评估材料格式规范

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材料报告评分细则

材料报告评分细则在进行材料报告评分时，评委需要根据一系列细则来评估材料报告的质量。

本文将介绍材料报告评分的细则，以帮助评委在评估过程中更加客观、准确、公正地评价报告。

1. 报告结构材料报告应有清晰的结构，包括标题、摘要、引言、主体、结论等部分。

评委需要评估报告的结构是否完整，并查看各部分之间的衔接是否紧密。

评分细则包括：•标题是否简明扼要地概括了报告的主要内容；•摘要是否准确地总结了报告的关键信息；•引言是否引入了研究问题，并概述了研究的背景和目的；•主体部分是否清晰地列出了所用材料，描述了研究方法和结果；•结论是否得出了合理的结论，并给出了进一步研究的建议。

2. 数据收集和分析报告主体部分应包含对材料收集和分析的详细描述。

评委需要评估报告对数据收集过程的描述是否清晰、详尽，以及对数据进行分析的方法是否合理。

评分细则包括：•数据收集过程是否详细地描述了所用材料的来源和采集方法；•数据分析是否采用了适当的统计方法和模型；•数据分析过程是否详细地描述了所用的数据处理和计算方法；•数据分析结果是否准确地呈现，并与研究问题进行了有意义的关联分析。

3. 结果呈现报告应准确地、合理地呈现研究结果。

评委需要评估报告对结果的呈现是否清晰、准确，并与研究问题进行了恰当的讨论和解释。

评分细则包括：•结果部分是否清晰地呈现了研究中得到的主要结果；•结果是否被合理地解释和讨论；•结果和讨论是否围绕研究问题展开，并与现有研究进行了比较和对比；•结果和结论是否达到了报告的目标和主要发现。

4. 文字表达和语法错误材料报告需要使用正确的文体和语法，并具备良好的文字表达能力。

评委需要评估报告的文字表达是否流畅、准确，以及是否存在语法错误和拼写错误。

评分细则包括：•文字表达是否条理清晰、流畅易懂；•语法错误和拼写错误是否存在，并对报告理解造成了干扰；•专业术语的使用是否准确，并符合学术规范；•文字表达是否精炼、简明，没有冗余和重复。

本科教学工作合格评估材料格式规范和要求内容

本科教学工作合格评估材料格式规和要求评估材料是帮助评估专家对学校本科教学工作做出正确判断的重要依据。

为保证我校本科教学合格评估材料建设工作的科学化、规化，充分展示本科教学工作的评建成果，特制定评估材料格式规和要求。

各单位要在深刻理解指标涵的基础上做好材料的归类、整理和保管工作，如有特殊要求，可在此基础上，自行调整。

一、材料建设注意事项和基本要求（一）落实任务责任到人评估材料原则上根据观测点，由相应单位完成，涉及到多个单位的，由牵头单位整理汇总，其它相关单位须密切配合。

各单位负责人必须亲自严格把关，材料要求单位负责人负总责。

（二）佐证材料有理有据各单位提供的佐证材料必须做到有“据”可查，要注意收集、整理原始“依据”材料，应确保材料的真实性。

各责任人经认真审查所提供的材料，并对材料的真实性负责。

（三）数据资料专人分管学校对外公布的数据、材料必须由相关部门专人统计、专人负责，负责相关数据的人员必须严格把关，认真对照，保证数据和材料的完整性、一致性。

（四）保质保量完成工作评建工作是全校上下的统一行动，材料整理与归档是其重要组成部分，各责任人必须要有全局观念，按照学校的统一部署，根据材料整理的统一要求，配合各评建专项组工作，确保按时保质保量完成各项任务。

二、材料的构成我校本科教学合格评估材料由校级材料、职能部门材料和院部材料构成。

（一）校级材料校级材料包括：一是学校自评报告；二是评估专家评估时审读的案头材料；三是评估专家到校时检阅的学校各类支撑材料（如39+1个观测点的支撑材料及亮点或特色材料等）。

