(完整)小学三年级英语下册期末考试试卷分析
小学三年级英语试卷分析[5篇]
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小学三年级英语试卷分析[5篇]1.小学三年级英语试卷分析篇一一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中。
试题注重基础知识的应用，注重了趣味性、实践性。
有利于考察学生对基础知识的掌握情况。
从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的词汇知识的和重点句型掌握情况及灵活应用能力。
试题覆盖量全面，题型较，广试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二、成绩分析：本次考试，我班学生参考人数14人，及格10人，及格率71%；优秀6人，优秀率43%；三、试卷情况分析：1、大部分学生卷面书写不整洁，特别潦草；2、少部分学生对前两单元词汇、重点句型未掌握牢固；3、句子规范书写存在较多问题。
4、学生综合应用能力较弱，特别是阅读方面。
四、教学工作反思：1、在注重培养兴趣的同时巩固学生的基础知识。
2、对学生严格要求，及时抽查学生对词汇知识的掌握情况。
3、做好对段金粉、段义宝、刘欢、徐泽亚四名学生的辅导及督促工作。
4、作业采取有针对性的面批。
5、在教学过程中注重学生良好学习习惯的培养。
6、在教学过程中应注意知识的延生及知识灵活的迁移，加强知识应用能力训练。
7、注意学生认真审题习惯的培养。
2.小学三年级英语试卷分析篇二一、试卷基本情况分析本次三年级英语下学期期中考试试卷是以三年级英语第二册为主要依据，试卷考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。
试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
从考试结果来看，三年级英语成绩有所提高，三年级有30多名学生参加检测，平均分85分以上，及格率88%以上。
从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：词汇和句子两部分，单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。
三、答题情况分析（一）主要成绩1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。
三年级英语试卷分析
三年级英语试卷分析三年级英语试卷分析一一、试卷命题分析：1.本次试题题量适中，难度相宜，形式多样。
着重考察学生综合运用英语的实力。
比拟贴切学生的实际，以激发学生学习英语的爱好和增加学生学习英语的自信念为主要目的。
从整体上来说，既注意了根底学问的考察，以此来催促学生的学习要以课本学问为主;又侧重造就了学生的综合运用英语的实力。
力求做到源于课本学问，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去!2.本次试卷总分值为101分。
试卷共有六个大题，主要分听力和笔试两个局部。
表达了本学期学习的重点，做到难易适度。
显现了学问的层次性和按部就班的原那么。
3.详细分析如下：听力局部听力测试诣在考察学生听音、辨音及听力理解和快速反响的实力。
总体包括几大块内容：听音，排序号。
该题从学问点来说主要考察了本册课本的重点单词，字母的音，义，形。
考察形式多样化，五组听音排序考察的点各不一样。
第四单元身体部位类，第五单元物品类单词的考察，主要是考察音和义。
对于第三单元家庭成员类第六单元颜色类，的考察主要是考察单词的音和形。
字母的考察主要是字母的音，形。
听音判定所听内容与其对应的图是否相符。
给出的图片是课本上学生常见的图，但是针对图片所说的句子意思却与原来课文中的意思有的不相同。
这也很好的考察了学生的应变实力。
听音，选出所听到的字母。
将序号填在横线上。
重点考察了本册学习的26个英文字母的音和形。
听音选择句子。
此题主要考察了本册七个单元的重点句型。
综合性比拟强。
听音判定对错。
主要考察了第七单元数字类单词的音和义。
考察了数字的学习在日常生活中的应用。
整体来看，听力局部考察的特别到位，无论是哪个题型，都涵盖了整册课本七个单元的重点单词和句型的考察。
其中包括对重点单词的音，形，义的分类考察，以及对重点句型的理解和应用。
笔试局部笔试局部分别为五个小连线题。
主要考察学生的语言根底学问和根本技能，包括单词，重点句型的形和义的考察，重点句型的问答等等。
