足球运动训练周期特征解析
足球人员体能训练计划书
肌肉耐力训练
进行多次数、轻负荷的力量训练，如俯卧撑、 仰卧起坐等。
灵敏素质训练
协调能力训练
进行复杂动作模仿、舞蹈等练习，提高身体 协调能力。
变向能力训练
通过梯子训练、标志盘训练等提高运动员的 变向能力。
平衡能力训练
利用平衡垫、波速球等进行平衡能力练习。
柔韧素质训练
关节灵活性训练
进行关节活动度练习，如肩部绕环、髋部绕环等。
教授运动员有效的压力管理技巧，如呼吸练习、冥 想等，以缓解比赛和训练中的压力。
集中注意力训练
通过专门的训练手段，提高运动员的注意力 集中能力，使其在比赛中能够更加专注于比
赛。
高科技辅助手段
01
运动生物力学分析
利用高科技设备对运动员的运动 生物力学进行分析，以发现技术 动作中的不足并进行改进。
02
心率变异性分析
04
运动生物力学原理的应用可以帮助运动员优化技术动作，提高运动效 率，减少运动损伤风险。
03
足球人员体能训练方案
力量素质训练
基础力量训练
利用杠铃、哑铃等进行全身基础力量训练，如深蹲、 卧推、硬拉等。
核心力量训练
通过平板支撑、俄罗斯转体等动作加强腹部和背部核 心肌群。
下肢爆发力训练
进行跳跃练习，如跳深、连续跳栏等，提高下肢爆发 力和弹跳力。
度。
03
力量素质对于足球运动员同样 重要，包括下肢爆发力、核心 力量和上肢力量等，有助于提 高对抗能力和技术稳定性。
体能训练的生理学基础
01
体能训练涉及能量代谢、神经肌肉控制、运动生物力学等多个生理学 领域。
02
在能量代谢方面，通过提高有氧和无氧代谢能力，增加运动员的能量 储备和输出功率。
运动训练方案设计
运动训练方案设计运动训练方案设计是为了帮助运动员提高运动表现和身体素质而制定的一系列训练计划和方法。
本文将介绍一个全面的运动训练方案设计，以提高运动员的身体素质和运动表现。
一、目标设定在设计运动训练方案之前，首先需要明确训练的目标。
目标应当具体、可量化，并与运动员的实际情况相适应。
例如，如果是一个足球运动员，目标可以是提高爆发力、耐力和敏捷性。
二、训练周期划分一个完整的运动训练方案应当包含不同的训练周期，如准备期、竞赛期和恢复期。
准备期主要注重基础训练和体能提高，竞赛期则注重技术和战术训练，而恢复期则是为了恢复身体状态和预防过度训练。
三、训练内容1. 力量训练力量训练是提高运动员爆发力和肌肉耐力的重要手段。
可以采用重量训练、核心训练和循环训练等方法，以增加肌肉力量和稳定性。
2. 有氧训练有氧训练是提高运动员心肺功能和耐力的关键。
可以选择跑步、游泳、自行车等有氧运动，根据运动员的实际情况和目标进行合理的有氧训练计划。
3. 灵敏度训练灵敏度训练是提高运动员反应速度和敏捷性的重要训练内容。
可以通过快速变换动作、多角度训练和灵敏度测试等方式进行训练，以提高运动员的灵敏度和反应能力。
4. 柔韧性训练柔韧性训练是为了提高运动员的关节活动度和身体柔软度。
可以采用拉伸训练、瑜伽和普拉提等方法，以增加肌肉的柔韧性和关节的灵活性。
5. 技术训练技术训练是根据具体运动项目的要求，针对运动员的技术缺陷进行有针对性的训练。
可以通过分解动作、反复练习和模拟比赛等方式，以提高运动员的技术水平和运动表现。
四、训练计划安排在设计运动训练方案时，需要合理安排训练计划。
可以根据训练周期划分，将不同的训练内容和强度分配到不同的训练阶段。
同时，还需要考虑运动员的个人情况和训练进展，进行适当的调整和优化。
五、监测和评估在训练过程中，需要定期进行监测和评估，以了解运动员的训练效果和身体状况。
可以通过体能测试、技术评估和心理调查等方法，对运动员的训练进展进行全面评估，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
小学足球学期训练计划
小学足球学期训练计划一、训练目标1.增强体质：通过足球训练，提高学生的身体素质，包括耐力、速度、力量、灵敏度和柔韧性。
2.技能提升：教授并巩固基本的足球技能，如控球、传球、射门、防守、盘带和定位球技术等。
3.战术理解：初步了解足球比赛的基本战术，包括进攻与防守的组织、位置职责和团队协作。
4.心理素质：培养学生的竞争意识、团队合作精神、抗挫折能力和比赛中的心理调适能力。
5.兴趣培养：激发学生对足球运动的兴趣和热情，为终身体育打下基础。
二、训练对象小学各年级学生，根据年龄和技能水平进行分组训练。
三、训练周期本学期共XX周，每周训练XX次，每次训练时间为XX分钟至XX分钟，具体安排可根据学校实际情况调整。
四、训练内容安排第一阶段：基础技能巩固（第1-4周）•热身运动：每次训练前进行充分的热身，预防运动伤害。
•基本技术训练：o控球：脚背、脚内侧、脚外侧控球练习。
o传球：短传、长传、直传、横传练习，强调准确性和速度。
o射门：定点射门、移动射门、头球射门练习。
o防守：站位、拦截、抢断、解围等基本防守动作。
