第三章学前儿童身体保健教育

• 【活动延伸】 • 1 画各种蛋，用蛋壳做玩具。 • 2 了解各种动物的蛋。
五 学前儿童安全教育
学前儿童安全教育的内容及具体要求
（一）交通安全 • 了解基本的交通规则； • 认识交通标记； • 教育幼儿从小要有交通安全意识 （二）消防安全教育 • 让幼儿懂得玩火的危险性； • 让幼儿掌握简单的自救技能； • 参观消防队
• 【活动延伸】： • 协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把 幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
三 学前儿童生活自理能力教育
学前儿童生活自理能力教育的内容 （一）进餐 • 餐点前自觉洗手； • 愉快认真的进食，不边吃边玩，不大声说话； • 愿意独立进食，不依赖教师； • 学会正确使用餐具； • 进食时会细嚼慢咽，饭和菜搭配着吃，不吃汤泡 饭； • 不挑食，不偏食，不剩饭菜，不过量进食。
学前儿童安全教育的指导意见
• （一）丰富学前儿童的生活知识，增强学 前儿童安全意识 • （二）进行适当的锻炼、磨砺，提高幼儿 自护能力。 • （三）家园合作共育，培养幼儿良好习惯
案例5
• 不跟陌生人走（中班） • ［活动目标］ 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及 快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知 道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
三 学前儿童身体生长教育的内容及方法
疾病的预防与治疗
• 佝偻症的预防：
三 学前儿童身体生长教育的内容及方法
疾病的预防与治疗
• • • •
肥胖症的预防： 1.饮食管理 2.增加运动量 3.因内分泌失调所导致的肥胖，要针对病 因进行治疗 • 4.因心理异常、精神因素所致，应进行心 理治疗
三 学前儿童身体生长教育的内容及方法
疾病的预防与治疗
• 肥胖症的预防：
三 学前儿童身体生长教育的内容及方法
疾病的射或者暗处看书、画画 2.不躺着看书 3.不在走路、乘车时看书 4.集中用眼一段时间后应远眺 5.看电视上网时间限制。每次，小班不超过 半小时，中大班不超过一小时
三 学前儿童身体生长教育的内容及方法
• 【活动过程】： • 1.带领幼儿参观厕所，了解厕所的作用。知道男 孩、女孩小便的位置，以及便后冲水装置的使用 方法，教师引导幼儿观察厕所的地面、便器，闻 一闻空气中的气味，提示幼儿尊重成人劳动。 • 2.回到活动室，男孩和女分开，男孩在一旁由另 一位教师带领做游戏。 • （1）教师提问女孩：“厕所是做什么用 的？”“女孩怎样小便？”请幼儿集体讨论，总 结小便的动作顺序。看录像，教师有重点讲解， 幼儿讨论应注意的几点。
• ［活动准备］ 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。 如：自己在家时随便给陌生人开门，随便 吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随 便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合 幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
• ［活动过程］ 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部 分给以提示。 二、讨论、提升经验 1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现 什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎 样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋， 不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录， 教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护 意识。
• 【活动延伸】： • 与家长进行合作，模拟遇到陌生人应该怎 么办
四 学前儿童饮食与营养教育
学前儿童饮食与营养教育的内容
• • • • • • • （一）知道营养素和人体健康的关系 （二）认识食物的名称、形状、色彩和特点 （三）建立良好的饮食行为习惯 （四）掌握饮食的方法和技能 （五）养成健康文明的饮食礼仪 （六）了解民间饮食文化及风俗习惯 （七）知道简单的处理和烹调食物的方法
三 学前儿童生活自理能力教育
（二）饮水 • 愿意定时饮水，需要时主动取水喝；不喝 生水，喝水时不说笑，不不边走边喝水； 剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前饭后半 小时少饮水；用个人专用口杯喝水，口杯 用后放回固定的地方。
三 学前儿童生活自理能力教育
（三）睡眠 • 能独立或者在帮助下按顺序地穿脱衣裤； • 学会穿鞋； • 睡眠习惯良好。 （四）如厕 • 逐渐学会自理大小便，解便入池； • 解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理衣 服； • 便后会用手纸擦屁股，并用肥皂流水洗手。
三 学前儿童生活自理能力教育
（五）盥洗 • 随时保持手脸清洁； • 正确洗手； • 大中班幼儿学会自己搓拧毛巾； • 会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、 服饰干爽。
我国学前儿童生活自理能力现状 分析
学前儿童生活自理能力教育的指导 建议
• • • • （一）激发儿童尝试自理的兴趣 （二）教会儿童进行自理的方法 （三）提供儿童联系自理的机会 （四）建立合理的生活常规，培养儿童良 好的生活习惯和生活自理能力 • （五）把生活能力的培养与家长工作联系 起来
• 【活动准备】： • l、大的身体挂图 • 2、“我”的练习卡、彩笔 • 3、小朋友的照片
