六年级端午节主题班会课教案
《小学端午节》主题班会教案
【最新】《小学端午节》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的由来、传说和习俗。
2. 培养学生对传统文化的认识和热爱。
3. 提高学生动手操作和团队协作能力。
二、教学重点：1. 端午节的由来和传说。
2. 端午节的习俗和传统文化。
三、教学难点：1. 端午节的习俗和传统文化在现代社会的传承。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 端午节相关资料。
3. 学生分组，准备进行实践活动。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT课件，展示端午节的图片，引导学生思考：你们知道什么是端午节吗？端午节有什么习俗？2. 新课导入：介绍端午节的由来和传说，讲解屈原的故事，让学生了解端午节的起源和意义。
3. 课堂互动：学生分组讨论，分享自己了解的端午节习俗，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊等。
4. 实践活动：分组进行端午节实践活动，如制作粽子、龙舟模型等，让学生亲身体验端午节的传统文化。
引导学生思考端午节在现代社会的传承，如何将传统文化融入日常生活。
6. 课后作业：让学生结合课堂学习和实践活动，回家后与家人一起过一个端午节，并记录下自己的感受。
六、教学拓展：1. 引导学生了解其他地区的端午节习俗，如南北方的差异等。
2. 探讨端午节的文化内涵，如爱国主义、家庭亲情等。
七、教学评价：1. 学生对端午节知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生对传统文化的认识和热爱。
八、教学反思：1. 教师对教学内容和过程的反思。
2. 学生对学习过程和体验的反馈。
3. 教学方法的改进和优化。
九、教学延伸：1. 组织学生参观传统文化展览，加深对端午节等传统节日的了解。
2. 开展端午节主题的写作、绘画等活动，丰富学生的文化生活。
3. 鼓励学生积极参与端午节的社会实践活动，传承优秀传统文化。
十、教学资源：1. 端午节的起源和传说。
2. 端午节的习俗和传统文化。
3. 端午节的相关故事、诗歌等文学作品。
4. 端午节实践活动指导资料。
5. 端午节主题的课件、图片等教学素材。
《粽叶飘香话端午》班会教案
一、教案基本信息教案名称：《粽叶飘香话端午》班会教案课时：1课时年级：六年级二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解端午节的由来、习俗和活动。
（2）学会包粽子，体验端午节的传统活动。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，了解端午节的背景和习俗。
（2）动手实践，学会包粽子，培养学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生互相帮助、团结合作的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解端午节的由来、习俗和活动。
（2）学会包粽子，体验端午节的传统活动。
2. 教学难点：（1）端午节习俗的深入了解。
（2）包粽子的技巧掌握。
四、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解端午节的历史背景、习俗和活动。
（2）准备包粽子的食材和工具。
2. 学生准备：（1）提前查阅资料，了解端午节的相关知识。
（2）准备记录笔记的工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍端午节的历史背景。
（2）学生分享自己了解的端午节习俗和活动。
2. 自主学习（1）学生查阅资料，了解端午节的相关知识。
（2）教师引导学生总结端午节的习俗和活动。
3. 课堂讲解（1）教师详细讲解端午节的由来、习俗和活动。
（2）学生认真听讲，做好笔记。
4. 动手实践（1）教师示范包粽子的方法和技巧。
（2）学生动手实践，学会包粽子。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己学会包粽子的喜悦感受。
6. 课后作业（2）家长参与评价，了解学生对端午节的了解程度。
六、教学延伸1. 小组讨论：（1）引导学生分组讨论，探讨端午节在现代社会中的意义。
（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
2. 文化欣赏：（1）教师展示端午节相关的诗词、画作等文化作品。
（2）学生欣赏并发表自己的看法。
七、课堂小结1. 教师总结：（1）总结本节课所学内容，强调端午节的重要性和传统习俗。
（2）强调传统文化的传承和保护。
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的起源、历史和传统习俗。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 端午节的起源和历史：介绍屈原、龙舟竞渡、粽子等与端午节相关的历史人物和事件。
2. 端午节的习俗：介绍吃粽子、佩香囊、挂艾叶、赛龙舟等习俗的含义和由来。
3. 实践活动：组织学生制作粽子、绘制龙舟等，体验端午节的文化魅力。
三、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生了解端午节的起源和历史。
2. 讲解：详细讲解端午节的习俗，让学生了解各个习俗的含义和由来。
3. 实践活动：组织学生分组进行制作粽子、绘制龙舟等实践活动。
4. 分享：让学生分享自己参与实践活动的感受和体验。
5. 总结：总结端午节的习俗和文化意义，引导学生热爱传统文化。