•身体素质训练：结合足球特点，进行速度、耐力、灵敏度和力量等基础体能训练。
第二阶段：技能提升与战术启蒙（第5-8周）•技能进阶：在基础技能基础上，增加难度和复杂度，如快速变向、连续盘带、一脚传球等。
•战术基础：o进攻战术：介绍简单的进攻配合，如二过一、三过二等。
o防守战术：学习基本的防守阵型和协防、补位等防守原则。
•模拟比赛：组织小场地对抗赛，让学生在实践中运用所学技能和战术。
第三阶段：综合训练与比赛准备（第9-12周）•技能与战术融合：加强技能与战术的结合训练，提高学生在比赛中的应变能力和团队协作能力。
•体能强化：针对比赛需求，进行针对性的体能训练，提升比赛中的体能储备。
•心理素质训练：通过模拟比赛、压力测试等方式，锻炼学生的心理素质，提高比赛中的心理调适能力。
•观看与分析：组织学生观看足球比赛录像，分析比赛中的技战术运用和球员表现，提升战术理解能力和观赛水平。
足球运动员体能训练特征的研究
能上足球 运动员也表现 出有 比较 明显的差别， 有资料证 明 ： 国女子足球运 动员刘爱玲 在一场足球 比赛 中， 的心率可 以在 我 她
１０ 以上 的时间可 以持续 到 ４ｒｎ 同队的孙庆梅运动员 ， ８次 ３ ｉ而 ａ ； 也是在 和刘 爱玲 同一场 的足球 比赛 中， 庆梅 的跑动距离可 以 孙
［ 中图分类号 ］ ８ ３ Ｇ ４
［ 文献标 识码 ］ Ａ
［ 文章编 号］０ ８ ５４ （０ １０ — １９ ０ １０ — １９ ２ １ ）２ ０ ４ — ２
现代 足球 比赛 进攻与防守 的转换速 度有明显加快 的趋 势， 的争拼也 显的非常 的激烈， 运动员在运用技术 的各个 双方 足球 方面 与其他 因素 的结 合就构成 了足球 比赛 的特征。运动员 的体能在 足球 比赛 中是完成教练员 所布置 的各 种技 战术任务 的 保证 ， 以说 足球运动员 的体 能训练是非 常重要 的。我 国足球运 动员的技 战术水平与亚洲 的 日本 、 国等球 队相 比也有一 可 韩
定的差距， 表现在运 动员的体能上 。为此， 国家各 级训练职能部 门必须深刻认识 到运动员体能训练的重要性， 我们 探讨足球运
动员体能训练 的特点和方法， 这对提 高足球运 动水 平都 具有十分重要的意义 。
１ 运 动 员体 ｆｉｌ ｉ Ｊ练的 内涵 ｌｌ ￣
什么是体 能？体能是指 人体在艰苦 环境 中长 时间， 高强度 ， 超负荷 持续工作 的能力 。体能是 所有运动 员承受高强度 、 高 水平 比赛与训练 的基础 ， 足球运动员 的体 能训练就是在专项训 练和 比赛下， 对抗疲 劳能力所采取 的一些手段 和方法。运动员 的体 能训练实际包括运动员 的身体训 练和心理训练两各方面， 在运动员 身体训 练上一般包括五大身体素质 ， 即速度 、 力量 、 耐 力、 柔韧和灵敏 。在运动员心理训练上一般包括 ： 动机， 气质， 意志和 自信心等。
浅析青少年足球运动员的体能训练
体竞技能 力提 高的也就越快 ， 从而提高运动 员
主要 在于快 速、 协调 、 准确 。 只有具备了这些素 对负荷的适应能 力。 如作为训练 周期的开端 ，
质， 才能与足 球运 动所 需要 的反应速 度快 、 应 任务是 使球 员在技 术水平、 术意识 、 战 身体素 变能力强等专项特点紧密结合， 而促使运 动 质、 理素质等方面 达到正常训 练要 注意负荷 量与负荷强度的 ．体 出对人体各器官和系统的超负荷适应训 练 ， 使 分 配
机体 产生 形态、 机能Ｔ ， 理上 的适应以达到提 Ｕ， Ｌ 高整体 的专项 运动 能力和 培养 良好的心 理品 质的 目的 。 训练过 程 中负荷 的安 排一 般呈现一种 波 浪起 伏的状态 ， 负荷的 量和 强度的变化通常有
员技 术 、 术水平 的发 挥。（ ） 战 ４ 协调性 和 柔韧 使用一些小负荷的身体素质和 专项 素质练习。
性。 它是完成 高难技 术动作 的保证 。 主要是要 加 强运动员关节韧 带特 别是腰 、 膝、腿、 胯、 踝
如练 习颠球使球 员迅速 熟悉球性 ， 到球感 ， 找
２３ — 人远 距离的传接 球练 习， 分组 进行局部战 经过一段时 关节 韧带的韧性 强度， 对运 动员适应 实战技 术配合训练和 整体进攻 战术训练 。 这
影。 因此 ， 笔者 认为在 足球运 动训练 过程 中， 必须根据 青少年的年龄 特点， 合理安 排负荷 ， 才能 有效的促 进青少年队 员的生长 发育、 增强 体质， 进而提高他们的足球 竞赛水平。 ２： １ 少年足球运 动员体能训练 内容 １
所以训练 中每次 课的 负荷安排应在 利于足球 运动员有氧和无氧耐力的迅速提高。 ｊ得到提高。 运 动 员机体 能力得 到恢 复与提 高的 基础上 进 在 足球训练 中， 不同时期和 不同周期 的任务是 训练课 负荷之 间的 间歇 过长或过短都 不利 不同的。 ｍ ｌ ｆ Ｕ 练大周期的过渡时 期主要任务是 行， ｌ 总结 经验、 教训 、 整队伍， 调 通过 小负荷训练 、 专项 多样 化训 练 、 期 休假 及伤病 诊 疗 等手 短
