人教部编版七年级上册语文名著导读《朝花夕拾》课件(共37张PPT)

1、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受
四、《五猖会》
《五猖会》—
五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的 心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎 神赛会的急切，兴奋的心情，而父亲却要
“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内 容， “背不出，就不准去看会”，表现了 家长与儿童在心理上的隔膜，批判了强制性 封建教育对儿童天性的摧残。
五、《无常》
卧冰求鲤
古时候，有一个叫王祥的小孩子，他的生母去世 了，父亲再娶了一个妻子，就是王祥的后母。后
母不喜欢王祥，可是，王祥很听后母的话，后母
叫他做的事，他都尽力做好。 一个寒冷的冬日， 后母生了病，想吃活鱼，要王祥到河捉鱼。天下 着大雪，北风呼呼地吹着，河水早已结冰，哪有 鱼呢？ 王祥想：我可以用体温使冰块溶化啊！他 脱掉衣服，卧在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙关打 颤，全身颤抖，但他仍然强忍着、忍着……突然
1、鲁迅起名“朝花夕拾”，有何含义？原题叫什么？
早上的花晚上拾起，成年之后回忆往事之意， 鲁迅是想从这些回忆中感受到心灵的闲静，感受 情感的慰藉。《旧事重提》。 2、《朝花夕拾》写于哪一年？是本什么集？共多少篇？
1926年间。回忆性散文集。共10篇。
《朝花夕拾》收录了十篇散文： 依次为：
写于北京五篇：1《狗•猫•鼠》、2《阿长与〈山海 经〉》、 3《二十四孝图》、4《五猖会》、 5《无常》
1、鲁迅起名“朝花夕拾”，有何含义？原题叫什么？
早上的花晚上拾起，成年之后回忆往事之意，鲁迅 是想从这些回忆中感受到心灵的闲静，感受情感的慰 藉。《旧事重提》。
2、《朝花夕拾》写于哪一年？是本什么集？共多少篇？
1926年间。回忆性散文集。共10篇。
3、《朝花夕拾》中第一篇作品是什么?
《从百草园到三味书屋》是第几篇？
八、《琐记》
《琐记》
——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去 南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学 堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批 评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最 初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥 如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理 的强烈欲望。
7、“赛神会”中“我”和许多人喜活欢无看常活无常
。
8、鲁迅在《琐记》中记叙南为京了江“南寻水别师一学类堂人们 去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂。
10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去” 一语出自鲁迅的《琐记》篇。 11、 鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌乌烟烟瘴瘴气气 ”一词来讥讽洋务派的办学。 12、 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照 例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现 出鲁迅探求真理的强烈欲望。 13、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学 和回国后与范爱农接触的几个生生活活片片段段。
20、鲁迅在《无常》一文中,通过对_无__常_______ 的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当 时社会上的“正人君子”之流。
21、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师 藤野先生 的照片 22、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时 彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚 密，这位朋友是 范爱农 。
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无 法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最 终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘 却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅 先生一样，疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为 在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背 书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲， 他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这 让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁 迅先生强烈的爱。
《二十四孝图》
所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四 个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬 封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十 四孝图》的感受入手，作品着重分析了“卧冰求
鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，
批判这本孝子教科书“诬蔑了古人，教坏了后人形 象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，
老莱其实也不小了，也年过70。一次，父母看着儿 子的花白头发，叹气说：“连儿子都这么老了，我们在世 的日子也不长了。” 老莱害怕父母担忧，想着法子让父 母高兴。他专门做了一套五彩斑斓的衣服，走路时也装着 跳舞的样子，父母看了乐呵呵的。
一天，他为父母取浆上堂，不小心跌了一跤。他害怕 父母伤心，故意装着婴儿啼哭的声音，并在地上打滚。父 母还真的以为老莱是故意跌倒打滚的，见他老也爬不起来， 笑着说：“莱子真好玩啊，快起来吧。”
心些许的安慰。
六、《从百草园到三味书屋》
《从百草园到三味书屋》
——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和 在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广 阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱 教育的尖锐矛盾，突出封建教育扼杀儿童 天性，陈腐的教育内容禁锢了儿童思想。
七、《父亲的病》
《父亲的病》
——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中 的痛苦。文章重点勾勒了绍兴几位所谓 “名医”的行医态度、作风、开方等种种 表现（尤其写到了庸医陈莲河，用蟋蟀做 药引来治病）揭露他们贪婪,昏庸,诈骗, 奸滑的丑恶灵魂，隐含作者运用现代科学 救国的思想。
