第一课 开开心心上学去(第1课时)教案
最新部编版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》(第一课时)优质教学设计
《开开心心上学去》教学设计第1课时教学目标：1．能体会到成为小学生角色的变化，能感受到成长与变化带来的愉悦。
2.能体验融入新环境的快乐，克服紧张或不安的情绪，能培养乐于上学的愉悦感情。
3.在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
教学重难点：教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：指导学生在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
教学过程：一、情境导入（一）师导语：同学们，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，我们以前上幼儿园，现在上？（生：小学）师：对呀！那请同学们自豪的说：我是小学生啦！师：那你们上学来开心吗？今天我们一起来学习《开开心心上学去》课题板书，全班齐读2遍（二）出示：（课件1学校大门口照片）上学啦，真高兴！这是哪里？还记得我们开学典礼那天吗，那天大家开开心心来到学校，从那天起，你们就是一名小学生了，欢迎你们！【设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣，回忆和以前学习的快乐瞬间。
】二．探索新知（一）上学啦，真高兴师：今天我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程，我是你们的新朋友张老师，同学们，你们好！过渡：小朋友们。
从幼儿园到小学，我们成为一名小学生啦！组成了一年五班这个大家庭，在一起快乐的学习，认识了这么多新伙伴，你们高兴吗？（二）我的新发现1.（出示课件3）那么请同学们想一想现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？有些什么的不同。
（学生自由讨论，讨论完指名发言）导语：那我们一起来说说这个大家庭，看看现在的小学生活和以前的幼儿园生活一样吗？大家讨论一下。
（学生自由讨论，讨论完指名发言）。
2.（出示课件4-5）参观校园活动师：真棒！同学们一下就找到了小学与幼儿园的不同之处，其实我们的校园中还有很多有意思的活动等着大家去参观呢，我们一起看看吧！（升国旗、朗诵比赛、合唱比赛、书法大赛、趣味运动会...）3.通过刚刚的图片，大家对小学生活有什么感想，对自己有什么希望吗？（学生反馈）总结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活存在太多的不同，不仅学的知识多了，遇到小伙伴和老师多了，而且活动的区域更大了，在学校里，我们应该遵守小学生行为规范。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计一、教材分析《开开心心上学去》是统编版道德与法治小学一年级上册第一单元“我是小学生啦”的第一课。
本课主要引导学生适应新的学校生活，感受成为小学生的喜悦，认识到自己的角色转变，为后续的学习和生活奠定基础。
教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，激发学生对学校生活的热爱。
二、教学目标情感态度价值观目标：感受成为小学生的喜悦，热爱学校生活，初步树立小学生的角色意识。
知识与技能目标：认识学校的设施和老师、同学，了解学校生活的基本规则。
过程与方法目标：通过观察、交流、游戏等活动，熟悉学校环境，适应小学生活。
三、教学重难点教学重点：认识学校的设施和人员，适应小学生活。
教学难点：培养学生对学校生活的热爱和积极向上的态度。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课播放一段小学生快乐上学的视频，提问：同学们，你们想不想像视频中的小朋友一样开开心心上学去呢？观看视频，回答问题。
激发学生的学习兴趣，引出课题。
5 分钟认识学校展示学校的图片，介绍学校的主要设施，如教学楼、操场、图书馆等。
观察图片，认识学校设施。
让学生了解学校的环境。
10 分钟认识老师和同学请几位同学上台介绍自己，然后老师介绍自己和其他老师。
学生上台介绍自己，认识老师和同学。
帮助学生熟悉身边的人。
10 分钟学校生活规则讲解学校生活的基本规则，如按时到校、遵守课堂纪律等。
认真听讲，了解规则。
让学生明白学校生活的要求。
10 分钟游戏互动组织“找朋友”游戏，让学生在游戏中进一步熟悉同学。
参与游戏，结交新朋友。
增强学生之间的互动和交流。
10 分钟总结归纳总结本节课的内容，强调开开心心上学的重要性。
认真听讲，回顾所学内容。
巩固所学知识。
5 分钟五、板书设计1 开开心心上学去一、认识学校二、认识老师和同学三、学校生活规则六、教学反思通过本节课的教学，学生对学校有了初步的认识，认识了老师和同学，了解了学校生活的基本规则。
人教部编(五四制)道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1