四、教学评价1. 学生对端午节起源、历史和习俗的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对传统文化的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 图片或视频资料：关于端午节的起源、历史和习俗。
2. 制作粽子的材料：粽叶、糯米、红枣等。
3. 绘制龙舟的工具：画纸、彩笔、颜料等。
4. 参考资料：关于端午节的书籍、文章等。
六、教学活动设计1. 观看端午节起源视频，引导学生初步了解端午节的历史背景。
2. 分组讨论：让学生探讨端午节的习俗与民间传说之间的联系。
3. 实践操作：指导学生动手制作粽子，体验传统习俗。
4. 小组合作：组织学生分组绘制龙舟，培养团队协作精神。
5. 成果展示：邀请学生展示自己的制作成果，分享创作心得。
七、教学策略1. 情境教学：通过视频、图片等素材，营造端午节氛围，激发学生兴趣。
2. 互动式教学：采用分组讨论、实践活动等方式，引导学生主动参与课堂。
3. 任务驱动教学：以制作粽子和绘制龙舟为任务，培养学生动手实践能力。
4. 情感态度价值观教育：在教学过程中，引导学生感受传统文化的魅力，培养民族自豪感。
小学端午节主题班会教案3篇
小学端午节主题班会教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年端午节民俗活动班会教案(通用5篇
2024年端午节民俗活动班会教案(通用5篇一、教学内容1. 端午节的起源及意义2. 端午节的民俗活动，如赛龙舟、挂艾草、包粽子等3. 端午节的食俗，如粽子、咸蛋黄、绿豆糕等4. 端午节诗词欣赏，如《离骚》、《九歌》等二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和意义，传承中华优秀传统文化2. 学会包粽子等民俗活动，培养动手实践能力3. 感受端午节的文化氛围，增强民族自豪感三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节诗词的理解与欣赏2. 教学重点：端午节的起源、民俗活动及食俗四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等2. 学具：粽子材料、艾草、香囊等五、教学过程1. 导入：通过讲述屈原投江的故事，引出端午节的起源，激发学生的学习兴趣2. 新课导入：（1）介绍端午节的起源和意义（2）讲解端午节的民俗活动，如赛龙舟、挂艾草、包粽子等（3）介绍端午节的食俗，如粽子、咸蛋黄、绿豆糕等3. 实践活动：（1）分组进行包粽子活动，培养学生的动手实践能力（2）展示学生作品，互相评价，提高学生的审美能力4. 诗词欣赏：（1）学习《离骚》、《九歌》等端午节诗词（2）分组讨论诗词的意义，培养学生的文学素养六、板书设计1. 2024年端午节民俗活动2. 内容：（1）端午节的起源及意义（2）端午节的民俗活动：赛龙舟、挂艾草、包粽子等（3）端午节的食俗：粽子、咸蛋黄、绿豆糕等（4）端午节诗词欣赏：《离骚》、《九歌》等七、作业设计1. 作业题目：（1）以端午节的民俗活动为主题，写一篇作文，不少于300字（2）背诵《离骚》中的一段诗句，并解释其意义2. 答案：（1）作文答案：根据学生的实际情况，参照课堂讲解，完成作文（2）《离骚》诗句答案：学生背诵诗句，教师提供解释八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注学生在实践活动中的表现，提高学生的实践能力2. 拓展延伸：（1）组织学生参加端午节的民俗活动，如赛龙舟、挂艾草等（2）鼓励学生深入了解端午节的诗词，提高文学素养重点和难点解析1. 教学难点：端午节诗词的理解与欣赏2. 实践活动：包粽子和参与民俗活动的组织与实施详细补充和说明：一、端午节诗词的理解与欣赏1. 诗词背景介绍：向学生介绍作者屈原的生平背景，以及当时的历史环境，帮助学生理解诗词的深层含义。
《粽叶飘香话端午》班会教案
一、教案基本信息教案名称：《粽叶飘香话端午》班会教案课时：1课时年级：六年级学科：综合实践活动编写日期：2024年5月二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来、习俗和食物，传承中华民族优秀传统文化。
2. 培养学生动手操作能力，制作粽子，体验传统节日的乐趣。
3. 增强学生的民族自豪感，培养团结协作精神。
三、教学内容1. 端午节的由来和习俗2. 粽子的制作方法3. 端午节的食物和饮品4. 民族自豪感和团结协作精神的培养四、教学过程1. 导入：教师简要介绍端午节，引导学生思考端午节的意义。
2. 讲解：详细讲解端午节的由来、习俗和食物，让学生了解端午节的历史和文化内涵。
3. 实践：分组让学生动手制作粽子，体验传统节日的乐趣。
4. 分享：学生展示自己制作的粽子，分享制作过程中的心得体会。
5. 讨论：引导学生探讨民族自豪感和团结协作精神的培养，激发学生爱国情怀。
6. 总结：教师总结本次班会内容，强调传承中华民族优秀传统文化的重要性。
五、教学评价1. 学生对端午节的了解程度。
2. 学生在制作粽子过程中的动手操作能力。
3. 学生对民族自豪感和团结协作精神的认识。
教学资源：1. 端午节相关资料。
2. 粽子的制作材料（如糯米、粽叶等）。
3. 展示用的道具和器材。
教学建议：1. 提前为学生准备制作粽子的材料，确保实践活动顺利进行。
2. 在讲解端午节的过程中，注重引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。
3. 注重培养学生的动手操作能力，鼓励学生自主创作，展示个性。
4. 结合班级实际情况，适当调整教学内容和过程，使班会更具针对性和实效性。
六、教学准备1. 收集端午节相关的图片、视频和文字资料。
2. 准备足够数量的粽叶、糯米、红枣等制作材料。
3. 准备绳子、剪刀等制作工具。
4. 准备展示用的桌子和展示用品。
