电子商务综合实训与竞赛系统指标

电商考核指标

电商考核指标电商考核指标可以分为以下几个方面：1. 销售额：电商平台的主要目标是增加销售额，因此，销售额是一个重要的考核指标。

可以通过比较不同时间段的销售额、不同产品的销售额，以及与竞争对手的销售额比较来评估电商平台的销售情况。

2. 货品周转率：货品周转率是指在一定时间内的销售额与库存平均值之比。

高货品周转率表示电商平台能够更快地销售并更新库存，这有助于降低库存积压和过期货品的风险。

3. 订单数量：订单数量也是一个重要的考核指标。

订单数量越多表示电商平台的产品受欢迎，在市场上获得更多的需求。

4. 客户满意度：客户满意度是指用户对电商平台提供的产品和服务的满意程度。

可以通过用户反馈、调查问卷、评价等方式来评估客户满意度。

高客户满意度可以增加用户的忠诚度和口碑宣传。

5. 网站流量：网站流量是指访问电商平台的用户数量。

较高的网站流量表示电商平台在市场上有较高的曝光度和影响力。

可以通过网站分析工具来跟踪和评估网站流量。

6. 营销投入回报率：营销投入回报率是指通过营销活动获得的销售额与营销活动投入的成本之比。

高的营销投入回报率表示电商平台的营销活动效果好，能够有效地吸引和转化用户。

7. 客户转化率：客户转化率是指访问网站后实际完成购买的用户数量与总访问用户数量之比。

高的客户转化率表示电商平台的用户体验好，能够吸引用户完成购买。

8. 售后服务效率：售后服务效率是指处理用户售后问题的速度和质量。

快速和有效地解决用户问题可以提高用户满意度，并增加用户的再次购买率。

以上是一些常见的电商考核指标，不同电商平台可以根据自身情况和目标进行调整和补充。

电子商务技能竞赛评分标准

序号
指标
指标含义
分值
得分
1
执行总结
简明、扼要，能概括整个项目计划；具有鲜明的个性，具有吸引力；有明确的思路和目标；能突出自身特有的优势
5
2
产品介绍
描述详细、清晰；技术领先、且适应现有消费水平；对技术前景判断合理、准确；特点突出，有较高的商业价值；需求分析合理。
10
3
公司战略
公司背景及现状介绍清楚；商业目的明确、合理；公司市场定位准确；形象设计及创业理念出色；全盘战略目标合理、明确。
10
4
市场分析
市场竞争状况及各自优势认识清楚、分析透彻；对市场份额及市场走势预测合理；市场定位准确。
10
5
营销策略
成本及定价合理；营销渠道通畅；促销方式有效，具有吸引力；有一定创新周期和实施计划安排恰当；在各发展阶段目标合理，重点明确；对经营难度和资源要求分析准确。
答辩现场专业词语运用准确；表述简洁清晰、少有冗余。
5
合计
100
评分标准（参考）
15
7
财务状况
财务报表清晰明了，且能有效揭示财务绩效；列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表；财务计划及相关指标合理准确。
10
8
风险分析
对风险和问题认识深刻，估计充分；解决方案合理有效。
15
9
创业团队
团队成员具有相关的教育及工作背景；能力互补且分工合理；组织机构严谨；产权、股权划分适当。
5
10
现场表现

电子商务沙盘实训报告（精简版）

电子商务沙盘实训报告电子商务沙盘实训报告一、实训目的在实训模拟中学习和认识沙盘及其在企业运营中的重要性，了解真实企业的运营过程，身临其境的进行操作，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，通过模拟企业经营运作全过程，直探经营本质，要求学生根据现代企业管理知识对企业经营和未来市场环境变化，分别做出发展战略、生产、产品研发、营销等方面的决策，提高学生的综合知识的理解、掌握和运用能力，体悟企业经营管理的关键,了解企业管理，为学生将来选择就业岗位提供一定基本知识。