人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。
二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。
他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。
因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。
3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。
四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。
2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。
引导学生观察并说出这些规则。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。
《1 开开心心上学去》教学设计道德与法治一年级上册统编版(2024)(五四制)详细版
《1 开开心心上学去》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）3. 学生回答后，教师总结：这首歌叫《上学歌》，它告诉我们要开开心心地上学去。
今天，我们就来学习第一课《开开心心上学去》。
二、讲授新课（一）我是小学生设计意图：帮助学生认识自己的新身份，明确小学生的行为规范和责任，激发自豪感和责任感。
1. 展示小学生的图片，让学生观察小学生的穿着、发型等特点。
2. 提问：同学们，你们觉得小学生和幼儿园的小朋友有什么不同呢？3. 学生回答后，教师总结：小学生要穿校服、戴红领巾，要遵守学校的纪律和规定。
4. 展示校园的图片，让学生观察校园的环境和设施。
5. 提问：同学们，你们知道这是哪里吗？你们喜欢这个地方吗？6. 学生回答后，教师总结：这是我们的学校，学校里有教室、操场、图书馆等设施，我们可以在这里学习、玩耍、交朋友。
（二）上学啦，真高兴设计意图：让学生感受上学的乐趣，培养对学校的热爱之情，缓解入学焦虑。
1. 展示小学生上学的图片，让学生观察小学生上学的表情和动作。
2. 提问：同学们，你们看这些小学生上学的时候高兴吗？为什么呢？3. 学生回答后，教师总结：上学可以学到很多知识，可以和同学们一起玩耍，可以得到老师的表扬和奖励，所以上学是一件很快乐的事情。
4. 请几位学生分享自己上学的感受和经历。
5. 教师给予肯定和鼓励，并引导学生要珍惜上学的机会，努力学习。
（三）爱新书，爱书包设计意图：引导学生爱护学习用品，养成良好的学习习惯，培养珍惜物品的意识。
1. 展示新书和书包的图片，让学生观察新书和书包的特点。
2. 提问：同学们，你们喜欢自己的新书和书包吗？为什么呢？3. 学生回答后，教师总结：新书和书包是我们学习的好帮手，我们要爱护它们。
4. 请几位学生分享自己爱护新书和书包的方法。
5. 教师给予肯定和鼓励，并总结爱护新书和书包的方法，如：包书皮、整理书包、轻拿轻放等。
三、巩固练习设计意图：通过多种形式的练习，巩固学生所学知识，提高学生的参与度和学习效果。
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析《开开心心上学去》是统编版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第一课。
本课主要围绕学生新入学的感受和体验展开，引导学生适应新环境，喜欢新学校，认识新朋友，以积极的心态开始小学生活。
教材以生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，包括认识新同学、熟悉校园环境、了解学校的活动等内容。
通过这些内容，帮助学生建立对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
二、学情分析一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的环境和生活充满了好奇和期待。
他们可能会感到兴奋、紧张或不安，需要时间来适应新的学习和生活方式。
大部分学生在幼儿园阶段已经接受了一定的教育，但小学的学习和生活与幼儿园有很大的不同。
他们需要学习遵守学校的规章制度，学会与同学和老师相处，掌握基本的学习方法和技能。
此外，一年级的学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标情感态度与价值观目标感受成为小学生的喜悦，体会学校生活的丰富多彩。
培养对学校的认同感和归属感，热爱学校，热爱学习。
知识与技能目标认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
过程与方法目标通过观察、交流、游戏等活动，了解学校生活，适应新环境。
在活动中培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点教学重点认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
教学难点培养学生对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
