二年级上册音乐教案-第3课百鸟朝凤人音版(20201122061050)
二年级上册音乐教案-3百鸟朝凤-人音版
3百鸟朝凤1.课程标准相关要求。
本课的教学以《音乐课程标准》为指导思想。
歌曲的演唱能力是一种综合的音乐能力,学习歌曲应当从听入手,培养学生的音乐听觉思维,并通过其他一系列的教学手段,获得美的体验。
2.教学目标:一、情感态度与价值观:1、感受歌曲轻松愉快的情绪。
2、让学生在探索中体验成功的乐趣。
二、过程与方法:1、运用反复聆听的方式来使学生熟悉歌曲。
2、运用模仿和跟琴来学习歌曲。
三、知识与技能:1、认识各种乐器。
2、模仿乐器声音。
3、用甜美而富有弹性的声音准确地演唱歌曲《快乐的音乐会》。
3、教学重难点（1）能用明亮、柔美的声音和喜悦、欢快的情绪演唱歌曲。
（2）认识各种乐器,模仿乐器的声音,给歌曲加上表演。
（3）对歌曲进行歌词创编。
4.教材分析:《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。
2/4拍子,六声微调式,一段体分节歌。
这首歌歌词结合紧密,级进、流畅的旋律不是的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,歌曲活泼欢快,耐人寻味,是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
5.学情分析:这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。
6、教学过程一、导入:今天老师想带大家参加一个精彩的音乐会,但是需要完成任务才能拿到入场券。
我们来看是什么任务?出示节奏×××× | ×××× | ×× O × |× O ||师:是一条节奏,几拍子的?生:2拍子。
师:你能试着把他打出来吗?纠错。
师:让我们一起来试一试吧!生集体打拍子师:恭喜同学们你们都可以参加今天的音乐会了!二、初步感受歌曲,模仿乐器的演奏1、师:你听?音乐会的欢迎歌已经响起来了,让我们一起来感受着欢快的气氛吧!(跟音乐做律动感受拍子的强弱规律。
音乐教案-百鸟朝凤2篇
音乐教案－百鸟朝凤音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（一）教案主题：百鸟朝凤音乐教学教学目的：- 理解和掌握《百鸟朝凤》这首曲子的根本特点和演奏技巧。
- 培养学生对传统民族音乐的欣赏才能和对音乐表达的理解才能。
教学准备：- 播放设备- 《百鸟朝凤》音乐录音- 乐器〔如二胡、拉杆琴等〕- 相关介绍资料或视频教学过程：1. 引入〔5分钟〕- 向学生介绍《百鸟朝凤》这首曲子的背景和起，简要介绍它是一首交融了传统民族音乐元素的作品。
2. 音乐欣赏〔10分钟〕- 播放《百鸟朝凤》的录音，让学生仔细聆听，观察其音乐特点和表达方式。
3. 乐器演奏〔20分钟〕- 介绍和示范所使用的乐器〔例如二胡、拉杆琴等〕，向学生展示这些乐器的外形、构造和演奏技巧。
- 就学生之前学过的乐器知识进展复习。
4. 学习乐曲〔20分钟〕- 将学生分成小组，让他们选择一个乐器或乐器组合，一起学习和演奏《百鸟朝凤》的乐曲片段。
- 分发乐谱或提供简谱等，让学生根据自己的选择进展学习。
5. 小组演奏〔10分钟〕- 让各小组轮流进展乐曲演奏，鼓励他们分享和展示自己的表演成果。
- 老师可以提供一些指导和反应，帮助学生改良演奏技巧和表达方式。
6. 完毕〔5分钟〕- 与学生一起回忆本节课的内容，并鼓励他们继续学习和欣赏传统民族音乐。
评估方式：- 观察学生在学习和演奏中的参与程度和表现情况。
- 通过小组演奏的表现，评估学生的乐器技巧和对乐曲理解的程度。
拓展活动：- 让学生理解其他传统民族音乐作品，比方《茉莉花》、《醉拳》等，并进展欣赏和学习。
- 安排学生进展创作活动，让他们尝试组合不同的乐器和元素，创作一个与《百鸟朝凤》风格相近的乐曲。
音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（二）标题：传统艺术体验－京剧音乐教学学科：音乐年级：高中时长：3课时【教学目的】1. 理解京剧的起、开展和特点；2. 理解京剧音乐的根本元素和演奏技巧；3. 学习京剧音乐曲目，可以演奏京剧乐曲。
【教学内容】1. 京剧的起和开展；2. 京剧音乐的根本元素和特点；3. 京剧乐器及其演奏技巧；4. 学习演奏一首京剧乐曲。
《百鸟朝凤》教学设计
《百鸟朝凤》教学设计一、教学目标1、让学生了解《百鸟朝凤》这首乐曲的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2、培养学生欣赏民族音乐的能力，提高音乐审美素养。
3、引导学生通过聆听、模仿、演奏等方式，感受乐曲中所表达的情感和意境。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《百鸟朝凤》的音乐结构和表现手法。
（2）感受乐曲中各种鸟鸣声的模仿和演奏技巧。
2、教学难点（1）体会乐曲所蕴含的文化意义和民族精神。
（2）让学生能够准确地模仿和演奏部分鸟鸣的旋律。
三、教学方法1、讲授法：讲解乐曲的背景知识、音乐特点等。
2、欣赏法：让学生聆听乐曲，感受其魅力。
3、模仿法：引导学生模仿鸟鸣声，增强参与感。
4、讨论法：组织学生讨论对乐曲的理解和感受。
四、教学过程1、导入（1）播放一段自然界中鸟鸣的音频，让学生闭上眼睛，感受大自然中鸟儿的声音。
（2）提问学生：听到这些鸟鸣声，你们能联想到什么场景？2、知识讲解（1）介绍《百鸟朝凤》的创作背景和作者。