二、实训操作过程(一)总体规划：1、产品选择：由于p3、p4产品是否开发不足要求，所以不准备冒险选择p3、p4产品，因此选择p1、p2产品。

2、厂房选择：选择可以容纳四条生产线的a厂房，因为前四年可以充分的利用a厂房，而且a厂房的购买价小于b+厂房，租金也小于b+厂房，在第一年末交租金之前，考虑购买。

3、生产线选择：由于手工生产线，它的生产周期太长，不适合于发展；而柔性生产线又过于昂贵，影响现金流，更会影响对权益的控制；在半自动与全自动之间，由于空间因素的影响，全自动的优势显而易见。

所以在六年的发展中，除非特殊情况(拿多订单，超过自己的生产能力，可以建半自动生产线弥补)外，我公司决定选择全自动生产线。

4、市场开发与is：随着产能的提升，少量的市场不能为我公司提供足够的订单，而有些订单中的is又决定着是否可以选择该订单，况且有is认证的订单价格往往高一些，另外根据老师的讲解和企业长期的发展考虑，所以有必要开发所有的市场和is。

(二)开始经营1、第一年在生产总监的带领下完成新年度规划会议，以营销总监的建议为前提，根据本企业的生产能力和资金的运作能力制定广告费用，按照市场地位、广告投放、竞争态势、市场需求等条件分配客户订单，确定广告费用，参加订货会/登记销售订单，同时，开始第一年的p1的生产，为满足订单的需求，和做为原材料用于p2生产。

2021年职业技能大赛中职电子商务赛项规程

2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202128赛项名称：电子商务运营技能赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：财经商贸类二、竞赛目的赛项根据中职的教学要求和特点，选择了比赛与教学一体化的竞赛平台，旨在引导中职院校电子商务相关专业的人才培养模式改革，提升学生在商品采编、视觉营销、直播营销、网络推广、客户服务以及团队合作等方面的能力。

本赛项对接产业前沿技术，促进产教融合、校企合作，引领中等职业教育电子商务专业教学改革与建设，有效推进专业建设与产业发展对接。

通过竞赛，考察参赛选手职业道德、职业素养、技术技能水平和创业能力，展示职业教育改革成果，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，全面提高教学质量，推动电子商务从业人员整体水平的发展。

三、竞赛内容本次竞赛包括理论知识和操作技能两个部分，成绩采用百分制。

其中，理论知识成绩占总分的10%，操作技能成绩占总分的90%，总成绩保留小数点后两位。

(一)理论知识1.竞赛时长为60分钟2.竞赛范围理论知识试题从公布的题库中抽取，涉及到的知识要点包括以下六个方面。

(1)运营管理，包括产品运营、网店运营、活动运营及商务数据分析等理论知识；(2)营销推广，包括营销策划、文案策划、网络推广、新媒体营销、海外市场拓展及品牌运维等理论知识；(3)视觉设计，包括广告设计、UI设计、网页设计、APP设计及网店美工等理论知识；(4)供应链管理，包括物流配送、仓储管理、采购管理、订单管理及渠道管理等理论知识；(5)客户服务，包括客户关系管理及电商客服等理论知识；(6)职业素养，包括职业意识、职业道德体系、职业能力等理论知识。

3.题型与题量竞赛题型由判断题、单项选择题和多项选择题三种题型构成。

各组题型和题量见表1。

4.难度要求较低难度的题占20%；中等难度的题占70%；较高难度的题占10%。

(二)操作技能1.竞赛时长中职组210分钟，教师组210分钟。

电子商务技能赛项

附件45：高职财经商贸大类电子商务技能赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容电子商务技能竞赛内容包括网店开设装修、网络客户服务和网店运营推广三大部分，其中网络客户服务和网店运营推广采用中教畅享公司开发的电子商务综合实训与竞赛系统。

