校本教研活动设计方案 (1)

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校本教研培训活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为一种新型的教育研究模式，越来越受到教育界的关注。

为了提升教师的专业素养，促进学校教育教学质量的提高，我校决定开展校本教研培训活动。

本次培训旨在通过专家讲座、案例分享、互动研讨等形式，帮助教师掌握校本教研的基本理论和方法，提高教师的教育教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对校本教研的认识，明确校本教研的意义和目的。

2. 帮助教师掌握校本教研的基本理论和方法，提高校本教研的实践能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师的专业素养，为学校教育教学质量的提升奠定基础。

三、活动时间2022年9月10日-2022年11月10日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、网络教室等五、活动对象全校教师六、活动内容（一）专家讲座1. 主题：校本教研概述时间：2022年9月10日内容：介绍校本教研的起源、发展、意义、目的和特点，使教师对校本教研有一个全面的认识。

2. 主题：校本教研的方法与策略时间：2022年9月17日内容：讲解校本教研的基本方法，如观察法、访谈法、调查法等，以及如何制定校本教研计划、实施和评价。

3. 主题：校本教研中的教师专业发展时间：2022年9月24日内容：探讨校本教研如何促进教师专业发展，包括教师专业素养的提升、教学能力的提高等方面。

4. 主题：校本教研中的团队合作时间：2022年10月1日内容：分析校本教研中教师之间的合作方式，如何建立良好的教研团队，提高教研效果。

5. 主题：校本教研中的信息技术应用时间：2022年10月8日内容：介绍信息技术在校本教研中的应用，如在线教研平台、教育资源共享等。

（二）案例分享1. 时间：2022年10月15日内容：邀请优秀教研团队分享他们的教研案例，包括教研主题、实施过程、成果展示等。

2. 时间：2022年10月22日内容：邀请学校优秀教师分享他们在校本教研中的成功经验，如如何开展课题研究、如何提高课堂效率等。

新课标校本教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施已经成为教育发展的必然趋势。

为了更好地贯彻落实新课标精神，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，我校特制定本校本教研活动计划。

二、活动目标1. 深入理解新课标精神，明确教育教学改革方向。

2. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

3. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

4. 建立健全校本教研制度，形成良好的教研氛围。

三、活动时间本活动计划自2022年9月起，至2023年8月结束，分为以下几个阶段：第一阶段：宣传发动（2022年9月-10月）第二阶段：培训学习（2022年11月-2023年2月）第三阶段：实践探索（2023年3月-5月）第四阶段：总结反思（2023年6月-8月）四、活动内容（一）第一阶段：宣传发动1. 组织召开全校教职工大会，传达新课标精神，明确活动目的和意义。

2. 制定校本教研活动方案，明确活动时间、内容、形式和参与人员。

3. 通过校园广播、宣传栏等渠道，广泛宣传校本教研活动，提高教师参与度。

（二）第二阶段：培训学习1. 邀请专家进行新课标解读，帮助教师深入理解新课标精神。

2. 组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学能力。

3. 开展校本教研活动，邀请优秀教师分享教学经验，促进教师相互学习。

（三）第三阶段：实践探索1. 开展课堂教学观摩活动，鼓励教师展示自己的教学风采。

2. 组织教师进行教学设计、教学反思，提升教师教学设计能力和反思能力。

3. 开展跨学科教研活动，促进教师跨学科交流与合作。

（四）第四阶段：总结反思1. 组织教师撰写教学反思，总结教育教学经验。

2. 开展校本教研成果展示活动，展示教师的教学成果。

3. 对校本教研活动进行全面总结，提出改进措施，为下一阶段校本教研活动提供借鉴。

五、活动形式1. 专家讲座：邀请专家进行新课标解读、教育教学培训等。

2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学展示，促进教师相互学习。

开展校本教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育逐渐从传统的“以教师为中心”转向“以学生为中心”，校本教研活动作为提升教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门的重视。

为了进一步推动我校校本教研活动的深入开展，提高教师的教育教学水平，特制定本方案。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，增强教师教育科研能力。

