校本教研活动设计方案 (1)

校本教研活动设计方案

一、活动缘起

课堂教学的有效性，学生学习的有效性是我校课程改革的中心。因为

学生是教学活动的主体，学生学得怎么样才是课程关注的中心。《英语课程标准》指

出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计, 三个方面互相渗透, 融为一体。”因此, 在英语课堂教学中,只有整合“三维目标”, 才能全面提高学生的英语素养, 为学生的全面发展和终身发展奠定基础。落实在具体的英语教学实践中, “三维目标”的确

定, 应该立足文本、学生、全面、科学, 有侧重地予以整合;

“三维目标”的实施, 应该从激发兴趣入手, 注重体验感悟, 引导主动探究, 重视实践运用, 从而凸显学生主体; 在课堂评价中, 应该立足发展, 倡导多元评价, 强化有效引领, 从而实现“三维目标”的整体融合,有效地达到教学目标。这样真正能提高课堂教学有效性。

二、活动主题

整合三维目标，创设有效的初中英语课堂。

三、活动目标

1、提高教师对教学目标的理解能力。

2、提高教师教学设计能力。

3、通过全员教学调研及校本主题活动，加强教师对教学目标的落实能力。

4、促进教师之间的交流与合作。

四、活动过程

（一）前期准备（1）

1、确定本次校本教研主题。

2、开展理论学习。进行讨论交流。

（二）前期准备（2）

1、确定课题：八年级下第 2 单元sectionB 。

2、确定上课班级：八（ 6）班

3、组内老师进行讨论、修改

（三）教学调研

全组随堂课调研、年级组随堂课调研。

（四）校本主题活动

1、公开课。

2、讲述本节课的设计思路及如何落实三维目标。

3、各位教师发表自己的看法。

4、听老师讲座。

（五）后续研究

1、活动结束后，撰写活动宣传报道，交教研处。

2、撰写活动后的反思报告。