竞赛全面考察选手的数据分析能力、视觉营销能力、网络营销能力、客户服务能力、店铺规划能力、创业能力、网店运营能力、商品整合能力、团队合作能力以及选手职业素养。

网店开设装修样题见附1、网络客户服务样题见附2、网店运营推广公开赛题见附3。

二、竞赛方式本赛项为4人小组赛，其中网店开设装修部分竞赛方式为2人分工合作，网络客户服务部分竞赛方式为2人独立操作，网店运营推广部分竞赛方式为4人分工合作。

每个赛场设10个左右机位，1个参赛队1个机位，每个机位3台电脑（其中1台电脑备用）。

赛场数和机位数根据参赛队报名数确定。

三、竞赛时量竞赛时量：440分钟第一阶段：网店开设装修120分钟；网络客户服务20分钟。

第二阶段：网店运营推广300分钟。

比赛有5轮，每轮分为2期，共10期。

每轮包括采购投标前、采购投标、站外推广前、站外推广、关账、进入下一期（或者进入下一轮）。

具体时间安排如下表。

四、名次确定办法按照竞赛成绩从高到低排序确定名次，若总分相同，以网店运营推广部分机考得分高者居前。

若经营得分相同，则比较所有者权益，高者居前。

五、评分标准与评分细则（一）评分标准及分值本赛项最终得分按100分制计分，网店开设装修部分30分，网络客户服务部分10分，网店运营推广部分60分。

网店开设装修由评分裁判对参赛队伍提交的网店装修采取主观评分。

网络客户服务和网店运营推广为机考评分，其中网店运营推广部分由系统自动生成经营得分，裁判根据各队经营得分排序给分，第一名60分，按照每次递减5分，第二名55分，依次类推。

（二）评分细则六、赛点提供的设施设备仪器清单七、选手须知（一）选手自带工具清单笔、无存储功能的计算器。

电子商务综合实训与竞赛系统指标

电子商务综合实训与竞赛系统指标电子商务综合实训与竞赛系统是指为电子商务相关课程的实际教学和学生竞赛提供支持的一种综合性教学平台。

它能够结合实践与理论，帮助学生深化对电子商务知识的理解和应用，培养学生的实践能力和创新精神。

以下是电子商务综合实训与竞赛系统的主要指标。

首先，功能全面性。

电子商务综合实训与竞赛系统应该具备全面的功能，能够包括多种实践操作，如构建在线商城、进行电子支付、制定营销策略等。

同时，还应该能够提供模拟竞赛环境，及时反馈学生的成绩排名和评估结果。

其次，操作便捷性。

系统应该具有简单易用的操作界面和明确的操作流程，方便学生快速上手。

同时，还应该提供详细的操作指导和实践教程，帮助学生快速完成实训任务。

再次，实时性和互动性。

系统应该能够提供实时的数据和信息，及时反馈学生的操作结果，让学生能够及时调整和改进自己的实践方法。

此外，系统还应该支持学生之间的交流和互动，让学生可以共享经验和相互学习。

另外，个性化定制。

系统应该具有一定的个性化定制功能，能够根据学生的实际需求，灵活调整实践任务和评估标准。

同时，系统还应该支持多种实践模式和实践项目，满足不同学生的需求。

此外，还应该具备可扩展性和稳定性。

系统应该能够支持大规模的学生使用，并且能够根据实际需求进行扩展和升级。

同时，系统还应该具备良好的稳定性和安全性，确保学生的数据和信息不会被泄露或丢失。

最后，还应该具备良好的评估和管理功能。

系统应该能够对学生的实践成果进行全面评估，并能够为教师提供详细的学生数据和报告。

同时，系统还应该能够支持教师对学生实践过程进行监督和指导，提供个性化的学习建议和反馈。

综上所述，电子商务综合实训与竞赛系统应该具备功能全面性、操作便捷性、实时性和互动性、个性化定制、可扩展性和稳定性，以及良好的评估和管理功能。

这样的系统可以更好地支持学生的实践和竞赛，促进学生的电子商务学习和发展。

《电子商务企业模拟经营综合实训课》课程教学设计

70摘要：针对高职电子商务专业重点实训课程《电子商务企业模拟经营综合实训课》，进行课程教学内容选取, 实施课程教学手段设计和教学评价改革；在教学过程中，运用多种信息化教学方法和手段，有效提升学生学习兴趣、提高课程教学效果。

