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在图片中，我感觉到了我们 同学之间的友爱和团结，也看到了 其实每个同学都可以认真学好知识， 加油同学们！
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奔 跑 的 莉 晴
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演 奏 的 莉 晴
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演 讲 归 来 的 莉 晴
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笑 靥 如 花 的 莉 晴
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优 雅 主 持 的 莉 晴
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Page 25
“一双眼睛看不住几十 个学生，一颗爱心却可 以拴住几十颗心。”
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二、做一名温暖的的老师，要独 具匠心，开启智慧。
教育是一门智慧的艺术，它没有惊 天动地的气魄，没有世人瞩目的壮举， 它有的只是润物细无声的永恒。学生渴 望老师的爱犹如禾苗需要阳光和雨露一 样，学生只有感受到教师的善意和真诚 的爱心，才能乐意接受教师的教诲。
聪 明 伶 俐 的 孙 语 彦
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优 雅 飘 逸 的 孙 语 彦
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古 灵 精 怪 的 冯 哲 顺
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温 柔 甜 美 的 熊 梦 轩
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引 吭 高 歌 的 熊 梦 轩
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别 有 风 韵 的 青 春 组 合
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帅 酷 的 肖 为 洋
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浓浓爱心化春雨 滴滴润物细无声
___做一名温暖的老师
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一、做一名温暖的老师，要真诚无私， 关爱学生。
“教育若没有情感，没有爱，就如同池 塘没有水一样。没有水就不成为池塘， 没有爱，就没有教育。”
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“别人是怎样地把儿女托付 到我的手中，他们用着谦卑热切 的态度，希望我能够，请求我能 够，使他们的子女进入一种境界 ，达到一种要求，实现一个从几 十年前便开始盼望着的幻梦与理 想。”
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5.对优等生要严爱
对优等生，我从不宠坏他们，更 不迁就他们。时时提醒他们"做学问得 先做人"，做一个正直的人，热情的人 ，向上的人。优生不单纯是学业要优 ，更重要的是人品要优，心胸要广， 心理要健康。成天被人赞誉的学生， 只能在理智深沉的爱之中，严格要求 ，警钟常敲，才能克服自身的弱点， 扬起风帆前进。 Page 16
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深 情 朗 诵 的 孙 周
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从 容 竞 赛 的 孙 周
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健 步 如 飞 的 孙 周
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奋 力 坚 持 的 孙 周
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4.对后进生有“偏爱”
在班级管理中，转化一名后进生和培养 一名优秀生同等重要。在精心营造一种 平等、和谐、友爱的气氛时，我们要将 更多的爱倾注到后进生的心田，让他们 体验集体的温暖和同学间的友谊，让他 们感受到自己在班上有一席之地。
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文采飞扬
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锋芒初露
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英语秀
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小 红 帽
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陶醉
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SUCCESS
THANK YOU
2021/3/30
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畅 想 未 来
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才 艺 表 演
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桔花开了，桂花香了，我们又长大了。就像一年前怀 着美好的憧憬跨入中学的大门，我们又怀着满腔豪情踏入 新的征程。
是小草，就要展吐新绿；是鲜花，就要绽 放芬芳； 是雄鹰，就要搏击长空；是猛虎，就要傲啸山林。 让我们一路高歌，携手同进，超越梦想，共创辉煌。