七、教学过程1. 导入：通过展示端午节的相关图片和视频，引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：简要回顾端午节的由来和习俗，重点讲解粽子的制作方法和步骤。
六年级端午节主题班会教案（精选2篇）
六年级端午节主题班会教案（精选2篇）六年级端午节主题班会篇1一、指导思想通过有计划有组织的开展活动，让同学了解端午节的历史，并且参与端午节，在端午节里参加一些民族传统活。
发扬爱国精神。
二、活动主题：端午节、享受快乐、爱国很重要。
三、活动时间：端午节前夕四、活动安排1、宣传发动阶段：(1)以主题班会的形式，开展学习古今中外热爱国家的英雄事迹。
(2)以这次端午节"端午节、享受快乐、爱国很重要"的主题布置班级、班级、主动组织活动，如，包粽子、知识竞赛等等。
(3)向学生和学生家长宣传爱国精神。
2、活动实施安排：①开展班级活动(1)让学生讨论，如何做班级活动，可以在班级里开展包粽子比赛或品尝各种各样的粽子，来享受一下这些民族风俗。
(2)利用午会课，举行关于端午节的班会，举办"我爱我国，端午节主题班会"，以端午节主题班会出一期有意义的黑板报，向同学们说说自己在开展班会后成的心得，说说在活动中得到的快乐。
②制作自己的端午小报：(1)收集端午节的来历资料，宣传端午的，关于端午的传说，值得纪念的人，自己在端午中的等，出版一期自己的劳动小报。
(2)班级组织一次小报评比活动。
(3)在关于端午的主题里，写一篇报道。
五、端午活动节安排：1、倡导同学们主动参加活动，各抒己见。
2、积极开主题班会，做到有意义。
3、出好黑板报和小报。
4、在班级中评选报道集合小报，并给予鼓励。
六年级端午节主题班会教案篇2［活动主题］为纪念爱国诗人屈原，传承爱国主义精神，欢庆中华民族传统佳节，组织“我说端午节的由来、习俗”和吟诵屈原诗歌等形式多样的活动，使同学对屈原、端午有进一步了解，唤起他们的爱国情感，提高他们为祖国强盛而发愤学习的积极性。
［活动时间］6月2日［活动地点］六三班教室［参加人员］全体同学36人［主持人］2名［助手］2名［准备工作］1、联系部分同学组织有关活动材料。
2、活动提前1周时间通知全体同学，并要求同学们进行必要的准备。
小学端午节主题活动班会教案(五篇)
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
赏析：《乙卯重五诗》具体描写了南宋在端午节这天的生活习惯。
作者吃了两角的粽子，高冠上插着艾枝。依旧俗，又忙着储药、配药方，为的是这一年能平安无病。到了晚上，他身心愉快地喝起酒来。
从中可以看出江南端午风俗，既有纪念屈原的意思，又有卫生保健的内容。
《六幺令·天中节》
为了积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，彰显传统节日的独特魅力，在2023年端午节来临之际，我们小学部开展“金陵情怀，端午显爱”主题教育活动。将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。
二、活动设计
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
赏析：唐代时，划龙舟十分盛行，唐代的许多皇帝曾亲自观看龙舟竞赛。这首七言律诗，描绘了端午时节龙舟赛上，鼙鼓初击，兽头吐威，万人助喊，多船竞发的动人场景。
《端午》
唐·李隆基
端午临中夏，时清日复长。
盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。
译文：这首词描写了女孩子欢度端午佳节的情景。微微小汗湿透了碧色的细绢，明日端午节用芳兰草沐浴。流香酒般的浴水、油腻布满大晴的江面。五彩花线轻轻地缠在红玉色手臂上，小小的符篆（或赤灵符）斜挂在耳下的黑色发髻上。与朝云同过端午节，天长地久，白头偕老。
《端午日赐衣》
小学端午节主题活动班会教案（一）
一、活动背景
端午节是中华民族重要的传统节日之一，是中华传统文化的重要组成部分，蕴含了整个中华民族的灵魂和精神，更是民族文化的宝贵财富。对于特殊教育学校的学生来说，端午节可能只是一个节日。在他们的认知中，端午节会有几天假期，这一天会吃到粽子，而对于节日的由来及文化内涵却知之甚少。为了传承中华民族的传统文化，弘扬民族精神，更为了让我们的学生深入了解端午节的由来、传统习俗、名人典故、诗词歌赋等相关文化，更深的体会中华传统文化的魅力，激发学生对中华文明的认知与热爱，培养学生的爱国主义精神、团结协作精神、主体参与意识并能在活动中体验快乐，特开展本次《快乐端午节》主题活动。
端午节主题班会教案（精选11篇）
端午节主题班会教案（精选11篇）端午节主题班会篇1一、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体等。
三、活动过程1、活动导入1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始!2、端午说由来(1)端午节别称1、端午节有哪些别称?2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)纪念屈原，纪念孝女曹娥，纪念伍子胥，来源于百越民族节日祭(2)端午讲故事端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
小结。
3、端午话习俗(1)赛龙舟过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)(2)话粽子除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
(学生介绍粽子的由来。
)一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
我国各地方的粽子还各有特色，请同学们介绍一下自己所知道的不同的粽子。