（2）讲解乐曲所使用的乐器，重点介绍唢呐的特点和演奏方式。
3、初次聆听（1）播放《百鸟朝凤》全曲，让学生安静聆听，感受乐曲的整体氛围。
（2）提问学生：听完这首乐曲，你们有什么感受？4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别播放并讲解。
第一段：缓慢的引子，营造出宁静的氛围。
第二段：欢快的旋律，模仿各种鸟儿的叫声。
第三段：热烈激昂，展现百鸟朝凤的壮观场景。
（2）在每一段播放后，让学生分享他们所听到的和感受到的。
5、模仿演奏（1）选取乐曲中一些简单的鸟鸣旋律，让学生尝试用口哨或哼唱的方式模仿。
（2）邀请个别学生上台展示模仿成果。
6、文化内涵探讨（1）组织学生讨论：为什么会有“百鸟朝凤”这样的主题？它反映了什么样的文化内涵？（2）引导学生理解乐曲所表达的对美好生活的向往和对大自然的赞美。
7、拓展延伸（1）介绍其他与鸟有关的音乐作品，如《空山鸟语》等。
（2）让学生课后查找资料，了解更多关于民族音乐中鸟类题材的作品。
教学设计 小学音乐二年级上册第3课《百鸟朝凤》教学设计
大安市第二实验小学
大安市第二实验小学
教学步骤
学生活动
二次备课
受民族乐器唢呐的音色，同时感受乐曲所描绘的内容。
二、师生质疑
自主学习
交流讨论
精讲点拨
பைடு நூலகம்巩固练习
检测效果（20）
1、认识唢呐
⑴示图片
⑵师简介：是中国民族的一种，也是中国各地广泛流传的民间乐器。由波斯传入，唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口(称作碗)，所以俗称喇叭。
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、引入新课
目标定向
（18分钟）
1、复习歌曲《快乐的音乐会》。
⑴听赏回顾
⑵随录音唱
⑶记忆歌词
问：在音乐会上都有那些乐器在演奏？你还从什么地方感受到这是一个快乐的音乐会？
⑷理解情绪，问：既然这是一个快乐的音乐会，应该用怎样的声音表现呢？
⑸有感情地演唱并尝试背诵歌词。
⑹台前独唱
2、初听乐曲，感受音色
3、复听：乐曲中模仿了几种不同的鸟鸣?试着学一学。
4、完整听赏
观察图片
听师简介
初听乐曲，感受音色
复听，模仿
完整听赏
四、小结提升
拓展延伸
（2分）
1、引导谈本节收获
2、激发学生对音乐的兴趣。
谈本节收获
板书
百鸟朝凤
唢呐
⑺随录音伴奏完整演唱
2、师：歌曲中唱到了喇叭这种乐器，你知道它的学名叫什们么吗？它叫唢呐。今天我们就来认识一下唢呐，并听赏一首由唢呐演奏的乐曲《百鸟朝凤》。
3、口述学习目标：
听赏回顾
随录音唱
生回答
人音版二年级音乐《百鸟朝凤》教案3.doc
《百鸟朝凤》教案教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标：1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。
设问：我们欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家知道是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。
生1：是小提琴演奏的。
生2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。
教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。
师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。
（屏幕出示选择题）生：唢呐。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。
教师向学生简介唢呐。
师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。
是我国民间应用最广泛的乐器之一。
它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。
构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。
人音版音乐二上第3课《百鸟朝凤》word教案
人音版音乐二上第3课《百鸟朝凤》word教案《音乐会――百鸟朝凤》教案第四课时欣赏《百鸟朝凤》教学目标:一、倾听《白鸟朝凤》，体会民族乐器唢呐的音色二、巩固“x、x、x”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
三、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学内容：一、聆听《白鸟朝凤》二、复习歌曲《快乐音乐会》教学重点：即兴创作与表演。
教学准备工作：钢琴头饰、音乐磁带、教学过程：一、非政府教学1、律动2、常规训练二、聆听《百鸟朝凤》1、谈话导入：师：你们晓得谁就是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
2、初听音乐：我们来凝听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了啥子景象？让你想到了啥子？（生边听边看课件，并思虑）3、简略了解唢呐（出具折页）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫大鹿花菌唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。
唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？4、为丛藓科扭口藓听音乐。
听了这首乐曲，你的心情怎样呢？5、小结三、设计教学情景大家心情都极好，那这堂课我们去上开个欢乐的音乐会，恳请你们小声商量一下，音乐会上，大家想要演出那些节目呢？（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。
）排序：舞蹈（或歌演出）――小品――游戏――唱歌并演出（提节奏乐器）四、举办“音乐会”同学！“欢乐的音乐会”现--在--上开--始。
老师必须说大家，凡是在今天的音乐会上，整体表现得不好、演出得不好的同学，将赢得奖励，发给可爱的头饰一个。
（一）第一个节目：歌表演《小红帽》――体验2/4节拍。
请同学们自己决定表演什么内容。
演出完结，由教师评价颁授头饰。
（二）第二个节目：超级模仿秀。
――巩固所学节奏时值1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
二年级上册音乐教案3百鸟朝凤人音版(五线谱)
百鸟朝凤教学目标：1.欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，使学生体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
2.整齐、正确、完整地演唱歌曲《唢呐配喇叭》。
3.使用打击乐器为《唢呐配喇叭》伴奏。
教学重点：能整齐、正确、完整地演唱歌曲《唢呐配喇叭》。
教学难点：使用打击乐器为《唢呐配喇叭》伴奏。
教具准备：碰铃、沙锤、三角铁，自制打击乐器教学过程：一、开场律动《小乐队》1.师生问好。
2.同学们上节课我们认识了许多乐器，有些什么呢?今天老师给同学们带来了一首歌，歌曲里唱了许多的乐器，让我们的小乐队开始演奏吧！二、欣赏《百鸟朝凤》1.师：刚刚我们听到的是由西洋乐器演奏的乐曲《小乐队》，现在我们来听一段由我国的民间乐器演奏的乐曲《百鸟朝凤》。
听完后告诉老师你看到了什么？听到什么？2.师：好看吗？（好看）你看到了什么？（我看见多好漂亮的鸟）。
你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟。
她的羽毛比孔雀还要漂亮。
它就是百鸟之王。
鸟儿们都在朝拜凤凰呢！3.谁来说说你听到了什么？师：你们的耳朵真灵。
刚才我们听到的鸟叫声是由一种名叫唢呐的乐器演奏的。
唢呐是我国的民间乐器，它的音色高亢明亮，适宜表现热烈、欢快的音乐风格，最擅长模仿鸟儿的叫声。
4.你能模仿演奏唢呐的动作吗？你能模仿鸟的叫声吗？5.老师今天带来一些小东西，它们也能发出鸟儿的叫声，你听。
好听吗？让我们再来听听这首乐曲一起合奏吧！6. 同学们表演的真不错！演奏完你们感受到了什么？（小鸟很高兴，有许多鸟儿在朝拜凤凰非常热闹）同学们的想象力真丰富！凤凰，在我国人民心目中是象征幸福的神鸟。
《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和百鸟争鸣表现出一种热闹，喜气洋洋的气氛。
三、学唱《唢呐配喇叭》1.师：今天老师还给大家带来一首小朋友唱的关于乐器的湖南民歌《唢呐配喇叭》（播放课件）2.好听吗？听完后你的心情怎样？（喜悦，高兴，开心）这是一首四二拍的，欢快的歌曲。
3.歌曲中提到哪几种乐器？你知道谁是唢呐谁是喇叭吗？你能说出他们有什么不同吗？（课件）4.让我们再来听听它们的声音有什么不同？（课件）5.我们再来听一边跟着音乐跳跳舞吧！同学们你们开心吗？唢呐和喇叭也很开心呢！它们发出了快乐的声音。
【新课标】人音版二上第三单元《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》教学设计
3. 唢呐音乐的特点：唢呐音乐具有鲜明的民族特色和高亢激昂的音乐风格。它的音色独特，音域宽广，可以演奏出各种复杂的音阶和音程，表现力十分丰富。
4. 唢呐在民族音乐中的应用：唢呐在民族音乐中有着广泛的应用，既可以作为独奏乐器，也可以与其他乐器合奏。在民间音乐、戏曲音乐和宫廷音乐中，唢呐都发挥着重要的作用。
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法
（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受唢呐音乐的魅力，激发学习兴趣。例如，在讲解唢呐音乐特点时，教师可以播放唢呐演奏的视频，让学生在聆听和欣赏中感受唢呐的音乐风格。
（2）互动教学法：通过师生互动、生生互动，让学生在合作与交流中提高音乐素养。例如，在讲解唢呐演奏技巧时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的感悟和心得。
4. 文化认知：通过学习唢呐这一民族乐器，学生能够了解我国民族音乐文化的丰富性和多样性，增强对民族音乐的认同感和自豪感。
5. 合作与交流：在课堂活动中，学生将与他人合作完成演奏任务，培养团队协作精神和沟通能力。
6. 自主学习能力：学生将在教师指导下，自主探究唢呐音乐的相关知识，提高自主学习能力。
学情分析
题型二：请结合实例说明唢呐在民间音乐中的应用。
