导学生学习燃气输配系统设计的基本原则，掌握简单的系统设计方法，并进行方案优化。
教材章节：第四章 燃气输配系统设计5. 燃气输配系统运行管理：介绍燃气输配系统运行过程中的管理知识，包括运行监控、维护保养、故障排除等。
cad燃气输配课程设计
cad燃气输配课程设计一、教学目标本课程旨在通过CAD燃气输配的学习，使学生掌握CAD软件的基本操作，能够运用CAD进行简单的燃气输配系统的设计和分析。
在知识目标上，要求学生了解CAD软件的基本功能，掌握CAD软件的操作技巧，了解燃气输配系统的基本原理。
在技能目标上，要求学生能够熟练运用CAD软件进行燃气输配系统的设计和分析，能够独立完成燃气输配工程的CAD设计。
在情感态度价值观目标上，要求学生培养对燃气输配工程的兴趣，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD软件的基本操作、燃气输配系统的基本原理和CAD软件在燃气输配系统设计中的应用。
具体包括：CAD软件的界面认识、基本绘图命令、编辑命令、标注命令、设计工具的使用、燃气输配系统的组成、设计步骤和CAD在燃气输配系统设计中的应用实例。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
通过讲授法，使学生了解CAD软件的基本功能和燃气输配系统的基本原理；通过案例分析法，使学生掌握CAD软件的操作技巧和燃气输配系统的设计方法；通过实验法，使学生熟练运用CAD软件进行燃气输配系统的设计和分析。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材包括CAD软件的操作手册、燃气输配系统的理论知识等；多媒体资料包括CAD软件的操作视频、燃气输配系统的设计案例等；实验设备包括计算机、CAD软件、燃气输配系统的模型等。
这些教学资源将用于支持教学内容的讲解和学生的实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等；作业主要考察学生对CAD软件操作的掌握程度和对燃气输配系统设计的理解；考试则是对学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的考察。
评估方式将客观、公正地全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
燃气输配课程设计目的
燃气输配课程设计目的一、课程目标知识目标：1. 让学生理解燃气输配系统的基本组成和原理，掌握燃气的性质与分类。
2. 使学生掌握燃气输配过程中的主要设备及其功能，了解各种设备的运行维护要求。
3. 让学生掌握燃气输配系统的安全运行措施，了解事故应急处理方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析燃气输配系统运行中问题的能力。
2. 提高学生实际操作燃气输配设备的能力，熟练掌握设备运行维护的基本操作。
3. 培养学生具备一定的燃气输配系统设计与优化能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注能源利用和环保问题，树立节能减排的意识。
2. 增强学生的安全意识，认识到燃气输配系统安全运行的重要性。
3. 激发学生对燃气输配技术研究的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在帮助学生建立完整的燃气输配知识体系，提高实践操作能力。
学生特点分析：学生具备一定的理论基础，但实践经验不足，对燃气输配系统的认识有待提高。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 强化实践教学，增加学生动手操作的机会，培养学生解决实际问题的能力。
3. 注重培养学生的安全意识，将安全知识融入教学过程中。
...二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 燃气输配系统基本原理与组成- 燃气的性质、分类及其在输配过程中的变化。
- 燃气输配系统的基本组成，包括输气管道、调压站、储配站等关键设施。
2. 燃气输配设备及其运行维护- 输气管道、阀门、调压器、流量计等主要设备的结构与功能。
- 燃气输配设备的运行维护方法，包括日常检查、设备保养、故障排除等。
3. 燃气输配系统安全运行与事故应急处理- 燃气输配系统安全运行措施，如防泄漏、防爆、防中毒等。
- 事故应急处理流程，包括事故报告、现场处置、人员疏散等。
教学内容安排：1. 以教材为基础，结合实际案例，使学生掌握燃气输配系统的基本原理与组成。
(完整版)燃气输配毕业课程设计
《燃气输配》课程设计说明书学院：河南城建学院专业:建筑环境与设备工程学生姓名：周林园指导教师：马良涛崔秋娜鞠睿2011.6目录第一章燃气性质计算.......................................................................................气源基本参数...................................................................................................燃气性质的计算...............................................................................................