课改工作思路及推进措施

嵋阳初中2005—2006学年度上半年课改工作

思路及推进措施

2005年12月23日

临猗县基础教育改革工作已经热火朝天地进行了好几年了。几年来，我们全体实验教师以高度的历史责任感和前所未有的热情积极投身于这次改革的洪流中，他们在这几年的教学实践中对新课程改革有了崭新的认识，并进行了有益的探索与尝试，取得了一些初步的成果。主要体现在：教师与学生的角色发生了转换，课堂的结构发生了变化，使学生的优势得到充分显现，个性得到了极大张扬，情感得到了有效发挥，各种能力得到了有效培养，结合素质得到明显提高。

当然，在这次课改的过程中，我们也遇到了不少问题与困惑，如语文教师反映，在新课改形势下，语文重、难点很难把握；数学教师反映学生在合作学习中，有部分同学主动参与的意识还不强；英语教师反映新教材的词汇量过大，学生掌握起来有相当难度；政治教师反映学生灵活运用知识的能力太差，不会活学活用。

在新学期来临之际，面对在课改中遇到的问题，学校将早做准备，制定出具体可行的方法措施，以保

证新课改的顺利进行。

一、先培训，后上岗

在寒假期间，按照县教育局的统一安排，对全体实验教师进行培训。具体分五个阶段：

1、课改实践典型案例的交流与研讨。人人撰写课改实践过程中的典型案例材料。分学科先进行交流，精选出比较典型的案例，然后，大家进行评议与研讨。并提出修改意见，供大家借鉴与学习。

2、课堂教学改革水平展示。由培训领导组提出展示要求与评价标准。人人选择一节自己感到最成功、最能体现个性特色和课改特点的精品课，分学科先进行展示，评选出最优秀的，然后再进行全体展示。大家在一起交流与研讨，并提出修改意见，供大家参考。

3、课改实践问题与困惑研讨。所有参培人员通过认真反思回顾，提出1—2个在课改实践中遇到的疑难问题困惑，大家在一起交流与研讨。提出解决的思路办法，力争统一意见，形成共识。

4、新教材的学习与交流。各学科教师在一起共同

学习与交流，并安排骨干教师进行发言，使全体实验教师对新教材都有一个全面的认识与了解。

5、课改创新计划交流与研讨。根据学校的课改工作推进思路和主要措施，每个实验教师结合自身实际，撰写出新学期新课改实践创新计划，大家在一起共同学习与交流。精选出3—5人作重点交流，使之成为全体实验教师参考方案。

二、集体备课，加强教研

在上每节课前，教研组长要组织同科教师对教材的重、难点，如何来组织教学，以及授课的形式要共同研究，把各位教师的优点集中起来，力争在课堂实践中收到较好的效果。

三、做好示范引路

学校每月要组织各学科骨干教师要对其他教师做好示范引路。语文由张梅姣，数学由沈晓丹，英语由段永兵，政治由王昕，物理由张鑫，化学由王红霞具体操作，让一些缺乏教学经验的教师从课堂的实际操作中真正学到本领。

四、互相听课，共同提高

学校要经常性地组织实验教师互相听课，由教务处统一安排，年级主任配合，组织好听课，安排每周要求每位实验教师人人讲一节课，完了以后，大家在一起畅所欲言，共同评课、议课。尤其是要谈出缺点与改进意见，以便共同提高，共同进步。

五、加强学生综合素质的培训

要经常性地给学生提供机会，创设平台，提高学生的综合素质。例如：组织学生进行演讲比赛，书法、绘画表演、歌咏比赛、体育竞赛等。

六、加强校本课程的开发

针对本校实际情况，力争开发出一些有实际意义的校本课程，例如：《果树管理》、《棉田管理》、《认识家乡》等。让同学们有机会实践，真正做到学有所用。

总之，在新的学期中，我们首先从思想上高度重视这次新课程改革，在人力与财力上保证新课程改革的顺利进行，一定要加强领导，精心组织，使我们的新课程改革工作再上一个新的台阶。