答案：唢呐在民间音乐中有着广泛的应用。例如，在婚礼、丧葬、庆典等场合，唢呐演奏者会演奏唢呐乐曲，以增添喜庆气氛或表达哀思。在这些场合中，唢呐音乐扮演着重要的角色，起到了烘托氛围、表达情感的作用。此外，唢呐在民间音乐中也常与其他乐器如笛子、二胡等合奏，形成独特的音乐风格。
二年级上册音乐教案-3百鸟朝凤-人音版
1.理论介绍：首先，我们要了解《百鸟朝凤》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘众多鸟类欢聚一堂的乐曲，通过音乐传达出大自然的和谐与生机。这首歌曲是民族音乐中的经典之作，体现了我国丰富的音乐文化。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲中的旋律、节奏和乐器使用，了解它在实际中的应用，以及如何表达出鸟儿欢聚的场景。
-通过讨论、问答等形式，促进学生思考《百鸟朝凤》的文化内涵，增强文化理解力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百鸟朝凤》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否听到过鸟儿的歌唱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《百鸟朝凤》中的音乐奥秘。
五、教学反思
在本次《百鸟朝凤》的教学过程中，我发现学生们对这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习主旋律、模仿鸟类叫声以及打击乐器伴奏等方面都积极参与，课堂氛围相当活跃。以下是我对这次教学的一些思考：
首先，通过引入生活中的实际例子，学生们更容易理解音乐与生活的紧密联系。在导入新课环节，提及自然界中的鸟儿歌唱，让学生们意识到音乐来源于生活，这有助于提高他们对音乐的感悟力。
-教师指导学生进行打击乐器伴奏练习，强调节奏的准确性和团队协作的重要性；
-通过讲述《百鸟朝凤》背后的故事，引导学生感受民族音乐的独特价值。
2.教学难点
-歌曲中复杂的节奏变化，尤其是跨小节连音和切分的掌握；
-不同鸟类声音的区分和模仿，要求学生对音色有较高的辨识度和表现力；
-打击乐器伴奏的协调性，需要学生在演奏时注意音量、节奏和整体的和谐；
其次，在教学过程中，我注意到学生们在掌握复杂节奏变化方面存在一定难度。为了帮助他们突破这个难点，我采用了分解教学法和举例比较，让学生们逐步掌握跨小节连音和切分等技巧。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生的掌握情况，适时调整教学方法，以确保他们能够更好地掌握音乐知识。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案
一、教学目标
1.了解中国传统音乐文化的历史和发展。
2.学习《百鸟朝凤》这首经典曲目的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生对音乐的感知能力和表现力，提高他们的音乐素养。
二、教学内容
1.中国传统音乐文化概述。
2.《百鸟朝凤》的历史背景和演奏特点。
3.演奏技巧：指法、节奏、速度等。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放一段中国传统音乐，让学生感受一下中国传统音乐的独特魅力，引起他们对本节课内容的兴趣。
2.讲解（20分钟）
首先，老师向学生简要介绍中国传统音乐文化的历史和发展。
然后，老师详细讲解《百鸟朝凤》这首曲目的历史背景和演奏特点。
最后，老师介绍演奏这首曲目需要掌握的技巧。
3.示范（15分钟）
老师现场示范演奏《百鸟朝凤》，并详细讲解演奏技巧。
4.练习（30分钟）
学生分组进行练习，老师逐个指导，纠正他们的错误，并提出改进意见。
5.展示（10分钟）
每个小组派出一名代表进行表演展示，老师现场点评。
6.总结（5分钟）
老师对本节课所学内容进行总结，并提出下节课的预告。
四、教学方法
1.讲授法
2.示范法
3.练习法
4.展示法
五、教学评价
1.通过观察学生的表现和听取他们的演奏，评价他们是否掌握了《百鸟朝凤》的演奏技巧。
2.通过观察学生对中国传统音乐文化的认知程度和兴趣水平，评价本节
课教学效果。
六、拓展延伸
1.让学生了解更多中国传统音乐文化相关知识。
2.引导学生自主探究其他经典曲目并进行表演。
人音版二年级音乐《百鸟朝凤》教案2.doc
《百鸟朝凤》教案
教学目标：
1、通过听《百鸟朝凤》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲的趣味性。
2、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
3、能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。
教学重点：通过欣赏和演唱，初步了解我国的民间乐器。
教学难点：旋律中×× Ο×│ × ―│的节奏。
教学方法：视听结合法
教具准备：打击乐器若干、琴。
教学过程：聆听《百鸟朝凤》
1.静静地初听乐曲。
初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲的乐器——唢呐。
唢呐，又名喇叭，小唢呐称海笛。
唢呐，在木制的锥形管上开八孔（前七后一），管的上端装有细铜管，铜管上端套有双簧的苇哨，木管上端有一铜质的碗状扩音器。
唢呐虽有八孔，但第七孔音与筒音超吹音相同，第八孔音与第一孔音超吹音相同。
提示：乐曲表现了什么景象?使你想到了什么?
