四年级品德《辞旧岁迎新春》教学设计

四年级品德《辞旧岁迎新春》教学设计
四年级品德《辞旧岁迎新春》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是整理的四年级品德《辞旧岁迎新春》教学设计，欢迎阅读与收藏。

教学目标：
1.情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。

热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。

2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解
培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力。

3.知识目标：知道春节的来历和习俗。

学会正确对待压岁钱。

学生准备：
饺子、汤圆、一次性手套、湿巾、双面胶，春联、打火机、福字、鞭炮、灯笼
汤圆、红包等
学生四人一组，根据各人特长分工，分别为：纪律员、计时员、记录员、发言人
活动过程
一、游戏导入《看物品猜节日》
1、出示要求。

2、生展示，学生猜
3、哪个节日是中华民族最隆重、最热闹的节日？今天就让我们一起走进中华民族的传统节日——春节。

感受中国传统文化的魅力。

板书“辞旧岁迎新春”
二、装饰教室
1、刚才有哪些物品是代表春节的？拿上来。

2、能不能利用这些物品，为我们的教室增添节日气氛。

3、出示要求。

4、小组上台张贴
5、采访：听着熟悉的音乐、看着红火的教室，想说点什么？心情如何？
6、点评：春联，福字
水饺、鞭炮
三、春节资料大搜集
1、看着装饰得红红火火的教室，有什么疑问吗？
春节来历
2、春节习俗还有很多，小组讨论汇报
温馨提示：、根据小组内确定好的发言顺序，依次发言，纪律员负责组织协调。

、根据个人发言情况，小组合作把搜集的信息进行整合，记录员做好记录，发言人代表小组发言。

、计时员控制好小组交流时间不超过两分钟。

3、全班汇报
4、师补充视频
春节不仅是我们的节日，整个大江南北都在庆祝春节。

春节也不仅是汉族的节日，很多少数民族也有许多特别的庆祝春节的活动；春节不仅是炎黄子孙的节日，如今他也走向了世界各地。

让我们一起去看看。

视频：春节总结
你有什么想说的？
丰富多彩：骄傲自豪
外国人也过春节：那作为一名中国人呢？更要把我们传统的精华传承下去。

四、春节幸福大搜寻
1、师：在这辞旧迎新的日子里，家家张灯结彩，户户喜气盈盈，过春节时，什么最让大家感到幸福呢？我们不如做个现场调查？
3、视频：团圆的幸福
也许对于孩子来说，放鞭炮，穿新衣就是幸福的。

你们知道吗？春节更是一个团圆的.节日。

配乐深情讲述：每年临近春节，是全国各大车站最忙的时候，四十天的时间里，就有二十亿人口流动，相当于咱临沂全部人口的200倍。

他们扛着重重的行李，拖着疲惫的身躯，排着长长的队伍，坐上
拥挤的火车，跋涉千里万里，尽管很累，但他们心中却充满无尽地期盼，无论是打工的青年，年迈的老人，还是幼稚的孩子，他们心中都响着同一个声音：回家团圆！
在相隔千里万里遥远的家乡，也无论是成熟的青年，年迈的老人，还是未成年的孩子，总有一双双眼睛望眼欲穿。

他们的心中同样响着同一个声音：回家吧！回家团圆！一对七十多岁的老人，每天在铁轨上守侯，他们眼中含着泪水，翘首盼望的是儿女们回家团圆！数不清有多少老人，大年三十的晚上早就张罗了一桌子的饭菜，坐在门口巴望着。

有一个年仅七岁的孩子，每当临近过年的时候，他总会站在家门外的雪地里，向着远方，哭着说“爸爸妈妈，我想你们，我想你们，我做梦都希望你们回家陪我过年。

当梦想变为现实，当分隔变成团聚，在那一刻，是多么地幸福！
此时有的同学眼中充满泪水，你为什么会这样。

你又想说点什么？
总结：是啊，团圆是多么可贵啊。

在此，我也衷心地祝愿同学们和在座的老师们每个春节都过得团团圆圆、幸福快乐。

五、拓展延伸
我国有七大传统节日，每个节日都有它独特的含义和习俗，课下同学们可以选择自己喜欢的一个或几个节日深入了解，继续感受咱们中国博大精深的文化。