小学三年级下册英语试卷分析三篇
小学三年级下册英语试卷分析三篇小学三年级下册英语试卷分析三篇【篇二】(一)、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。
(二)、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，包括句的正确运用和写作能力的考查。
共六大块内容，分别为：Ⅰ.单项选择，做题情况较好。
第3小题失分的学生较多,原因是没有读懂题意,AB两个选项的意思也不十分确定。
Ⅱ.连词成句，共5道，大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别学生外，做的较好。
第3小题失分较严重，这个题句子较长，里面包含2个词组。
并且therebe 句型也是学生的难点，一些学生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。
问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。
2.语感不行。
3.缺乏做此类题的方法。
4.疑问句式和Therebe句型结构不熟悉。
Ⅲ情景会话，本题重点考察1-3单元句型的综合运用，有些班级的学生能够掌握做题技巧，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
Ⅳ阅读理解，有些班级的学生具备一定的阅读能力，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
其中阅读(一)第1，5小题错误率较高，学生不认真审题，缺乏综合分析的能力。
阅读(二)2，4，5小题失分较多，第2题出的有问题，第5题好多学生不知道policeman和policewoman的差别，不认真观察。
写作练习，得分率很高，学生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。
改进措施如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：1、努力更新语言教学观念。
为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。
三年级英语试卷分析失分原因和改进措施6篇,小学三年级英语试卷失分原因分析
三年级英语试卷分析失分原因和改进措施6篇,小学三年级英语试卷失分原因分析三年级英语试卷分析失分原因和改进措施1小学英语教学评价的主要目的是通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
次此三年级试题难、易程度适中。
试卷卷面设计、排版科学合理，题量、分值、难度、题型和标准等较合理。
突出考查了学生的语用能力和交流能力，题型中有对词汇、句型结构的考查，注重学生对基础知识的考查；结构合理，考查目标明确。
不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
选材贴近学生实际，贴近学生生活。
此次三年级的.考卷分为听力和笔试两部分。
听力占50分，笔试占50分，听力题包括：1.听录音，选出你所听到的内容。
2、听录音，判断正误。
3、听录音，连线。
4、听录音，给图编序号。
笔试部分包括：5、看图写出英语单词。
6、连词成句。
7、根据情景判断正误。
8、情景匹配。
9、看图完成对话。
其中基础题占70%。
能力题占30%。
二、学生答题情况分析（一）学生答题得分情况：根据这次三年级学生期末考试试卷抽样分析，听力部分做得较好的题型有：2、听录音，判断正误。
3、听录音，连线。
听录音，给图编序号。
前面几项约有92%的学生都答对了。
笔试部分做得较好的题型有：6、连词成句。
8、情景匹配。
这两项约有95%以上的学生满分。
（二）学生答题失分情况：听力部分第一和第二大题约有20%以上的学生有错误；而看图写出英语单词、根据情景判断正误、看图完成对话这几大题中，学生由于平时训练不够，约有30%以上的学生失分。
三、失分分析及改进措施：（一）、失分分析1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。
做题目不够细心。
如：听力第二题中的第六小题，学生容易将baseball和basketball混淆；第七大题的根据情景判断正误中第一和第三小题，有相当一部分同学没读清题目，因此失分较多。
2、学生对单词的音、形、义容易混淆。
三年级英语下册期末考试试卷分析