足球一周训练计划
足球一周训练计划作为一项体育运动，足球不仅需要球员们具备出色的球技，更需要良好的体能素质来支撑比赛的高强度和长时间的奔跑。
为了全面锻炼球员们的身体素质并提高他们的技术水平，制定一周的训练计划是非常重要的。
本文将为你详细介绍一个适合足球训练的一周计划。
周一：力量训练在一个完整的训练周期里，第一天通常被安排为力量训练的日子。
力量训练对于足球运动员来说至关重要，它可以增加球员的爆发力和稳定性，并帮助预防运动伤害。
在力量训练中，可以包括深蹲、卧推、引体向上和俯卧撑等一系列针对全身肌肉的练习。
周二：有氧训练在周二，球员们需要进行有氧训练来提高他们的心血管耐力和整体耐力水平。
例如，可以进行长跑、间歇性训练和爬山等活动。
通过锻炼心脏和呼吸系统，球员们能够更好地应对比赛中的持久奔跑。
周三：速度和敏捷性训练周三是训练敏捷性和速度的重要一天。
这些训练可以包括爆发力训练、快速反应和变向训练等。
例如，可以设置一系列的间隔训练，让球员们进行快速冲刺、加速和变向动作，以提高他们的爆发力和灵活性。
周四：休息或恢复性训练为了避免过度训练和减少运动伤害的风险，适当的休息和恢复非常重要。
周四可以安排为休息日，供球员们进行适当的休息并恢复体力。
当然，也可以选择进行一些轻松的恢复性训练，如瑜伽、拉伸和冥想等。
周五：技术训练周五是进行技术训练的绝佳时机。
在这一天，球员们可以集中精力提高他们的传球、接球、带球和射门等足球技术。
可以设置一系列的技术训练动作和小游戏来进行针对性的训练，提高球员的技术水平。
周六：比赛模拟周六是进行比赛模拟的好时候。
可以组织一场内部训练比赛或者安排和其他球队的友谊比赛，以提供更真实的比赛经验。
这样的训练能让球员们更好地适应比赛规则和团队配合，并检验他们在训练中所掌握的各项技术和战术。
周日：静态和动态伸展周日可以安排为静态和动态伸展的日子。
这对于恢复肌肉的弹性和柔软性非常重要。
通过舒张和伸展肌肉，可以减少肌肉酸痛和运动伤害的发生。
第四章 足球运动的教学与训练
第四章 足球运动的教学与训练
第二节 足球运动教学与训练的原则
2、足球运动训练的原则
（一）系统性原则 系统性是指从训练开始直至运动员的技术水平达到一定程度这一过程中，运动员的水平是必须
不断提高的，因此要求训练内容前后连贯、紧密相关而不中断。训练的任务、内容、要求和指标必 须层层衔接，其目标就是打好基础，培养优秀的足球人才。
动训练的运动员，其下一个训练周期的要求和水平都应在前一个周期的基础上有所提高。 通过训练，运动员的竞技能力可以在一个周期的训练中达到最佳的状态，我们通常称这种状态
为竞技状态。竞技状态是通过长时间的训练培养出来的，这个时期可以称为状态获得阶段。竞技状 态形成后，可以稳定在一定的时期内，叫作竞技状态保持阶段。但是它有一定的保持时期，保持时 期过后，竞技状态就会下降，这一阶段叫作竞技状态下降阶段。
第四章 足球运动的教学与训练
第二节 足球运动教学与训练的原则
1、足球运动教学的原则
（二）实效性原则 足球运动教学的实效性原则，指足球运动教学活动要本着从学生学习的实际出发，认真了解和
解决教学过程中遇到的主要矛盾和次要矛盾，使教学更加具有针对性、专业性和务实性，从而能够 在有限的教学时间内，使学生更多、更快、更好地掌握足球运动知识和提高身体健康水平。
第四章 足球运动的教学与训练
第二节 足球运动教学与训练的原则
1、足球运动教学的原则
（四）循序渐进原则 足球运动教学的循序渐进原则是指教学工作应当按
照学科的逻辑系统和学生的认知律，遵循由简单到复杂 、由低级到高级、由单一到组合的规律，循序渐进地组 织教学，学生逐步掌握知识、技术、战术和技能。
第四章 足球运动的教学与训练
（一）讲解示范法 （二）学习教学法 （三）纠错教学法 （四）合作学习法 （五）案例教学法 （六）发现教学法 （七）程序教学法
足球的体能训练计划方案
足球的体能训练计划方案
足球运动作为一项高强度的运动项目，对运动员的体能要求极高。
因此，建立科学合理的体能训练计划对提高球员的竞技水平至关重要。
下面将介绍一份针对足球运动员的体能训练计划方案。
训练目标
•提高球员的耐力和爆发力
•增强球员的灵活性和协调性
•减少运动伤害，提高康复速度
•提高球员的心肺功能和肌肉力量
训练周期
•训练周期为10周，每周训练5天，每次训练1-2小时
训练内容
有氧训练
•包括跑步、游泳、自行车等有氧运动，每次训练持续30-60分钟，每周进行3-4次
•逐渐增加训练强度和时间，提高心肺功能和耐力水平
无氧训练
•包括爆发力训练、快速冲刺等，每次训练持续10-30分钟，每周进行2-3次
•增强肌肉力量和爆发力，提高速度和灵活性
灵活性训练
•包括拉伸、瑜伽等，每次训练持续15-30分钟，每周进行2-3次
•提高关节灵活性和身体协调性，减少运动损伤发生
核心稳定性训练