关键词：企业模拟经营；综合实训；教学设计在“培育更多管用实用的高技能人才”思想引领下，结合“电子商务时代”人才需求，改革传统的实践教学模式，在我校高职电子商务专业开设《电子商务企业模拟经营综合实训课》。

该课程不仅实现了“职业技能标准”、“技能竞赛标准”、“课程标准”三标合一，同时利用信息化手段设计和实施教学，对信息化时代的教学模式进行积极的实践与探索。

1、课程介绍该课程以全国职业院校技能大赛高职组电子商务赛项竞赛软件“ITMC电子商务综合实训与竞赛系统”为平台，使学生通过课程学习能够在全程逼真模拟的环境中体验完整的企业电商经营过程，在巩固电子商务专业理论知识理解的同时，了解电商企业中不同岗位的职责和能力要求，锻炼并提高学生的网店规划、网络营销等专业能力和团队合作的综合素质。

该课程作为系列专业课程的后续课程，适合开设在大三第一学期。

2、课程教学内容选取“ITMC电子商务综合实训与竞赛系统”包括六个模块的设置，从数据分析－开店－采购－推广－运营－财务，模拟了电商企业经营的全过程。

每一个模块的操作都与所学相关课程的知识点有关，系统规则的设置既结合了课程理论知识点，也结合了企业经营的实际情况。

将每一个模块设计为一个单元课程，每一个单元课程包含了理论知识、系统规则、操作技巧和思考题四个部分。

理论知识部分梳理回顾专业所学课程中与模块操作相关的知识点，帮助学生巩固理论知识，具备理论指导实践的能力。

例如“推广”模块与专业核心课程《网络营销》相关，将“推广”中使用到的SEO、SEM、促销、站外推广等手段涉及的相关知识点进行梳理讲解。

系统规则部分详细讲解模块对应的操作规则，帮助学生理解规则的设定背景和规则内容。

电子商务实训课程技能考核标准

商务网站开发设计技能考核标准一、考核目的：通过考核是使学生掌握网站规划、网站搭建、网站设计、数据库管理、网站推广等页面的能力，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事网络组建工作打下坚实的基础。

促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。

二、考试形式：实践操作考方式：考试在每学期最后由学院组织举行，由老师当场根据学生的操作过程及其结果出示成绩。

根据评分，分出A、B、C、D、E五个等级，其中E等级为不合格，必须重考，每个学生允许有一次重考机会，这一次重考免费进行。

挂科的到下学期开学继续重考。

重考学生必须交一定的考务费用。

每个学生毕业前，技能考核成绩总分必须达到合格标准，方可毕业。

三、考试内容1、电子商务网站建设规划：务网站建设规划标准：A等：列出详细的操作流程与测试步骤，正确进行电子商务网站建设规划，格式符合标准，内容完整，有详细过程记录和分析并能提出一些新的建议；B等：列出详细的操作流程与测试步骤，正确进行电子商务网站建设规划，格式符合标准，内容完整，有详细过程记录；C等：列出详细的操作流程，正确进行电子商务网站建设规划，格式符合标准，内容完整，有详细过程记录；D等：正确进行电子商务网站建设规划，格式符合标准，内容完整；操作基本合理E等：组建其中一个，格式基本符合标准，内容基本完整；2、网站建设初步：申请域名、安装网络操作系统、设置INTERNET信息服务、WEB站点的建立和管理、FTP和SQL SERVER 2000的安装标准：A等：列出详细的操作流程与测试步骤，正确申请域名、安装网络操作系统、设置INTERNET信息服务、WEB站点的建立和管理、FTP和SQL SERVER 2000的安装，格式符合标准，内容完整，有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议；B等：列出详细的操作流程与测试步骤，正确申请域名、安装网络操作系统、设置INTERNET信息服务、WEB站点的建立和管理、FTP和SQL SERVER 2000的安装，格式符合标准，内容完整，有详细过程记录；C等：列出详细的操作流程，正确申请域名、安装网络操作系统、设置INTERNET 信息服务、WEB站点的建立和管理、FTP和SQL SERVER 2000的安装，格式符合标准，内容完整，有详细过程记录；D等：格式基本符合标准，内容基本完整；操作基本合理E等：构建其中一个，格式基本符合标准，操作基本合理；3、电子商务网站设计与开发：建静态网页、配置ASP。