五、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，从今天开始，你们就是一名小学生了。
欢迎大家来到我们的学校，开始新的学习生活。
提问：同学们，你们知道小学和幼儿园有什么不同吗？播放视频播放一段小学生上学的视频，让学生直观地感受小学生活的丰富多彩。
1开开心心上学去教案及反思
一、教案主题：1开开心心上学去教案及反思二、教案对象：一年级新生三、教学目标：2. 培养学生主动参与课堂，积极回答问题的习惯。
3. 培养学生之间的友谊，让他们学会互相帮助。
四、教学内容：1. 学习课程表，了解学校生活。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式介绍自己，引导学生介绍自己，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 讲解课程表：教师展示课程表，引导学生了解课程安排，让学生对学校生活有初步的认识。
4. 情景模拟：教师设计情景，让学生模拟课堂提问和回答，培养学生的表达能力。
7. 课后反思：教师引导学生反思课堂表现，鼓励学生提出改进意见。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于课程内容的掌握程度。
2. 观察学生在小组活动中的表现，了解他们之间的交流和合作情况。
3. 收集学生的课后反思，了解他们的学习感受和改进方向。
七、教学资源：1. 课程表模板2. 课堂规则模板3. 教学课件八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重与学生的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
3. 教师要定期收集学生的反馈意见，不断调整教学方法，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 组织学生参观校园，让他们更直观地了解学校的各个部门和功能。
2. 开展“我是小老师”活动，让学生在课堂上展示自己的才艺，增强自信心。
3. 开展同伴互助活动，让学生学会互相帮助，共同进步。
十、教学难点：1. 让学生理解并遵守课堂规则。
2. 培养学生主动参与课堂，积极回答问题的习惯。
3. 培养学生之间的友谊，让他们学会互相帮助。
十一、教学反思：1. 教师要反思教学目标的实现情况，看是否达到预期效果。
2. 教师要反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 教师要反思教学评价是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。
十二、教学评价表格：1. 学生课堂表现评价表2. 学生小组活动评价表3. 学生课后反思评价表十三、教学改进方向：1. 针对学生的反馈，调整教学内容，使其更贴近学生的实际需求。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元1.《开开心心上学去》第一课时(教学设计)
《开开心心上学去》第一课时教案一、教学目标1.让学生体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.熟悉学校环境，激发学生对校园生活的期待和向往。
二、教学重难点1.重点1.引导学生喜欢学校生活，对学校生活充满期待。
2.让学生了解上学的意义，适应新的身份。
2.难点1.如何帮助学生克服入学初期的紧张和不安。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.多媒体课件，包含校园图片、儿歌等。
2.准备一些小奖品，如贴纸、小文具等。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1.播放欢快的儿歌《上学歌》，引导学生跟着唱，营造轻松愉快的氛围。
2.提问学生：“小朋友们，听了这首歌，你们想到了什么呀？”引出“上学”的话题。
（二）新课讲授（15 分钟）1.我的新身份1.展示图片，有幼儿园的小朋友和小学生的对比。
2.提问：“小朋友们，看看图片，说说幼儿园的小朋友和小学生有什么不一样？”3.引导学生说出小学生要背书包、戴红领巾、上课时间更长等。
4.总结：“小朋友们现在成为小学生啦，这是一个新的身份，要更加懂事、爱学习哦！”（三）课堂活动（15 分钟）1.校园大揭秘1.播放校园的图片和视频。
2.一边展示一边介绍：“这是我们的学校，有好多有趣的地方等着大家去探索。
”2.快乐小伙伴1.组织学生进行小组活动，互相介绍自己的名字和爱好。
2.鼓励学生主动交朋友，对勇敢介绍自己的同学给予表扬和奖励。
（四）课堂总结（5 分钟）1.回顾今天学习的内容，提问：“小朋友们，今天我们知道了自己是小学生啦，还了解了学校，也交了新朋友，那大家开不开心呀？”2.鼓励学生在今后的学习生活中，要开开心心上学。
六、课后作业回家后，和爸爸妈妈分享今天在学校了解到的新变化。
1开开心心上学去(教学设计)统编版道德与法治一年级上册
-学校环境的适应：一年级新生对新的学习环境可能感到陌生，如何引导他们适应新的校园生活是教学的难点。
