发挥电影深度科普功能激发大众创新生活方式

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发挥电影深度科普功能激发大众创新生活方式

作者：刘兆君

来源：《学习与科普》2019年第17期

摘要：改变一个人生活理念、生活方式的根本途径在于自我认知，深度科普可以发挥深度学习对于认知和行为方式改变的作用，电影作为形象化的艺术表现方式能最大化发挥科普的深度教育功能。本文将探究将电影引入到深刻科普活动、科普产业中的方法，提出基于科普任务的电影与科普深度融合路径，实现电影、科普教育融合的产业化发展格局，提升公众的自我深度认知、深度探索、深度体验的能力，激发大众自觉追寻愉悦的生活方式，体认、创新平和、美好、健康的生活方式。

关键词：电影；科普教育；深度学习；游戏化学习

电影与深度学习的关系

1.1 深度学习及应用现状

深度学习的概念。从自然科学角度来说，深度学习是机器学习中一种基于数据进行表征学习的方法。从教育学角度来说，深度学习就是应用现代教育理论、学习理论和认知心理学理论等，借助学习算法，完成知识、技能的构建，以达到建构知识并最终创造性应用知识的目的。科普教育本身也属于教育范畴，也遵循以上理论。[1]

深度学习的作用机理。深度学习利用自动化机器学习算法，采集学习者学习情况的大数据，采用筛选、鉴别算法或者由人工输入甄别标准这两种方式来确定学习者知识单元的构建情况，以确定学习者对知识的掌握情况，以便自动回环构建或者添加新的学习路径（知识点之间的基于某种情境的构建链路）来修复学习者尚没有构建完善的知识网络。在构建过程中，学习者会发现自我知识构建的缺陷，拓展知识网络，达到自我构建、自我探索、自我提升的目的。

[2]

深度学习应用情况。深度学习在各行业的发展极其迅速。Gartner预测，截止到2008年，百分之八十的数据科学家都将会使用深度学习工具。根据Cisco表明，1992年全球的互联网流量是100GB每天。在2015年，这个数字达到20235GB每秒。现在，世界百分之九十的数据都在过去的两年被创造出来。深度学习已经在各个行业风起云涌。如果科普教育、电影产业不及时跟上深度学习的步伐，一定会在相关产业中落伍，甚至遭到淘汰。

1.2 电影对深度学习的积极作用