【活动过程】： • l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一 下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位， 并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其 他），我的自己在这儿！” • 2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏， 要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 • 3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每 说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引 导幼儿做出闻一闻的动作。
举例
• 案例2.我学会小便了（小班） • 【活动目标】： • 1.知道自己的性别和小便的方法，不尿在便 器外面，保持厕所的清洁卫生。 • 2.懂得及时、定时小便的重要性，不弄脏衣 裤。 • 3.培养观察能力及相互帮助、自信、勇敢的 品质。
• 【活动准备】： • 录像带，电教设备；木娃娃若干；事先教 师要观察幼儿小便的情况，并在活动前打 扫干净厕所。
• 【活动过程】 • 1 猜谜语；小小一个球，装满一肚浆，打开看一 看，黄白不一样。 • 2 出示各种蛋，比较各种蛋的颜色，形状，大小。 如鹅蛋比鸡蛋大，鸡蛋比鹌鹑蛋大，鸡蛋的壳有 白色的，红色的等。 • 3 分别品尝各种做的菜，说说味道怎样，告诉幼 儿吃一个鸡蛋能是小脸蛋长的红扑扑的，身体更 健康。
• 4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提 问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖 一朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西 吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎 么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？ 你该怎么办？ • 三、活动结束 请幼儿说说活动中的感受。
• （2）男孩的活动过程同上 • 3.游戏：我教娃娃去小便 • 幼儿自愿结伴，互相观摩、评价对方教娃 娃小便的动作是否正确。 • 4.评选“自信娃娃”。教师提出评选要求， 请幼儿注意观察其他小朋友如厕动作是否 正确。自己也要认真做好。
• 【活动延伸】： • 日常生活：结合“勇敢宝宝”“自信宝宝” 的评选活动，在一日生活各环节，巩固有 关如厕常规，加强对个别幼儿的指导。
早期性教育
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1.树立正确的观念 2.进行正确的性知识教育 3.正确对待学前儿童的性游戏 4.幼儿园要与家庭有效衔接，密切配合
活动举例
• 案例1.我的身体（小班） • 【活动目标】： • 1.初步认识自己的身体器官，并了解身体各 部位的名称、功用。 • 2.培养幼儿的自信心。 • 3.培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的 能力。
二、学前儿童身体生长教育的年龄段目 标
4~5岁 • 1.进一步认识身体的主要器官及功能，知 道这些器官的重要性。 • 2.逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态 度和行为。 • 3.在成人的帮助下，学习处理常见外伤的 最简单的方法。 • 4.愿与父母分床而睡
二 学前儿童身体生长教育的年龄段目标
5~6岁 • 1.进一步认识身体的主要器官及重要功能， 并懂得简单的保护方法。 • 2.了解有关预防蛀牙及换牙的知识。 • 3.注意用眼卫生。 • 4.知道男女厕所，初步具有性别角色意识。
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4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动 作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏 踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨 一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼 儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据 自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。
学前儿童饮食与营养教育的指导 意见
• • • • （一）合理的膳食计划 （二）合理的膳食制度 （三）合理的饮食习惯 （四）合理的饮食环境
案例
• • • • 案例4 圆溜溜的鸡蛋真可爱（中班） 【活动目标】： 1 认识多禽蛋，比较其颜色，形状，大小。 2 喜欢品尝多种口味的禽蛋。
• 【活动准备】： • 1 与厨房联系，近日用蛋作成各种各样的菜， 进餐时提醒幼儿注意观察。 • 2 蔬菜若干，五香蛋，荷包蛋，咸鸭蛋，蛋 皮丝，蛋饺等。3教师，幼儿共同收集有关 禽蛋的实物，图片等。
（三）食品卫生安全教育 （四）防触电、防溺水教育 （五）幼儿园玩具安全教育 （六）幼儿生活安全教育
学前儿童安全教育的方法
• • • • • • • （一）环境教育法 （二）随机教育法 （三）集中教育，正面引导法 （四）运用有效的“危险后果”教育法 （五）活动体验法 （六）趣味游戏法 （七）日常渗透法
第三章 学前儿童身体保健教育
• 第一节 学前儿童身体生长发育的意义 • 第二节 学前儿童身体生长教育的年龄段目 标 • 第三节 学前儿童身体生长教育的内容及方 法 • 第四节 学前儿童饮食与营养教育 • 第五节 学前儿童安全教育