第二章耗气量计算及供需平衡.........................................................................居民生活耗热指标及用气量.........................................................................公共建筑耗热指标及用气量平衡.................................................................第三章输配管网系统设计及水力计算...............................................................布线依据.........................................................................................................中压管网布置.................................................................................................低压管网布置.................................................................................................管道的纵断面布置.........................................................................................管网水利计算及压力降的确定.......................................................................小区室外庭院管网水利计算：.......................................................................小区室内管道水力计算：...............................................................................管材及管道防腐...............................................................................................第四章区域调压站设计.....................................................................................调压站布置.......................................................................................................调压站最佳作用半径及负荷...........................................................................调压站（或调压箱或调压柜）的工艺设计要求 ..........................................参考文献 ...............................................................................................................第一章燃气性质计算气源基本参数选用的天然气，其容积成分为，甲烷96% ，丙烷1%，正丁烷1%，CmHn（按丙烯）1%氮气1%。
燃气输配小区课程设计
燃气输配小区课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解燃气的性质与分类，掌握燃气输配系统的基本组成及工作原理。
2. 使学生了解小区燃气输配系统的设计原则和安全要求，掌握基本的燃气输配设备及其功能。
3. 引导学生掌握燃气输配过程中的能耗计算方法，培养学生节能环保意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析小区燃气输配系统问题的能力，提出合理的解决方案。
2. 提高学生实际操作能力，学会使用相关工具和设备进行燃气输配系统的检查和维护。
3. 培养学生团队协作能力，学会在项目中进行沟通与协调。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对燃气输配技术的兴趣，激发学生探究新知识的精神。
2. 增强学生的安全意识，让学生明白遵守燃气使用规范的重要性，关爱生命，关注公共安全。
3. 培养学生节能环保的观念，提高学生社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
通过课程学习，使学生能够掌握燃气输配系统的基础知识，具备解决实际问题的能力，并在情感态度价值观方面得到培养和提高。
二、教学内容1. 燃气基础知识：燃气的性质与分类，燃气的物理和化学特性，以及其在生活中的应用。
教材章节：《燃气输配技术》第一章2. 燃气输配系统组成：讲解燃气输配系统的基本构成，包括输气管道、调压站、阀门、计量设备等。
教材章节：《燃气输配技术》第二章3. 燃气输配原理：介绍燃气输配过程中压力、流速、流量等基本原理，以及输配系统的设计原则。