（二）职能部门材料职能部门材料包括：一是39+1个观测点中归口负责的支撑材料；二是职能部门根据部门职责日常积累的原始材料。

（三）学院（中心）材料院系材料主要包括：一是自评材料，包括自评报告、材料目录等；二是支撑材料，主要是院部教学管理档案材料、教师个人教学档案材料，包括学生试卷、毕业论文（设计）、实习报告、实验报告等。

组织鉴定材料格式

组织鉴定材料格式1. 引言组织鉴定材料是用于对组织进行评估和鉴定的重要文件。

通过合理的格式和内容安排，可以提高鉴定结果的准确性和可信度。

本文将介绍一个适用于组织鉴定材料的格式，旨在帮助评估人员更好地进行组织鉴定工作。

2. 材料格式组织鉴定材料应该包括以下几个部分，每个部分的内容和格式都需要仔细考虑。

2.1 鉴定背景在鉴定材料的开头，需要对鉴定的背景进行简要介绍。

包括鉴定的目的、鉴定的时间和地点等信息。

这些信息可以帮助读者更好地理解鉴定的背景和重要性。

2.2 组织概况在组织概况部分，需要对被鉴定组织的基本情况进行详细描述。

包括组织的名称、性质、成立时间、组织结构等。

此外，还可以包括组织的发展历程、主要业务领域和业绩等信息。

2.3 鉴定标准鉴定标准是组织鉴定的基础，需要在材料中清晰地列出。

鉴定标准可以包括法律法规、行业标准、组织章程等。

对于每个鉴定标准，需要说明其具体内容和适用范围。

2.4 鉴定方法在鉴定方法部分，需要详细描述用于鉴定的具体方法和步骤。

这包括数据收集、调查访谈、文件分析等。

对于每个鉴定方法，需要说明其目的、操作步骤和注意事项。

2.5 鉴定结果鉴定结果是组织鉴定的核心内容，需要在材料中清晰地呈现。

可以采用表格、图表等形式来展示鉴定结果，使其更加直观和易于理解。

对于每个鉴定结果，需要说明其具体内容和评价标准。

2.6 鉴定结论在鉴定结论部分，需要对鉴定结果进行总结和评价。

可以根据鉴定结果的积极和消极方面，给出相应的建议和改进措施。

鉴定结论应该客观、准确地反映被鉴定组织的实际情况。

3. 格式要求为了使组织鉴定材料更加清晰、易读，需要满足以下几个格式要求。

3.1 字体和字号正文部分的字体应为宋体，字号为12号。

标题部分可以使用加粗和居中的方式进行突出。

3.2 段落格式正文部分的段落间距应为1.5倍行距，首行缩进一个字符。

段落之间需要留出适当的空行，以增加版面的整洁度。

3.3 标题层次在组织鉴定材料中，可以使用多级标题来划分不同的内容和章节。

本科教学工作合格评估材料收集与整理规范

附件2:陇东学院本科教学工作合格评估材料收集与整理规范（试行）为使我校本科教学工作合格评估材料收集与整理工作规范化、制度化，特制定本规范。

一、评估材料收集、整理和编撰的原则（一）针对性原则评估材料准备要依据评估指标体系，紧扣指标及观测点的内涵，切实体现学校改革与发展的主题，按照“三个符合度”的要求组织材料；做到每一级指标体系，每一个观测点都有充分的支撑材料，材料要重点突出，有说服力。