基于技能竞赛的《网络商务实践应用综合实训》课程开发

子商务的岗位职责，从而使自身的职业技能得到锻炼和提升。在展过程中面临的实际问题设计方案，并通过创新应用各种当前最这个背景下，职业技能竞赛为我们提供了有力的新尝试，企业提流行的互联网工具平台，如社区网站、微博、即时通讯工具程，可以使全体电子商务专业学生收益，对于提高电子商务专业学生整体的职业能力水平是非常有必要的。
２、基于技能竞赛的电子商务综合实训课程开发
与江苏省 “ 十二五”发展规划中都被列入战略性新兴产业。工２］课程的整体设计与开发《网络商务实践应用综合实训》项目是电子商务专业学生信部规划司２Ｏ１２年３月２７日发布《电子商务 “ 十二五”发展规划》，明确指出加快电子商务人才培养，鼓励职业教育加快培完电子商务基础、网络营销、国际贸易实务、网页设计课程学习之后利用四周时间开展的一项综合系统技能应用的综合实训养既懂商务、又具备信息化技能的电子商务应用人才。电子商务在全球范围内的快速发展和商业应用，也加剧了项目。实训依托的技能竞赛平台是全国大学生网络商务创新应对现有高职院校人才培养模式的挑战和耍革，严格而言人才模用大赛，该项技能竞赛已连续主办了六届，本校连续四年组织
竞赛的技术文件，领悟竞赛的基本理念，掌握竞赛的指导思想和电子商务专业的特点决定了只有真实的实践内容，才能使学技术革新，依据高职学生的知识结构，归纳出《网络商务实践应从电子商务涉及的网络零售、生能够深刻地感受和体验电子商务的整个流程以及相应的岗位设用综合实训》课程的总体目标为：与策划领域着手，为各领域企业电子商务开置。学生亲自参与项目的整体实施过程，才能够全方位地掌握电网络贸易、网络营｛

高职电子商务技能赛项技能竞赛规程评分标准(中教畅享系统)

店铺首页及商品详情页的装修要重点突出，符合目标消费者的浏览视觉习惯（1 分），布局设计上能够引导消费者的视觉关注点，层次清晰，
2分营销能够通过视觉的冲击和审美视觉感观提高买家的兴趣，达到产品推
广的目的（1 分）。不同回答服务岗位的标准话术，分工协作回答来自多个客户的不同问题。每
经营流程
参赛选手进入系统或进入下一轮后“采购投标”结束之前从“采购投标”完成到 “站外推广”结束之前
等待产生订单
第一轮 5 分钟 15 分钟 1-5 分钟
第二轮 5 分钟 15 分钟 1-5 分钟
第三轮 5 分钟 15 分钟 1-5 分钟
第四轮 5 分钟 15 分钟 1-5 分钟
第五轮 5 分钟 15 分钟 1-5 分钟
2.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
3.参赛选手请勿携带电子设备、通讯设备及其他资料与用品。 4.参赛选手凭参赛证、身份证件按要求检录进赛场，不得迟到早退。 5.参赛选手应按抽签结果在指定位置就坐。 6.参赛选手须在确认竞赛内容和现场设备等无误后开始竞赛。在竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。项
1．网店开设按照系统流程先开设店铺，设置店铺信息，包括店主姓名、身份证号、身份证复印件(大小不可超过 150K)、银行账号、店铺名称、店铺主营、店铺特色、营业执照、店铺分类（背景材料由赛项执委会提供）。
2．店标(logo)、店招设计 • 设计要求：店标（Logo）、店招大小适宜、比例精准、没有压缩变形，能体现店铺所销售的商品，设计独特，具有一定的创新性。 • PC 电商店铺要求：制作 1 张尺寸为 230*70 像素、大小不超过 150K 的图片作为店标；PC 电商店铺不制作店招。 • 移动电商店铺要求：制作 1 张尺寸为 100*100 像素、大小不超过 80K 的图片作为店标；制作 1 张尺寸为 642*200 像素、大小不超过 200K 的图片做为店招。