4.、端午赛诗会千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
请几位学生朗诵端午节的诗篇，其中主要是屈原的。
5、谈感受，激发情感今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的?6、总结两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，但这个节日却始终传承了下来。
《小学端午节》主题班会教案
【最新】《小学端午节》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来、传统习俗和文化内涵。
2. 培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 端午节的由来：屈子投江、龙舟竞渡、粽子的来历等。
2. 端午节的传统习俗：挂艾叶、佩戴香囊、赛龙舟等。
3. 端午节的文化内涵：屈原的爱国主义精神、民族凝聚力等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解端午节的由来、传统习俗和文化内涵。
2. 难点：引导学生理解屈原的爱国主义精神及其现实意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解端午节的由来、传统习俗和文化内涵。
2. 互动法：引导学生分享对端午节的认知和体验，增进彼此了解。
3. 实践法：组织学生动手制作粽子、挂艾叶等，体验端午节习俗。
五、教学过程1. 导入：简要介绍端午节，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解端午节的由来、传统习俗和文化内涵。
3. 互动环节：让学生分享对端午节的认知和体验，增进彼此了解。
4. 实践环节：组织学生动手制作粽子、挂艾叶等，体验端午节习俗。
5. 总结环节：引导学生理解屈原的爱国主义精神及其现实意义，增强民族自豪感。
6. 作业布置：让学生课后收集有关端午节的资料，加深对传统文化的了解。
六、教学评价1. 学生对端午节知识的掌握程度。
2. 学生动手实践能力的提升。
3. 学生对传统文化的认识和热爱程度。
七、教学资源1. 课件：关于端午节的图片、文字等资料。
2. 实物：粽子、艾叶等端午节相关物品。
3. 视频：端午节习俗的演示或相关故事动画。
八、教学拓展1. 组织学生参观端午节相关的文化展览。
2. 邀请端午节传统手艺人来校演示制作粽子等技艺。
3. 开展端午节主题的文学创作活动，如写端午节的故事、诗歌等。
九、教学反思1. 反思教学内容是否全面、生动，有利于学生兴趣的培养。
2. 反思教学方法是否恰当，是否有利于学生的参与和互动。
《小学端午节》主题班会教案
【最新】《小学端午节》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和传统习俗，感受端午节的文化内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 端午节的由来：屈原的故事、伍子胥的故事等。
2. 端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等。
3. 动手实践：制作端午节相关的手工艺品。
三、教学重点：1. 端午节的由来和习俗。
2. 动手实践：制作端午节相关的手工艺品。
四、教学难点：1. 端午节的由来和习俗的深入了解。
2. 动手实践：制作端午节相关的手工艺品的技巧。
五、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 制作端午节手工艺品的材料和工具。
【最新】《小学端午节》主题班会教案教学目标：（一）教学目标：（二）教学内容：1. 端午节的由来：屈原的故事、伍子胥的故事等。
2. 端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等。
3. 动手实践：制作端午节相关的手工艺品。
（三）教学重点：（四）教学难点：（五）教学准备：教学过程：（一）导入：（二）教学活动1：了解端午节的由来1. 教师讲解屈原、伍子胥的故事。
2. 学生分享自己了解的端午节由来。
（三）教学活动2：了解端午节的习俗1. 教师讲解端午节的习俗。
2. 学生分享自己了解的端午节习俗。
（四）教学活动3：动手实践1. 教师引导学生分组，每组选择一种端午节手工艺品进行制作。
2. 教师讲解制作方法，学生动手制作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）总结与反思教学评价：1. 学生对端午节的了解程度。
2. 学生在动手实践中的表现。
3. 学生对传统文化的兴趣和热爱程度。
六、教学过程：（一）导入：教师通过播放端午节相关视频或课件，引导学生回顾端午节的习俗和活动，激发学生的兴趣。
（二）教学活动4：探讨端午节的现代意义1. 教师引导学生思考端午节在现代社会的意义。
2. 学生分享自己对端午节的看法和体验。
端午节主题班会活动教案
端午节主题班会活动教案一、活动目标：1. 让学生了解端午节的由来和相关传统习俗，增强对中国传统文化的认知和了解。
2. 培养学生的团队合作意识和文化传承意识，促进班级凝聚力和团队精神的培养。
3. 增强学生的文化自信和自豪感，激发学生对传统文化的热爱和传承。
二、活动准备：1. 教师：准备相关端午节的资料和故事，策划好活动流程，准备端午节的相关道具和小礼物。
2. 学生：班级分组，为活动做准备，包括准备文艺节目、制作传统节目的道具和小礼物等。
三、活动流程：1. 开场仪式教师主持开场仪式，介绍端午节的由来和相关传统习俗，引导学生了解端午节的意义和传统文化内涵。
2. 传统文化讲座请一位老师或专业人士来到班级进行端午节传统文化讲座，讲述端午节的由来、民间传说和习俗，让学生了解端午节背后的文化内涵。