以奔放热情的旋律和用唢呐模拟百鸟争鸣和唱的欢腾情景，表现生气勃勃的大自然，抒发人们美好欢乐的心情。
（1）引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。
（2）鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。
2.复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种?试着学一学。
师：朝凤的百鸟有哪些呢？
生1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……
生2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀……
生3：朝凤的百鸟还有── 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了也加入了百鸟的欢唱。
3.再次完整地听赏乐曲，注意区别各种不同的鸟叫声。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案## 一、目标通过学习百鸟朝凤这一传统音乐作品，使学生了解中国民间音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高学生对音乐艺术的理解和感悟。
## 二、教学内容1. 了解百鸟朝凤这一传统音乐作品的起源和发展历程。
2. 学习百鸟朝凤的基本乐理知识。
3. 学习百鸟朝凤的演奏技巧。
4. 学习百鸟朝凤的歌曲演唱技巧。
## 三、教学步骤### 第一步：了解百鸟朝凤的起源和发展历程通过讲解和讨论的方式，向学生介绍百鸟朝凤这一传统音乐作品的起源、发展历程和特点。
可以使用课件或黑板来展示相关的图片和文字信息。
### 第二步：学习基本乐理知识1. 教学四线谱的基本知识，包括谱号、音符、节拍等概念。
2. 讲解百鸟朝凤的曲调结构和调式特点，引导学生分析其旋律和和声。
### 第三步：学习演奏技巧1. 分发乐器给学生，如古筝、琵琶、二胡等，根据学生的兴趣和能力进行分组。
2. 教学基本的演奏姿势和手法。
3. 演示百鸟朝凤的演奏技巧，引导学生进行模仿和练习。
### 第四步：学习歌曲演唱技巧1. 教学百鸟朝凤的歌词和发音技巧。
2. 引导学生进行合声练习，训练学生的音准和声线。
3. 组织演唱团队，进行歌曲合声排练。
### 第五步：整合演奏和演唱1. 将学生分组，让一部分学生进行演奏，另一部分学生进行歌曲演唱。
2. 进行集体排练，指导协调演奏和演唱的配合。
3. 定期组织班级内外的演出，展示学生的成果。
## 四、课堂活动1. 聆听百鸟朝凤的音频录音或视频演出，引导学生感受音乐的魅力。
2. 分小组进行讨论，让学生分享自己对百鸟朝凤的理解和感受。
3. 组织学生进行合唱和演奏的集体训练，培养团队合作意识和协调能力。
4. 定期组织学生进行班级内外的表演和演出，展示学生的成果。
## 五、评估方式1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 组织学生进行小组演奏和歌唱的评比活动，评选出最佳团队和最佳个人。
3. 考核学生对百鸟朝凤的理解程度和演奏技巧的掌握情况。
二年级音乐上册百鸟朝凤优秀教案
篇一：《百鸟朝凤》音乐课教案歌曲《向日葵》、欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案一、教学内容1歌曲《向日葵》2综合训练声乐练习、旋律填空3欣赏:《百鸟朝凤》(唢呐独奏曲)4 口风琴二、教学目的1指导学生有表情地歌唱,激励他们为祖国的绿化和建设做贡献。
2通过旋律的填空练习,培养学生辨别是否通顺、流畅的初步能力第一课时教学重难点:运用正确气息吹奏口风琴一、组织教学1进教室要求学生做到铃响安静听音乐进教室2检查课前准备要求学生带齐学习用具音乐书、笔、3师生问好要求:听琴声起立站好,声音洪亮,听琴坐下二、基础训练1视唱练耳,课后练习(一)曲式分析:练习为二声部的练声曲,由渡音程构成,模拟布谷鸟的啼鸣。
(重难点)要求:用较高的声音位置和明亮的音色,并有弹性,小曲中间4小节旋律应明亮,连贯,声部和谐。
过程:先听老师范唱歌谱。
提问:①练习曲的节奏和调式。
②练习曲分为几个声部?答案:乐曲为(大调分为两声部,四二拍的节奏,请学生听琴唱谱看到休止符唱出,第一声部掌握后,集体祝唱第二声部,在唱准音高和节奏后,用“u”做发声韵母,因为过了一个寒假,收拢一下声音很有必要。
三、口风琴训练复习巩固指法、气息和一些练习曲,先回忆吹奏的正确气息再回忆指法。
要求:用腹式呼吸的方法,腰部用力,口鼻同时吸气,吹奏要控制气息。
过程:先集体进行呼吸练习,老师提出要求检查学生掌握情况,吐气时吐发“tu”音,嘴唇要放松,用力的只有腰部在外撑。
呼吸掌握后,练习指法,注意按指的正确位置,再复习练习曲。
先用单音吹节奏,掌握后,掌握旋律、注重气息,要有控制,吹“tu”时,更要注意请学生回忆一下这首练习曲是选自哪首歌曲答案:《布谷》(放录音)请学生回忆一下这首歌曲,先听范唱,再跟琴唱词或唱歌谱。
边复习歌曲边想一想这首歌写了些什么答案:布谷鸟盼望春天的到来,为什么要盼望春天,答案:寒冷的冬季已快过去,暖温的春天,万物复苏,将是一片繁荣的景象,请同学再想一想:我们还学过哪些关于春天的歌。
人音版二年级上册音乐百鸟朝凤课件3