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2.用真心去打动学生
前苏联教育学家马卡连柯：“爱是 无声的语言，也是最有效的催化剂。”
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刚 毅 深 沉 的 肖 为 洋
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6.对中等生多博爱
中等生往往是一个班中容易被忽略的 群体，他们既不像优等生那样容易产生优 越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。 他们是班级体的一面镜子，他们希望老师 重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学 生要掌握他们的心理特点，调动他们的积 极因素，正确对待他们的反复，始终如一 地尊重、理解、信任他们。
激 情 澎 湃 的 演 讲
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3.多样活动，丰富学生。
中学生生气勃勃，激情飞扬，开展 丰富多彩的活动，给他们提供一个展示 自我的舞台，能激发他们的创造潜能， 绽放多样的个性，充分展示自己的才艺 ，形成班级极强的凝聚力。
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单击此处添加标题文字
单击添加署名或公司信息
艺术陶冶
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1.为人师表，身先示范。
老师是学生学习的榜样，我们的 言行举止常被学生模仿，因此要求学 生做到的，我们首先自己要做到，这 样他们才能心服口服。
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2.大胆放手，绽放美丽。
才干不是天生就有的，是从实践中
锻炼出来的。
只要是他们能做的，就一定大胆放
手让他们去做。
我们可以把班级的工作安排得精细
些，争取做到“人人有事做，事事有人
管”。
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然后第二次班会，我们班的同学越来越积极了， 有更多的同学开始挑战自己的初次舞台表演， 同学们互相分享自己的学习心得，发表自己的意 我们一起学习，一起交流，一起成
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看我们班的女汉子——她们合力把 重重的一桶水扛上了饮水机，可是旁 边的帅哥们可不可以不要这么着急， 看看我们女子多么厉害，你们甘拜下 风吧！还有蹲着和坐着的凳子兄弟， 你俩太上镜了，那专注的眼神，和 埋着的头，太像学霸了，都抢走了 她们的风头。你们要坚持努力 学习，做一个真正的学霸。
-----台湾作家席慕蓉
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“一个孩子的进步与徘徊，常常维 系着一个家庭的进步和痛苦。”
——— 孙维刚老师
一位温暖的老师，可能一次不 经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉 ，对他产生决定性的影响；也可能 一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深 处真善美的基因，从而成Baidu Nhomakorabea他一生 的美德……
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1.新学期寄语
教师对学生的关爱，胜过千次万次的 说教。
在学生的心中，一个富有爱心的老师 远比一个知识渊博的老师更具有人格的 魅力。
Page 7
优 秀 的 王 晔
Page 8
懂 事 的 孙 祥 南
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3.关爱特殊家庭的孩子
在每个班级，常常会有一些留守少 年、离异家庭的孩子、甚至父母因意外 去世的孩子，这时候你关心的不仅仅是 他的成绩，更重要的是他的心灵健康， 你要让他们感受到来自于班级的爱和温 暖，让他健康快乐的成长。
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奔 跑 的 莉 晴
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演 奏 的 莉 晴
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演 讲 归 来 的 莉 晴
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笑 靥 如 花 的 莉 晴
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“一双眼睛看不住几十 个学生，一颗爱心却可 以拴住几十颗心。”
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二、做一名温暖的的老师，要独 具匠心，开启智慧。
教育是一门智慧的艺术，它没有惊 天动地的气魄，没有世人瞩目的壮举， 它有的只是润物细无声的永恒。学生渴 望老师的爱犹如禾苗需要阳光和雨露一 样，学生只有感受到教师的善意和真诚 的爱心，才能乐意接受教师的教诲。
聪 明 伶 俐 的 孙 语 彦
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优 雅 飘 逸 的 孙 语 彦
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古 灵 精 怪 的 冯 哲 顺
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温 柔 甜 美 的 熊 梦 轩
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浓浓爱心化春雨 滴滴润物细无声
___做一名温暖的老师
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一、做一名温暖的老师，要真诚无私， 关爱学生。