三年级英语下册期末考试卷子分析一、实际成绩与预测学生这次的考试成绩比预想的好，班级里面很多学生的成绩都有所提高。
1、真题内容的覆盖面比拟广，所考察知识大局部都是课内根底知识2、表达对学生四基考查的内容所占的大致比重，比例分配合理3、学生的考试成绩与老师的预测根本保持一致二、命题情况分析卷子的难度系数有点高，题量很大。
1、本次卷子难易适中，但灵敏性较强，2、学生对基知识的掌握还可以，但是对所学知识不能灵敏运用3、卷子能很好的区分优劣学生，能真实反映学生的学习水平三、答题情况分析做得比拟好的题目有：二，四，五〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕，六〔2〕〔3〕〔4〕，短文一〔1〕〔2〕〔4〕。
这些题目都是比拟根底的，不管是平常上课还是大复习都有涉及到，大局部学生都能掌握住。
做的不好的题目有：一，三，五〔1〕，六〔1〕〔5〕，七，短文二〔2〕。
第—题听力题，材料虽然并不长，但是语速较快，需要学生填写的内容太多，学生稍不注意就会丧失掉重要信息。
第三题看拼音写词语，这是一道根底题，但是学生失分率依旧很高，学生没有掌握高效的识记方法。
问题与建议卷子存在问题及建议：真题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极的引导，有什么启发；对真题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改良意见，举出实际的例子。
一、听力题读题语速较快，需要学生提取的信息太多，需要学生写的信息也太多，学生兼顾不了。
二、五〔1〕中所涉及到的词语学生不理解其意思，这和学生平常的阅读累积量有关。
三、第七题口语交际，学生不了解“委婉〞是何意思，导致对题目要求的理解有偏差。
今后教学努力的方向从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改良措施。
从这次的考试中，折射出学生在学习中的一些问题：对生字的记忆不牢固，所学的知识不能灵敏运用。
针对这些问题，下学期的教学中，应有针对性的训练学生的识字能力和技巧，要坚持训练学生的阅读理解能力，培养他们理解和解决问题的能力。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本
一、确定文章类型
本文是一篇记叙文，主要讲述了小学三年级的英语试卷分析。
二、梳理思路
1、试卷整体情况
2、听力部分
3、笔试部分
4、问题及建议
三、展开情节
1、试卷整体情况
本次英语试卷整体难度适中，注重基础知识的考察，同时也有一定的拓展性。
试题量适中，分布合理，涵盖了听说读写四个方面。
2、听力部分
听力部分共有10道题目，包括听录音选择正确的图片和听对话选择正确答案两种类型。
题目难度适中，考察内容涉及常用单词、短语和
简单的对话。
大部分同学能够较好地掌握听力技巧，答题准确率较高。
3、笔试部分
笔试部分包括30道选择题和2道写作题。
选择题主要考察学生对常用单词、短语的掌握情况，以及简单的语法知识。
写作题分别要求学生根据所给图片写出一句话和根据自己的情况写出一篇小短文，难度适中，多数学生能够较好地完成。
4、问题及建议
在答题过程中，部分学生存在以下问题：听力部分有些单词没有听清楚，导致答题不准确；笔试部分有些单词拼写错误，语法知识点掌握不扎实。
针对这些问题，建议学生在平时的学习中多进行听说训练，加强对常用单词、短语的记忆，同时注重语法知识的学习和运用。
四、适当总结
本次英语试卷分析表明，大部分学生能够较好地掌握所学知识，但在听力、单词拼写和语法知识点掌握方面仍需加强。
建议学生在平时的学习中注重听说训练，加强对常用单词、短语的记忆，同时注重语法知识的学习和运用。
(完整)小学三年级英语下册期末考试试卷分析
小学三年级英语下册期末考试试卷分析本次期末考试试卷由教育局统一命题，试卷从内容上看，不仅注重学生对基础知识、基本方法、基本技能和基本能力的考查，而且重视学生对单词、句型的掌握情况。
从形式上看试题考查的知识点覆盖面广，重点突出，实践性强。
总体而言,立足课本，重视方法，题量适当，难度适宜。
现对试卷做具体分析：一、试卷分析第一题：抄写单词写汉意，学生只要把单词中的字母书写规范，记住单词的意思，这道题应该不会失分。
第二题：选出不同类的一项，在平时的学习中导学案上经常出现这种类型的题，对于学生来说不陌生，只要单词意思记住，试题不难，学生如果细心，也不会失分。
第三题：快乐三选一，十道题。
其中在第3、4、7、9题中，学生失分会多些，3、4、7这三道题是考察句型，有些学生没有掌握，写题时就拿不准答案，第9题是Let’s do部分中的，教师没有在课堂上强调，大部分学生会失分。
