八年级上册物理实验归纳
八年级上册物理实验的知识点
八年级上册物理实验的知识点物理实验是物理学习中不可或缺的一部分，通过实验可以更深刻地理解物理知识，培养实践能力。
下面就八年级上册物理实验的知识点进行总结。
一、测量长度和面积测量长度和面积是实验物理学的基础内容之一。
在实验过程中，使用尺子、卡尺等测量工具可以精确测量物体的长度和宽度。
在实验过程中，还需要使用公式计算面积，在不同的实验条件下，面积的计算方法也会有所不同。
二、简单的电路实验简单的电路实验是八年级物理实验的重点，它通过实际操作展示了电路的基本原理和电能的转换。
在实验中，学生可以参与电路的搭建、测量电路的电流、电压、电阻、功率，并深刻理解基本电路理论。
三、声音实验声音实验是为了帮助学生了解声音的基本特征和原理，在实验中可以通过不同的方法产生声音、测量声音的频率和振幅、了解声音的传播特性等。
通过这些实验，学生可以更好地理解声音的本质和运作原理。
四、光学实验光学实验是介绍光学原理的重点实验之一，它通过实验可以更生动形象地展示光的本质和光的运作原理，如反射、折射、色散、成像等。
在实验中，学生可以制作简单的光学仪器，如反射镜、凸透镜、棱镜等，深度理解光学原理。
五、物理力学实验物理力学实验是八年级上册物理实验的另一个重点，其中包括平衡力的研究、简单机械的力学原理、物体的自由落体、动量守恒定理等内容。
这些实验可以帮助学生了解物理力学的基本原理和运作机制，加深对物理学的理解。
总之，在八年级上册物理实验的学习中，学生需要掌握测量长度和面积、简单的电路实验、声音实验、光学实验和物理力学实验等知识点，通过实验加深对这些知识点的理解，培养实践能力，从而更好地掌握物理学知识。
最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总
最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总物理是一门实验性很强的科学学科，实验是物理学习中非常重要的一部分。
通过实验，我们可以直观地观察和验证一些物理现象，提高我们对物理知识的理解和掌握。
下面就是我们课本上最新出现的八年级物理上册的实验方法的归纳汇总。
实验一：用电流表测量电路中的电流实验目的：通过使用电流表测量电路中的电流，了解电流的基本概念和测量方法。
实验过程：1. 连接电路：将电流表接入电路中，注意连接的正确性。
2. 测量电路中的电流：打开电源开关，读数电流值。
实验二：探究电阻对电流的影响实验目的：通过改变电阻值，探究电阻对电流的影响，并了解欧姆定律。
实验过程：1. 连接电路：使用电流表、电铃和不同大小的电阻，按照实验图示连接电路。
2. 测量电路中的电流：打开电源开关，读数电流值，并记录下来。
3. 改变电阻：依次更改电阻的大小，记录下每次的电流值。
4. 分析数据：根据实验数据，绘制电流-电阻图像，探究电阻对电流的影响。
实验三：探究电压对电流的影响实验目的：通过改变电压大小，探究电压对电流的影响，并深入理解欧姆定律。
实验过程：1. 连接电路：使用电流表、电铃和恒定电阻，按照实验图示连接电路。
2. 测量电路中的电流：打开电源开关，读数电流值，并记录下来。
3. 改变电压：依次改变电压大小，记录下每次的电流值。
4. 分析数据：根据实验数据，绘制电流-电压图像，探究电压对电流的影响。
实验四：测量电阻的大小实验目的：通过测量电阻的大小，学习并掌握测量电阻的方法。
实验过程：1. 连接电路：使用电源、电流表和待测电阻，按照实验图示连接电路。
2. 测量电压和电流：打开电源开关，读数电流和电压值，并记录下来。
3. 计算电阻大小：根据欧姆定律，通过计算得到电阻的大小。
实验五：测量导线的电阻实验目的：通过测量导线的电阻，探究导线材料和长度对电阻的影响，并了解导线电阻的基本知识。
实验过程：1. 连接电路：使用导线、电流表和电阻，按照实验图示连接电路。
八年级物理上册实验总结
八年级物理上册实验题总结实验一、测平均速度1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：v＝s/t1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。
（便于测量时间）2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。
3、实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。