3. 传统文化展示学生分组，自行策划端午节传统文化展示活动，包括传统美食展示、龙舟制作、粽子制作等，让学生用自己的方式展示端午节的传统习俗和活动。
4. 传统文化体验学生分组，进行传统文化体验活动，包括写端午节的祝福卡、制作香囊等，在体验活动中让学生更加深入地了解端午节的传统文化。
5. 文艺节目表演学生分组准备文艺节目，包括舞蹈、朗诵、民族乐器演奏等，表达对端午节的祝福和祝福，为活动增添欢乐气氛。
6. 传统游戏互动学生参与传统游戏比赛，包括踢毽子、踩高跷等，体验传统游戏的乐趣，增进班级凝聚力和团队合作意识。
7. 知识竞赛进行端午节知识竞赛，测试学生对端午节的了解程度，激发学生对传统文化的热爱和学习动力。
8. 结语教师总结活动，鼓励学生继续了解和传承传统文化，祝愿学生端午节快乐，班级更加团结和和谐。
四、活动评价：本次活动主题设计新颖、紧扣端午节，活动流程丰富多彩，丰富了学生的节日活动体验，并能够让学生更好地了解和传承中国传统文化。
同时，活动将学生分组参与筹备和表现，有助于培养学生的团队合作意识和团队精神。
整个活动结束后，可根据学生的反馈情况，评定小组活动的最佳小组，并给予物质奖励或口头表扬。
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来和习俗，传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生尊重和热爱民族文化的情感，增强民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 端午节的由来：屈原投江、龙舟竞渡等。
2. 端午节的习俗：吃粽子、佩香囊、挂艾叶、赛龙舟等。
3. 端午节的诗歌：学习与端午节相关的古诗，如《端午》、《五月五日》等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解端午节的由来、习俗和相关的诗歌。
2. 难点：引导学生理解和传承中华民族优秀传统文化，培养民族自豪感。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解端午节的由来、习俗和相关的诗歌。
2. 采用案例分析法，分析端午节的现实意义和价值。
3. 采用实践活动法，让学生动手制作粽子、佩香囊等，增强体验感。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节的相关视频，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解端午节的由来、习俗和相关的诗歌。
3. 案例分析：分析端午节的现实意义和价值，引导学生理解和传承中华民族优秀传统文化。
4. 实践活动：分组进行端午节实践活动，如制作粽子、佩香囊等。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调端午节的文化内涵和价值。
6. 课后作业：让学生结合本节课的学习，回家后向家人介绍端午节，并尝试参与家庭的端午节活动。
六、教学评价1. 采用过程性评价，关注学生在实践活动中的表现，如制作粽子、佩香囊等。
2. 采用表现性评价，评价学生在课堂讨论、回答问题等方面的表现。
3. 结合学生的课后作业，评价学生对端午节的了解和传承情况。
七、教学资源1. 视频资源：端午节相关视频，如龙舟竞渡、制作粽子等。
2. 图片资源：端午节相关图片，如粽子、香囊、艾叶等。
3. 诗歌资源：与端午节相关的古诗，如《端午》、《五月五日》等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解端午节的由来、习俗和相关的诗歌。
2. 第3-4课时：分析端午节的现实意义和价值，引导学生理解和传承中华民族优秀传统文化。
传统节日端午节主题班会教案（精选10篇）
传统节日端午节主题班会教案传统节日端午节主题班会教案清水带来温柔，薄雾带来朦胧，大海带来宽容，太阳带来热情，明月带来温馨，我带来真心的祝福，祝端午节安康事事如意，全家幸福。
下面小编为大家整理的传统节日端午节主题班会教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
传统节日端午节主题班会教案1一、指导思想为了弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，营造端午节文化氛围，我校开展了“我们的节日端午”主题活动。
二、活动设计（一）找一找对象：要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。
（二）说一说通过班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。
1、对象：要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。
2、对象：要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的`故事。
3、对象要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。
（三）画一画对象：要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。
（四）写一写通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。
对象：要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。
（五）学一学对象：要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。