在说明问题和反映工作全貌的前提下，力求简洁明了。

（二）真实性原则各项材料要实事求是，不弄虚作假，做到真实可信，有据可查；要精练，突出特点、优势和成绩；需要原件的，要提供原件。

对已经遗失的材料要提交情况说明，并报评建办备案；对已经做了工作，但填写不全的要补上；没有做或正在做还没做好的工作，要本着以评促建的原则加强整改建设。

（三）层次性原则各项材料总体思路要清晰，要突出主线，明确重点，主体材料、依据材料和原始材料条块明晰、层次分明。

主体材料要有依据材料支撑,依据材料要有原始材料支撑。

（四）规范性原则评估材料的收集、整理、撰写、归档要按照学校统一规范要求进行。

数据统计要符合评估方案及指标内涵说明的要求；材料目录设置、文档格式、立卷归档及材料的保管、移交要符合学校统一的规范要求。

（五）一致性原则全校各单位材料，各层次材料的相关内容，在文字表述和数据上要做到一致，避免文字材料、数据之间的矛盾与错位。

当出现数据和表述不一致时，由负责该项指标的职能部门予以确认和统一。

（六）创造性原则各职能部门、各学院应根据自身的职能范围和工作实际，充分发挥主动性、创造性，充分总结过去三年的工作成绩，在吻合学校下发的支撑材料目录基础上，以创新精神和特色意识，对缺少的材料进行补充、完善，使之达到评估指标体系的要求。

（七）评建结合原则在构建迎评材料（包括历史材料、现时的综述材料、未来规划材料等）的同时，加强日常工作材料（特别是原始档案材料）的建设，及时整理，及时归档，做到材料齐全、完整、规范，不漏、不重、不乱。

精品课程评估评估支撑材料目录

精品课程评估评估支撑材料目录一、背景介绍精品课程评估是对高校教育质量的重要评价指标之一，旨在提高教学质量，促进教学改革。

为了更好地进行精品课程评估工作，需要准备一份评估支撑材料目录，以便评估人员能够准确、全面地了解课程的内容和相关材料。

本文将详细介绍精品课程评估评估支撑材料目录的标准格式和内容要求。

二、评估支撑材料目录的标准格式评估支撑材料目录应采用以下标准格式：1. 标题：评估支撑材料目录2. 目录编号：每个材料在目录中应有唯一的编号，方便查找和引用。

3. 材料名称：对每个材料进行简要描述，以便评估人员了解其内容。

4. 材料类型：将材料分为不同类型，如教学大纲、课件、教学视频等。

5. 提供单位：记录提供该材料的单位或个人，方便联系和了解材料来源。

6. 提供时间：记录材料提供的时间，以便评估人员了解材料的时效性。

三、评估支撑材料目录的内容要求评估支撑材料目录应包含以下内容：1. 教学大纲：列出课程的教学大纲，包括课程名称、课程目标、教学内容和教学方法等。

2. 课程教材：列出所使用的教材名称和版本，包括教材的作者、出版社和出版日期等信息。

3. 课件：提供课程所使用的电子课件，包括幻灯片、图片、视频等。

4. 教学视频：提供课程的录播视频，以便评估人员观看教学过程和效果。

5. 学生作业：提供学生的作业和答案，以便评估人员了解学生的学习情况和作业质量。

6. 学生评价：收集学生对课程的评价和反馈，包括课程满意度调查和学生意见反馈等。

7. 教师评价：收集教师对课程的评价和反馈，包括教师教学反思和教学改进计划等。

四、示例评估支撑材料目录评估支撑材料目录目录编号材料名称材料类型提供单位提供时间1 教学大纲文档学院A 2021年1月1日2 课程教材书籍学院A 2021年2月1日3 课件电子文件学院A 2021年2月15日4 教学视频视频学院A 2021年3月1日5 学生作业文档学院A 2021年3月15日6 学生评价调查问卷学院A 2021年4月1日7 教师评价文档学院A 2021年4月15日以上是一个示例评估支撑材料目录，具体的材料内容和提供单位可以根据实际情况进行调整和补充。