2. 促进教师专业成长，提升教师教育教学水平。

3. 优化学校教育教学环境，提高学校教育教学质量。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）组织教师参加各类教育教学理论培训，如新课程改革、教育心理学、教育技术等。

（2）邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野。

（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师理论素养。

2. 教学观摩与研讨（1）组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教育教学理念和方法。

（2）开展校内教学研讨活动，教师分享教学经验，共同探讨教学难题。

（3）组织教师参加教学比赛，激发教师的教学热情。

3. 教学反思与改进（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题。

（2）开展教学改进活动，针对教学中存在的问题，制定改进措施。

（3）组织教师参加教学评价活动，对教学成果进行评估。

4. 教学资源建设（1）组织教师开发校本课程，丰富学校教育教学资源。

（2）鼓励教师制作教学课件、教案等教学资源，实现资源共享。

（3）建立学校教育教学资源库，为教师提供便捷的教学支持。

5. 教师培训与交流（1）开展教师专业培训，提升教师的专业素养和教学能力。

（2）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。

（3）建立教师成长档案，跟踪教师专业发展。

四、活动实施1. 加强组织领导，成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和督促检查。

2. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。

3. 组织教师参加各类培训，提高教师教育教学理论素养。

校本研修教研活动设计(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教育教学质量成为学校发展的关键因素。

为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校决定开展校本研修教研活动。

本次活动旨在通过组织教师进行有针对性的研修，提高教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与合作，为学生的全面发展创造更好的教育环境。

二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。

三、活动主题“聚焦核心素养，提升教育教学质量”四、活动时间2022年10月至2023年6月五、活动对象全校教师六、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习国家教育政策、教育法规和教育教学理论，提高教师的教育教学理念。

（2）邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师了解当前教育发展趋势和前沿教育理念。

2. 教学实践（1）开展教学观摩活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。

（2）组织教师进行教学研讨，针对教学中的问题进行讨论，共同探讨解决方法。

3. 教研活动（1）成立教研组，开展集体备课、教学设计、教学反思等活动，提高教师的教学设计能力和教学效果。

（2）组织教师参加各类教学竞赛，激发教师的教学热情，提升教师的教学水平。

4. 教学反思（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，改进教学方法。

（2）组织教师开展教学案例分享活动，促进教师之间的交流与学习。

5. 教师培训（1）组织教师参加各类专业培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）鼓励教师参加研究生课程班、教育硕士等进修学习，提升教师的教育教学水平。

七、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年10月）（1）制定校本研修教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、对象等。

（2）成立校本研修教研活动领导小组，负责活动的组织实施。

2. 实施阶段（2022年11月至2023年5月）（1）组织教师进行理论学习，提高教师的教育教学理念。

初中校本教研教案(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握本节课的知识点，提高学生的语言表达能力。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、合作学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的团队协作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握本节课的知识点，提高学生的语言表达能力。

2. 教学难点：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的团队协作精神。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道什么是校本教研吗？请谈谈你们的看法。

2. 主体部分（1）小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：1）校本教研的定义及意义；2）校本教研与学校教育教学工作的关系；3）如何开展校本教研活动？（2）各小组派代表发言，分享讨论成果。

（3）教师总结各小组的讨论成果，并对重点问题进行讲解。

3. 课堂练习（1）教师出示一道与本节课相关的实际问题，要求学生运用所学知识进行分析和解决。

（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。

（3）学生展示自己的解题过程，其他同学评价。

4. 课堂小结（1）教师对本节课的知识点进行总结，强调重点内容。

（2）提问：同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获？（3）学生分享自己的学习心得。

5. 课后作业（1）阅读教材相关内容，巩固所学知识。

（2）思考：如何将校本教研的理念应用到实际教学中？四、教学反思1. 教学效果：本节课通过小组讨论、合作学习，提高了学生的语言表达能力、分析问题、解决问题的能力，培养了学生的团队协作精神。

2. 教学改进：在今后的教学中，应注重以下几点：（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（2）注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