典例分析：如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度.(1)图中AB段的距离sAB ＝40.0cm，测得时间tAB＝1.6s，则AB段的平均速度vAB＝25.0cm/s.(2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏__小__.(3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从__同一位置__由静止开始下滑.(4)vBC __＞__(填“＞”“＜”或“＝”)vAC.(5)“测量小车的平均速度”的实验依据的原理是__v＝st__，斜面应保持较小的坡度，这是为了方便测量__时间.(6)实验中斜面的作用是__让小车获得动力自由滑下__.(7)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏大 (填“大”或“小”)；可以看出小车在下滑过程中做__变速__(填“匀速”或“变速”)直线运动.(8)金属片的作用是：能够使小车在同一位置停下，便于测量时间_.(9)将木块竖立在沿水平方向向右运动的小车上，若小车碰到金属片突然停止，车上的木块特向前倾倒，说明运动的物体具有惯性 .(10)小车在下滑过程中机械能__变小__(填“变大”“变小”或“不变”).(11)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____________大___．（填“大”或“小”）实验二、晶体熔化、凝固（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
八年级物理用刻度尺测量物体长度实验考点归纳
一、实验目的本实验旨在通过使用刻度尺测量物体长度的方法，培养学生实际操作的能力，加深对物体长度测量的理解，掌握正确的测量方法和技巧。
二、实验原理1. 刻度尺的结构及使用方法刻度尺是一种用于精确测量长度的工具，通常由金属或塑料制成。
其上有刻度线，通过读取刻度线的位置，可以准确地测量物体的长度。
在实际测量中，应保持刻度尺与被测物体的接触平稳，并且读取刻度值时要垂直观察，避免视角产生偏差。
2. 物体长度的测定在测量时，应将物体放置在水平的平面上，使其与刻度尺接触紧密，然后读取刻度尺上物体两端的刻度值，取两者的差值即为物体的长度。
三、实验步骤1. 将待测物体放置在水平平面上。
2. 将刻度尺的一端与物体的起点对齐，使其紧贴物体表面，并读取对应的刻度值。
3. 将刻度尺另一端与物体的终点对齐，同样要保持紧密接触，并读取对应的刻度值。
4. 计算两个刻度值之间的差值，即为物体的长度。
四、实验注意事项1. 测量时要放置在水平平面上，避免造成误差。
2. 刻度尺要与物体充分接触，否则会影响测量精度。
3. 读取刻度值的过程中要垂直观察，避免视角误差。
五、实验设备与材料1. 刻度尺2. 待测物体六、实验数据记录与处理在进行实验测量后，应记录下每次测量的数据，并进行数据处理和分析。
比较不同测量值的差异，找出引起误差的原因，并提出改正措施。
通过实验数据的处理和分析，可以更好地理解物体长度的测量方法和规律。
七、实验结果与结论在实验结果与结论部分，应对实验数据进行总结和分析，得出测量物体长度的规律和结论，并明确实验过程中存在的误差和改进方法。
对实验目的和原理进行回顾，并进行实验的评价。
八、实验扩展基于本次实验的基础，可以进一步扩展为测量不同形状、材质的物体长度，以及对刻度尺的精度和准确性进行实验研究。
这些扩展实验可以帮助学生更深入地理解和掌握物体长度测量的方法和技巧。
以上就是本次八年级物理实验用刻度尺测量物体长度的内容归纳，通过本次实验的进行，能够帮助学生更好地理解物体长度测量的原理和技巧，提高实际操作能力和科学素养。
初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案
初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案同学们初二开始接触学习物理，物理是一门很有趣的学科。
因为在生活中，很多现象都和物理知识有关，所以学好物理知识是很重要的。
大家平时是不是最喜欢看老师上课时做实验呢?小编整理了相关资料，希望能帮助到您。
初中物理八年级上册实验考点汇总第二章声音由物体的振动产生;声音能在固、液、气体中传播。
1. 设计实验证明：声音是由物体振动产生的。
答：将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球，敲击音叉，发现乒乓球被弹起，同时听到音叉发出声音。
证明：“声音是由物体振动产生的”。
2. 设计实验证明：声音能在固体中传播。
答：取一根长铁管，同学A轻敲铁管一端，使在另一端的同学B 刚好听不到敲击声，同学B把耳朵贴在铁管的另一端，发现同学B能够听到敲击声。
证明：“声音能在固体中传播”。
3. 设计实验证明：声音能在液体中传播。
答：将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中，仍能听到闹钟的声音。
证明：“声音能在液体中传播”。
4. 设计实验证明：声音能在气体中传播。
答：让一同学在对面敲鼓，发现自己能够听到敲鼓省。
证明：“声音能在气体中传播”。
5. 设计实验证明：声音的传播需要介质，真空不能传声。
答：将正在发声的闹钟放入真空罩中，用抽气机逐渐抽出罩中的空气，发现铃声逐渐变小。
证明：“声音的传播需要介质，真空不能传声。
”第三章熔化现象;凝固现象;汽化现象;蒸发吸热致冷;影响蒸发快慢因素;液化现象;降低温度使气体液化;液化放热;升华现象;凝华现象。
6. 设计实验说明熔化现象的存在。
在试管中加入碎冰，用酒精灯给试管加热，发现试管内固态的冰变成了液态的水。
说明固体可以熔化。
7. 设计实验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变答：用酒精灯给海波加热，用温度计测量海波的温度，发现海波逐渐变成液态，且从出现液态海波开始，到海波熔化结束的过程中温度计示数不变(熔化过程中撤掉酒精灯，发现熔化立刻停止)。