第四题：连线，一问一答连起来，五道题五个单元的重点句子，试题不难，学生细心，应该会做对。
第五题：情景交际，学生在平时的练习中也经常遇到这种类型的题，题目多读几遍，选项多看几遍，答案就能选出来，学生应该普遍做的不错。
二、存在问题从卷面分析看，学生的基础知识与运用部分还存在几个方面的问题：1.学生没有养成较好的答题习惯，审题不清，盲目答题。
2.学生对于单词和句子大部分会读不会认，这就给考试带来很大的困难。
三、改进措施1.平时注重加强学生对基础知识的学习。
2.积极的了解学生，在学习中应该让学生意识到英语的重要性，在生活中学习英语，快乐的学习英语。
3.严格要求学生，养成良好的答题习惯，从一步一步的学习中抓起。
4.教师备好每节课，对学生进行因材施教。
总之，这套试题考查了学生基础知识的掌握，基本能力的运用，为我今后的学习指明了方向。
人教版三年级英语下册期末考试试卷分析
《人教版三年级英语下册期末考试试卷分析》一、试卷整体情况本次三年级英语下册期末考试试卷紧扣教材内容，题型多样，包括听力部分和笔试部分，全面考查了学生对本学期所学英语知识的掌握程度和运用能力。
二、试卷内容分析（一）听力部分（40 分）1.听单词，选择正确的图片（10 分）考查学生对单词的听辨和理解，涉及到本册书中常见的词汇，如动物、水果、颜色等。
大部分学生能准确辨别，但对于一些发音相似的单词，如“cat”和“cap”，部分学生容易混淆。
2.听句子，选择正确的答语（10 分）主要测试学生对日常交际用语的理解和回应能力。
学生在这部分的表现较好，能够根据所听内容做出正确的选择。
3.听短文，判断正误（10 分）短文内容围绕教材中的主题展开，考查学生对较长语言材料的整体理解。
部分学生在听的过程中注意力不集中，导致判断错误。
4.听录音，补全句子（10 分）要求学生能听出关键单词并正确拼写，对学生的听力和单词拼写能力有一定的要求。
部分学生因为单词拼写错误而失分。
（二）笔试部分（60 分）1.选出不同类的单词（10 分）考查学生对单词词性、类别和词义的理解。
部分学生对单词的分类掌握不够准确，导致选错。
2.单项选择（10 分）涵盖了语法知识、句型结构和固定搭配等内容。
学生在一般现在时的第三人称单数形式、介词的使用等方面存在一些错误。
3.情景交际（10 分）考查学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
大部分学生能够根据情境选择合适的句子，但对于一些不常见的情境，部分学生反应较慢。
4.连词成句（10 分）主要检测学生对句子结构和语序的掌握。
部分学生在句子的排列上出现语法错误，如忘记标点符号、单词顺序错误等。
5.阅读理解（10 分）短文内容简单易懂，题目设置多为细节理解题和推理判断题。
部分学生阅读速度较慢，不能很好地理解短文内容，导致答题错误。
6.写作（10 分）要求学生根据给定的主题写几句话，考查学生的语言组织和表达能力。
三年级下册英语期末考试试卷分析
三年级下册英语期末考试试卷分析三年级下册英语期末考试试卷分析一、学生知识能力现状三年级刚刚接触英语，大部分学生的学习兴趣很浓，对知识的掌握也比较扎实，但是个别学生缺乏学习兴趣，知识结构不完整，成绩很差。
四年级的知识难度明显增大，有些学生学起来比较吃力，但是大部分学生学习劲头很足，并且小组长很负责任，可是还是有漏网之鱼。
五年级问题比较严重，几乎一半学生不能完成学习任务，上课心不在焉，甚至影响他人学习，导致一些基础不错的学生成绩下滑。
六年级成绩比较稳定，大部分学生都勤奋好学，只有个别学生缺乏学习的自觉性。
二、问题的成因分析这次考试失利我得负主要责任。
我没有很好地解决学困生的问题。
每个班都有学困生，我不能及时的让他们认识到自己的不足，不能针对他们的问题对症下药，导致整体成绩下滑。
我之所以会对学困生疏于管理，其实是受我自身观念的影响，我一直认为，学习是自己的事，不能总靠别人督促，老师只能管你一时，不能管你一世。
而现在我领悟了一个为人师的道理，那就是站在学生的角度看问题。
小学生正是习惯养成的黄金时期，他们还没有很强的自律性，还不能深刻地认识到自主学习的重要性，特别是学困生更是缺乏学习的自觉性，就是需要老师反复强调，时刻鞭策。
另外，学生自身也存在一些问题。
很多学生缺乏科学的学习方法，有些知识只是死记硬背，不能活学活用。
三、今后的改进设想想要提高教学成绩，需要更加严格地要求学生，把该掌握的都学会了。
尤其关注学困生的学习，让他们把基础知识扎牢，在此基础上求得更大进步。
与班主任结合，充分发挥小组长的作用，严格实行过关制。
四、对命题的建议希望包含图片的题目能够更加清楚明朗。
