2018人教版小学三年级语文下册4 珍珠泉

挑着满满一担水,走在林中的石板路
上,我泼洒了多少珍珠 啊! 是指洒落的水泡。（用比喻手法写 出了对珍珠泉的喜爱）
我是多么喜欢珍珠泉啊， 她的水是那样绿，那样深，那样清！ 我是多么喜欢珍珠泉啊， 她的水泡那样有趣，那样可爱！ 我是多么喜欢珍珠泉啊， hé 在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候， 它还是不停地冒着水泡。 我是多么喜欢珍珠泉啊， xiá
她给我们的童年带来了多少的遐想和欢乐！
这就是美丽的珍 珠泉，这就是我们村
的珍珠泉！
西藏羊八井热泉
附近雪山连绵 起伏，银光闪闪， 泉中却沸水翻滚， 热气升腾。
泉羊 八 井 热
河北喷鱼泉
每年农历 谷雨前后，泉 口会随水喷出 活蹦乱跳的鲜 鱼。
喷鱼泉
灰黑的泉水从岩 石缝里涌出后，流进 一个小池里，立即翻 滚如沸水，腾起三四 尺高的浓烟。这时， 只要点燃一根火柴抛 向水中，就能冒起火 焰来。
水是那样绿，绿得像是 被周围的绿树、绿草染过似 的。 水是那样绿。
Hale Waihona Puke 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、 绿草染过似的。 染
水是那样深，又那样清，清得能看见潭 底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底 的沙粒和已经发黑的树叶。
水是那样绿，绿得像是 被周围的绿树、绿草染过似 的。 水是那样深，又那样清， 清得能看见潭底的青褐色的 石头，能看见沉积在潭底的 沙粒和已经发黑的树叶。
水是那样凉， 凉得 水是那样甜， 甜得
。
。
这就是美丽的珍 珠泉，这就是我们村
的珍珠泉！
最有趣的，当然是那 些晶亮的、饱满的、一嘟 噜一嘟噜从潭底冒出来的 水泡了。
最有趣的，当然是那 些晶亮的、饱满的、一嘟 噜一嘟噜从潭底冒出来的 水泡了。
最有趣的，当然是那 些晶亮的、饱满的、一嘟 噜一嘟噜从潭底冒出来的 水泡了。
）的、 ）了！ ） ）了 ）的光斑 ），最后在
）了，在“扑哧”一笑中（ ）的光斑和（
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3.水面和谭底，（
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）着；水泡（
）的光，（
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光……多像一串一串的珍珠啊！
作业：
1、将课文中你认为最优美的词句摘 录到积累本上。 2、阅读吴然的《歌溪》，读后想想 和《珍珠泉》有什么相似的地方， 再学习作者的写法，选择一处家 乡的景物，写一段话。
用自己喜欢的方式朗读课文。完成两个要求:
（1）标出自然段。读准字音，遇到生字拼读两遍， 读通句子。 （2）读完后想想课文的写作顺序？哪一句最能体现 作者对珍珠泉的感情。
珍珠泉
xiānɡ qiàn
hè
tái jué yuán
镶 嵌
青苔
蕨草
zhàn dū lu
青褐色
shāi
缘故
hé
绽开 一嘟
筛下
噜
chī
有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束 金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直 照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的 光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射 出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一 串串彩色的珍珠啊！
它的水泡就像珍珠一 样( )，所以作者把 这眼清泉叫做珍珠泉 。
开始, 水泡很小, 摇晃着越升越高, 越来越 大, 最后在水面绽开了, 在“扑哧”一笑中消失了!
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑 交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光， 黄的光，绿的光，紫的光……多像一串 一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的 美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金 银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”， 多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的 原因吧！
台湾水火泉
彩虹泉
弯月牙泉
济南的趵突泉
有“天下第一泉” 的美誉。严冬，水面上 水气袅袅，像一层薄薄 的烟雾，一边是泉池幽 深，波光粼粼，一边是 楼阁彩绘，雕梁画栋， 构成了一幅奇妙的人间 仙境图，当地人称之为 “云蒸雾润”。
趵突泉
贵安温泉
贵安被誉为 “中国温泉之 乡” ，也是中 国十大温泉休闲 基地之一。与溪 为邻，水木清华， 碧翠嫣然，宁静 悠远，犹如人间
练一练
一、组词。 编（ ） 骗（ ） 泼（ ） 拨（ ） 斑（ 班（ 绽（ 淀（ ） ） ） ） 洒（ 晒（ 错（ 惜（ ） ） ） ）
比一比，再组词
杂（
朵（ 绒（ 戎（
）
） ） ）
泼（
拨（ 趣（ 取（
）
） ） ）
班（
斑（
）
）
绽（
定（
）
）
巩固练习：填空，读一读。
1、这是一潭[ 深绿 ]的泉水。水是那样[ 绿 ]，绿 得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[ 深 ]， 又是那样[清 ]，清清得能看见[ 潭底 ]的清褐色的 石头。 2、水泡[ 闪亮闪亮 ]的，射出[ 红的 ]光，[ 黄的 ] 光，[ 绿的 ]光，[ 紫的 ]光……多像一串一串彩色 的[ 珍珠 ]啊！
干涸
镶 嵌 青褐色 筛下
噜
青苔 缘故 干涸
蕨草 绽开 一嘟
课文的顺序： 作者先写了 珍珠泉的位置。 接着写 珍珠泉周围的环境以及潭 底冒出来的水泡。 最后 抒发了对珍珠泉的喜爱之 情。
读 读 想 想
◇你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围的景
色怎样？ ◇珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它 是怎样冒出来的。 ◇想一想珍珠泉的名字是怎么来的？
这就是美丽的珍
珠泉，这就是我们村 的珍珠泉！
难道是有许多快乐的孩子，躲在什 么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很 高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的 无限遐想，想到是“快乐的孩子”在 “吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”， 让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。
挑着满满一担水,走在林中的石板路 上,我泼洒了多少珍珠啊!
我们村子前面的小山包，远远看去真 像一个绿色的大绒团。山包上，树很密， 草很深，花很多。一条石板铺成的小路， 弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路 的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这就是美丽的珍 珠泉，这就是我们村
的珍珠泉！
作者是通过哪两个方面来体现 珍珠泉的美丽的？
泉水： 绿、深、清 水泡： 晶莹闪亮
二、把下面的句子补充完整。 1.水是那样（
的（ ）、（
），（
）得像是被周围
）的。水是那样
（
看见（ （ （
），又那样（
）的（ ）在谭底的（ ）。
），（
）得能
）的石头，能看见 ）和已经发黑的
2.最有趣的，当然是那（ 一嘟噜一嘟噜从（ 开始，（ 越（ 水面（ ），越（ ）很小，（
）的、（ ）冒出来的（ ）着越（ ）越（