-学习动机的培养：学生可能对学习的重要性缺乏认识，如何激发他们的学习兴趣和动机是教学的难点。
-社交技能的提升：学生可能不知道如何与新同学和老师交流，如何建立良好的人际关系是教学的难点。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法和策略，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时提供足够的实践机会，让学生在实际操作中提升自己的能力和技能。
首先，我发现在课堂导入环节，我使用了图片和视频来吸引学生的注意力，但有些学生似乎对这种形式不太感兴趣。在未来的教学中，我可能需要尝试更多样化的导入方式，如通过故事、游戏或其他互动活动来激发学生的兴趣。
其次，在新课呈现环节，我发现自己在讲解知识点时过于详细，导致一些学生可能感到有些枯燥。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中简化讲解，更多地采用小组讨论、案例分析和实践活动等方式，让学生在实践中学习和体验。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过模拟学校环境，让学生在真实的情境中体验和学习，提高他们对学校的认识和适应能力。
2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的合作意识和社交技能。
3.案例教学法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解学习的重要性和与同学、老师相处的原则。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解学校环境和学习的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校环境和学习的重要性内容做好准备。
教师备课：
1上部编版小学道德与法治课件-第1课《开开心心上学去》【教案】104
丽的地方你喜欢吗?在这些地方可以做什么呢? （小组交流，全班交流。） 教师小结：这些地方将是我们今后学校生活的重要场所，希望大家喜
欢上这些地方，喜欢上我们的学校。 2.小朋友们，经过这段时间的学校生活，你发现上学了和上幼儿园有
教学重难点
重点: 知道自己已经是小学生了，小学生的任务是学习。 难点: 体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。
教学准备：
PPT 课件和微课等。
Байду номын сангаас
教学过程
第一课时 个
一、引入话题 唤醒生活 第一课时
1.出示《入学通知书》：
教师：小朋友们，你们知道这是什么吗?
2.教师：上学前我们每一个人都收到了一份《入学通知书》，谁能说说
9、教师：现在谁来说说这节课你都学到了什么？ （板书：爱书包） 10、教师总结：是的，这节课我们不仅懂得了要爱护书本和学习用 品，还学会了整理书包的本领。让我们做一个快乐的小学生，一起背着自 己整理好的书包，开开心心地唱着儿歌离开教室吧！ 出示儿歌： 小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。
3
（2）请从书包中拿出一本你最喜欢的书。（老师追问：你为什么喜欢这 本书？其他学生进行补充。
（3）这是哪位书本朋友呢？这位书本朋友，哪个同学认识？谁来说一说 这位书本朋友的名字？
（教师依次出示课本，小朋友们说出其名称） （4）请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用品来。（老师追问：这是 什么？它的作用是什么？）
1开开心心上学去教案及反思
一、教案主题：1开开心心上学去教案及反思二、课时安排：1课时三、教学目标：2. 帮助学生建立积极的学习态度，激发学习兴趣。
四、教学内容：1. 引导学生回顾假期的经历，分享彼此的快乐和收获。
2. 让学生谈谈对新学期学习的期望和目标。
3. 教师分享成功的学习经验和方法。
4. 学生进行小组讨论，共同制定学习计划和目标。
5. 总结并激励学生积极面对新学期，开开心心上学去。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以热情、亲切的态度与学生交流，引导学生回顾假期的经历，分享彼此的快乐和收获。
2. 话题讨论：让学生谈谈对新学期学习的期望和目标，引导学生思考如何适应新的学习生活。
3. 教师分享：教师分享成功的学习经验和方法，帮助学生找到适合自己的学习方式。
4. 小组讨论：学生进行小组讨论，共同制定学习计划和目标，培养团队合作精神和沟通能力。
5. 总结激励：教师总结并激励学生积极面对新学期，开开心心上学去。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生对新学期的适应情况。
2. 关注学生在小组讨论中的表现，评估团队合作精神和沟通能力。
3. 收集学生对新学期学习计划和目标的反馈，了解学生的学习需求和困惑。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生适应新学期，激发学习兴趣。
2. 教师反思是否给予学生足够的支持和鼓励，帮助学生建立积极的学习态度。