•包括平衡训练、核心力量训练等，每次训练持续15-30分钟，每周进行2-3次
•提高核心稳定性，预防腰背疼痛，增强身体控制力
训练注意事项
1.在训练前进行充分热身，以减少运动损伤的发生
2.每次训练后进行适当的拉伸放松，促进肌肉恢复
3.根据个人情况合理安排训练强度和次数，避免过度训练
4.饮食上保持均衡营养，保证充足的睡眠和休息时间
通过以上体能训练计划方案的执行，足球运动员可以有效提高自己的体能水平，更好地适应比赛的强度和节奏，提升个人竞技水平和团队战绩。
足球之路漫长且辛苦，但只有通过不懈的努力和合理的训练计划，才能实现自己的足球梦想。
足球运动员的体能特征分析
足球运动员的体能特征分析作者：孙文广张哲蒋世龙来源：《体育时空·上半月》2012年第06期中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）06-000-01摘要在足球的训练中，教练很难去把握每一位队员的训练负荷与内容。
但是，纵观足球运动员的体能特征，大体上还存在一些普遍性的特征，围绕这项运动的特点与体能各项素质，我们可以看出足球运动员在比赛中所需要具备的基本体能特征，它也是运动员能力水平的直接决定因素。
关键词足球体能特征一、前言足球运动属于高强度、间歇性的反复冲刺跑以及在剧烈拼抢中频繁使用身体冲撞的混合型运动项目。
因此，体能是足球运动员达到高水平的物质基础。
在现如今的足球比赛中，节奏的加快与水平的提升使运动员在比赛中应该具备更加良好，更加科学性的体能素质，以保证运动员可以把水平发挥到最大限度。
足球技战术与体能是紧密结合实战、相互联系的统一体，足球运动员所需要的体能必须是与实战不可分割的体能。
二、研究主要内容（一）足球运动体能的间歇性特征足球专项体能的表现不同于田径等任何形式的运动项目，表现出明显的“间歇性”专项特征，即运动员各种强度的跑动伴随着不同时间的间歇。
在比赛中，有球时间与无球时间的比例大约为7：3，整场比赛中断的时间大约在30分钟左右，因此运动员在跑动方面就需要有间断式的体能作为基础，慢跑，冲刺，有球状态下的各种急停，转身等，高强度的跑动能力伴随着间断后的再次起动。
另外，在一场比赛中，运动员要进行100—200次的短距离冲刺，每次的持续时间为2—5秒，这种活动需要人体的ATP—CP供能系统来支撑，30—90秒的快速跑动需要糖酵解供能系统来维持，在比赛中，这种形式的跑动是很少的。
比赛中运动员的有氧氧化供能能力是主导，足球运动属于非周期性的速度耐力项目，比赛持续过程中的走，慢跑，中速跑等都是需要有氧供能能力，在平时的训练中，教练员需要针对比赛中出现的情况而计划训练与间歇的强度和时间，这样运动员才能更好的适应比赛的强度。
2024年足球训练的实施方案
2024年足球训练的实施方案一、引言2024年，足球运动在全球的影响力不断扩大，并且成为了一项受欢迎的体育活动。
为了提高我国足球水平，制定一套有效的足球训练实施方案势在必行。
本文将对2024年足球训练的实施方案进行详细介绍，旨在提高我国足球技术的水平和竞争力。
二、训练目标1. 提高球员的基本技术水平：包括传球、接球、带球、射门等基本技术的训练，以提高球员的技术能力。
2. 增强球员的体能水平：通过力量训练、耐力训练、速度训练等，提高球员的身体素质和抗压能力。
3. 培养球员的战术意识：通过战术训练，提高球员的团队协作能力和战术执行能力。
4. 培养球员的心理素质：通过心理辅导、心理训练，提高球员的自信心和抗压能力。
三、训练计划1. 制定训练周期：将训练周期划分为短期、中期和长期三个阶段，根据不同阶段的目标和要求，制定相应的训练计划。
2. 确定训练内容：根据训练目标，确定每阶段的训练内容，包括基本技术训练、体能训练、战术训练和心理训练等。
3. 安排训练时间和地点：合理安排训练时间，充分利用球员的休息时间进行训练。
选择适宜的训练场地，提供良好的训练条件。
4. 确定训练方法：根据不同的训练内容，选择合适的训练方法和设备。
注重综合训练和个别训练相结合，提高训练效果。
四、训练内容1. 基本技术训练：a. 传球和接球训练：包括短传、长传、球速控制等练习，提高球员的传球和接球准确性和速度。
b. 带球和盘球训练：包括盘带、变向、突破等练习，提高球员的带球和盘球技术。
c. 射门训练：包括正面射门、侧面射门、远射等练习，提高球员的射门准确性和力量。
2. 体能训练：a. 力量训练：包括重量训练、核心训练等，提高球员的力量和爆发力。
b. 耐力训练：包括长跑、速度耐力训练等，提高球员的耐力和持久力。
c. 速度训练：包括短跑、爆发力训练等，提高球员的速度和反应能力。
3. 战术训练：a. 团队战术训练：包括进攻战术、防守战术等，培养球员的团队意识和战术执行能力。
运动训练学(第十一章)
时间 5.6 5.29 7.8 7.11 8.7 9.9 9.17 9.23 9.28 12.12
刘翔2006年参赛历程一览表