另外，能否减少命题错误或印刷错误。
三年级英语下册期末考试质量分析
三年级英语期末考试学情分析一、学情分析今年受疫情影响，春季学期没有开学，同学们都是在家里上网课。
从平时的完成作业情况以及本次考试来看，网课的效果和课堂教学相比相差很多，很多同学没有办法管住自己，学习积极性不高。
在平时上课的时候大部分同学可以做到准时进入课堂，上课认真学习，对提出的问题也能积极思考并能说出自己的见解，课后完成作业也很积极，完成的也非常好。
只有一小部分同学上课拖拉，完成作业也不认真。
在提交作业的时候大多数同学拍照清晰，格式整洁，书写规范，只有一小部分同学拍照模糊甚至不认真答题。
本次考试成绩和平时的表现有很大的关系，总体来说不是特别好。
对于三年级同学来说因为上学期才刚接触英语，所以基础不是特别牢固，对有些题目还缺乏理解性。
二、试卷分析这次期末考试试卷所考的知识点都是围绕本学期学过的内容，没有什么超纲的题目。
考的形式也和平时练习册上的没多大区别，没有特别难理解的题目，总的难度不大。
由于本次实行网上考试，有的同学受网络或者周围环境的影响，听力可能听的不是很清楚，这导致一些同学失分。
都是一些基础性的题目，难度不大。
二、试题分析听力部分：1-7大题笔试部分：8-10大题每个答题均为五个小题（一）：听录音，选出所听到的单词。
这个题就是平时的基础知识，包括单词的识记以及发音是否标准，主要还是考察学生听力怎么样。
这个题总体来说只有一小部分同学错的比较多，绝大多数同学可以全对。
（二）听录音，选出与录音相相符的图片。
这个题考察的也是基础知识，单词的意思理解和发音是否标准，还有图片理解能力。
这个题错的同学较少，大多数同学都可以做到全对。
（三）听录音，选出与录音相符的选项。
这个题主要考察基础知识中的句子。
这和平时的多读多练多背有很大的关系，基础打牢后选出选项就很容易。
听力能力也很重要，需要认真仔细听。
这个题错的同学多一点，极少部分同学可以全对。
（四）听录音，按1-5排序。
这个题是整张卷子错的同学最多一个题，有很多同学没有办法理解题目意思，排序有的同学排到了6，这和审题有很大关系。
根据英语版小学三年级下册期末考试试卷分析
根据英语版小学三年级下册期末考试试卷
分析
根据我所分析的英语版小学三年级下册期末考试试卷，我得出
以下结论：
1. 阅读理解题占比较高：试卷中有多道阅读理解题目，这要求
学生具备阅读理解能力，并且要求他们能够根据所读内容回答问题。
2. 词汇量的考察：试卷中涉及了大量的词汇题目，要求学生对
所学的英语单词进行准确理解和掌握。
3. 句子造成的要求：试卷中还包括了几道要求学生根据给定单
词构造句子的题目，这要求学生能够正确运用所学的语法，理解句
子结构并熟练地组织单词。
4. 听力测试：试卷中还包括了一系列听力理解题目，要求学生
通过听力来理解并回答问题。
对于学生来说，应通过以下方法来备考：
1. 多做阅读理解练：通过阅读练，提高阅读速度和理解能力。
2. 多积累单词：背诵单词，组织单词背景知识，加深理解。
3. 练句子结构：通过构造句子的练，巩固所学的语法知识。
4. 多进行听力训练：通过听英语材料来提高听力理解能力。
希望以上分析和备考建议对学生备考英语下册期末考试有所帮助。
(Word Count: 205)。
三年级英语期末考试试卷分析
三年级英语期末考试试卷分析1. 整体表现分析本次三年级英语期末考试试卷涵盖了各个知识点和技能要求，并综合考察了学生的听、说、读、写能力。
整体来看，学生在这次考试中表现出了较好的水平。
以下是对试卷各部分的具体分析。
2. 听力理解部分听力理解部分主要考察学生的听力技能和对英语语音的理解能力。
根据试卷情况分析，学生在听力部分表现较好，大多数学生能够听懂并正确回答问题。
部分学生在听懂句子之后能够理解句意并给出正确答案，但也有个别学生在理解句子时存在困难。
3. 口语表达部分口语表达部分主要考察学生的口语交流能力和语音语调。
根据试卷情况分析，大部分学生在回答口语问题时表现出较好的语言流利度和语音准确性。
他们能够用简单的英语表达自己的意思，并能流利地回答问题。
部分学生在发音上还存在一些困难，需要进一步加强口语训练。
4. 阅读理解部分阅读理解部分主要考察学生对英语文章的阅读能力和理解能力。
根据试卷情况分析，学生在阅读理解部分整体表现较好。
他们能够根据文章内容回答相关问题，并能够理解词汇和句子的意思。
部分学生在阅读速度上有些慢，需要提高阅读效率。
5. 写作表达部分写作表达部分主要考察学生的写作能力和英语语法运用能力。
根据试卷情况分析，学生在写作部分整体表现良好。
他们能够正确运用所学的英语词汇和语法知识进行书面表达。