3. 教师思考如何调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。
六、教案主题：2. 认识新同学，建立良好人际关系教案及反思七、课时安排：1课时八、教学目标：2. 帮助学生建立积极的学习态度，激发学习兴趣。
九、教学内容：1. 教师引导学生进行自我介绍，展示自己的特长和兴趣爱好。
2. 学生进行小组活动，互相介绍，认识新同学。
3. 教师分享建立良好人际关系的方法和技巧。
4. 学生进行角色扮演，模拟真实场景，实践良好人际交往能力。
十、教学过程：1. 课堂导入：教师以热情、亲切的态度与学生交流，引导学生进行自我介绍，展示自己的特长和兴趣爱好。
一年级语文上册《开开心心上学去》教学设计
一年级语文上册《开开心心上学去》教学设计一年级语文上册《开开心心上学去》教学设计（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是本店铺整理的一年级语文上册《开开心心上学去》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级语文上册《开开心心上学去》教学设计 1目标确定的依据：1.课程标准相关要求（1）基于健康、安全地生活：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
（2）基于愉快、积极地生活：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
（3）基于负责任、有爱心地生活：关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作，并喜欢集体生活。
（4）基于动手动脑、有创意地生活：对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。
能与同伴交流、分享、反思探索的过程和结果。
能对问题提出自己的想法和看法。
在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。
2.学情分析：（1）基于健康、安全地生活：一年级学生年龄小，刚刚入校，一部分学生没有形成对新环境的认同感与喜悦感，还不能拥有积极的上学心态。
（2）基于愉快、积极地生活：刚入学的学生，有一部分学生有紧张不安等情绪，还没有意识到自己的角色变化和悦纳自己的新身份。
（3）基于负责任、有爱心地生活：刚入学的学生，不懂得分享与合作，在成人的帮助下逐渐形成热爱生活，喜欢集体生活的意识。
（4）基于动手动脑、有创意地生活：一部分学生能悦纳自己的新身份，适应自己的角色变化，但大部分学生仍然停留在幼儿园的意识状态。
3.教材分析：《开开心心上学去》是一年级上册第一单元第1课。
要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。
重点在于让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、课程概述《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治的第1课。
本课旨在通过生动的故事情节，让学生体会到上学的乐趣，懂得要珍惜自己的学习机会。
二、教学目标1.认知目标•了解孩子们的内心世界，加强心理描写的技能•了解上学对孩子的意义，能够表达自己对学习的看法•了解珍惜学习机会的价值和意义2.技能目标•掌握学习的方法和技巧，为学习打下良好的基础•培养比较和评价的能力•提高表达能力，让自己的观点更加清晰明确3.情感目标•让孩子们了解值得珍惜的学习机会来之不易，以及如何才能写出更好的作文，同时在写作过程中体会到自己的成长三、教学重难点1.教学重点•掌握学生对学习的认识•增强学生珍惜学习机会的意识•教育学生掌握学习的方法和技巧2.教学难点•提高学生的情感意识，让学生在作文中能够表达自己的感受和思考•教育学生用自己的话语表达自己的观点，让学生成为感恩且富有思考的学生四、教学设计1.教学流程a. 导入（5分钟）老师询问学生对上学的看法和感觉，然后引导学生探讨“上学对我们的意义和作用”，助于提高学生对上学的认识。
b. 正文（35分钟）1.给学生讲故事：《开开心心上学去》2.请学生写一篇自己的小作文：谈谈自己对上学的看法和感受3.让学生朗读自己的文章，进行互相点评4.教育学生使用适当的语言，让文章更加生动有趣c. 课堂总结（10分钟）教师总结教学重点、难点，提醒学生掌握好课堂内容，并布置一些小作业，帮助学生进一步提高自己的写作和思考水平。
2.教学方法•观察法 - 通过教师进行故事教学，让学生充分了解上学的意义和价值•点评法——让学生相互点评，锻炼表达和写作能力3.教学工具•讲义资料五、教学评价教育者应当采用灵活多样、富有想象力的方法来教育学生，强调小学生学习的方法和技巧，让学生在校内外都能够感受到学习的美好。
同时，教育学生珍惜学习机会，懂得珍惜并尊重自己的良好习惯，常怀感恩之心，以成为有追求、善于思考和富有奉献精神的新时代好学生。
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第一课时）》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治的起始课。