地点 日本大阪
美国 巴黎 瑞士洛桑 石家庄 斯图加特 雅典 上海 韩国大邱 多哈
成绩 13.22 13.21 13.19 12.88 13.30 12.93 13.03 13.07 13.14 13.15
名次 冠军 冠军 第四 冠军 冠军 冠军 亚军 冠军 冠军 冠军
时间
02-03 02-06 02-11 05-05 06-02 06-10 07-06 07-10 07-13 8.25-9.02
09 09-22
09
刘翔2007年比赛计划表
比赛
地点
斯图加特国际室内赛 国际室内赛 国际室内赛
大阪国际田联大奖赛 纽约锐步大奖赛 110 米栏
2、准备期为运动员在进入竞赛时期后逐步形成良好的竞 技状态创造必要的条件。
3、常规大周期的准备期负荷强度要高于负荷量。
4、恢复时期为了消除运动员的体力与精神疲劳，为转入 下一个大周期训练做好准备，运动员应该进行休息，可 以不参加训练。
5、采用动力性力量的训练会有效促进速度和灵敏素质提 高，而过多地进行静力性力量训练则会制约运动技能的 掌握和协调性的发展。
单项选择题
1、在一个完整的训练周期里，最佳竞技状态出现的时期 应是
A、准备期
B、竞赛期
C、过度期
D、适应期
2、对花样游泳、艺术体操等需要长时间创编新动作和套 路的项目，年度训练一般安排（ ）
A、单周期
B、双周期
C、多周期
D、混合周期
3、跨栏运动员刘翔在奥运周期的前一年参加了二十多场 重大比赛，为了适应这种比赛节奏，他的年度训练应安 排
足球运动员速度耐力与爆发力训练研究
足球运动员速度耐力与爆发力训练研究足球作为一项全身性运动，对运动员的速度、耐力和爆发力要求非常高。
因此，针对足球运动员速度、耐力和爆发力的训练成为提高运动员整体素质的关键。
本文将从训练的理论基础、训练方法和实际案例等方面进行研究和探讨。
一、训练的理论基础速度、耐力和爆发力是三个相互关联、相互制约的运动能力。
在足球比赛中，速度决定了球员是否能够快速突破防守队员，创造机会；耐力则保证了球员能够在比赛中持续高强度的奔跑和拼抢；爆发力则决定了球员是否能够在关键时刻做出快速的反应和动作。
因此，在足球训练中，必须综合考虑这三个能力的培养，并注意它们之间的相互作用和平衡。
速度的训练主要包括短跑训练、爆发力训练和节奏变化训练等。
短跑训练主要提高球员的加速度和最大速度，让他们在比赛中更具威胁性；爆发力训练则能够帮助球员在瞬间爆发出更大的能量，完成一些需要快速反应的动作；节奏变化训练则能够帮助球员在比赛中灵活调整速度，增加突破的惊喜性和效果。
耐力的训练主要包括长距离奔跑、无球跑动、反复加速和减速等。
长距离奔跑能够提高球员的心肺功能和耐力素质，让他们在比赛中能够持续高效地奔跑；无球跑动则能够帮助球员掌握正确的奔跑技术和方向感，避免浪费能量；反复加速和减速可以帮助球员在比赛中做出灵活的动作和调整，增加意识和判断力。
爆发力的训练主要包括爆炸性力量训练、爆发性运动训练和反应速度训练等。
爆炸性力量训练主要通过举重、跳绳等方式提高球员的肌肉力量和爆发力，让他们在比赛中能够更具威胁性和效果；爆发性运动训练则能够帮助球员在比赛中更快地完成一些需要快速反应的动作；反应速度训练则可以帮助球员提高对比赛情况的感知和判断能力，做出更快速的决策。
二、训练方法的选择在进行速度、耐力和爆发力的训练时，必须根据球员的具体情况和要求选择适合的训练方法。
例如，对于已经具有一定基础的球员，可以采用高强度、高难度的训练方式，如增加训练的负荷、缩短训练的休息时间等，以提高他们的训练效果和反应速度；而对于初学者或体能较差的球员，则应该采用适度、循序渐进的训练方式，逐步提高他们的体能和技术水平。
足球训练的基本原则参考讲稿
关于负荷适宜程度的判断
第三：负荷适宜程度的教育学判断 这是教练员在训练中最常用的方法。 内容包括：观察了解运动员训练的欲望强弱，训练中的表情
（正常与疲劳），训练客观指标的完成情况（上升或下降）。 可采用专门测试手段检测运动员的竞技能力和机能适应情况，
观察运动员体重变化等。 训练欲望强，训练中表情正常，能按要求完成训练的运动员
分析 /评价
创造和选择 训练方法手段
确定方向 确认问题 设置目标
足球运动员的竞技能力结构
身体能力
心智能力
பைடு நூலகம்
足球运动员 竞技能力结构
战术能力
技术能力
二 足球训练的基本原则
足球训练的基本原则
竞技需要原则 动机激励原则 有效控制原则 系统性训练原则 周期安排原则 适宜负荷原则 区别对待原则 直观教学原则 适时恢复原则
第二种：一升一降。 即加强度减量，总体为中等负荷，常用于比赛期训练
或技术性训练； 也可以是加量减强度，总体亦为中等负荷，常用于过
渡性训练或耐力训练；
关于负荷量与强度的变化
第三种：一升（降）一稳定。 即加量，稳定强度，总体为中大负荷，常用于准备期第一阶段巩固强
度，身体训练和技术、战术训练； 也可指加强度，稳定量，总体为中大负荷，常用于准备期第二阶段，