证明：“晶体熔化吸热但温度保持不变。
八年级物理实验总结归纳
八年级物理实验总结归纳在八年级物理学习中，实验是重要的环节之一，通过实验我们可以观察和验证物理原理，加深对物理知识的理解。
在这学期的物理实验中，我积极参与，认真总结，现将所学的物理实验进行总结归纳如下：一、实验目的及简介在此部分，我将简要介绍每个实验的目的和所使用的实验器材。
例如，在实验《测量物体的质量》中，实验目的是学习使用天平、刻度尺等仪器，测量物体的质量。
在实验《绳子上的波动》中，实验目的是观察绳子上的波动现象，掌握波动的基本特征。
二、实验步骤及操作在这一部分，我将详细叙述每个实验的步骤和操作过程。
例如，在实验《测量物体的质量》中，步骤包括准备实验器材、称量不同物体的质量，并记录相关数据。
在实验《绳子上的波动》中，步骤包括固定一端的绳子、用手持绳子另一端产生波动，并观察波动的传播情况。
三、实验结果及数据分析在这一部分，我将详细描述每个实验的结果并进行相关数据的分析和解释。
例如，在实验《测量物体的质量》中，通过测量不同物体的质量，得到一系列数据，然后根据数据绘制质量与物体类型的关系图表，并分析不同物体质量的特点。
在实验《绳子上的波动》中，观察到波动在绳子上的传播，并测量波动的波长和频率，并通过数据分析得出相关结论。
四、实验中发现的问题及解决方案在这一部分，我将列举每个实验中出现的问题，并提出解决方案。
例如，在实验《测量物体的质量》中，可能遇到刻度尺读数不准确的问题，解决方案可以是多次测量并取平均值。
在实验《绳子上的波动》中，可能遇到波动传播不够清晰的问题，解决方案可以是调整绳子的张力和用更抻直的手进行波动产生。
五、实验的启示和意义在这一部分，我将总结每个实验给我带来的启示和意义。
例如，在实验《测量物体的质量》中，我学会了正确使用天平和刻度尺，提高了测量物体质量的准确性。
在实验《绳子上的波动》中，我通过观察和测量掌握了波动的基本特征，加深了对波动现象的理解。
六、实验的不足与改进在这一部分，我将对每个实验进行自我评价，指出其中的不足之处，并提出改进方法。
八年级上册物理实验归纳
八年级上册物理实验归纳___初二物理重要实验归纳：一、水沸腾实验在水沸腾实验中，我们观察到沸腾前和沸腾时气泡的变化、温度的不变、声音的大小等现象。
沸腾时会吸热但温度不变，停止加热后水的沸腾停止，说明沸腾的条件是达到沸点，可以通过缩短加热时间、减少水的量、提高水的初始温度或给烧杯加上盖子来实现。
我们可以从表格、图像中读出沸点，使用水银温度计进行测量。
二、熔化实验在熔化实验中，我们可以通过直接放置冰在室温下或使用水浴法加热石蜡来实现熔化。
我们还可以辨别晶体和非晶体，晶体的熔化和凝固过程有固定温度，而非晶体则没有。
通过晶体的熔化和凝固图像，我们可以辨别物质所处的状态，如固体、固液共存、液态等。
三、平面镜实验在平面镜实验中，我们观察到平面镜成像的特点，即正立、等大的虚像，物与像到平面镜距离相等。
平面镜成像的原理是光的反射。
我们使用玻璃板来找到并确定像的位置，玻璃板应该与桌面垂直，并选择薄的玻璃板。
我们还可以使用刻度尺来比较物与像到玻璃板的距离，并进行多次测量寻找普遍规律，排除偶然性。
如果棋子的像不够清晰，可以用强光照射棋子。
在实验中，我们使用两个相同的棋子来比较物与像的大小。
四、光的反射在光的反射实验中，我们需要将纸板垂直于平面镜来进行观察。
2、为了找到普遍规律并排除偶然性，我们改变入射光的方向多次测量入射角和反射角。
通过这些数据，我们可以发现反射角与入射角相等。
3、当我们逆着原入射光线方向进行反射实验时，反射光线会逆着原反射光线的方向射出。
这表明反射时光路是可逆的。
4、我们发现，在将纸板转动后，无法在纸板上观察到反射光。
这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
5、通过可转动的白色硬纸板实验，我们可以展示光的传播路径并探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。
凸透镜实验1、为了使像成在___，我们将烛焰、凸透镜和光屏放置在同一高度。
2、当蜡烛变短时，光屏上的像会升高。
我们可以通过将光屏向上移、将烛焰向上移或将凸透镜向下移来调整。
八年级物理实验总结归纳
八年级物理实验总结归纳引言物理实验是学习物理知识的重要环节，通过参与实际操作和观察实验现象，可以帮助学生更好地理解和掌握物理原理。
在八年级的物理课程中，我们进行了许多有趣的实验，通过这些实验，我对物理的基本概念和实验方法有了更深入的理解。
本文将对八年级物理实验进行总结归纳，分析实验的目的、原理和实际操作过程，并总结实验内容的主要特点。
实验一：测量物体质量目的测量物体质量的重要方法是使用天平，本实验旨在通过使用天平测量物体质量，掌握天平的使用方法，并了解质量的概念。
原理物体质量是物体的基本属性之一，可以通过比较物体与标准物体的相对大小来确定。
天平是一种常用的测量工具，它通过两个盘子的平衡状态来判断物体的质量。
实验步骤1.将待测量的物体放在天平的一个盘子上。
2.调整另一个盘子上的砝码，使得两个盘子达到平衡状态。
3.读取砝码盘子上的砝码质量，即可得到物体的质量。