本节课的主题是引导学生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯，培养学生热爱学习、自主学习的意识。
教材通过生动的图片、情境对话和活动建议，帮助学生理解学习的重要性，学会与同学老师相处，为今后的学习生活打下坚实的基础。
二. 学情分析面对一年级新生，他们对新环境充满好奇，但也可能存在陌生感和恐惧。
学生在入学前已经具备一定的生活经验，对学习有一定的认知，但缺乏系统的学习方法和习惯。
此外，学生的个性、兴趣和学习能力各有不同，需要教师因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解学校的日常生活，适应新的学习环境。
2.培养学生热爱学习、自主学习的意识。
3.学会与同学、老师相处，建立良好的人际关系。
4.培养学生良好的学习习惯和行为规范。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的日常生活，适应新的学习环境，建立良好的学习习惯。
2.难点：培养学生热爱学习、自主学习的意识，学会与同学、老师相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际操作中感受和学习。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.任务驱动法：让学生在完成实际任务的过程中，掌握知识，培养能力。
4.榜样示范法：通过典型的榜样，引导学生正确的行为。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.教室环境布置，如座位安排、学习用品等。
3.学生名单和个人信息。
4.教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味游戏或故事，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
如“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识新同学。
2.呈现（10分钟）展示教材中的图片和情境，引导学生观察和思考，如“学校的一天”。
通过图片和文字，让学生了解学校的日常生活，感知学习的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕教材中的问题，进行小组讨论，如“你喜欢学校吗？为什么？”鼓励学生表达自己的观点，培养学生的表达能力。
《开开心心上学去第一课时》教案
《开开心心上学去第一课时》教案【教材分析】本课是一年级上册第一单元的第一课，是孩子们第一次上道德与法治课。
本课作为本学科的入门课，重在让孩子对本学科产生兴趣。
重在让学生感受到自己角色的变化，悦纳自己的新身份，以积极的情感态度逐步适应新的学习生活环境。
【教学目标】1、体会自己的角色变化，以积极的情感态度悦纳自己的小学生新身份。
2、认识小学和幼儿园的不同之处，更加了解小学生活。
3、感受到家庭的期望，感受到老师的关爱和同学之间的友好感情。
【教学重难点】本课时教学重点是使学生悦纳自己的小学生新身份。
难点是认识小学和幼儿园不同的地方。
【教学过程】一、看封面，回顾开学心情1、自我介绍和教材介绍2、观察课本封面，回顾开学心情小朋友们，还记得第一次上幼儿园那一天吗？一转眼，快乐的幼儿园时光已经结束了，咱们不知不觉就长大了，成为一名正式的小学生啦！大家请看我们《道德与法治》这本书的封面，上面写着“一年级上册”，画着小学开学第一天，老师在学校门口欢迎新同学的场面。
当你背着书包，第一次走进小学的校园，小朋友们，你们的心情是怎样的呢？二、画一画，体会心情变化1、出示五种表情图片并加以解说，引导学生回忆。
2、请学生一边回忆，一边在手指上画出开学那天的心情符号，并且和身边的人说一说。
三、讲一讲，爱上小学生活1、两位同学代表发言，讲出两种不同心情小男孩是非常高兴来上小学的，对新学校充满了期待小女孩因为太喜欢幼儿园的生活了，一点儿都不想上小学啊！2、小动物化身为同学，引导学生爱上小学出示四种小动物图片，模拟劝说小女孩。
小朋友扮演小动物，说说上小学的乐趣。
原来，上小学有这么多有趣的事情等着我们呢！开学第一天，对于我们每个人来说是一个全新的开始，心情一定是很特别的。
如果你有一点紧张、有一点担心和害怕，其实也没有关系，过几天就会适应啦！3、爸爸鼓励孩子，揭示上小学的意义“孩子，你喜欢上幼儿园，舍不得离开幼儿园，爸爸理解你的心情。
可是，咱们不能一直做一个幼儿园的小宝宝对不对？小鸟长大了就要学会飞行，小狮子长大了就要学习捕猎，我们小朋友长大了，就要去学习更多的知识，这样，我们以后才能实现我们的理想呀！”4、老师小结，学唱《上学歌》爸爸说得真好呀！老师和爸爸妈妈一样，相信聪明可爱的你们，一定能很快适应小学生活，很快就爱上小学生活的！小朋友们又能画、又能讲，表现棒极啦！老师送给你们一首快乐的《上学歌》，稍后我们继续学习！四、比一比：小学幼儿园大不同1、观察图片，配乐解读，对比小学和幼儿园的不同2、趣味游戏中加深对小学生活的认识做游戏，送小螃蟹回学校。
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去(第一课时)》教案(定稿)