（3）结合实际教学，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

五、教学评价1. 学生评价：通过本节课的学习，学生对校本教研有了更深入的了解，提高了自己的语言表达能力、分析问题、解决问题的能力。

校本教研活动的方案

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教师的专业素养，促进教师的专业成长，提升学校教育教学质量，我校决定开展校本教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流、合作与学习，提升教师的教学能力和研究能力，推动学校教育教学的持续发展。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教师的教学研究能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

4. 培养教师的教育科研意识，提升教师的科研水平。

三、活动主题“聚焦核心素养，深化课程改革，提升教学质量”四、活动时间2023年3月至2023年12月五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 专题讲座- 邀请知名教育专家、学者进行专题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。

- 定期组织教师参加校外教育研讨会，拓宽教师的教育视野。

2. 教学观摩与研讨- 开展教学观摩活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学录像，进行交流研讨。

- 开展校内公开课活动，鼓励教师展示自己的教学成果，促进教师间的相互学习。

3. 教学案例研究- 组织教师围绕某一教学主题进行案例研究，通过案例分析，总结教学经验，提出改进措施。

- 鼓励教师撰写教学案例，形成教学案例库，为其他教师提供参考。

4. 教学设计比赛- 开展教学设计比赛，激发教师的教学创新意识，提升教师的教学设计能力。

- 对优秀教学设计进行评选和推广，促进教学设计的交流与分享。

5. 教育科研活动- 组织教师开展教育科研课题研究，鼓励教师将研究成果应用于教学实践。

- 定期举办教育科研成果交流会，推广优秀科研成果。

6. 教师专业成长培训- 开展教师专业成长培训，包括师德师风、教学技能、班级管理等方面。

- 鼓励教师参加各类专业培训，提升自身的综合素质。

七、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年3月）- 成立校本教研活动领导小组，明确活动目标、内容和实施步骤。

校本教研活动方案

校本教研活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校本教研活动工作方案【精选8篇】

校本教研活动工作方案【8篇】校本教研活动工作方案篇1在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型组织。

为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。

一、指导思想立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。

1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、教学。

2、改善机制。

进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。

校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。

减少评价式听课，增强指导性听课，以解放教师思想，减轻教师的心理压力。

逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。

3、搭建平台。

继续采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把的教改信息、教育资源提供给广大教师，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也以此提高教师教育研究水平，促使教师由“教书型”向“专家型”转变，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。

4、学教并重。

校本的主体是学校中的教师。

过去重视教师的教，但在新课程背景下，也要强调学。

教师的职业特点，决定了教师的学习风气最能影响学生和社会的风尚。

只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。

新课程——新理念——新探索，更需要教师把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。

二、校本教研基本理念校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。

学期初校本教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校决定在学期初开展校本教研活动。

本次教研活动旨在帮助教师明确新学期的教学目标，交流教学经验，解决教学中的实际问题，同时加强教师之间的沟通与合作。

二、活动目标1. 明确新学期教学目标和教学计划。

2. 提升教师对新课程标准、教材的理解和把握能力。

3. 促进教师之间的教学经验交流，提高教学效果。

4. 增强教师团队协作能力，形成良好的教研氛围。

5. 培养教师的教育科研能力，促进教师的专业成长。

三、活动时间2023年9月1日至9月15日四、活动内容（一）第一阶段：开学初集中研讨（9月1日-9月3日）1. 开学第一课- 时间：9月1日- 内容：由校长或教学副校长主持，对全体教师进行新学期工作部署，明确教学目标、教学计划、教学质量要求等。

2. 学科组集体备课- 时间：9月2日-9月3日- 内容：各学科组根据新学期的教学计划和课程标准，进行集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学策略。

3. 教学经验交流- 时间：9月3日- 内容：邀请优秀教师分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的经验。

（二）第二阶段：分组研讨与实践（9月4日-9月10日）1. 分组研讨- 时间：9月4日-9月8日- 内容：各学科组根据集体备课的成果，结合自身教学实际，进行分组研讨，解决教学中遇到的问题。