电子商务数据分析指标

电子商务数据分析指标一、市场类市场类指标主要用于描述行业情况和企业在行业中的发展情况，是企业制定经营决策时需要参考的重要内容。

1.行业销售量：在一定时间内行业产品的总成交数量。

2.行业销售增长率：行业销售量增长率=行业本期产品销售总增长数量÷行业上期或同期产品销售总数量×100%（行业本期销售量—行业上期或同期销售量）÷行业上期或同期产品销售总数量3.行业销售额：在一定时间单位中行业内所有成交数量对应的花费额度，同一交易类型，行业成交数量越大，行业总销售额就越大。

4.行业销售增长率：行业销售额增长率=行业本期产品销售增额÷上期或同期产品销售额×100%5.企业市场占有率：企业市场占有率=企业销售额÷行业销售额×100%6.市场增长率：企业市场扩大率=（本期企业市场销售额-上期企业市场销售额）÷上期企业市场销售额×100%7.竞争对手销售额：竞争对手销售额是指企业竞争对手在单位时间内所销售产品数量对应的总销售金额。

8.竞争对手客单价:竞争对手客单价=竞争对手成交金额÷竞争对手成交客户数二、运营类在企业运营过程中会产生大量的客户数据、推广数据、销售数据，以及供应链数据，整理并分析各类数据，对企业运营策略的制定与调整有至关重要的作用。

客户指标：1.注册用户数：曾经在平台上注册过客户的客户总数2.活跃用户数：在一定时期内有购物消费或登录行为的客户总数3.活跃客户比率:活跃客户数占客户总数的比例4.重复购买率：在某时期内产生两次及两次以上购买行为的客户数占购买客户总数的比例5.平均购买次数：某时期内每个客户平均购买的次数6. 客户回购率:上一期末活跃客户在下一期时间内有购买行为的客户比率7.客户流失率:一段时间内没有消费的客户比率，回购率和流失率是相对的概念。

8.客户留存率：某时间节点的客户在某个特定时间周期内登录或消费过的客户比率。

电子商务竞赛方案

上海市“星光计划”第五届中等职业学校职业技能大赛电子商务竞赛方案上海市星光计划组委会竞赛办公室二○一二年十二月目录1. 简介 (1)1.1项目名称 (1)1.2 配套职业资格证书名称 (1)1.3项目说明 (1)2. 竞赛内容 (1)2.1理论知识竞赛的主要内容 (1)2.2操作技能竞赛的主要内容和要求 (2)2.2.1模块一：网络营销 (2)2.2.2模块二：在线交易 (2)3. 评分标准 (3)4. 安全规定 (3)5. 材料与设备 (3)5.1基本设施清单 (3)5.2竞赛选手自备的材料、设备和工具 (5)5.3竞赛场地禁止使用的材料和设备 (5)附录 (6)1. 简介1.1项目名称电子商务1.2 配套职业资格证书名称电子商务师（四级）1.3项目说明本竞赛项目分为理论知识和操作技能两个部分：理论知识为闭卷机考，90分钟，其中判断题60题，单选题140题；操作技能竞赛分2个模块，将在展览场馆公开展示，竞赛时间为160分钟。