部分学生在文章结构和逻辑上还需要加强。
6. 总结与建议综合来看，学生在这次三年级英语期末考试中整体表现良好，展示了较好的听、说、读、写能力。
对于研究成绩较好的学生，应当继续保持良好的研究态度和研究惯，进一步提高英语水平。
对于研究成绩较一般的学生，应当针对不足之处进行有针对性的训练和指导，帮助他们改进研究方法并提高英语能力。
注意：以上内容为个人观点，不代表真实情况，请以实际情况为准。
三年级英语下册期末考试质量分析
三年级英语下册期末考试质量分析三年级英语期末考试学情分析一、学情分析今年，春季学期没有开学，同学们都是在家里上网课。
从平时的完成作业情况以及本次考试来看，网课的效果和课堂教学相比相差很多，很多同学没有办法管住自己，研究积极性不高。
在平时上课的时候大部分同学可以做到准时进入课堂，上课认真研究，对提出的问题也能积极思考并能说出自己的见解，课后完成作业也很积极，完成的也非常好。
只有一小部分同学上课拖拉，完成作业也不认真。
在提交作业的时候大多数同学拍照清晰，格式整洁，书写规范，只有一小部分同学拍照模糊甚至不认真答题。
本次考试成绩和平时的表现有很大的关系，总体来说不是特别好。
对于三年级同学来说因为上学期才刚接触英语，所以基础不是特别牢固，对有些题目还缺乏理解性。
二、试卷分析这次期末考试试卷所考的知识点都是围绕本学期学过的内容，没有什么超纲的题目。
考的形式也和平时练册上的没多大区别，没有特别难理解的问题，总的难度不大。
由于本次实行网上考试，有的同砚受网络或者周围环境的影响，听力可能听的不是很清楚，这导致一些同砚失分。
都是一些基础性的问题，难度不大。
二、试题分析听力部分：1-7大题笔试部分：8-10大题每个答题均为五个小题（一）：听录音，选出所听到的单词。
这个题就是平时的基础知识，包括单词的识记以及发音是否标准，主要还是考察学生听力怎么样。
这个题总体来说只有一小部分同学错的比较多，绝大多数同学可以全对。
（二）听录音，选出与录音相相符的图片。
这个题考察的也是基础知识，单词的意思理解和发音是否标准，还有图片理解能力。
这个题错的同学较少，大多数同学都可以做到全对。
（三）听录音，选出与录音相符的选项。
这个题主要考察基础知识中的句子。
这和平时的多读多练多背有很大的关系，基础打牢后选出选项就很容易。
听力能力也很重要，需要认真仔细听。
这个题错的同学多一点，极少部分同学可以全对。
（四）听录音，按1-5排序。
这个题是整张卷子错的同学最多一个题，有很多同学没有办法理解题目意思，排序有的同学排到了6，这和审题有很大关系。
小学三年级下册英语试卷分析三篇
小学三年级下册英语试卷分析三篇【篇一】一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。
试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。
在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
如：听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。
试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
2、试卷考查的内容本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。
(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。
(3)能了解简单的中西文化知识。
(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。
三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。
巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A 部分。
3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。
知识型、能力型的分配比例为4:6。
4、试题的难度、信度和效度。
5、听力部分听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误;(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号内;(2)、听录音给下列图片用数字1，2，3，4，5标上序号;(3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起来;(4)、听录音，根据录音内容涂颜色;(5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。