2. 教学观摩与反思- 时间：9月9日-9月10日- 内容：组织教师进行教学观摩，观看优秀教师的示范课，并进行课后反思，总结经验教训。

（三）第三阶段：总结与提升（9月11日-9月15日）1. 教研成果展示- 时间：9月11日- 内容：各学科组展示本组教研成果，包括教学设计、教学案例、教学反思等。

2. 总结与反馈- 时间：9月12日-9月15日- 内容：学校组织教研总结会议，对本次教研活动进行总结，对教师提出反馈意见，对下一阶段教研工作提出要求。

五、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组- 组长：校长- 副组长：教学副校长、教导主任- 成员：各学科组长、优秀教师代表2. 制定详细的教研活动计划- 包括活动时间、地点、内容、人员安排等。

2023年最新校本教研的活动计划方案

2023年最新校本教研的活动计划方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校本教研工作活动实施方案(精选7篇)

校本教研工作活动实施方案（精选7篇）校本教研工作活动实施方案【篇1】中学新课程校本教研实施方案提要：提升全组教师的理论水平。

鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果。

一、原则和依据1、组织管理的发展性原则以可持续性发展为根本，提升学校整体和个人的竞争潜力。

各项制度的制定围绕学校的长远发展规划，并针对阶段工作重点，体现动态化的目标管理思想。

2、研究方法的实证性原则校本教研的主体是教师，研究内容以解决教学中的实际问题，满足学生的发展需求为主。

鼓励教师通过有效的调查、分析、研究、探索与实践。

3、研究目标的效率性原则校内各级单位树立“半成品”的引导和服务意识，采取各项有效措施，鼓励教师参与教学的探索与研究，克服形式主义，以提升个人专业素养，提高自身的反思能力和教学效率为目的。

4、研究过程的学科性原则以“课改”为指导，“课标”为依据，加强对教师研究过程的专业性指导，强化研究的学科性意识。

二、组织和管理学校实行“校长领导下的教务处——学科教研组——教师个人”三级教研组织网络。

1、校本教研领导小组组长：副组长：组员：职责：①制定学校校本教研的总体规划。

②领导小组必须深入校本教研第一线，每人参与1—2项校本教研活动。

③为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。

④适时聘请有经验的老师来校指导校本教研工作，举荐教师参加相关的教学研讨会。

2、校本教研工作小组组长：副组长：(各年级主管领导)成员：各教研组长，备课组长职责：①制定学校校本教研的工作计划，指导各教研组开展教研活动。

②收集、整理学校校本教研的各种资料，总结校本教研的经验和存在的问题，及时向“校本教研领导小组”提出建议。

③定期完成对教研组、教师个人的评价。

④向领导小组推荐优秀教研工作者人选。

学校的教研部门本着以人为本的思想，协同相关部门，结合学校发展规划，针对个人阶段性教学中普遍问题，制定近期和远期的研究目标，并做好各项具体实施方案。

中学校本教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育质量提升成为教育工作的重中之重。

校本教研作为一种新型的教育研究模式，已经成为提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本方案。

二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。

3. 提升学校的教育教学质量，满足学生全面发展的需求。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：组织教师进行公开课展示，邀请其他教师观摩并参与研讨。

（2）活动内容：教师根据教学内容、教学方法和教学手段等方面进行展示，观摩教师提出意见和建议。

（3）活动时间：每月开展一次，每次活动持续一周。

2. 教学案例分析与研讨（1）活动形式：教师结合自身教学实践，撰写教学案例，组织研讨。

（2）活动内容：教师分享教学案例，分析教学过程中的亮点与不足，共同探讨改进措施。

（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续两周。

3. 教学课题研究（1）活动形式：教师结合教学实际，申报课题，组织课题研究小组进行研讨。

（2）活动内容：教师针对课题研究内容，开展文献综述、教学实践、教学反思等活动，撰写研究报告。

（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一学期。

4. 教育教学研讨会（1）活动形式：邀请专家学者进行专题讲座，组织教师参与研讨。

（2）活动内容：专家学者针对教育教学热点问题进行讲座，教师结合自身实际进行研讨。

（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一天。

5. 教师技能培训（1）活动形式：邀请专家进行专题培训，组织教师参加。

（2）活动内容：针对教师教学过程中遇到的问题，进行专题培训，提升教师教学技能。

（3）活动时间：每学期开展一次，每次活动持续一周。

四、活动组织1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。

2. 各教研组负责具体活动的组织与实施，确保活动顺利进行。

校本教研计划(优秀5篇)