(GBT18508-2014)土地估价报告规范格式

GB/T18508-2014 (新)土地估价报告01-文字式封面内容和格式如下：[一]封面：土地估价报告[封面标题]项目名称：[说明估价项目的全称，内容宜包括评估目的及估价对象价格类型(土地使用权或其它)等要素]受托估价单位：[说明进行该项估价并符合估价资质的机构名称，可同时列出合作估价机构]土地估价报告编号：[说明估价机构对该项目的编号，含有“(地名)估价机构简称(年度)(估)字第××号”等字样，其中地名为估价机构所在省市的名称，所在省份填写简称，年度为提交土地估价报告日期所在年度]电子备案编号：提交估价报告日期：[说明土地估价报告提交的具体日期][二]正文正文内容和格式如下：土地估价报告[正文标题]第一部分摘要[分标题]一、估价项目名称[同“土地估价报告”文字式封面]二、委托估价方[说明该项估价的委托单位或个人]三、估价目的[说明该项估价是为了满足委托方的何种需要及其估价依据、估价结果的应用方向等]四、估价期日：[说明估价结果对应的具体日期，样式为XXXX年XX月X X日]五、估价日期[说明该项估价工作的起止日期]六、地价定义[说明估价对象实际用途和宗地内外实际开发程度，现状利用或规划利用条件，本次估价所设定的开发程度和用途及其理由。

土地开发程度的设定应与估价对象土地利用特点和估价目的相一致，分别界定为宗地外围或宗地内外“几通”(指通路、通电、供水、排水、通气、通暖、通讯等)和宗地内平整；地价定义应注明所估地价的内涵是指在公开市场（或特定市场）条件下，于估价期日、现状利用或规划利用条件下、设定的开发程度与用途、法定最高年限内一定年期的，某种权利特征下，土地使用权(或包括其它内容)价格]七、估价结果[说明最终确定的总地价、单位面积地价，必要时注明楼面地价，应以人民币表示，总地价附大写金额，并附土地估价结果一览表（见表E.1）。

如需用外币表示的，应标明估价期日外币与人民币的比价]。

本科教学工作合格评估材料及规范(商学院2019.11)【模板】

本科教学工作合格评估材料及规范（商学院 2019.11）一、材料的分类按照作用划分，评建材料分自评材料、支撑材料、备查材料、检索材料、展示材料五类。

其中，前三类是教育部专家考察评估的必备材料。

1.自评材料自评材料是在科学总结学校办学思想、办学特色、教学条件、教学状态、教学效果、评建成果的基础上形成的综合性材料。

包括《本科教学工作自评报告》、《本科教学状态基本数据分析报告》。

2.支撑材料主要是与各个观测点对口的数据统计、图表、说明、名册、目录等，以支撑《本科教学工作自评报告》、《本科教学状态基本数据分析报告》，并供专家查证与核实相关数据的依据性材料。

3.备查材料备查材料是指与评建工作相关且能反映学校办学思想、教学过程、教学状态、教学效果与教学成效，保存在各职能部门和各学院的原始档案。

主要包括：各类制度、各类规划、工作计划与实施方案、教研活动与学生活动记录和总结、财务明细、各类成果原件、学生试卷、毕业论文（设计）、实验（实践）报告、学生作业（作品）等。

4.检索材料主要包括《支撑材料目录》《人才培养方案目录》《管理制度目录》《毕业论文（设计）目录》《试卷目录》《学期课表目录》《各类人员名册》《校历》《评建专家工作指南》等。

二、对应于上述四类二级学院需准备的材料1.学院评建材料一是学院的自评材料，包括学院的自评报告、汇报材料、汇报提纲、支撑材料目录以及学院评建过程材料等；二是教学、教学管理以及学生活动档案,包括学院管理制度、毕业论文(设计）、试卷、实验报告、实践教学材料、教研室活动材料、学生活动材料（记录，不是打印稿）。

2.教师与教学管理人员个人材料教师与教学管理人员个人材料包括三部分。

一是基本信息材料：学历学位证书、教师资格证、职称证书、聘书、荣誉证书、获奖证书；二是教学材料：教学进度表、教案、讲稿；三是科研材料：论文期刊、学术专著、科研立项与结题材料、教学成果奖励、科研奖励、指导学生科研材料。

各类实物材料须拍制照片或提供复印件（旌旗、奖杯、学历学位证书、立项与结题证书、获奖证书、获奖作品、科技作品等），原件由原单位或个人保存备查；著作、教材需复印封面和版权页,论文需复印发表期刊的封面、目录和正文。

