经济学基础教案新

、本章研究的是经济学的基本分析框架，无论是产品市场、要素市场、还是外汇市场都将采用这个分析模式，因此供求及其均衡是打开经济学研究大门的钥匙
、掌握需求分析及供给分析、供求均衡。
本次授课的主要内容：
（一）、需求曲线
（二）供给曲线
（三）供求均衡
本次授课的重点（难点）:
教学重点：市场均衡价格与数量；
教学难点：由个人需求曲线推导市场需求曲线，计算市场均衡与福利损失；
资源的稀缺性；人类社会面临的三个基本经济问题；市场经济、计划经济和混合经济；
、经济学的基本内容
微观经济学；宏观经济学；
、经济学的研究方法和工具
实证方法和规范方法；经济分析工具；网络整合营销理论；
四、课堂讨论、分析：
、讨论资源的稀缺性和经济周, 第次课年月日(星期一)
本次授课的目的和要求：
、供给表与供给曲线；
、个人供给与市场供给；
、供给的变动议；
（三）供求均衡
、市场均衡；
、供给或需求的变化对均衡的影响；
《经济学基础》课程第讲
第周, 第次课年月日(星期一)
本次授课的目的和要求：
、本章研究的是经济学的基本分析框架，要求学生掌握价格弹性、需求收入弹性和需求交叉弹性的应用。
本次授课的主要内容：
1、需求与供给；
2、消费者行为理论；
3、生产与成本分析；
4、生产要素价格；
5、宏观经济主要变量及其衡量；
6、财政政策和货币政策
参考
书目
及
资料
《经济学基础（第四版）》吴汉洪，中国人民大学出版社
《经济学基础》，王静，科学出版社
《经济学基础（第五版）》，曼昆，北京大学出版社
检查
情况
记录
《经济学基础》课程第讲
（八）消费者剩余
本次授课的重点（难点）:
教学重点：递减规律；无差异曲线；价格效应；
教学难点：理解和掌握消费者剩余等内容；
作业：
授课方式：□课堂讲授□示范操作 □课堂讨论□习题讲解 □案例分析□其他
课外作业：
课本思考题，以书面形式上交。
本次授课教学进度及时间安排：
（一）效用论概述
、效用的概念；
、技术效用和序数效用；
、要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书和经济方面的报刊杂志，使其更多地了解基本经济理论及其在各方面的应用。提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对经济学的兴趣和经济问题的敏感性。
、要求学生注重经济学研究方法的应用。增强学生分析问题的能力。
课程
教学
重点
难点
培养学生理解经济运行的逻辑关系及对经济问题和经济现象进行简单分析。
、了解消费者剩余的概念，怎样用需求曲线衡量消费者剩余，价格如何影响消费者剩余。
、掌握消费者的均衡条件。了解价格—消费曲线，消费者的需求曲线。
本次授课的主要内容：
（一）效用论概述
（二）无差异曲线
（三）商品的边际替代率
（四）消费者的预算线
（五）消费者的均衡
（六）消费者的需求曲线
（七）从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线
、供给的价格弹性及其决定因素；
、供给价格弹性的计算；
、供给、需求和弹性的一个应用。
《经济学基础》课程第讲
第周, 第次课年月日(星期一)
本次授课的目的和要求：
、熟悉效用的概念，基数效用和序数效用。
、了解消费者偏好假定，无差异曲线及其特点。
、了解商品的边际替代率的含义，商品的边际替代率递减规律。预算线的含义，预算线的变动。
（一）弹性及其应用
本次授课的重点（难点）:
教学重点：弹性；
教学难点：需求收入弹性、需求交叉弹性
作业：
授课方式：□课堂讲授□示范操作 □课堂讨论□习题讲解 □案例分析□其他
课外作业：
本次授课教学进度及时间安排：
（一）弹性及其应用
、需求的价格弹性及其决定因素；
、需求价格弹性的计算；
、需求价格弹性与总收益；
教学难点：经济学研究方法和工具。
作业：
课堂讨论、分析：讨论资源的稀缺性和经济学。
授课方式：□课堂讲授□示范操作 □课堂讨论□习题讲解 □案例分析□其他
课外作业：
本次授课教学进度及时间安排：
一、课程解析
《经济学基础》课程性质及作用。
二、案例引入（分钟）
、杨志卖刀、秦琼卖马
三、概念讲授：
、经济学的研究对象
（二）无差异曲线
、关于消费者偏好的假定；
、无差异曲线及其特点；
（三）商品的边际替代率
、商品的边际替代率的含义；
、商品的边际替代率递减规律；
（四）消费者的预算线
、预算线的含义；
、预算线的变动；
（五）消费者的均衡
（六）消费者的需求曲线
、价格消费曲线；
、消费者的需求曲线；
（七）从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线
四川长江职业学院教案纲要
经 管系会计电算化专业授课教师
课程名称
经济学基础
课程代码
学
时
分
配
总学时：
学分
讲 授：
课程类别
公共课() 专业课() 必修课() 选修课()
课堂实训：
考核方式
随堂考试() 闭卷考试() 考查( )
课外实践：
授课班级
习题课：
选用教材
《经济学基础》 陈福明，高等教育出版社，
机 动：
作业：
课堂讨论“谷贱伤农”，分析供给与需求的关系
授课方式：□课堂讲授□示范操作 □课堂讨论□习题讲解 □案例分析□其他
课外作业：
、课本思考题，以书面形式上交。
本次授课教学进度及时间安排：
（一）、需求曲线
、影响需求的因素；
、需求表与需求曲线；
、个人需求与市场需求；
、需求的变动；
（二）供给曲线
、影响供给的因素；
第周, 第 次课年月日(星期一)
本次授课的目的和要求：
介绍经济学的基本概念、原理和分析方法，培养和开发学生的观察能力、分析能力，启发学生如何把要解决的实际问题，转换为能用标准的经济学理论处理的问题。
本次授课的主要内容：
经济学导论（经济学的基本内容；经济学的研究方法和工具）
本次授课的重点（难点）:
教学重点：经济学研究对象；经济学研究内容；
（八）消费者剩余
、消费者剩余的概念；
、价格如何影响消费者剩余
《经济学基础》课程第讲
第周, 第次课年月日(星期一)
本次授课的目的和要求：
、掌握生产函数的概念
、理解成本的概念及其衡量；
、掌握短期成本；
、长期成本；
本次授课的主要内容：
（一）生产函数
（二）短期生产理论
课程
教学
目的
与
要求
通过本课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。具体包括：
、注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。