实验特点这个实验是物体质量的基本测量方法，通过实际操作使用天平进行测量，培养了我们的仔细观察和实验技巧。
实验二：测量物体体积目的测量物体体积的重要方法是使用容积瓶，本实验旨在通过使用容积瓶测量物体体积，掌握容积瓶的使用方法，并了解体积的概念。
原理物体体积是指物体所占空间的大小，可以通过容积瓶测量。
容积瓶内的液体的体积变化与物体体积的变化相等，从而可测量物体的体积。
实验步骤1.将容积瓶装满水，并记录水的初始体积。
2.将待测量的物体放入容积瓶中，使水溢出容积瓶，记录溢出的水的体积。
3.利用容积瓶液面上升的高度和容积瓶的截面积计算物体的体积。
实验特点这个实验是通过测量容积瓶内水的变化来间接测量物体的体积，需要注意准确读取液面高度和计算物体体积的方法，锻炼了我们的计算能力。
实验三：测量物体密度目的测量物体密度的重要方法是利用密度计，本实验旨在通过使用密度计测量物体密度，掌握密度计的使用方法，并了解密度的概念。
原理物体的密度是指单位体积内所含质量的多少，可以通过密度计测量。
初中物理八年级上册实验大全
（1）利用平面镜改变光的传播方向，起到控制光路的作用。 （2）利用平面镜成像可以起到增大空间的感觉。 【注意】平面镜在生活中使用不当会造成光污染。
<实验> 探究平面镜成像的特点
1、提出问题：平面镜成像时有什么特点？ 2、猜想与假设：像可能与物ห้องสมุดไป่ตู้大小相同，关于镜面对称。 3、探究方法 （I）器材：两根完全相同的蜡烛、薄玻璃板及固定架、刻度尺、铅笔、一张白 纸 （II）实验装置图
（二）平面镜成像的原理
1、平面镜成像的原理是反射定律 如下图所示，镜前的物体射向平面镜的光线，遇到平面镜就会发生反射，反
射光线进入人的眼睛，视觉会逆着反射光线反向延长，反射光线和延长线的交战 就形成了物体在平面镜中的像。
2、平面镜成像作图 （1）已知平面镜、物体或像三者中的两者的位置，利用平面镜成像的对称性求 第三者的位置。 （2）已知镜和物体或像的位置，通过平面像成像的原理以及平面镜成像的特点， 求光的路径或像的可见范围等。 【注意】要特别重视利用物体与像关于镜面的对称性，以及反射光线的延长线也 总是通过虚像的。 3、平面镜的应用
（III）步骤： ①如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块薄玻璃板作为平面镜。 【注意】选用薄玻璃板而不用平面镜做实验的目的：便于确定像的位置。 ②在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它 在玻璃板后面的像。 ③再拿一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板的后面移动，直到看上去它跟前面 那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。（用蜡烛代替 像，是等效替代法） ④在纸板上记下这两个位置。实验时要注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否 相同。 ⑤移动点燃的蜡烛，重做实验。用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来， 用刻度尺测量它们到平面镜的距离。 4、分析与论证：未点燃蜡烛与像重合，连线与镜面垂直，像与物体关于镜面对 称。 5、得出结论（平面镜成像的特点：等距、等大、垂直）
八年级上册物理实验知识点
八年级上册物理实验知识点物理实验是物理学习过程中非常重要的一部分，只有通过实验才能够更好地理解和掌握物理知识。
在八年级上册物理课程中，我们学习了许多有趣又实用的物理实验。
本文将为大家总结一下八年级上册物理实验的知识点，让我们一起来学习吧！1. 用刻度尺测量物体长度的方法物体长度的测量是物理实验非常基础的一部分。
使用刻度尺来测量物体长度是最基础的测量方法。
在使用刻度尺时，需要保证测量的物体表面与刻度尺一致，并尽量使刻度尺垂直于物体表面，从而获得准确的测量值。
2. 测定弹簧的伸长量与弹性系数弹簧是一种常见的机械元件，因其有很好的弹性效果而得到广泛应用。
在实验中，我们可以通过测量弹簧受力前后的伸长量来确定弹簧的弹性系数。
弹性系数越大，则其弹力也越大。
3. 测定载物丝绳的弹性系数在实验室中，我们也可以通过测量载物丝绳的弹性系数来体验弹性系数对于载荷的影响。
实验时，需先测定载物丝绳静止状态下的长度，然后加上载荷来进行伸长度的测量，并采用公式计算出弹性系数。
4. 证明力做功的大小与点的位移有关在物理学中，力是指任何影响物体运动状态的因素，而力做功是由这些力所做的实际工作。
因此，在实验中，我们通过施加不同的点力来验证力做功的大小与点的位移的关系。
实验可以用简单的物理装置来进行，如弹簧，尺子等。
5. 测定能量损失的大小能量是物理学中的重要概念，是指物理系统在物理过程中具有的能力量。
在实验室中，可以通过使用不同的物理装置来测定能量的损失大小，如使用滑轮、小车等。
以上是八年级上册物理实验的主要知识点，通过实验的过程，我们学习了许多有趣又实用的物理知识，并将这些理论知识落实到实际中。
希望小伙伴们在学习物理实验的过程中，能够充分发挥实验的优势，更好地理解和掌握物理知识。
八年级上册物理实验