竞赛项目的操作技能部分是要参赛选手在规定时间内，完成网络营销技术考核、在线交易技术考核等工作，采用全国竞赛统一平台－北京天行健君平台进行考核，其他设备包括摄影器材、商品收纳箱和工作台等设备，完成指定的网络营销任务，即：商品拍摄、照片处理、商品描述、照片上传和论坛营销等。

通过竞赛，使参赛选手充分展示职业技能和团队协作精神。

参赛选手必须是中职学校在籍学生，比赛以团队方式进行,每支参赛队由3名选手组成，其中队长1名（报名时需要指明相应的角色）。

本竞赛方案是对第五届“星光计划”职业技能竞赛内容的框架性描述，具体内容要求以竞赛样题为准。

2. 竞赛内容2.1理论知识竞赛的主要内容理论知识竞赛的主要内容为：1、电子商务基础知识2、网店开设与维护。

3、商务信息处理。

4、客户服务5、网店搭建与管理等，具体细目表见附录。

2.2操作技能竞赛的主要内容和要求2.2.1模块一：网络营销时间：与第二模块在线交易合并计时160分钟主要考查选手对计算机应用、网络营销策划和商品推广等方面的技术，着重考察技术应用和业务处理的规范性和创新性，以及实践操作、团队协调和市场应变等方面能力。

电子商务技能实训平台系统操作说明

F、推广博文页面——在此完成博文的发布、修改等相关操作点击发表博文按钮，编写相对应的内容
Ⅱ、商铺管理 A、基本设置页面——在此可完成店铺基本信息修改等相关操作
B、计数器设置——参数选手可上传自己制作的计数器背景图片
C 、FAQ中心——可输入FAQ文字等信息
Ⅲ 、站内邮件 A、写邮件页面——点击评委名称即可给评委发送邮件（可连续点击多个评委）
添加
6、添加或编辑商品在基本信息标签页面填写商品名称、分类及是否推荐等信息。
注：下架时间应大于上架时间，库存应大于上架数量。
点击商品描述标签栏填写产品描述信息，可插入文字、图片、flash信息。
点击商品相册标签栏
上传商品相关图片；暂定为前2张为处理过的商品图片；后2张为商品拍摄的原始图片，届时以参赛指南相关要求为准则，完成后点击保存按钮。
A、点击添加的商品，可浏览所添加的产品信息。
接上图——其中的商品描述模块
8、我是卖家工具条
Ⅰ商品信息管理 A、商品分类管理页面——在此完成其它新增产品分类操作
B、发布商品页面——在此完成其它新增商品的操作
C、未出售的产品页面——在此完成未出售商品的修改、编辑操作点击编辑按钮
D、已出售的宝贝页面——在此完成已出售宝贝的相关操作
输入相关信息后点击保存信息, 看到后点击返回管理,进入下页图页面.
注:此处的付款金额为10071是因为产生了物流费用,学生无需修改
提示信息
点击发货,进入下页图页面.
输入相关信息后点击保存发货信息, 看到进入下页图页面.
提示信息后点击返回,
点击客户已签收, 看到返回管理,进入下页图页面.
E、订单管理——在此完成对订单的相关操作点击第一条订单，进入订单操作页面，见下页图

电子商务专业实训技能竞赛方案（共5篇）

电子商务专业实训技能竞赛方案（共5篇）第一篇：电子商务专业实训技能竞赛方案电子商务专业实训技能竞赛方案一、二、竞赛主题：“学于此，用于此”商务技能竞赛活动目的：通过比赛过程让学生亲自经历商务交易的全过程，加强电子商务专业学生对于本专业的了解和认识，拓宽他们的视野，加深对专业、工作的了解，真正做到“学于此，用于此”。