引导学生思考，为 什么《百鸟朝凤》 这首音乐能够吸引 这么多人的喜爱， 激发学生的学习兴 趣。
学习新课
导入新课：通过故事、图片、视频等方式引入《百鸟朝凤》的背景和主题 新课讲解：介绍《百鸟朝凤》的创作背景、作者、曲式结构等基础知识 示范演奏：教师或学生示范演奏《百鸟朝凤》，让学生感受音乐的旋律和情感 分组练习：学生分组练习演奏《百鸟朝凤》，教师给予指导和建议
巩固练习
学生分组练习，互相纠正发 音和节奏
学生跟随音乐哼唱，巩固旋 律记忆
教师引导学生进行节奏练习， 提高节奏感
学生自由发挥，创作自己的 旋律和歌词，加深对歌曲的
理解和掌握
课堂小结
回顾本节课学习 的内容，包括歌 曲的旋律、歌词 和情感表达。
强调学生在演唱 过程中需要注意 的音准、节奏和 情感表达。
03
教学内容
歌曲简介
歌曲类型：民乐合奏曲
创作背景：源于山东菏泽 地区的民间音乐，后经任
同祥改编成民乐合奏曲
演奏乐器：唢呐、二胡、 琵琶、扬琴等
歌曲名称：百鸟朝凤
作曲家：任同祥
歌曲结构：分为引子、 主题、尾声三个部分
歌曲特点：旋律优美， 节奏明快，富有动感， 展现了百鸟争鸣的景象
歌曲背景
《百鸟朝凤》是一首著名的中国 民乐作品，由著名作曲家刘天华 创作。
教学反思：在教学过程中，教师 需要不断反思自己的教学方法和 教学效果，以便更好地提高教学 质量。
05
教学过程
导入新课
播放《百鸟朝凤》 的音乐，让学生感 受音乐的氛围。
介绍《百鸟朝凤》 的背景和意义，让 学生了解音乐的文 化内涵。
通过图片和视频， 展示各种鸟类的图 片和视频，让学生 了解鸟类的特点和 习性。
人音版 (五线谱)二年级上册音乐《3 百鸟朝凤说课稿
人音版（五线谱）二年级上册音乐《3 百鸟朝凤说课稿一. 教材分析《3 百鸟朝凤》是人音版二年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以中国民间故事“百鸟朝凤”为题材，歌词描绘了凤凰来临时的欢腾场面，歌曲旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国传统文化，感受音乐的魅力。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉能力和学习兴趣，他们热爱音乐，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
但这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对中国的民间故事了解不多，需要教师在教学中进行适当的引导。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解歌曲《3 百鸟朝凤》的背景，知道凤凰在中国传统文化中的象征意义。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，做到音准、节奏准确。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生对中国传统文化的热爱，激发他们对音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出歌曲《3 百鸟朝凤》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和呼吸方法。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过讲故事、观看图片等形式，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
2.示范法：教师亲自示范唱歌，让学生跟随学习。
3.小组合作学习：学生分组练习，相互纠正、鼓励，提高学习效果。
4.视听结合法：观看相关视频，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师讲述凤凰的故事，引导学生了解凤凰的象征意义，激发学习兴趣。
2.新课教学：教师示范唱歌，讲解歌曲的节奏、音准等，学生跟随练习。
3.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音、姿势等问题。
4.课堂展示：学生分组展示学习成果，教师点评、鼓励。
5.观看视频：观看与歌曲相关的视频，帮助学生更好地理解歌曲。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《3 百鸟朝凤》、歌曲背景、教学重点难点等内容。
人音版(五线谱)二年级上册音乐《3百鸟朝凤教学设计
人音版（五线谱）二年级上册音乐《3 百鸟朝凤教学设计一. 教材分析《3 百鸟朝凤》是人音版二年级上册的音乐教材，本节课的主要内容是学习歌曲《3 百鸟朝凤》的演唱和理解歌曲背后的文化内涵。
歌曲以五线谱的形式呈现，需要学生掌握一定的音乐基础知识才能更好地学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，如音高、节奏等，但对于五线谱的认知和理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实践来掌握五线谱的知识，同时激发他们对音乐的热爱和对歌曲背后的文化内涵的兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《3 百鸟朝凤》的演唱技巧，能够独立演唱歌曲。