校本教研方案〔优秀5篇〕校本教研方案篇一良好的教研方案是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。

教育开展到今天，人们有目的、有方案、有系统地采用科学的方法探索教育规律，已经成为深化教育改革、促进教育开展的最重要的手段之一，向教研要质量要效益，走科研兴校的道路是我们迎接课改挑战，走向新世纪的最正确选择。

一、根本原那么及主要目标：立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的根本原那么。

“教育教学工作科研化〞和“教育科研工作化〞是我校正在营造的科研气氛，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。

二、确定课题：根据教学的实际情况和需求，把科研课题分为三级：即学校总课题；教研组分课题；教师个人子课题。

1、学校课题：我校根据实际情况确定的一项课题，即《主体参与，分层教学，异步达标》，同时我校还进行新课程改革实验。

2、教研组课题：教研组每学期要针对本学科存在的共性问题，确定研究课题，围绕课题进行研究，重点解决教学中遇到的问题，有针对性地开展教研活动，在教师集体中形成一种研究的气氛。

3、教师课题：教师在自己的实际教学中会遇到许多问题，从中选出某个值得追究和设计的“关键问题〞作为研究课题，寻找和确定解决该问题的根本思路和方法，选题要取熟避生，宁小勿大，不能超过自己力所能及的范围，不能设立过于抽象的课题。

三、本学期将要开展的教研活动；〔一〕、学校1、本学期尽可能的传递各种科研信息，为教育教学效劳。

2、观看光碟《以人为本，建立良好的师生关系》使教师关爱每一位学生，公平对待每一位学生，从而增强学生的情感体验，教师的内在人格魅力就会提升教育艺术。

3、组织我校青年教师认真研究新教材，学习新的教育理念，并在有了一定教学经验的根底上进行一次汇报表演课，以此促进青年教师尽快走向成熟。

4、组织初一、初二学年教师“新课程改革课堂教学研讨课〞，出课的教师在第一轮“教研组轮听课〞中选出。

校本教研活动教案(3篇)

第1篇一、活动主题主题：基于核心素养的课堂教学设计与实施二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，理解核心素养在课堂教学中的重要性。

2. 培养教师设计符合核心素养要求的课堂教学活动的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升课堂教学水平。

三、活动时间1. 理论学习：2课时2. 实践操作：2课时3. 交流分享：1课时四、活动对象小学语文教师五、活动准备1. 教师提前收集相关教学案例和理论资料。

2. 教师准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3. 教师准备课堂实践活动所需的材料。

六、活动过程第一课时：理论学习一、导入1. 教师简要介绍核心素养的概念及其在当前教育改革中的地位。

2. 引导教师思考：核心素养在课堂教学中的体现有哪些？二、核心内容1. 讲解核心素养的内涵，包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

2. 分析核心素养在课堂教学中的具体体现，如培养学生的阅读能力、写作能力、表达能力等。

3. 介绍核心素养导向下的课堂教学设计原则，如目标导向、问题导向、情境导向等。

三、案例分析1. 教师展示几个核心素养导向的课堂教学案例，引导教师分析案例中教师如何设计教学活动，实现核心素养的培养。

2. 教师引导学生讨论：如何将核心素养融入自己的课堂教学设计中？四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调核心素养在课堂教学中的重要性。

2. 教师引导教师反思：在今后的教学中，如何更好地培养学生的核心素养？第二课时：实践操作一、导入1. 回顾上节课的核心内容，引导教师思考：如何将核心素养融入自己的课堂教学设计中？二、实践操作1. 教师分组，每组选择一个具体的教学内容，进行核心素养导向的课堂教学设计。