“教育若没有情感，没有爱，就如同池 塘没有水一样。没有水就不成为池塘， 没有爱，就没有教育。”
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“别人是怎样地把儿女托付 到我的手中，他们用着谦卑热切 的态度，希望我能够，请求我能 够，使他们的子女进入一种境界 ，达到一种要求，实现一个从几 十年前便开始盼望着的幻梦与理 想。”
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5.对优等生要严爱
对优等生，我从不宠坏他们，更 不迁就他们。时时提醒他们"做学问得 先做人"，做一个正直的人，热情的人 ，向上的人。优生不单纯是学业要优 ，更重要的是人品要优，心胸要广， 心理要健康。成天被人赞誉的学生， 只能在理智深沉的爱之中，严格要求 ，警钟常敲，才能克服自身的弱点， 扬起风帆前进。 Page 16
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深 情 朗 诵 的 孙 周
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4.对后进生有“偏爱”
在班级管理中，转化一名后进生和培养 一名优秀生同等重要。在精心营造一种 平等、和谐、友爱的气氛时，我们要将 更多的爱倾注到后进生的心田，让他们 体验集体的温暖和同学间的友谊，让他 们感受到自己在班上有一席之地。
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文采飞扬
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小 红 帽
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桔花开了，桂花香了，我们又长大了。就像一年前怀 着美好的憧憬跨入中学的大门，我们又怀着满腔豪情踏入 新的征程。
是小草，就要展吐新绿；是鲜花，就要绽 放芬芳； 是雄鹰，就要搏击长空；是猛虎，就要傲啸山林。 让我们一路高歌，携手同进，超越梦想，共创辉煌。
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2.用真心去打动学生
前苏联教育学家马卡连柯：“爱是 无声的语言，也是最有效的催化剂。”
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刚 毅 深 沉 的 肖 为 洋
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6.对中等生多博爱
中等生往往是一个班中容易被忽略的 群体，他们既不像优等生那样容易产生优 越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。 他们是班级体的一面镜子，他们希望老师 重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学 生要掌握他们的心理特点，调动他们的积 极因素，正确对待他们的反复，始终如一 地尊重、理解、信任他们。
激 情 澎 湃 的 演 讲
Page 39
3.多样活动，丰富学生。
中学生生气勃勃，激情飞扬，开展 丰富多彩的活动，给他们提供一个展示 自我的舞台，能激发他们的创造潜能， 绽放多样的个性，充分展示自己的才艺 ，形成班级极强的凝聚力。
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1.为人师表，身先示范。
老师是学生学习的榜样，我们的 言行举止常被学生模仿，因此要求学 生做到的，我们首先自己要做到，这 样他们才能心服口服。
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2.大胆放手，绽放美丽。
才干不是天生就有的，是从实践中
锻炼出来的。
只要是他们能做的，就一定大胆放
手让他们去做。
我们可以把班级的工作安排得精细
些，争取做到“人人有事做，事事有人
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然后第二次班会，我们班的同学越来越积极了， 有更多的同学开始挑战自己的初次舞台表演， 同学们互相分享自己的学习心得，发表自己的意 我们一起学习，一起交流，一起成
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看我们班的女汉子——她们合力把 重重的一桶水扛上了饮水机，可是旁 边的帅哥们可不可以不要这么着急， 看看我们女子多么厉害，你们甘拜下 风吧！还有蹲着和坐着的凳子兄弟， 你俩太上镜了，那专注的眼神，和 埋着的头，太像学霸了，都抢走了 她们的风头。你们要坚持努力 学习，做一个真正的学霸。
-----台湾作家席慕蓉
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“一个孩子的进步与徘徊，常常维 系着一个家庭的进步和痛苦。”
——— 孙维刚老师
一位温暖的老师，可能一次不 经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉 ，对他产生决定性的影响；也可能 一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深 处真善美的基因，从而成Baidu Nhomakorabea他一生 的美德……
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1.新学期寄语
教师对学生的关爱，胜过千次万次的 说教。
在学生的心中，一个富有爱心的老师 远比一个知识渊博的老师更具有人格的 魅力。
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优 秀 的 王 晔
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懂 事 的 孙 祥 南
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3.关爱特殊家庭的孩子
在每个班级，常常会有一些留守少 年、离异家庭的孩子、甚至父母因意外 去世的孩子，这时候你关心的不仅仅是 他的成绩，更重要的是他的心灵健康， 你要让他们感受到来自于班级的爱和温 暖，让他健康快乐的成长。