期货公司风险管理服务子公司业务试点

附件3：期货公司风险管理服务子公司业务试点申报材料规范（第1号）——业务方案评估材料内容与格式一、评估材料内容期货公司申请进行风险管理服务子公司业务试点方案评估应提交下列材料：（一）基本情况登记表（参见附1）主要包括：期货公司名称、注册地、注册资本、股权结构、法定代表人等基本情况；期货公司拟设立子公司的名称、注册地、注册资本、股权结构、法定代表人、业务范围等基本情况；子公司拟任董事、监事及经营管理人员名单等内容。

（二）可行性报告及业务试点实施方案期货公司设立子公司开展以风险管理服务为主的业务试点可行性报告及业务试点实施方案应当包括但不限于以下内容：1.可行性分析。

重点阐述期货公司设立该子公司的必要性、拟试点业务的客观需求、公司的专业能力、经济可行性分析等内容。

2.公司基本情况。

包括拟设立子公司的注册资本、业务范围、组织结构、部门设置、人员配备等。

3.业务试点实施方案。

包括具体业务开展计划、主要业务模式、业务流程、业务合同、目标客户、销售方式与渠道等。

4.风险控制的有效性。

包括拟开展试点业务风险点、风险评估与风险控制措施、业务决策与授权体系、合规管理、业务隔离等风险管理制度。

5.客户合法权益保护措施。

主要包括客户资信管理、业务和产品风险揭示、客户投诉及纠纷处理机制等。

（四）期货公司关于风险管理服务子公司的管理制度期货公司应当根据《期货公司设立子公司开展以风险管理服务为主的业务试点工作指引》、《期货公司风险管理服务子公司业务试点方案评估工作规则（试行）》等规定要求，制订关于风险管理服务子公司的管理制度，包括但不限于以下内容：1.期货公司与其子公司、受同一期货公司控制的子公司之间的业务隔离制度，防范风险传递、利益冲突、关联交易以及损害客户合法权益的具体措施；2.期货公司通过子公司董事会对子公司期货头寸的敞口进行限额管理，控制单品种和单合约的投资上限的要求；3.期货公司关于风险管理服务子公司的信息披露与报告制度，包括向社会公众、监管部门、自律组织、公司股东或董事会的披露或报告流程、内容、方式等。