八年级上册物理实验一、引言物理实验是物理学教学的重要环节之一，它可以帮助学生理解物理知识的本质，提高学生的物理实验技能和分析能力。
在本篇文章中，我们将介绍几个八年级上册物理实验，包括测量物体体积实验、光的反射实验和平衡点实验。
二、实验一：测量物体体积实验在这个实验中，我们将学习如何测量物体的体积。
我们需要用到一个密度瓶、一些装有水的容器和一些浮力体（例如小球、木块等）。
具体实验步骤如下：1. 使用密度瓶测量容器中水的密度。
2. 将一个物体（如一个浮力球）放入一个装有水的容器中，并记录水的水位。
3. 通过计算物体的重量和容器中水的排放量来计算物体的体积。
4. 重复步骤2和3以测量其他物体的体积。
通过这个实验，学生将学会如何使用浮力原理来测量物体的体积，进而理解密度的概念。
三、实验二：光的反射实验在这个实验中，我们将学习光的反射原理。
我们需要用到一个平面镜、一束光和一些贴有标记的纸片。
具体实验步骤如下：1. 将平面镜固定在桌子上，使其垂直于桌面，并安装一束光源（如激光笔）使其射向平面镜。
2. 在平面镜中间放置一张贴有标记的纸片。
3. 观察标记的纸片在平面镜反射后的位置。
4. 向不同的角度旋转平面镜，观察标记的纸片变化。
通过这个实验，学生将学会光的反射原理，明白光线经过平面镜时会发生反射并改变朝向。
四、实验三：平衡点实验在这个实验中，我们将学习如何找到一个物体的平衡点。
我们需要用到一个木板、一些钉子和一个物体（如铅球）。
具体实验步骤如下：1. 在木板上用钉子引出两个固定点A和B，并且设置移动点C。
2. 悬挂一个物体在移动点C，并观察物体的平衡状态。
3. 移动点C，找到物体的平衡点。
通过这个实验，学生将学会如何使用平衡法找出物体的平衡点，进而理解物体的平衡性质。
五、实验结论这三个实验都是非常基本和容易理解的物理实验，但它们都是重要的基础。
学生通过自己亲身经历的实验，可以更好地理解物理知识，提高自己的实验技能和分析能力。
最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总
最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总1.形象记忆法：形象记忆法指的是以感知过的事物的形象为内容进行记忆的一种方法。
这些事物主要包括形状、体积、质地、颜色、声音、气味等，保持和重现往往带有直观性，这样记忆效果会更好。
2.理想模型法：所谓理想模型法就是把要研究的问题，在抓住要点的基础上进行简化、抽象，建立理想化的模型，用模型去代替客观原型，从表面看它有些失真，但是它可以更具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质。
同时物理模型可以使抽象的理论更加形象化，便于研究问题。
举一反三”，它是根据两个或两类对象之间在某些方3.类比法：所谓类比就是“触类旁通”“面的相同点或相似点，从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。
4.归纳法：归纳法就是从总体中选出足够数量且有代表性的样本，通过样本信息来推断总体信息的方法。
5.排除法：通过已知条件来确定结论的范围，把不在结论范围内的其他结论排除掉。
排除法适用于解选择题或选择性填空题。
由于“排除”往往比“肯定”容易，运用“排除法”往往能提高答题的正确率和速度。
6.要点掌握法：对于刻度尺、温度计、天平等测量工具的使用方法（或操作步骤）进行总结归纳出要点，便于理解记忆。
7.估算法：一般是指依据一定的物理概念和规律，运用近似计算方法，对物理量的数量级或物理量的取值范围进行大致的推算。
8.刻度差值法：用零刻度线磨损的刻度尺测量长度时，可以用物体末端所对的刻度值减去起始端所对的刻度值，计算的结果就是所测物体的长度，这种方法就叫刻度差值法。
9.对比法：通过对比的方式比较物理量、公式等的异同，从而弄清其差别与联系，更好地。
八年级上册物理水沸腾实验知识点
八年级上册物理水沸腾实验知识点物理水沸腾实验是中学物理课程中的重要实验之一，在八年级上册中也是必修的实验之一。
该实验通过观察水沸腾的过程，让学生了解水的沸腾原理和相关知识点。
下面将详细介绍八年级上册物理水沸腾实验的知识点。
一、水的沸腾原理水的沸腾是由于水受热后温度升高，速度加快，分子之间的引力降低。
当水温升高到一定程度时，水分子的动能克服了分子之间的引力，水分子就会自由移动。
水分子不断地从下至上运动，在上方形成了气泡，这些气泡不断上升，达到水面后破裂，从而产生了水的沸腾现象。
二、水沸腾实验的步骤1.准备试验器材：电热水壶、卡尺、纱布、测温计等。
2.准备实验样品：取适量的自来水放入电热水壶中，并加热至开关自动跳闸为止。
3.测量水的沸腾点：用卡尺测量水的沸腾高度，以及测温计测量水的沸腾点温度。
4.观察水的沸腾过程：注意观察水的沸腾现象，包括气泡产生、破裂和上升的状态。
5.分析实验结果：根据实验结果，结合相关知识点进行分析、总结，得出相应的结论。
三、水沸腾实验的注意点1.实验时一定要认真操作，注意安全，避免发生意外。
2.在测量水的沸腾点时，要注意仪器的准确度，尽量避免误差的产生。
3.在观察水的沸腾过程时，要仔细观察、分析气泡的产生和运动规律。
4.在分析实验结果时，要结合相关的知识点，归纳总结，得出相应的结论。