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标：1. 让学生了解和适应小学生活，培养学生的学习兴趣和积极性。
2. 培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。
3. 培养学生自我管理、自我服务的能力，提高学生的独立性。
二、教学内容：1. 主题：开开心心上学去2. 教学重点：了解和适应小学生活，培养学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学难点：培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。
三、教学准备：1. 教材：一年级上册道德与法治部编版。
2. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。
3. 教学道具：小红花、奖杯等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师以生动有趣的方式导入新课，引导学生关注主题。
1.2 学生分享自己对小学生活的期待和担忧。
2. 教学新课（15分钟）2.1 教师引导学生学习教材内容，让学生了解小学生活的方方面面。
2.2 学生通过讨论、互动，学会遵守纪律、尊敬师长、团结同学。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师设置情境，让学生模拟小学生活场景，如上课、排队、礼貌用语等。
4. 总结与奖励（5分钟）4.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
4.2 学生表现优秀者，给予小红花、奖杯等奖励，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对教学内容的掌握情况。
2. 关注学生在实践环节的表现，评估学生良好行为习惯的养成情况。
3. 收集学生反馈意见，了解学生的需求和改进方向。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在真实的情境中感受小学生活，提高学生的学习兴趣。
2. 运用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。
七、教学方法：1. 讲解法：教师生动讲解教材内容，引导学生了解小学生活的各个方面。
2. 讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观点和经验。
3. 实践法：教师设置情境，让学生模拟小学生活场景，培养学生的实际操作能力。
1 开开心心上学去第一课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
《开快活心上学去》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级上册道德与法治第一单元第一课课时支配：2课时教学目标：学问目标：通过阅读绘本和同桌沟通，学会如何快活上学，了解道德和法治的重要性。
情感目标：培育同学的情感认知力量，增加同学的自信和士气，促进同学的情感进展。
技能目标：提高同学的口头表达和沟通力量，培育同学的共享意识和合作精神。
教学重点：阅读绘本《开快活心上学去》，了解道德和法治的重要性。
同桌沟通，培育同学的情感认知力量和共享意识。
教学难点：如何引导同学理解道德和法治的重要性，培育同学的道德和法治意识。
如何引导同学共享快活事情，促进同学的情感进展并加深对情感的认知。
课前预备：阅读绘本《开快活心上学去》。
预备同桌沟通的话题和共享方式。
预备相关道德和法治学问的案例和讲解材料。
学情背景：同学年龄为7-8岁，处于学校二班级阶段。
同学具有基本的阅读力量和口头表达力量，但对于情感的认知和表达还有待提高。
教材分析：教材名称：《开快活心上学去》。
教材内容：叙述小猫第一天上学的经受，通过小鸟抢她的书包和她向老师求助的经受，引导同学了解道德和法治的重要性。
教材特点：简洁易懂，情节生动，适合学校生阅读。
教学过程：一、导入环节（5分钟）老师：同学们，今日我们要学习的主题是“开快活心上学去”，你们猜猜我们要学什么内容呢？同学回答预设：可能是有关上学的事情吧。
老师：没错，今日我们要学习一本绘本故事，这个故事叙述的是小猫上学的故事，你们有没有想过自己上学的第一天呢？同学回答预设：有啊，我感觉当时好紧急。
老师：是啊，第一天上学的确会有点紧急，那么我们现在一起回忆一下自己上学的第一天，当时你们的情景和心情是怎样的呢？【设计意图】通过提出问题引导同学思考，激活他们的思维和情感，为后续的学习做好铺垫。
二、教学主体（30分钟）绘本阅读：老师：今日我们要学习的故事叫做《开快活心上学去》。
首先，我来给大家讲故事。
故事叙述的是小猫第一天上学的经受，她在上学的路上，遇到了小鸟抢她的书包，但是小猫最终英勇地向老师求助，解决了这个问题。
最新人教版2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版第一课《1 开开心心上学去》教学设计-