评价报告的格式

评价报告的格式随着社会的发展，越来越多的报告被制作和发布。

无论是教育界，商业界还是政治界，报告都被广泛应用于各自的领域。

评价报告是其中的一种，它是根据一定的标准来对某种事物进行评估的一份文档。

评价报告的格式在评价报告的撰写中起着至关重要的作用，对于评价报告的整体效果具有决定性的影响。

评价报告格式包括标题、前言、正文和结论等基本部分。

一、标题。

评价报告的标题应该精炼而准确地概括所评价的内容，让读者在一目了然的同时，对所评价的对象有所了解。

在标题的编写中应注意简练、明确、准确及适度的吸引力。

可以起到引起读者兴趣并吸引读者阅读的作用。

二、前言。

评价报告的前言应该简单的说明本次报告的目的、评价标准、依据、所涉及的内容、处理方法和主要结论等方面的内容。

三、正文。

正文是评价报告最为重要的部分。

正文应包括如下内容：1.评价对象描述：首先，应对所评价的对象进行全面性的介绍及描述，例如相关的背景、性质、产生原因等成果。

以便读者能够明确所评价的对象。

2.评价标准：评价标准应该是前面所说明的指导文件和法规的要求。

在阐述标准时，需注意重要性、可行性、科学性及重点性等方面的内容。

3.调查材料：这一部分的内容需要详细、具体地介绍所用的调查材料，包括问卷、访谈、观察等。

在这一部分中，需要提供材料的应用基础和数据分析，以便于后面的评价说明。

4.评价过程：评价过程包括调查、数据分析、评价方法和评分等方面。

在阐述过程中，应明确评价的过程和每一步所涉及的内容，以便于评价的透明和科学性。

5.评价结果分析：在这一部分中，需要对所评价的对象进行深入分析，对其产生的原因进行探究。

对问题予以概括，寻找解决的方法和措施。

6.改进措施：在评价结果分析的基础上，本节应明确提出解决措施和建议，以期为改进提供可行性、实际性和可持续发展性的方案。

四、结论。

结论是评价报告的重要部分，应总结全文、明确评价对象的优缺点和问题，提出具有可行性和针对性的改进措施和建议。

申报材料质量审核评价记录及审核意见

申报材料质量审核评价记录及审核意见一、申报材料质量审核评价记录我作为负责申报材料质量审核的人员，按照公司的相关要求，对申报材料进行了全面的质量审核评价。

下面是我对申报材料质量的评价记录：1.申报材料的完整性：申报材料中所包含的文件是否齐全，是否缺失重要文件等。

通过对申报材料的逐项检查，发现申报材料完整性较好，没有发现缺失重要文件的情况。

2.申报材料的格式规范性：申报材料中的文件格式是否规范，是否符合公司要求。

通过对申报材料的文件格式进行检查，发现申报材料的格式规范性较好，绝大多数文件符合公司的格式要求。

3.申报材料的内容准确性：申报材料中所提供的信息是否准确，是否存在错误或矛盾之处。

通过对申报材料的内容进行细致的核对，发现申报材料的内容准确性较高，没有发现类似错误或矛盾的情况。

4.申报材料的逻辑性和连贯性：申报材料中所包含的各个部分是否逻辑清晰且相互衔接，是否能够形成一个完整的整体。

通过对申报材料的各个部分进行综合评估，发现申报材料的逻辑性和连贯性较好，各个部分之间有着良好的衔接。

5.申报材料的语言表达和文字规范性：申报材料所使用的语言表达是否准确简练，文字是否规范。

通过对申报材料的语言表达和文字进行仔细审查，发现申报材料的语言表达和文字规范性较好，大部分文句通顺、简洁明了。

二、审核意见根据对申报材料的全面质量审核评价记录，我对申报材料的质量给予以下审核意见：1.申报材料的质量较高：申报材料的完整性、格式规范性、内容准确性、逻辑性和连贯性、语言表达和文字规范性等方面都达到了较高的水平，整体质量较好。