四、水沸腾实验相关知识点1.水的沸腾点与大气压的关系水的沸点温度与大气压力有关系，当大气压力越高时，水的沸点温度也会越高。
2.水的升华和凝固过程水分子受热时，分子的动能增加，水分子间的相互作用力降低，出现了水的沸腾现象。
而在水分子温度降低时，水分子间的相互作用力增加，出现了水的凝固和升华现象。
3.水的三态相互转化水在温度和压力的变化下，可出现液态、气态、固态三种相态之间的转化。
综上所述，八年级上册物理水沸腾实验是一项有意义的实验，通过该实验可以让学生深入了解水的沸腾原理和相关知识点，提高了学生的实验操作能力和综合分析能力，同时也增强了学生对物理学科的兴趣和理解。
人教版物理八年级上册实验探究题汇总
人教版八年级物理上册全册实验1、在“测定平均速度”的实验中，如图所示：(1)物体运动的路程用 刻度尺 测量（注意事项路程数据一定要估读到分度值下一位，即便是整数）。
运动时间用 停表 测量，这个实验依据的原理是 (2)小车所放的斜面应保持较 小 (填“大”或“小”)的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，目的是便于测量小车运动时间，减小误差。
(3)实验中测量得的数据：斜面全长1m ，通过全路程的时间为18s ，通过前半程的时间为10s ，那么小车运动前半程的平均速度是_5_cm/s ，后半程的平均速度是__6.3__cm/s ，整个路程平均速度是__5.6___cm/s （保留一位小数）。
（4）小车在运动过程中做 变速运动 ，平均速度大小：V 下半＞V 全＞V 上半（5）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，平均速度越大；小车由静止释放，通过相同路程，斜面倾角越大，小车的平均速度越大。
（均选填大或小）2、如图是探究声音产生及其特性的小实验：（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体__振动__产生的．（2）用不同的力拨动塑料尺，改变了塑料尺振动的幅度，则声音的__响度__改变．（3）用相同的力，改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的_音调__发生改变．塑料尺越短，振动频率越高，音调越高。
（补充：①弦乐器：弦越短，音调越高；弦越细，音调越高；弦越紧，音调越高②管乐器（吹奏类）：空气柱短，音调高；空气柱长，音调低。
③吹瓶子（瓶中有水）和向暖壶倒水：水少，即空气柱长，音调低；水多，即空气柱短，音调高；④编钟越小，音调越高，编钟越大，音调越低）3、小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到 小球被弹开 ．通过实验现象得出的结论是 声音是由物体振动产生的 ．(2)乒乓球在实验中起到什么作用? 将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动 ．这种思维方法叫做 转换法 (3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，将发生的变化：①听到和看到的现象会有什么样的变化?__听到的声音响度增大，看到乒乓球被弹开的幅度增大 。
人教新版八年级上册物理实验题总结
人教版八年级物理上册 （新教材） 实验题总结一、长度的单位及测量 1．国际单位：米。
符号：m2．常用单位：千米（km ） 分米（dm ） 厘米（cm ） 毫米（mm ） 微米（µm） 纳米（nm ） 3．常用长度单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm4．刻度尺是测量长度的基本工具。
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
（或正对刻度尺）记录的测量结果应由数字和单位组成。
二、实验：测量物体运动的平均速度实验原理： 实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，坡度越小越方便测量，测量结果误差越小。
1．小车运动距离为车头到车头的距离。
2．小车从斜面顶端要从静止释放。
3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
三、温度、温度计摄氏温度：在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃，在标准大气压下沸水的温度——100℃；0 ℃和单位零刻度线分度值tsv100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃。
液体温度计原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
温度计的使用：测量温度前：1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。
2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。
3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。