（一） 竞技需要原则
竞技需要原则是指：根据运动员的竞技能力及运动 成绩需要，从实战出发，科学安排训练的阶段划分 及训练内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。
贯彻竞技需要原则的要点
第一，要围绕运动训练的基本目标，全面安排好训 练和比赛；
第二，正确分析足球专项竞技能力的结构特点； 第三，按照竞技的需要确定负荷的内容和手段； 第四，注意负荷内容的合理结构。 （速度，力量，耐力等）
中学生足球训练计划
中学生足球训练计划第一节：介绍足球训练的重要性足球是一项集合了速度、力量、技术和策略的运动。
在当今社会，越来越多的中学生对足球产生了浓厚的兴趣。
进行足球训练不仅可以提高体质和技术水平，还能培养团队合作和领导才能。
因此，制定一个科学合理的中学生足球训练计划非常重要。
第二节：制定目标在制定中学生足球训练计划之前，我们首先需要明确训练的目标。
目标可以分为体能目标和技术目标。
体能目标可以包括提高速度、耐力、灵活性和爆发力等方面。
技术目标可以包括传球、控球、盘带、射门等技术动作。
通过制定明确的目标，可以更好地进行训练。
第三节：制定训练周期为了避免过度训练和受伤，需要合理安排训练周期。
一般来说，可以将训练周期分为准备期、竞赛期和恢复期。
准备期是为了提高体能和技术水平，竞赛期是为了应对比赛，恢复期是为了让身体得到休息和修复。
第四节：体能训练中学生体能训练应以全身性的练习为主。
包括跑步、跳跃、爬山、耐力训练等。
此外，还应注重速度和爆发力的训练，如短跑、跳箱等。
通过合理安排这些训练，可以提高中学生的体能水平，从而在比赛中获得更好的表现。
第五节：技术训练中学生足球技术训练应从基本的技术动作开始，如传球、控球和射门等。
通过反复练习，中学生可以逐渐提高技术水平。
此外，还应注重战术训练，如配合、团队防守等。
通过培养中学生的技术和战术意识，可以提高球队整体的竞争力。
第六节：比赛准备比赛是检验训练成果的重要环节。
在比赛前，可以组织一些模拟比赛的训练，让中学生熟悉比赛的紧张氛围和比赛策略。
此外，还应加强身体保护，避免受伤，为比赛做好充分准备。
第七节：心理训练足球比赛不仅需要优秀的体能和技术，还需要良好的心理素质。
在训练计划中，可以适当安排一些心理训练的活动，如集中注意力、保持耐心、应对压力等。
通过心理训练，中学生可以更好地应对比赛中的各种挑战。
第八节：饮食和休息中学生足球运动需要消耗大量能量，因此饮食和休息在训练计划中十分重要。
幼儿园小球员足球训练计划 幼儿园足球训练
幼儿园小球员足球训练计划随着足球运动在中国的不断发展，越来越多的家长意识到足球对于幼儿的身体和心理发展的积极影响。
在幼儿园开展足球训练已经成为一种普遍的现象。
在这个敏感的成长阶段，孩子们的身体和认知能力都在不断发展，因此在幼儿园进行足球训练是非常重要的。
为了保证训练的科学性和有效性，下面将提出一套幼儿园小球员足球训练计划。
一、训练目标1.培养孩子对足球的兴趣和热爱；2.培养孩子的基本身体协调能力；3.培养孩子的团队合作精神；4.培养孩子的自信心和胜利欲望。
二、训练内容1.基本足球技术训练（1）带球、传球、射门等基本动作的练习；（2）控球、运球、停球等基本动作的练习；（3）基本的盘带、晃人等技巧的练习。
2.体能训练（1）晨间操和体能锻炼；（2）跑步、跳跃、爬行、抓球、扔球等练习。
3.团队合作训练（1）配合传球、团队拦截、团队射门等练习；（2）团队游戏和竞赛等活动。
4.心理训练（1）培养孩子的坚毅意志和不怕失败的精神；（2）培养孩子在比赛中保持冷静、沉着的心态。
5.比赛训练（1）组织幼儿间的小型足球比赛和训练赛；（2）参加幼儿园间的足球比赛和交流活动。
三、训练方式1.分组训练根据孩子的年龄和技术水平，进行分组训练，保证每个孩子都能得到专业和针对性的指导。
2.个性化训练根据每个孩子的特点和兴趣，进行个性化的训练安排，激发他们的学习兴趣和积极性。
3.游戏化训练在训练中加入趣味性和竞赛性元素，让孩子在愉快的氛围中接受训练。
4.激励性训练根据孩子的表现和进步，进行奖励和表扬，激励他们不断进步。
四、训练周期1.按季度制定训练计划根据天气和季节变化，制定不同季度的训练计划，保证孩子在不同的环境下都能得到有效的训练。
2.每周训练安排每周安排3-4次的足球训练课程，每次训练时间不超过1.5小时，避免过度疲劳。
3.假期训练安排每天安排1-2小时的训练时间，保证孩子在暑假和寒假期间也能保持训练状态。
五、训练环境1.固定训练场地选择固定的室内或室外场地进行训练，保证训练环境的安全和舒适。
足球腿部专项训练方案
一、引言足球运动是一项对身体素质要求极高的运动，其中腿部力量对于提高运动员的运动能力、爆发力和耐力至关重要。
为了帮助足球运动员提升腿部力量，以下是一份详细的足球腿部专项训练方案。
二、训练目标1. 提高大腿肌肉群的力量，增强耐力和爆发力。