2.需要对申报材料进行进一步完善：尽管申报材料的质量较高，但还存在一些可以完善的地方。

例如，可以进一步提高申报材料的内容准确性，确保每个细节都准确无误；同时，还可以加强逻辑性和连贯性的处理，使申报材料的各个部分更加有机地相互衔接。

基于以上审核意见，我建议申报材料的制作人员对申报材料进行相应的修改和完善，以进一步提高申报材料的质量和可信度。

人才培养评估材料要求及规范

人才培养评估材料要求及规范一、引言人才培养是任何组织发展的重要环节，而为了对人才培养进行评估，就需要制定一套材料要求及规范。

本文将详细介绍人才培养评估材料的要求和规范。

二、评估目的1.阐述人才培养评估的目的：对人才培养过程进行全面、准确的评估，为进一步改进培养方案提供依据。

2.强调评估需求：评估材料应满足全面了解学生学习情况、技能水平和个人发展的需要。

3.提出评估要求：评估材料应具有客观性、准确性、可操作性。

三、评估材料内容要求1.学生基本信息：包括姓名、性别、出生日期、联系方式等个人信息，以便准确关联学生身份。

2.课程设置与进度：展示学生所学课程的名称、学时、学分要求以及达到情况。

3.学习成绩：汇总学生在每门课程中的得分情况，包括平时成绩、考试成绩等，反映学生在各学科上的表现。

4.实践经历：记录学生的实习、实训、科研参与等实践活动，以评估学生的实际能力和应用能力。

5.科研成果：列举学生在科研项目中的参与情况，如论文发表、专利申请、科技竞赛等，以评估学生的研究潜力和创新能力。

6.专业素养：考察学生的专业技能、专业知识掌握程度以及自主学习能力等，可以通过专业考试、论文写作等方式进行评估。

7.综合素质：综合考察学生的综合素质，如团队合作能力、领导能力、沟通能力、创新意识等。

四、评估材料规范1.材料的形式和布局：评估材料要求以纸质形式提交，使用A4纸，字体建议为宋体或者雅黑，字号建议为12号，标题使用粗体。

2.排版规范：每个部分之间空一行，每页底端标注页码，便于查阅和整理。

3.材料附录：如有需要，可以加入学生的证书、获奖证明、推荐信等支持材料，加强评估结果的可信度。

4.信息真实性：评估材料要求学生如实填写相关信息，并提供必要的证明材料，以确保评估过程的真实性。

五、材料审核与评估1.审核程序：评估委员会负责审核提交的评估材料，检查是否齐全、准确、完整。

2.评估方法：可采用定量评估和定性评估相结合的方式，根据评估指标进行打分，综合评估学生的综合素质。

本科教学工作合格评估材料格式规范和要求内容

本科教学工作合格评估材料格式规和要求评估材料是帮助评估专家对学校本科教学工作做出正确判断的重要依据。

为保证我校本科教学合格评估材料建设工作的科学化、规化，充分展示本科教学工作的评建成果，特制定评估材料格式规和要求。

各单位要在深刻理解指标涵的基础上做好材料的归类、整理和保管工作，如有特殊要求，可在此基础上，自行调整。

各单位负责人必须亲自严格把关，材料要求单位负责人负总责。

（二）佐证材料有理有据各单位提供的佐证材料必须做到有“据”可查，要注意收集、整理原始“依据”材料，应确保材料的真实性。

各责任人经认真审查所提供的材料，并对材料的真实性负责。

二、材料的构成我校本科教学合格评估材料由校级材料、职能部门材料和院部材料构成。

（二）职能部门材料职能部门材料包括：一是39+1个观测点中归口负责的支撑材料；二是职能部门根据部门职责日常积累的原始材料。

人才培养评估材料要求及规范

人才培养评估材料要求及规范评建材料是人才培养工作状态、过程和水平的直接体现,是进行人才培养工作评估的重要依据。

评建材料准备工作是迎评促建工作的重要基础性工作,要遵循“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,认真做好评建材料工作,要把评建材料的准备过程当成是进一步明确办学指导思想与定位,确立发展目标,转变教育思想观念,深化教学改革,加强教学建设,规范教学管理,提高教学工作水平和人才培养质量的过程,当成是全面、系统总结人才培养工作经验的过程。

一、评建材料的构建(一)学校材料学校材料包括三部分:一是按要求提前报送省级教育行政部门的学校自评材料,包括:材料目录、自评报告、分项自评报告、自评依据、特色报告等;二是省级教育行政部门组织的评估专家组到校时的汇报材料,包括校长主报告(汇报提纲)和多媒体宣传材料;三是供省级教育行政部门组织的评估专家组到校时查阅的学校评建材料。

(二)各职能部门材料各职能部门材料包括两部分:一是各指标及重点考察内容归口负责的自评材料,包括自评报告(支撑自评报告的背景材料,主要是自评依据材料,含针对评估指标及重点考察内容的综述、总结、综合分析、说明及相应数据统计等)、自评依据(支撑背景材料的实证材料,主要是原始运作材料,含相关文件、规划、方案、纪要、制度、工作计划和总结、记录、表册和档案等)、特色报告、材料目录等;二是日常运行的原始材料。

(三)各二级学院材料各二级学院材料包括:一是专业剖析材料,包括特色专业剖析自评报告、特色专业剖析分项自评报告、专业特色或创新报告;二是支撑评估指标体系的材料;三是日常运行的原始材料(包括相关文件、规划、方案、纪要、制度、工作计划和总结、记录、表册及教学基本文件和教学档案等)、特色报告、材料目录等。