传统节日端午节主题班会教案2一、活动目的：1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、端午节的来源之一是为了纪念屈原，通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
3、端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。
二、认知：技能：发展学生利用网上平台互相交流的能力。
情意：通过此次活动让同学更好的了解我们中华民族的传统文化，从中知道以前所不了解的文化，能更好的传承我们民族的古老文化，使之不被遗忘。
六年级《端午节》主题班会课教案
六年级《端午节》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来、习俗和活动。
2. 培养学生对传统文化的认识和热爱。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 端午节的由来和传说。
2. 端午节的习俗和活动。
3. 动手制作端午节的工艺品。
三、教学重点1. 端午节的由来和传说。
2. 端午节的习俗和活动。
四、教学难点1. 端午节的由来和传说。
2. 动手制作端午节的工艺品。
五、教学准备1. PPT课件。
2. 端午节相关资料。
3. 制作端午节的原料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放端午节氛围的音乐，让学生感受端午节的气氛。
2. 教师简要介绍端午节的由来和传说。
二、讲解端午节习俗和活动（10分钟）1. 教师详细讲解端午节的习俗和活动，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
2. 学生认真听讲，提问解答。
三、动手制作端午节的工艺品（15分钟）1. 教师示范制作端午节的工艺品，如香囊、五彩线等。
2. 学生分组动手制作，培养团队协作精神。
四、分享制作成果（5分钟）1. 学生展示自己制作的工艺品，分享制作过程中的趣事。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
1. 教师引导学生思考端午节的意义，如纪念屈原、传承文化等。
2. 学生发表自己的看法，感受传统文化的魅力。
教学评价：以学生制作的工艺品和课堂表现为主要评价标准，关注学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
观察学生在课堂上的参与程度和提问解答情况，评估学生对端午节知识的理解和掌握程度。
六、教学延伸（10分钟）1. 组织学生进行端午节知识竞赛，测试学生对端午节知识的掌握。
2. 推荐学生阅读关于端午节的书籍或故事，加深对端午节的理解。
七、课后作业（家庭作业）1. 请学生结合自己的生活经验，编写一个关于端午节的短文。
2. 调查家里或社区在端午节期间的习俗和活动，下节课分享。
八、教学反思（教师反思）1. 反思课堂教学效果，是否达到教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和兴趣。
端午节班会小学教案(9篇)
端午节班会小学教案（精选9篇）端午节班会小学教案第1篇教学目标1、知道端午节的日期，知道端午节是中国的节日。
2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。
教学准备1、老师准备（1）提前了解同学对端午节的来历、故事及相关活动认知情形。
（2）收集有关端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片。
（3）认真阅读、了解有关屈原的故事，思考和讨论如何帮忙同学理解屈原的故事，佩服屈原的爱国精神。
2、同学准备（1）把本身了解到的有关端午节的来历或特色活动的情况，用本身喜爱的方式记录下来。
（2）有条件的话，可以参加一项端午节的特色活动或者品尝一下粽子。
（3）准备制作工艺小粽子的原材料和简单工具。
教学重、难点引导同学初步了解民族文化，感受民俗民风，激发同学的爱国情感。
在活动中培育同学与他人交流合作的本领。
教学过程：一、端午节的故事1、夏每天气酷热，但植物繁盛、瓜果飘香、蛙唱蝉鸣。
在这美丽的季节里，还有一个传统节日呢。
你知道是什么节日吗？（农历的五月初五是中国的传统节日——端午节。
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一、“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支次序推算，五月正是“午”月。
又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。
五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。
此外，端午还有很多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。
）2、你知道哪些关于端午节的故事吗？请你和同学们说一说吧。
3、在老师的引导下，老师和同学共同讲故事。
A出示屈原图像介绍屈原屈原（约前340～约前278年），战国时楚国政治家，我国的大诗人。
名平，字原，又自云名正则，字灵均，出身楚国贵族。
初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。
他是一位伟大的政治家，知名的文学家，他一生写下了很多诗，遗留下来的只有二十多篇，其中《离骚》《天问》《九章》《九歌》最为知名……B出示有关屈原故事的连环画。
端午节小学班会课教案（通用5篇）
端午节小学班会课教案端午节小学班会课教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的端午节小学班会课教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
