花钟设计

《花钟》教学设计

黑池中心孙珍

听钟表走动的声音，听到了什么？今天我们一起认识一种特殊的钟，齐读课题《花钟》课件展示日内瓦的花钟，世界各地的花钟，中国的花钟，大家看完、这些花钟有什么感受？花钟不仅美丽而且神奇，今天就让我们一起去探索花钟的奥秘。

预学题、自由读课文，读准字音，读通句子，思考什么是花钟，用~~~~~~画出相关的句子。

刚才读了课文谁能告诉老师，什么是花钟？

“一位植物学家………花钟”大家知道这位植物学家是谁吗？（介绍林奈他从小对花草很感兴趣有时在花草中一呆就是一下午，就是这么痴迷花草的孩子创造了花钟）

在美丽的花钟上都有哪些花呢？画出花的名称来。我们一起来呼唤他们的名字，课件展示不同的花的图片。这么多花都开了，老师享用一个词来形容，鲜花朵朵，你们想用哪些词形容呢？学生回答，课文用了三个词形容花盛开的景象，，谁能用自己的朗读把花的美表现出来？学生试读

这么多美丽的花儿是在什么时间开放的呢？大家赶紧从第一自然段中找出答案。老师也想和大家一起去花园里欣赏这些美丽的花儿，我们一起读，老师读时间，学生读什么花开了。

凌晨四点，五点左右这些时间的词语，你们发现了什么？（时间顺序几点左右，能不能说几点，什么花开了，为什么要用上左右这个词语呢？）

课文中还有一个句子手法跟这些相同看谁能找出来？（你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是几点钟了）这样看似不确定的词语让句子表达的更具体确切。大家想一下，这个花钟需不需要指针？因为你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是几点钟了。

老师说那种话开了，学生说时间。植物学家经过细心的观察发现了各种花开放的时间是不同的，作者是如何描述花开的句子的？

默读描写花开的语句，选择你最喜欢的句子读两遍。学生回答自己喜欢的句子说明原因。

凌晨四点（轻轻的读，大家还没起床呢）牵牛花吹起了紫色的小喇叭加上动作（拟人，写出了花的形状，颜色），牵牛花在吹喇叭的时候，心情一定特别高兴，让我们也带着高兴的心情，和牵牛花一起来吹一回小喇叭吧！

五点左右严厉的蔷薇展开了笑脸，让老师看看你们的笑脸读。还有谁也在笑呢？读

花儿特别有意思，他们不仅会吹喇叭，会笑，他们还会睡觉、会醒来、还会跳舞呢！你找到这样的句子了吗？

六点左右睡莲从梦中醒来。各位小睡莲该起床了，从梦中醒来！舒展开自己的花瓣（做动作舒展

有个成语叫昙花一现形容美好的事物总是消失的很快

同学们真了不起，留心观察，就发现了这一段话中那么多写得好的地方。大家可以把你最喜欢的句子摘抄下来背熟这样我们也可以写出这样美的文章来。

老师也写了一些花开的句子，大家想不想见识一下？

蒲公英开花了，玫瑰花开了，茉莉花开了。

大家觉得老师写的好不好？老师还查蒲公英花早上六点茉莉花傍晚五点左右）老师把几种花开的瞬间记录了下来，大家想不想把这些美丽的瞬间珍藏在你们心中呢？大家刚才欣赏了花开的瞬间，如果大家能像作者一样把这花开放的瞬间用自己的语言记录下来，加到我们的花钟上，那就太完美了！

虽然都是写花，但我们班的小作家像作者一样让他们有人一样的动作表情，这样的文章才更有趣！

植物学家经过留心观察发现了花开的秘密，创造了花钟，大自然的奥秘无穷无尽的，只要我们留心观察，将会有更多的发现和收获。