测量温度时要注意：1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
四、晶体和非晶体的融化1．晶体有一定的熔化温度；非晶体没有一定的熔化温度。
2．熔点：晶体熔化时的温度。
3．晶体熔化条件 (1)达到熔点(2)继续吸热。
4.分析海波的熔化曲线（1）AB 段表示海波是___固__态，_吸____热（选填“吸”或“放”），温度___升高_____。
人教版八年级物理上册物理实验总结
八年级物理上册物理科学之旅一、演示：有趣的实验实验器材圆底烧瓶、烧瓶夹、烧杯；硬纸板、喇叭、小纸人实验步骤1.水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水.2.用硬纸板把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞.二、想想做做：神奇的指纹与乒乓球实验器材放大镜；漏斗、乒乓球实验步骤.1.用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体.2.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球.然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，观察乒乓球会下落吗？第一章：声现象(一) 声音的产生和传播探究一声音是怎样产生的？实验器材橡皮筋、直尺实验步骤1.两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋，①能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？②当橡皮筋停止振动时，还能听到声音吗？2.将刻度尺三分之二伸出桌边，一手将其三分之一压紧在桌边上，另一手波动伸出端，观察尺子①能听到声音吗？此时尺子处于什么状态？②当尺子停止振动的时候，还能听到声音吗？探究二声音传播及媒介实验器材课桌实验步骤两位同学一组，甲将一只耳朵贴在桌子上，堵上另一只耳朵，乙在看到甲不动作的情况下轻敲甲的桌底或桌腿.演示真空罩中的闹铃实验器材真空罩实验仪、抽气机实验步骤把响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出空气，注意听铃声的变化.（二）我们怎样听到声音想想做做探究人是如何听到声音的实验器材音叉实验步骤1.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音.2.用手指堵住耳朵，在听音叉的声音.3.请同学用手指堵住自己的耳朵，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到声音.（三）声音的特性演示一探究音调和频率的关系实验器材钢尺实验步骤将钢尺紧按在桌面上，分别将钢尺伸出四分之一和四分之三长，拨动桌外部分，使其振动，注意比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.演示二观察声音的波形实验器材音叉、示波器实验步骤1.将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察不同的频率的音叉声音的波形.2.将男、女同学的声音信号输入，比较他们的差异.探究声音的响度与什么因素有关？实验器材铁架台、细绳、乒乓球、音叉实验步骤1.将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.2.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验.演示三观察波形实验器材话筒、示波器实验步骤将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音.动手动脑学物理制作音调可变的哨子实验器材筷子、棉花、塑料管实验步骤在筷子上捆一些棉花(或碎布)，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，上下拉动“活塞”，音调就会改变.动手动脑学物理小小音乐会实验器材8个相同的水瓶、水、竹筷实验步骤在瓶中灌入不同高度的水，用筷子敲击它们，就可以发出不同的声音.（四）噪声的危害和控制演示观察噪声的波形实验器材铁钉、玻璃、示波器实验步骤1.用铁钉刮玻璃产生噪声，观察产生的噪声波形图.2.敲击音叉，观察音叉产生的声音的波形图.（五）声的利用演示声波能传播能量吗？实验器材去掉底的饮料瓶、橡皮膜、细线、蜡烛、火柴实验步骤在饮料瓶上蒙上橡皮膜，用细线扎紧，将瓶口对着蜡烛的火焰，敲击橡皮膜，观察火焰会摇动吗？第二章、光现象（一）光的传播演示光是怎样传播的实验器材激光灯、水槽实验步骤1.在暗室里，将一束光射到空气中，观察光在空气中的传播径迹.2.在暗室里，将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹.想想做做小孔成像实验器材饮料罐、半透明薄膜实验步骤给空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，将小孔对着发光的物体，例如灯丝，观察发光体在塑料薄膜上的像.