2.让学生理解并识读五线谱，能够通过五线谱来学习新的歌曲。
3.引导学生了解歌曲背后的文化内涵，培养学生的音乐文化素养。
四. 教学重难点1.五线谱的认知和理解。
2.歌曲《3 百鸟朝凤》的演唱技巧。
五. 教学方法采用观察、实践、讲解、讨论等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习来掌握五线谱的知识和演唱技巧。
六. 教学准备1.准备歌曲《3 百鸟朝凤》的乐谱和教学PPT。
2.准备五线谱的教学道具，如五线谱教具、五线谱卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放歌曲《3 百鸟朝凤》，引导学生进入音乐课堂。
然后向学生介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生展示《3 百鸟朝凤》的乐谱，让学生初步认识五线谱。
通过讲解和示范，让学生了解五线谱的音高和节奏，引导学生跟唱歌曲。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一首歌曲的乐谱。
让学生在小组内进行讨论和练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行个别指导和纠正。
4.巩固（10分钟）学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现自己。
教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）引导学生探讨歌曲背后的文化内涵，如歌曲所表达的主题、情感等。
让学生通过讨论、分享的方式，提高音乐文化素养。
《百鸟朝凤》教案4篇
The greatest happiness in life lies not in what you possess, but in the process of pursuing something.通用参考模板（页眉可删）《百鸟朝凤》教案4篇《百鸟朝凤》教案1第 1 课时教学目标1、通过欣赏《百鸟朝凤》，使同学扩大音乐视野，感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
2、了解唢呐的音色，风味。
重点难点分辩音乐表示的各种鸟叫。
2、感受音乐表示的各种场景。
课前准备录音机、磁带。
教学过程（内容方法手段）备注一、发声练习。
1=G---bB2/41 5 5 5 | 5 4 32 | 1 --- ||ma ha ha ha ha ha ha ha ha二、视唱。
1=C3/46 6 6 6 | 4 6 1 |7 --- 6 | 5 -- -- ||6 6 6 6 | 4 6 1 |7 --- 6 | 2 -- -- ||34 5 5 | 6 5 -- | 1 7 1 | 2 -- -- ||3 2 3 | 2 1 --| 5 6 7 | 1 -- -- ||三、欣赏《百鸟朝凤》完整的听乐曲，想“你听到了什么？”介绍《百鸟朝凤》的来历：《百鸟朝凤》也称《百鸟语》原流行与山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，传说凤凰是百鸟之王，乐曲是以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表达了千百只鸟儿在凤凰寿辰大喜之日，兴高采烈，唱歌跳舞，庆寿朝拜的情景，热闹非凡，表示了生机勃勃的大自然景象，次曲通常在民间风俗性的喜庆场所演奏的，表达人们欢快喜悦的心情。
分段欣赏让同学欣赏，在讨论“这段表示了什么？”“你听到了什么？”第二遍欣赏中让同学根据自身对乐曲的理解用语言、色彩或线条来表示。
分段分析讨论：“我认为这段表示了-------，可以用------来表示。
”说说：你觉得“唢呐”的特点什么？四、总结板书设计《百鸟朝凤》唢呐独奏1、“春回大地”优美流畅2、“莺歌艳舞”鸟鸣3、“林间嬉戏”活泼欢快4、“百鸟朝凤”优雅稳重5、“欢乐歌舞”热情6、“凤凰展翅”热烈7、“并翅凌空”达到高潮《百鸟朝凤》教案2一. 教学目标1聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案一、教学任务及要求：1.学生通过本节课，能够理解乐器对文化的作用，学习古琴制作过程和弹奏技巧，并感受中华传统文化的博大精深。
2.让学生了解古琴的历史地位以及中国古典音乐的历史与文化，并掌握古琴演奏的基本技巧和方法。
3.培养学生的审美意识和文化素质，让学生懂得欣赏传统文化中深沉的文化内涵。
二、教材分析：1.《百鸟朝凤》是中国传统音乐与武术的融合，以传统社会中文化艺术形式—戏曲为基础，通过宣传某些传统价值观，反映中国传统文化中的精神内涵。
2.《百鸟朝凤》既符合传统观念，又符合现代思想，表现了中国传统文化的现代价值和意义，对学生培养良好的审美意识与人文素质具有非常重要的意义。
三、教学手段：1.课堂教学2.文化活动四、教学过程：1.导入：带领学生感受中国传统音乐的魅力2.课程主体：（1）了解乐器对文化的作用乐器是人类文化的重要组成部分，体现了人类的智慧和文化，通过介绍乐器的各种特点和功能，让学生了解乐器在现代和古代的不同应用情况。
同时引导学生思考如何用音乐来表达自己的情感，以及如何将传统文化与现代社会结合起来。