《1 开开心心上学去》教案一、核心素养目标1. 政治认同-通过对上学意义的讨论，让学生初步认识到学校是学习和成长的重要场所，激发学生对学校生活的向往和热爱，从而认同学校教育的价值。
-引导学生了解国家对教育的重视，明白上学是每个孩子的权利和义务，培养学生对国家教育政策的认同感。
2. 道德修养-在教学过程中，培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，如早睡早起、按时上学、认真听讲等，提高学生的自我管理能力。
-让学生学会与同学友好相处，懂得尊重他人，培养学生文明礼貌、团结友爱的道德品质。
3. 法治观念-让学生明白遵守学校的规章制度是每个学生的责任，初步树立法治意识。
-通过简单的情景模拟，让学生了解在学校中应该遵守的基本规则，如课堂纪律、校园安全规则等。
4. 健全人格-帮助学生克服上学前的紧张和不安情绪，培养学生乐观向上、积极勇敢的心态。
-引导学生在新的环境中学会适应和调整，培养学生的心理适应能力，促进其健全人格的形成。
5. 责任意识-让学生明白自己作为一名小学生，有责任好好学习，努力提高自己的综合素质。
-通过小组活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生明白自己的行为会对班级和学校产生影响。
二、教学重点1. 让学生体验上学的快乐，激发学生对学校生活的向往和热爱。
2. 引导学生了解学校的生活和学习环境，帮助学生适应新环境。
3. 使学生知道上学是自己的责任，初步树立规则意识。
三、教学难点1. 如何引导学生克服上学的紧张情绪，以积极的心态面对学校生活。
2. 怎样让学生理解上学的意义，树立正确的学习态度。
四、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、体验法五、教学准备1. 制作多媒体课件，展示学校的环境、学生的校园生活等相关图片和视频。
2. 准备一些小奖品，如贴纸等，用于奖励在课堂上表现积极的学生。
3. 邀请几位高年级的学生到课堂上分享他们的校园生活经验。
六、教学过程（一）导入1. 播放一首欢快的儿歌《上学歌》，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。
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《开开心心上学去》
课题开开心心上学去单元一单元学科道德与法治年级一年级
学习目标1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异；
2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
重点体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验
难点如何成为一名合格的小学生
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课学生自我介
绍；
学生讨论并且
回答第一天上
学时候的心情让同学间相互熟悉；
活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪
讲授新课播放视频《第一天上学》
老师引导小朋友看视频，看看小朋友是如何表现自
我的。
材料：上学了，爸妈对你说：见课件
问：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有
区别吗？
（学生作答…...）
问：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些
什么？
（学生作答…...）观看视频《第
一天上学》，回
答老师的部分
提问（如：上
学时爸爸、妈
妈对你说了什
么？你是怎么
和老师打招
呼的……）；
比较幼儿园与
小学的不同,
并作答（如：
教学楼、操场、
教室等方面的
让学生积极参与
到课堂之中，提
高课堂效率；
让学生切身体会
到小学与幼儿园
的不同，感受角
色变化带来的新
体检并对新的校
园生活充满期
待。
问：小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢? 记好教室的位置，一定要看班牌哦！
问：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？（学生作答…...）
总结：幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男女……
总结：上学后，很多地方都与幼儿园不同，学校生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴……
播放视频《上学歌》，说说你们要怎样做个合格的小学生？
总结：我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后及时完成作业……
我们上小学了会有新的同学、新的生活，上学真快乐！
播放视频《我要上学》区别）；
观看视频《上学歌》，学生分组讨论下，要怎样才能成为一个合格的小学生。
课堂小结把今天在学校
发生的事情与
家长分享（高
兴的、难过
的……）
板书设计一、我是小学生了
二、开开心心上学去
三、小学与幼儿园的不同。