2. 强化小腿肌肉群，提高起动爆发力和射门爆发力。
3. 增强关节稳定性，降低运动损伤风险。
三、训练计划1. 训练周期：每周3-4次，每次训练时间约为60-90分钟。
2. 训练内容：（1）热身运动（10-15分钟）1. 慢跑：慢跑5-10分钟，提高身体温度和心率。
2. 拉伸：对腿部肌肉进行拉伸，包括大腿前侧、大腿后侧、小腿肌肉等。
（2）力量训练（40-50分钟）1. 大腿肌肉训练：a. 杠铃深蹲：4组，每组8-12次，每组间隔60-90秒。
b. 坐姿器械腿屈伸：4组，每组8-12次，每组间隔60-90秒。
c. 坐姿器械腿举：4组，每组8-12次，每组间隔60-90秒。
d. 负重哑铃箭步蹲：4组，每组8-12次，每组间隔60-90秒。
2. 小腿肌肉训练：a. 提踵练习：4组，每组15-20次，每组间隔60-90秒。
b. 脚部夹球上踢练习：4组，每组20-40次，每组间隔60-90秒。
c. 单脚跳十字：4组，每组10-15次，每组间隔60-90秒。
（3）拉伸放松（10-15分钟）1. 对腿部肌肉进行拉伸，缓解肌肉紧张，提高肌肉柔韧性。
3. 训练注意事项：a. 在训练过程中，注意动作的正确性，避免因动作不规范而导致的运动损伤。
b. 根据自身身体状况，调整训练强度和次数。
c. 训练过程中，保持充足的休息和恢复时间。
四、训练周期调整1. 训练初期：以适应训练强度为主，逐步提高训练量。
2. 训练中期：适当增加训练强度和次数，提高腿部力量。
3. 训练后期：保持训练强度，巩固训练成果。
五、总结通过以上足球腿部专项训练方案，足球运动员可以有效地提高腿部力量，为提高整体运动能力打下坚实基础。
技能主导类同场对抗性项群同步训练的研究与思考——以足球训练为例
2019年(第9卷)第29期运动训练学DOI：10.16655/ki.2095-2813.2019.29.052技能主导类同场对抗性项群同步训练的研究与思考①——以足球训练为例何志强(大连理工大学体育教学部 辽宁大连 116024)摘 要：本研究采用文献资料法、实验法、逻辑分析法、数理统计法、问卷调查法等研究方法，对技能主导类同场对抗性项群之足球运动的专项训练中各竞技子能力（技能、战能、体能、心能、智能）的同步发展现象进行研究。
进一步梳理足球运动的专项特点，从实战的高度，找出体能、技能、战能、心能、智能等各竞技子能力之间的逻辑关系并加以论证。
试图在研究足球同步训练的基础上，总结归纳出技能主导类同场对抗性项群各竞技子能力同步训练的一般理论，为我国技能主导类同场对抗性项群训练理念的更新以及训练实践提供一定的参考和借鉴。
关键词：同场对抗性项群 同步训练 足球中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2019)10(b)-0052-02①基金项目：大连理工大学基本科研业务费项目人文社科科研专题（项目编号：DUT18RW110）。
作者简介：何志强（1980，1—），男，汉族，天津人，硕士，副教授，研究方向：运动人体科学。
在目前的运动训练中，过于宏观的训练理念对于专项训练的指导效果不好，即便这些理念是正确的。
主要原因是没有形成以专项本身特点为核心的训练理念。
竞技运动项目在不同的类型基础上，又分为不同的专项，不同专项在技能、战能、体能、心能与智能等方面也均具有不同的特点，对这些特点的认识以及对其相互之间关系的把握，应该是我们进行运动训练实践的主要客观依据，也是各专项训练理念的基础依据。
我国足球运动水平比较落后，但究其根本原因，还是我们的训练理念长期滞后以及由此导致的训练水平不高所造成的。
长期以来，我们对竞技能力各子能力非同步发展的认识造成了训练与比赛的脱节，直接导致我们的队员在比赛实际中无法表现出应有的技战术能力，获得理想成绩。
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培 养 优 良 的竞 赛 心 理 和 顽 强 的 场 上 拼 搏 精 神 ， 重 球 队 团 注
队精神和凝聚 力 的建 设 ， 好 每场 比赛 ， 踢 获得好 的 比赛 成 绩 。竞 赛期可 以分 为赛前 准备阶段和 比赛 阶段 。竞赛期 的
训练应该 紧密 围绕 着 比赛 来安 排 ， 根据 比赛 中所 暴 露的 并 技战术方面存在 的问题 和下一场或下一阶段 比赛战术 上的
一
、
足 球 运 动 训 练 周 期
１基 本 释义 ．
，
据运 动训 练学 专家对运 动训 练周 期的释义 ： 运动训练 “ 周 期 是指 根据 运 动 员竞 技 状 态 的 形成 和 发 展 规 律 以及 重 大 比赛 日程 ， 合理安排训练工作的一种形式 ” 。结合 足球 运动 训练 的特点 ， 可以归纳足球运 动训 练周期 的概念 为 ： 根 据 “ 足球运动 员竞技状 态的形成 和发展规律 以及重大足球赛 事 的 日程 ， 合理 安排足球训练工作的一种组织形式 ” 。