教材章节：《燃气输配技术》第三章4. 小区燃气输配系统设计：学习小区燃气输配系统的设计方法、安全要求和设备选型。
教材章节：《燃气输配技术》第四章5. 燃气输配设备：介绍常见燃气输配设备的功能、结构及使用方法，如调压器、阀门、计量表等。
教材章节：《燃气输配技术》第五章6. 燃气输配系统检查与维护：教授学生如何进行燃气输配系统的检查、维护和故障处理。
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燃气输配课程设计
解：计算顺序如下：
1、计算各环的途泄流量，为此：
（1）按管网布置将供气区域分成小区。
（2）求出每环内的最大小时用气量（以面积、人口密度和每人的单位用气量相乘）。
（3）计算供气环周边的总长。
（4）求单位长度的途泄流量。
上述计算可列于（表一）中
(表1) 各环的单位长度涂泄流量
如下：
（1）将管网的各管段依次编号，在距供气点（调压站）最远处，假定零点的位置（1、3、7、9），同时决定气流方向。
（2）计算各管段的途泄流量。
（3）计算转输流量，计算有零点开始，与气流相反方向推算到供气点。
如节点的集中负荷由两侧管段供气，则转输流量以各分担一半左右为宜。
这些转输流量的分配，可在计算表的附注中加以说明。
（4）求各管段的计算流量。
见（表2）
（表2）各管段的计算流量
校验转输流量之总值，调压站由5-4、5-2、5-6、5-8管段输出的燃气量得：
（260+384.6）+（303+379.7）+（365+347）+（354+320.7）=2715N 3m /h 由各环的供气量及集中负荷得： 2565+150=2715 N 3m /h 两值相符。
3、根据初步流量分配及单位长度平均压力降选择各管段的管径。
局部阻力损失取沿程摩擦阻力损失的10%。
由
供气点至零点的平均距离为
（4
500500500400450500450400+++++++）=925m
即
L P ∆=m
9251.1500
⨯=0.491m P a / 由于本题所用的燃气ρ=0.45kg/ N 3m ，故在查图6-3的水力计算图表时，需要
进行修正，即)(1
L
P ∆=ρ=45
.0L
P
∆=1.092m P a / 选定管径后，由图6-3查得管段的)(
1
L P ∆=ρ
值，求出
L
P ∆=)(1
L
P ∆=ρ×0.45 全部计算列于（表3）。
4、从表3的初步计算可见，一个环的闭合差均大于10%。
三个环的闭合差小于10%，应对全部环网进行校正计算，否则由于邻环校正流量值的影响，反而会使该环的闭合差增大，有超过10%的可能。
先求各环的'Q ∆:
'I ∆Q =Q P P
∆∑
∑∆-
75.1=-14.275.137⨯-=9.9
'
II
∆Q =Q P P
∆∑
∑∆-75.1=-2.275.128⨯-=7.3
'
III
∆Q =Q P P
∆∑
∑∆-75.1=09.275.143⨯-=-11.8 'νI ∆Q =Q
P P
∆∑
∑∆-
75.1=32.275.125⨯-=-6.2 再求各环的''Q ∆:
''I ∆Q =
Q P Q
P
Q ns
nn ∆∑
∆∑∆)(
'
=14.252.0)8.11(59.03.7⨯-+⨯=-0.9
''II
∆Q =Q P Q
P
Q ns
nn ∆∑
∆∑∆)(
'
=20.266.02.659.09.9⨯-⨯=0.8
''III
∆Q =Q
P Q
P
Q ns
nn ∆∑
∆∑∆)(
'
=09.266.02.652.09.9⨯-⨯=0.5
''νI ∆Q =
Q
P Q
P
Q ns
nn ∆∑
∆∑∆)(
'
=32.266.08.1166.03.7⨯-⨯=-1.3
由此，各环的校正流量为
I ∆Q ='I ∆Q +''I ∆Q =9.9-0.9=9.0 II ∆Q ='II
∆Q +'
'II ∆Q =7.3+0.8=8.1 III ∆Q ='III
∆Q +'
'III ∆Q =-11.8+0.5=-11.3 νI ∆Q ='νI ∆Q +''νI ∆Q =-6.2-1.3=-7.5 共用管段的校正流量为本环校正流量值减去相邻环的校正流量值。
经过一次
校正计算，各环的误差值均在10%以内，故计算合格。
5、经过校正流量的计算，使管网中的燃气流量进行重新分配，因而集中负荷的预分配有所调整，并使零点的位置有所移动。
点1的工厂集中负荷由2-1管段供气84 N 3m /h ，由4-1管段供气66 N 3m /h. 管段6-3的计算流量有88 N 3m /h 下降到79.9 N 3m /h ，因而零点向点6方向移动了36-∆L m,
36-∆L =
3
655.09.7988--q =355.055.01.8⨯=41.5 m. 管段6-9的计算流量有103 N 3m /h 下降到95.5 N 3m /h ，因而零点向点6方
向移动了96-∆L m,
96-∆L =
3655.05.95103--q =375
.055.05.7⨯=36.4 m.
管段8-7的计算流量有73 N 3m /h 下降到61.7 N 3m /h ，因而零点向点8方向移动了78-∆L m,
78-∆L =
3655.07.6173--q =333
.055.03.11⨯=61.7m.
新的零点位置记号为“⨯”表示在图2中，这些点是环网在计算工况下的压力最低点。
6、校核在供气点至零点的压力降：
125--∆P =356.4+63.4=419.8a P 325--∆P =356.4+58.3=414.7a P 965--∆P =377.3+55.6=432.9a P 745--∆P =319+57.2=376.2a P
四个压力降均在允许压力降500a P 内，满足要求。