三、四、五、比赛时间：2011年4月25日——6月11日（共七周）参与对象：10电子商务专业全体学生具体比赛主要分为四部分：调查问卷部分（共100分）：主要根据各位同学在相同时间内发布、录入调查问(一)卷的数量多少来进行评分。

计分方法：{（所发布问卷数/总问卷数）+(所录入问卷数/总问卷数)}*100.(二)基本业务能力部分（共100分）：主要包括各部门相关表格和表单的制作过程，完成一个表格的制作加20分，满分100分。

(三)销售业务能力部分（共100分）主要根据各位同学在销售过程的销售业绩来进行统计。

计分方法：所销售的产品数量/总销售量*100.(四)职业素养部分：用以评价各位同学对待工作的认真负责程度，主要根据课堂完成任务的完成程度来进行评分。

该评分项主要由指导老师监督整个过程并给予评分，满分100分。

六、本次比赛所设奖项：一等奖（1名）给予“最佳业务能手”的称号；二等奖（3名）给予“优秀业务能手”的称号；三等奖（5名）给予“业务积极分子”的称号。

何倩雯2011-5-23第二篇：五一技校电子商务专业实训方案五一技校电子商务专业实训方案。

一、方案前言21世纪将是电子商务的世纪，电子商务的影响的发展正在向各企业逐渐渗透，不重视电子商务发展的企业将会在21世纪的经济大潮中被淹没。

网络经济，电子商务的应用将会越来越普遍。

从当前各中小企业的领导调研来看，企业不是不重视电子商务人才的引进，也不是没有这个需求，而是有电子商务实践经验和专业的人才太少，能够适应企业自身电子商务发展及网络营销的人才太少。

《电子商务综合实训》实训任务书

《电子商务综合实训》实训任务书实训时间:二年一期第八至十周适应课程:《电子商务综合实训》适应班级:电子商务大二各班指导老师:喻红艳、肖斌、王欣阳实训内容:项目一网店经营计划书的撰写项目目标:对如何开展网上经营活动进行筹划和分析，通过对电子商务特征和目前的市场环境、产品与服务、市场与销售、竞争策略、一财务预测以及风险预案等方面的分析，明确网上经营和持续发展的目标，从而制定出科学可行的计划。

技能要求本项目以如何撰写网店经营计划书为主线;着重考察实习实训参与者的策划与整体规划分析能力。

从提高实习实训参与者职业技能的角度看，本项目实施的着重点在于：培养实习实训参与者对新事物的迅速接受、勇于创新以及实际规划执行的表达能力。

课时安排时间：1周。

课时：20课时。

考核要点计划书提出的经营目标明确。

确定目标采用的资料充实，来源可信。

对市场前景有科学的预测和分析。

对经营项目有完整的总体计划和阶段目标。

对实现计划有具体的实施步骤和保证措施。

文字叙述和书写格式清晰准确。

经营项目或方式内容有特色，思维有创新。

一.项目内容和实施步骤现结合下面的几项实际任务对项目内容和实施步骤逐一进行介绍。

任务1：提出产品及服务的项目从事电子商务，首先要掌握电子商务的特征及其与传统商务的区别，并要了解国内外电子商务的现状、发展的有利条件是什么，还要了解影响发展的主要障碍有哪些。

中国的互联网发展很快，目前已经有超过1亿的网民，是世界第二网络大国，其中有XX多万人曾经在网上购买商品，占中国网民总数的%，对电子商务有巨大的需求空间。

根据《CNNICXX中国互联网热点报告》整理发现：平均每次购物金额在500元以下这一区间的人群比例高达%，其中39%的用户在101元～500元之间，%的用户在50元～100元之间，而在50元以下的只占%，约为501元～1000元区间的2倍。

在购物网民中，分别有超过15%的人购买过服装和生活家居用品，表明中国的B2C市场己经从书刊、影像制品及电脑数码产品为主向一个多样化的消费者市场发展。