文 献 பைடு நூலகம் 识 码 ： Ａ
有质量的 比赛 ， 并要 根据 主要 比赛 日程来进行 模拟 安排 比 赛 。这个 阶段 通过 比赛 ， 大致 可 以确定参 赛 阵容和 主力 阵
容 ， 队 的 场 上 核 心 已经 形 成 。一 般 在 比赛 期 开 始 前 ～ 周 球 调整训 练量 ， 以适 当的降低训练量度 ， 要保持训练 的强 可 但
根据竞技状态 的客 观规律 ， 任何 一个 训练 周期 都是有 三个紧密相连又相互独 立的 阶段组成 ， 即准备 期 、 竞赛 期 、 过渡期。运动训练周期是 整个训 练过程 循环 往复 ， 期性 周 地进 行。在周期间并不是 简单地重 复 ， 后～ 个周 期 是在前 个 周期 训 练 的 基 础 上 进 行 的 ， 求 更 高 ， 样 才 能 不 断 提 要 这
员因前两个 阶段 引起的身体和精神上 的疲 劳 ， 调整训练 ， 运
动 量 和 运 动 强 度 均 较 低 。该 阶 段 可 以给 运 动 员 以适 当 的 假
为竞赛期做好充分准备 ， 身体上不断提高各种运 动素质 ， 技 战术上不断得到完善 。准备期可 以分 为一般训 练和专项 训
足球 运 动 训 练 周 期 特 征 解 析
张 朕
（ 汉体 育学 院 研 究 生部 ， 武 湖北 武 汉
摘
４ ０７ ） ３ ０ ９
要 ： 过 文 献 资 料 法 、 辑 分析 法 ， 运 动 训 练周 期 理 论 进 行 深 入 的 理 解 和 分 析 ， 结 合 足 球 专 项 特 点 ， 纳 、 通 逻 对 并 归
概 括 、 析 在 足 球 运 动 中运 动 训 练 周 期 的特 征 。 解
关 键 词 ： 球 ； 动 训 练周 期 ； 征 足 运 特
中 图分 类 号 ：８ ９ Ｇ １ 足球 运 动员 的成 才过 程 要 经历 长 期 、 苦 的 训练 ， 个 优 艰 一
秀 的运动 员从 开 始训 练到 取得 优 异 的 成绩 ， 致 需 要 １ 大 ０至 １ ４
一
高训练水平和 比赛 能力 。正是 由于多个 训 练周期 的衔 接 ，
从 而 相 继 组 成 多 年 、 年 、 段 、 周 期 的训 练 过 程 。 全 阶 小 （） １ 准备 期 。准备 期 是训 练周 期 的基 本组 成 部 分 之
超联赛 为例 ， 由于 是双周期模式 ， 竞赛期 可以划分为两个 阶
段 ， ６月 ， ４～ ８—１ 月 ， 后 共 有 ７～ １ 前 ８个 月 。
是训练周期的第一个 阶段 。足 球训 练周期 准备 期 的任 务 是 ： 运 动 员 获 得 竞 技 状 态 ， 想 上 调 动 积 极 性 ， 理 上 使 思 心
一
，
（ ） 渡期 。过 渡期 又 可称 作调 整期 ， ３过 是训练 周期 的 最后一个 阶段 。足球 训练 周期调 整期 的任务 是 ： 消除运 动
需要来进行训练 ， 以不 断完善 提高 球 队的综合 实力 。竞 赛 期 仍 要 安 排 身 体 素 质 训 练 ， 保 持 巩 固 身 体 素 质 水 平 。 比 以 赛期 的训 练应特别强调个别 对待。因为上场 比赛 的 队员 体 力 的消耗 、 训练水平 以及伤病情况都不一样 ， 特别是 比赛 打 到后期 ， 替补 队员 和预备 队员要 发挥 作用 。竞 赛期 的时 间 长短正 如准备 期一样 ， 因地而异 ， 因情 况不 同而 区别 。以中
年 的时 间。在 这 个漫 ｝的周 期 中 ， 个足 球运 动员 都 要经 历 基 ∈ 每 础训 练 阶段 、 级专 项 阶段 、 提高 阶段 、 专 项 阶段 等 几 初 专项 高级
个不同且又相互联系的过程。各个阶段都 有着不 同的训练任 务 和 训练 内容 ， 而 喻 ， 不言 高级 专 项 阶 段 是 足球 运 动 员 多 年训 练过程的核心阶段， 是运动训练过程的最终 目标。本文对于足 球训练周期特征这一命题的探讨主要针对该阶段 。
第３ Ｏ卷 第 １ １期 ２ ０年 ｌ ｌ ０ １月
成
宁 学
院 学
报
Ｖ １ ０Ｎ ．】 ｏ． 。 ｏ １ ３
ＮＯ ． Ｏ１ Ｖ２ Ｏ
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＸｉｎ ｉ ｏ ｒ ａ ａ ｎ ｎ ｏ
文章编 号 ：０ ６— ３ ２（０ ０ １ ０ ５ — ２ 】０ ５ ４ ２ １ ） １— １ １ ０
一
度 。要使 队员 能以最好的思想准备 、 最佳 的身体状态 、 成熟
的技 战术 打法 、 强烈 的求 战欲望 和必胜 的信念 等心理 状态 投人 到竞 赛期 。准备 期 的 时 间 长短 ， 不 同国家 、 同赛 因 不 制、 和不同 比赛任务而定 。 （） ２ 竞赛 期 。竞赛 期 是 训 练 周期 的重 要 组 成 部分 之 是训练周期的第二 个 阶段。足球 训练 周期竞 赛期 的任 务是 ： 运动员保持竞技状态 ， 使 进一步提高技术 、 战术 能力 ，