各二级学院尤其要注意原始运作材料(包括试卷、毕业论文和毕业设计等)、专业建设材料、特色材料的收集、整理、准备。

二、评建材料的基本要求评建材料的基本要求:客观、充实、规范、有序。

新材料评估报告怎么填

新材料评估报告怎么填填写新材料评估报告时，以下是一般建议的详细内容：1. 报告的标题和基本信息：- 在报告的开头写上评估报告的标题，例如"新材料评估报告"。

- 包括报告编写日期、编写者姓名以及相关信息。

2. 引言：- 在引言中简要说明本次评估报告的目的，例如评估新材料的可行性、性能等。

- 介绍评估所涉及的新材料的基本信息，例如材料类型、应用领域等。

3. 评估标准：- 列出评估新材料的标准和指标，例如材料的物理、化学性质、机械性能等方面。

- 对每个评估指标进行详细说明，并说明其重要性。

4. 评估方法：- 描述评估新材料所采用的方法和实验手段，例如通过实验室测试、模拟分析等。

- 对于每个评估指标，详细说明测试方法和测试结果的可信度。

5. 性能评估结果：- 对每个评估指标，列出相应的测试结果，并进行分析和解释。

- 对于已有的标准，将测试结果与标准进行对比，评估新材料是否符合要求。

- 如果测试结果不符合标准，提出可能的原因，并讨论如何改善材料性能。

6. 应用前景评估：- 根据新材料的性能评估结果，对其应用前景进行评估。

- 分析新材料是否具有市场竞争力，是否能满足市场需求。

- 讨论新材料在特定应用领域中的优势和局限性，并给出建议。

7. 结论：- 简要总结整个评估报告的主要内容和结论。

- 强调新材料的优势和局限性。

- 提出建议，如进一步改善材料性能、拓展应用领域等。

8. 参考文献：- 列出在报告中引用的相关文献和资料，确保报告的可靠性和可验证性。

填写新材料评估报告时需要充分考虑材料的性能特点和优势、评估标准、评估方法以及应用前景。

同时要采用客观、准确的语言表达评估结果，确保报告的科学性和可读性。

根据具体的评估对象和需求，可能会有不同的细节和要求，因此在填写报告时要注意根据实际情况进行适当的调整和完善。

考察材料内容及格式要求

考察材料内容及格式要求考察材料是指参加各种考试和评估的人员需要提交的资料，一般包括个人信息、学习、工作、社会经历等方面的内容。

考察材料作为评判人员对考生进行评估的基础，其内容和格式的完备和规范对于考生的考试和评估结果具有重要影响。

因此，正确理解考察材料内容及格式要求，对于参加考试和评估的人员来说是非常必要的。

一、考察材料的内容要求在撰写考察材料时，首先要注意其内容的完备性和真实性。

一般来说，考察材料的内容主要分为以下几个方面：1.个人基本信息：包括姓名、性别、出生日期、身份证号、联系方式等。

2.教育背景：包括学历、学校名称、所学专业、获得的学位和证书等。

3.工作经历：包括从事的职业、所在单位、工作时间、担任的职务等。

4.社会活动经历：包括参加的社会活动、担任的职务、所获得的荣誉等。

5.自我评价：包括个人的优点、劣点、兴趣爱好、未来发展方向等。

6.推荐信：推荐人对被推荐人的工作、学业等方面的评价。

在填写考察材料时，应注意以下几点：1.真实性：考察材料应该真实、准确地反映个人的实际情况，不能虚假造假。

2.详细性：应尽可能地详细介绍个人的学习、工作、社会活动经历等。

3.重点突出：在对各方面经历进行介绍时，要注意对个人优点和重要经历的突出。

4.清晰易懂：语言要简练、明确，排版要规范，符合规范文件的要求。

二、考察材料的格式要求1.字体要求：考察材料要求使用中文宋体，字号一般为小四或五号。

英文部分可选用Times New Roman 字体。

部分规定要求字号要在5号以上。

2.标题：应先设定合适的标题，对重点部分用加粗、调整字体大小等方法进行突出。

3.排版：考察材料应当清晰易懂，排版整齐规范。

每一部分应明确标题，内容呈现清晰，要点突出。

4.格式：考察材料的格式要求很重要，如文件名称、封面设置、页眉页脚设置、页码设置、标点符号等都应进行规范。

5.增加附件符合规范要求总之，正确掌握考察材料内容及格式要求，对于考生来说是非常必要的。