听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。
6、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：7、看一看，选一选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。
小学三年级英语试卷分析范本三篇
小学三年级英语试卷分析范本三篇本班共有学生人，参加考试人数人，缺考人，及格人数人，及格率**%，优秀人数人，优秀率%。
最高分分，最低分分，平均分**分。
试题覆盖面广，重点强调基础知识的掌握和运用。
试题涉及词汇、句型、阅读、对话、语法等各个方面，考查学生对课本内英语基础知识的掌握情况，同时也考查了学生运用这些知识的能力。
试题难易程度比例适当。
试题难易程度基本按照课本内容的难易程度进行编排，没有出现过于偏难或偏易的情况。
注重考查学生的综合运用能力。
试卷中不仅有对单词、句型的考查，还有对阅读理解、听力、情景对话等能力的考查，这不仅要求学生要有扎实的英语基础知识，还要有一定的理解能力和分析能力。
听力部分。
大部分学生能够较好地理解听力材料，并做出正确的判断和选择。
但是也有部分学生因为对单词的发音不熟悉或者对句子的理解不准确而影响了听力的成绩。
词汇和句子部分。
这一部分的题目主要是考查学生对课本内单词、词组、句型的掌握情况。
大部分学生对这一部分的内容掌握得比较好，但是也有一些学生因为对单词的拼写不准确或者对句型的理解不深入而失分。
阅读理解部分。
这一部分的题目主要考查学生对英语文章的理解能力。
大部分学生能够较好地理解文章内容，但是对于一些长句子的理解还有待加强。
写作部分。
这一部分的题目主要是考查学生的写作能力。
大部分学生能够按照要求进行写作，但是也有一些学生因为语法错误或者拼写错误而失分。
加强对学生单词拼写和发音的训练。
通过让学生多读、多写、多听的方式，提高他们对单词的掌握程度。
同时，也要注重对英语语感的训练，让学生能够更好地理解英语的语言习惯和表达方式。
加强对学生阅读能力的训练。
通过让学生多读、多思考的方式，提高他们的阅读理解能力。
同时，也要注重对长句子的分析和理解，让学生能够更好地理解文章内容。
加强对学生写作能力的训练。
通过让学生多写、多修改的方式，提高他们的写作水平。
同时，也要注重对学生的语法和拼写进行纠正，让他们能够更好地掌握英语的语言规则和拼写规则。
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小学三年级英语下册期末考试试卷分析
本次期末考试试卷由教育局统一命题，试卷从内容上看，不仅
注重学生对基础知识、基本方法、基本技能和基本能力的考查，而
且重视学生对单词、句型的掌握情况。
从形式上看试题考查的知识
点覆盖面广，重点突出，实践性强。
总体而言,立足课本，重视方法，题量适当，难度适宜。
现对试卷做具体分析：
一、试卷分析
第一题：抄写单词写汉意，学生只要把单词中的字母书写规范，记住单词的意思，这道题应该不会失分。
第二题：选出不同类的一项，在平时的学习中导学案上经常出
现这种类型的题，对于学生来说不陌生，只要单词意思记住，试题
不难，学生如果细心，也不会失分。
第三题：快乐三选一，十道题。
其中在第3、4、7、9题中，学
生失分会多些，3、4、7这三道题是考察句型，有些学生没有掌握，写题时就拿不准答案，第9题是Let’s do部分中的，教师没有在
课堂上强调，大部分学生会失分。
第四题：连线，一问一答连起来，五道题五个单元的重点句子，试题不难，学生细心，应该会做对。
第五题：情景交际，学生在平时的练习中也经常遇到这种类型
的题，题目多读几遍，选项多看几遍，答案就能选出来，学生应该
普遍做的不错。
二、存在问题
从卷面分析看，学生的基础知识与运用部分还存在几个方面的
问题：
1.学生没有养成较好的答题习惯，审题不清，盲目答题。
2.学生对于单词和句子大部分会读不会认，这就给考试带来很
大的困难。
三、改进措施
1.平时注重加强学生对基础知识的学习。
2.积极的了解学生，在学习中应该让学生意识到英语的重要性，
在生活中学习英语，快乐的学习英语。
3.严格要求学生，养成良好的答题习惯，从一步一步的学习中
抓起。
4.教师备好每节课，对学生进行因材施教。
总之，这套试题考查了学生基础知识的掌握，基本能力的运用，为我今后的学习指明了方向。