（二）光的反射探究光反射时的规律实验器材平面镜，可转折的白纸板，直尺，量角器，铅笔1.把一个平面镜放在水平桌面上，在白纸板上画出两条入射光线，并把白纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于平面镜.2.用激光笔沿一条入射光线射入，找到反射光线并画在纸板上.3.用激光笔沿另一条入射光线射入，找到反射光线也画在纸板上.4.把接收反射光的那侧纸板，向前折，再向后折，观察接收反射光情况填入表1.5.取下纸板，用量角器测量每一次的入射角i和反射角r，填入表2中.记录数据表格：（三）平面镜成像探究平面镜成像的特点实验器材玻璃板、白纸、刻度尺、2支相同的蜡烛、火柴实验步骤：1.将一张白纸对折，展开铺在桌面上，把玻璃板竖在在纸上折线们直，且玻璃板与纸面垂直。
八年级上册物理实验集锦
4、光的反射实验
问题一：如果纸板B向后/前折叠那 纸板B能不能接到反射光线？可以 A 证明什么问题？ 不能接到反射光线，证明反射 光线、入射光线、法线在同一 平面内。 纸板A 问题二：拿激光灯朝向BO 射去，发现光线会沿OA射 出。这说明光有什么性质 光路具有可逆性。
N
B
i r O
纸板B
4平面镜成像的实验 问题一：为什么用薄的玻璃板代替平面镜 便于确定像的位置 问题二：为什么用两只完全相同的蜡烛
1.小车下滑实验
s 实验原理： v t
为了测量更准确坡度应该越小越好
这里读数时应注意刻度尺的估读
2.晶体/非晶体熔化实验 问题一：为什么把固体颗粒放到试管里，并把试管插入水中 加热，
水浴法：给物体间接均匀的加热，
问题二：实验安装顺序？
从下往上
问题三：固体)：吸热 温度不断上升 物质状态：液态
B:固态 C:液态 晶体熔化的2个条件： 1：达到熔点 2：继续吸热
非晶体熔化曲线分析：
像蜡这样的物体在熔化的时候在不停的吸热，温度不断上 升。没有固定的熔化温度就叫做非晶体。 非晶体没有确定的熔点。
3.液体沸腾时间
B
C
A 问题一：沸腾前和沸腾时分别是哪一段，各有什么特点？ AB:沸腾前吸热温度上升 ， BC：沸腾时吸热温度不变 问题二：沸腾前和沸腾时气泡的特点 沸腾前气泡往上越来越小，沸腾时气泡往上越来越大 问题三：液体沸腾的条件 1.达到沸点 2.继续吸热
问题四：石棉网的作用？
使烧杯均匀受热
晶体熔化曲线分析：
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么状态？温度怎样变化？
AB段（熔化前）：吸热 温度不断上升 物质状态：固态
2. BC 段曲线对应的一段时间内，海波是什么状态？温度怎样变 化？
最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总
最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总1.形象记忆法：形象记忆法指的是以感知过的事物的形象为内容进行记忆的一种方法。
这些事物主要包括形状、体积、质地、颜色、声音、气味等，保持和重现往往带有直观性，这样记忆效果会更好。
2.理想模型法：所谓理想模型法就是把要研究的问题，在抓住要点的基础上进行简化、抽象，建立理想化的模型，用模型去代替客观原型，从表面看它有些失真，但是它可以更具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质。
同时物理模型可以使抽象的理论更加形象化，便于研究问题。
3.类比法：所谓类比就是“触类旁通”“举一反三”，它是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同点或相似点，从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。
4.归纳法：归纳法就是从总体中选出足够数量且有代表性的样本，通过样本信息来推断总体信息的方法。
5.排除法：通过已知条件来确定结论的范围，把不在结论范围内的其他结论排除掉。
排除法适用于解选择题或选择性填空题。
由于“排除”往往比“肯定”容易，运用“排除法”往往能提高答题的正确率和速度。
6.要点掌握法：对于刻度尺、温度计、天平等测量工具的使用方法（或操作步骤）进行总结归纳出要点，便于理解记忆。
7.估算法：一般是指依据一定的物理概念和规律，运用近似计算方法，对物理量的数量级或物理量的取值范围进行大致的推算。
8.刻度差值法：用零刻度线磨损的刻度尺测量长度时，可以用物体末端所对的刻度值减去起始端所对的刻度值，计算的结果就是所测物体的长度，这种方法就叫刻度差值法。
9.对比法：通过对比的方式比较物理量、公式等的异同，从而弄清其差别与联系，更好地理解物理量及公式。
10.概念辨析法：用物理概念作为标准去分析题目中所给的条件和提出的问题，然后辨别正误，从而获得正确的结果。
11.观察比较法：把观察到的各种物理现象与公认的标准（或对象）进行比较，从而得到正确结论的方法。
12.知识迁移法：根据已知的某种知识或规律，由此及彼推断相关的知识或延伸到其他知识的应用，是将解决相似问题的方法、规律有选择地应用到新问题中去的思维方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。