（2）了解古琴的历史地位以及中国古典音乐的历史与文化介绍中国古代音乐历史的演化路径，让学生了解中国古代音乐的历史及其文化内涵。
通过教学资料和视频，让学生了解古琴的历史、构造和演奏技巧，以及古琴蕴涵的哲学思想。
（3）学习古琴制作过程和弹奏技巧介绍古琴的制作过程，让学生了解古琴的特点和品种。
同时，让学生了解古琴的演奏技巧，引导学生体验弹奏古琴所需要的耐心和专注力，锻炼学生的观察力和耐性，并激发学生对古琴的热情。
（4）欣赏传统文化中深沉的文化内涵通过欣赏古琴演奏，让学生了解古琴音乐所蕴含的深刻内涵，了解古琴音乐所表现出的中国传统文化精髓。
3.课堂总结五、教学评价：通过本节课的学习，学生可以感受到古琴文化的魅力和博大精深的文化内涵，同时也可以了解到古琴文化在中国文化史上的地位和现代价值，更好地开启文化自信之路。
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《音乐会一一百鸟朝凤》教案
第四课时欣赏《百鸟朝凤》
教学目标：
一、聆听《白鸟朝凤》，感受民族乐器唢呐的音色
二、巩固“ X、X、X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
三、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学内容：一、聆听《白鸟朝凤》[…
二、复习歌曲《快乐音乐会》
教学重难点：即兴创作与表演。
教学准备：钢琴头饰、音乐磁带、
教学过程：
、t组织教'一学来源学科网Z|X|X|K]
1、律动
2、常规训练
二、聆听《百鸟朝凤》
1、谈话导入：
师：你们知道谁是鸟中之王吗？[…网]
传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
2、初听音乐：
我们来凝听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了啥子景象？让你想到了啥子？（生边听边看课件，并思虑）
3、简略介绍唢呐（出示挂图）
冈才我们听到的乐曲是由一种名叫大鹿花菌唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。
唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？
4、复听音乐。
听了这首乐曲，你的心情怎样呢？
5、小结
三、设计教学情景
大家心情都不错，那这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？
（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。
）
排序：舞蹈（或歌表演）一一小品一一游戏一一唱歌并表演（加节奏乐器）
四、举行“音乐会”
同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。
老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
（一）第一个节目：歌表演《小红帽》一一体验2/4节拍。
请同学们自己决定表演什么内容。
表演结束，由教师评价颁发头饰。
（二）第二个节目：超级模仿秀。
——巩固所学节奏时值
1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏）
(三) 第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。
” 巩固节奏，培养聆听 及对音色与节奏型的反应能力。
…
要求：感受节奏，并变换动作。
方法：双圆，反向，动作不同。
1、 学自由选择节奏如：
大象：II ： X X | X X : || (走走) 小鸭：II ： X X X X I X X X X : II (跑 跑) 2、 教师用小鼓区别节奏型。
学生聆听表演。
适时评价，
颁发头饰。
(四) 第四个节目：小小音乐家一一复习巩固歌曲 1、 (放录音范唱)全班齐唱。
要求：用快乐、活泼的情绪演唱。
2、 主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱 了哪些乐器？你们都谁去参加 了音乐会？ (学生表演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示 .鼓励学生加动作表 演
3、 表演唱
让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。
五、下课
同学们，在快乐的音乐声中，现在我宣布快乐的音乐会结束。
[…® §X § K] (1)小鸭： II ：
X X X X I X X X X : II
嘎嘎…■… (2)小鸡: II ： X X X X X X X X I X X X X X X X X (3)小猫: II ： X I X : II 喵喵
(4)大象： II ： X X I X X : II 咚咚咚 咚
(5)小狗: II ： X 0 I X X 0 : II 汪汪 汪
(6)请全班同学合作表演。
2、教师随机评价，提取节奏
||叽叽
要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢 ，一边模仿声音，一边表演动 作。