端午节小学班会课教案1活动目的：1、让学生简单了解端午节的由来和各种传说。
2、通过活动了解端午节吃粽子的风俗习惯。
3、在活动中感受中国传统节日的魅力。
活动准备：粽子(学生自备)、橡皮绳活动时间：20xx年xx月xx日活动对象：全体学生活动过程：(一)活动序幕女：今天真高兴，爸爸妈妈来到学校和我们一起活动。
男：让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈!(鼓掌)女：你知道我国有哪些传统节日吗?男：这可难不倒我!我国的传统节日有(边说边扳手指头)春节元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。
这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。
比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯……女：看来你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。
我也来考考你：你知道哪个传统节日要吃粽子吗?女：这个问题太简单了，让小朋友回答你吧!大家说什么节吃粽子?(全班同学齐回答：端午节)男：那么端午节为什么要吃粽子?在端午节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近端午节去了解一下吧。
女、男(齐说)：话说“端午”主题班会现在开始!女：每年的农历五月初五，就是中国民间的传统节日——端午节，也叫“端阳”、“龙日”、“夏节”、“五月节”、“诗人节”“女儿节”、“小儿节”等等。
男：虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是大多相同的。
(二)端午故事女：端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
端午节的由来与传说很多，下面就请大家听听故事大王赵员卉讲讲端午节的故事。
1、《屈原与端午节》男：谢谢给我们讲的精彩故事!(鼓掌)原来端午节是为了纪念屈原。
不过我还听说一个与端午节有关的故事——《孝女曹娥舍身救父》，请给大家讲讲这个故事。
六年级端午节主题班会教案
六年级端午节主题班会教案一、教学目标1.让学生了解端午节的来历和传统风俗。
2.培养学生的文化素养和传统文化意识。
3.唤起学生对民族文化的热爱，激发爱国情感。
二、教学内容1.端午节的来历和传统风俗介绍。
2.学生制作五彩丝带和艾叶香包的活动。
3.分享端午节相关的诗歌，以及读经典名篇《屈原》等。
三、教学过程1. 导入老师向学生介绍端午节的来历和重要性，激发学生对端午节的兴趣。
2. 课堂讲解让学生了解端午节的来历、重要意义以及传统风俗等，介绍龙舟比赛、赛艇比赛、粽子制作、艾叶食用、挂菖蒲、五色丝带等。
3. 活动1：五彩丝带制作让学生制作五彩丝带，向他们介绍五彩丝带对传统文化的重要性，告诉他们五彩代表五福，让学生拥有五彩丝带，祝福他们能够获得更多的福气。
4. 活动2：艾叶香包制作让学生制作艾叶香包，提醒他们把艾草包装好，寓意带着艾叶香包祈求健康，远走高飞，通过艾草的精神寄托，使端午的民俗活动内涵有所强化。
5. 分享诗歌让学生带来一些端午节相关的诗，让他们在课堂上进行分享，希望通过诗歌，更好地了解端午节的习俗和文化背景。
6. 读经典名篇《屈原》让学生轮流朗读《屈原》，并讲解其中的典故，讲解节日背景，加深他们对端午节的认识。
四、教学效果评价1.考察学生制作的五彩丝带和艾叶香包是否符合要求。
2.观察学生对传统风俗和端午节的理解与掌握程度。
3.评价学生分享诗歌和读经典名篇《屈原》的表现。
五、教学反思1.整体教学效果良好，学生在活动中表现积极。
2.在方案的编写上，应更加细致化，布置作业也要更加具体明确。
3.教学过程中应注意班级合作，学生要避免独立思考。
2024年端午节主题班会教案内容
2024年端午节主题班会教案内容一、教学目标知识目标：使学生能够了解端午节的起源、历史背景和传统习俗，加深对传统文化的认识和尊重。
情感目标：通过活动让学生感受端午节的氛围，增强民族自豪感和文化自信心，培养爱国情感。
技能目标：通过动手制作粽子等实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学重点和难点重点：端午节的历史渊源和文化内涵。
传统端午节习俗的介绍和体验。
难点：如何将传统文化知识与学生实际生活相结合，使其产生共鸣。
如何通过创新的方式让学生积极参与并深入体验端午节的习俗。
三、教学过程1. 导入新课通过讲述一个与端午节相关的故事或播放一段端午节氛围的视频，激发学生的学习兴趣。
提问学生对端午节的了解，引导学生分享自己对于端午节的印象和经历。
2. 知识讲解详细介绍端午节的起源，如屈原的故事等。
阐述端午节的历史发展，包括不同时期端午节的习俗变化。
介绍端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，并解释其背后的文化意义。
3. 实践活动组织学生动手制作粽子，体验传统手工艺。
举办小型赛龙舟模拟活动，让学生感受赛龙舟的团队合作和竞技精神。
引导学生制作端午节主题的手抄报或海报，展示对端午节的理解和创新表达。
4. 讨论交流围绕端午节的传统文化意义，开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
分享制作粽子和赛龙舟的体验，讨论这些活动对于个人和团队的意义。
5. 总结反思回顾本课的学习内容，强调端午节的重要性和文化内涵。
引导学生思考如何将端午节的文化传统融入日常生活，提出自己的建议和想法。
四、教学方法和手段采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助知识讲解。