2. 教师在规定时间内完成教学设计，包括教学目标、教学过程、教学评价等。

3. 教师展示自己的教学设计，其他教师进行点评和讨论。

三、交流分享1. 教师分组进行交流，分享自己的教学设计思路和心得体会。

2. 教师代表发言，分享自己在设计过程中的亮点和不足。

校本教研公开课活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和科研能力，促进教师之间的交流与合作，加强校本教研工作，特举办校本教研公开课活动。

本次公开课活动旨在为教师提供一个展示教学风采、分享教学经验的平台，同时通过观摩、研讨，促进教师共同成长。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推广优秀教学经验，提升学校教育教学质量。

4. 促进教师对课程标准、教学方法和评价方式的深入理解。

三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点学校多功能厅、各年级教室五、活动对象全校教师六、活动内容1. 公开课展示：各学科教师根据自己的教学设计，进行公开课展示。

2. 同伴观摩：教师分组观摩公开课，并进行现场研讨。

3. 专家点评：邀请相关领域专家对公开课进行点评，提出改进建议。

4. 教学研讨：围绕公开课主题，开展教学研讨活动。

5. 优秀教学经验分享：邀请优秀教师分享教学经验，促进教师共同成长。

七、活动流程1. 开幕式（X月X日）（1）主持人介绍活动背景和目标。

（2）学校领导致辞，强调校本教研工作的重要性。

（3）宣布活动正式开始。

2. 公开课展示（X月X日至X月X日）（1）各学科教师根据抽签顺序进行公开课展示。

（2）观摩教师认真聆听，做好笔记。

（3）专家进行现场点评。

3. 同伴观摩与研讨（X月X日至X月X日）（1）教师分组进行同伴观摩，每组指定一名记录员。

（2）观摩结束后，各组进行研讨，总结公开课的优点和不足。

（3）每组选派一名代表进行交流分享。

4. 教学研讨（X月X日）（1）围绕公开课主题，开展教学研讨活动。

（2）教师就教学设计、教学方法、评价方式等方面进行深入交流。

（3）邀请专家进行点评和指导。

5. 优秀教学经验分享（X月X日）（1）邀请优秀教师分享教学经验。

（2）教师认真聆听，学习优秀经验。

（3）专家进行点评和总结。

6. 闭幕式（X月X日）（1）主持人总结活动成果，对教师表示感谢。

校本教研展示活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研成为提升学校教育教学质量的重要途径。

为加强我校教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，特举办校本教研展示活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流、共同提高的平台，进一步推动我校教育教学工作的持续发展。

二、活动目标1. 提高教师对校本教研的认识，增强教师参与校本教研的积极性。

2. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

3. 推广优秀的教学经验，为学校教育教学工作提供有益借鉴。

4. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。

三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点学校多功能厅、各学科教研组办公室五、活动内容1. 开幕式（1）校长致辞，介绍本次活动的重要意义和目标。

（2）宣布活动日程安排和具体要求。

2. 课堂教学展示（1）各教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示。

（2）展示课结束后，由专家进行点评，提出改进建议。

（3）展示教师与听课教师进行互动交流，分享教学经验。

3. 教学经验交流（1）邀请优秀教师在大会上分享教学经验。

（2）各教研组组织专题研讨会，就教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

（3）各教研组推选代表进行经验交流，分享教学成果。

4. 教学技能比赛（1）组织教师参加教学技能比赛，包括教案设计、课堂展示、教学反思等环节。

（2）评选出优秀选手，给予表彰和奖励。

5. 闭幕式（1）总结本次活动取得的成果和经验。

（2）颁发优秀组织奖、优秀个人奖等荣誉证书。

（3）对本次活动进行表彰和总结。

六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。

2. 各教研组积极参与，推荐优秀教师参加展示和交流。

3. 邀请教育专家、优秀教师担任评委，确保活动的公正性。

4. 对活动进行全程录像，制作成光盘存档，为今后开展类似活动提供借鉴。

七、活动要求1. 参加活动的教师应提前做好准备，确保展示内容具有代表性和实用性。

最优校本研修活动方案的设计(案例16篇)

最优校本研修活动方案的设计（案例16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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