2、《二十四孝图》着重分析了老莱娱亲、郭巨埋儿 等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命， 将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后 人”。 3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是
《天演论》 。
4、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感 到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。 6 、 《 二 十 四 孝 图 》 中 ，卧子冰路求负鲤米、郭、巨敦埋巨儿埋 儿、 、老菜莱娱亲等都是孝道故事的名称。
14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的 学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别 的几个片段,并说明了在仙台医专时弃弃医医从从文文 的一生中重要的经历。 15 、 鲁 迅 在 《 二 十 四 孝 图 》 卧里冰, 求针鲤对 “老__莱__娱__亲__” 、 “ _郭__巨__埋__儿___” 、 “ __________”
等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和
残酷 迎16神、赛《会五 猖 会 》 记 述 了 作 者 儿 时 盼 望 观 看
_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对
17、鲁迅在《藤藤野野先先生生》深切表达了对日本没 有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。 18、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天 择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂 ，这段经《历琐在记，》《琐记》中提及。 19、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出 现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常 》，《《五五猖猖会会》》。
郭巨埋儿
郭巨，晋代人，原本家道殷实。父亲死后， 他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独 取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困， 妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必 然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可 以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子， 节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在 地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨， 官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回 家孝敬母亲并得以兼养孩子。
间，他身体下的冰块裂开了，两条鲤鱼跳了 上来。王祥大喜，抱着鲤鱼飞奔回家，煮鱼 汤给后母吃。
老莱娱亲
春秋时，楚国有位隐士，名叫老莱子。这个老莱非常孝顺 父母，对父母体贴入微，千方百计讨父母的欢心。为了让 父母过得快乐，老莱特地养了几只美丽善叫的鸟让父母玩 耍。他自己也经常引逗鸟儿，让鸟儿发出动听的叫声。父 亲听了很高兴，总是笑着说：“这鸟声真动听！”老莱见 父母脸上有笑容，心里非常高兴。
《猫•狗•鼠》
第六篇
4、说出书中其它几篇的篇名。
《阿长和山海经》 、《二十四孝图》 、 《五猖会》 、《无常》 、《父亲的病》 、 《琐记》 、《藤野先生》 《范爱农》
5、书中着墨较多的人物是谁？
长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲
1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆 散文集，共 10 篇。目前，我们学过其中的 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》 。
九、《藤野先生》
《藤野先生》
——记录作者在日本留学时期的学习生活， 叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和 决定弃医从文的经过。作者突出地记述了 日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、 没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野 先生深情的怀念
十、《范爱农》
《范爱农》
——追叙作者在日留学时和回国后与范 爱农接触的几个生活片段，描述了范 爱农在革命前不满黑暗社会、追求革 命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭 遇，表现了对旧民主革命的失望和对 这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书， 但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大 学的空气和北京一样，也是污浊的。 鲁迅在这里见识 了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。 鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却 倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教 学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草 园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》 和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的 另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。 《朝花夕拾》于1927年出版。
《无常》
——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看 到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还 阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
表现了无常鬼对“下等人”、“乡巴佬”的 同情，公正的裁判是在阴间，从而揭露了 “鬼有情，而人无情”的社会现实，嘲讽了 那些打着“公理”、 “正义”旗号的“正人 君子”。 虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的
写于厦门：6《从百草园到三味书屋》、7《父亲的病》、
8《琐记》、9《藤野先生》、10《范爱农》
分组展示 整体感知
全班分五组展示各组内容，一名同学利用多媒体 展示资料，两名同学分别介绍内容，具体步骤： 1、第一组：展示《二十四孝图》和《五猖会》 2、第二组：展示《狗•猫•鼠》和《阿长与<山海 经>》 3、第三组：展示《父亲的病》和 《藤野先生》 4、第四组：展示 《无常》和 《从百草园到三味 书屋》 5、第五组：展示《锁记》和《范爱农》