通过互动教学、小组合作和讨论交流，激发学生的积极性和创造力。
结合实践操作和体验活动，让学生在亲身参与中感受传统文化的魅力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行端午节相关知识的问答游戏，检验学生对知识的掌握情况。
作业：要求学生回家后与家人一起制作粽子，并写下制作过程和感受。
小学端午节班会主题教案
小学端午节班会主题教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的起源、传说和习俗，增加对中国传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的意识。
3. 通过活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 端午节的起源和传说：屈原投江、龙舟竞渡等。
2. 端午节的习俗：吃粽子、佩香囊、挂艾叶、赛龙舟等。
3. 动手实践：制作端午节相关的手工作品，如粽子、龙舟等。
4. 团队协作：分组进行端午节活动，培养学生的团队协作精神。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解端午节的起源、传说和习俗。
难点：动手实践和团队协作能力的培养。
四、教学准备：1. 教具：课件、视频、图片、手工材料等。
2. 场地：教室或活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过播放端午节相关视频或图片，引起学生的兴趣，引导学生思考什么是端午节。
2. 讲解：讲解端午节的起源、传说和习俗，让学生了解端午节的历史和文化内涵。
3. 动手实践：发放手工材料，引导学生分组进行端午节手工作品制作，如粽子、龙舟等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 团队协作：组织学生进行端午节活动，如赛龙舟游戏，培养学生团队协作能力。
5. 总结：引导学生总结端午节的学习内容，强调传统文化的重要性。
6. 拓展：鼓励学生在课后收集更多关于端午节的资料，加深对传统文化的了解。
7. 作业：让学生绘制一幅关于端午节的画，展示他们对端午节的理解。
六、教学评价：1. 学生对端午节起源、传说和习俗的掌握程度。
2. 学生在动手实践中的参与度和创作能力。
3. 学生在团队协作中的表现和沟通能力。
七、教学建议：1. 在讲解端午节起源和传说时，可以结合相关的历史背景，让学生更好地理解端午节的文化内涵。
2. 在动手实践环节，可以根据学生的兴趣和能力，提供不同难度的制作材料，使每个学生都能参与到活动中来。
3. 在团队协作环节，注意引导学生的沟通和协作，确保活动的顺利进行。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
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六年级端午节主题班会
课教案
LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
莆田市涵江区三江口中心小学
端午节主题班会教案
三江口中心小学六年级
【教学目的】
1、使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解端午节的风俗习惯。
2、通过收集、整理等活动，培养学生的生活情趣，了解一些传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。
使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
【教学重点】
知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
【教学准备】
收集端午节图片及相关资料。
【教学过程】
一、导语
我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。
我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而提高全民人文素养。
二、端午节的来历
五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。
1、纪念屈原。
2、孝女曹娥。
3、迎涛神。
4、龙的节日。
5、恶日。
三、端午节的主要习俗。
1、龙舟竞渡。
2、吃粽子。
3、画额。
4、戴香包、长命缕。
端午节又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。
用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。
5、挂艾叶、菖蒲等。
四、端午节的诗词。
端午
（唐）文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
七律.端午
（唐）殷尧藩
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；
不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
节令门.端阳
（清）李静山
樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。
五、端午节的当代演化。
六、总结
“端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。
国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
莆田市涵江区三江口中心小学
三江口中心小学主题班会活动记录表。