小学语文作业检查记录表
小学语文作业检查记录
Xxx小学一、1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.4分注：满分10分。
检查人签字：xxx小学一、2语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.35分注：满分10分。
检查人签字：xxx小学一、3语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.7分检查人签字：xxx小学二、1语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.75分检查人签字：xxx小学二、2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.75分检查人签字：小学二、3班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.8分检查人签字：小学三、1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.8分检查人签字：小学三.2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.8分小学四.1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.55分检查人签字：小学四.2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.45分检查人签字：小学四.3班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.6分检查人签字：小学四.4班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.55分检查人签字：小学五.1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9分检查人签字：小学五.2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.5分检查人签字：小学五.3班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9分检查人签字：小学六.1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.35分检查人签字：小学六.2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：10分检查人签字：小学六.3班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.75分检查人签字：。
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录为了提高教学质量，促进学生学习提高，语文教师在日常教学中经常进行作业常规检查。
下面是本学期语文作业教学常规检查情况记录。
一、作业的审核我认真审核每一份作业，不论是课堂布置的作业还是课外布置的作业，都要认真地批改。
对于作业中的错误，我会给予正确的答案，并标注出错的地方，让学生能够及时纠正。
我还会对学生的作文进行修改，对学生的笔记进行点评。
二、作业的收齐在每节课结束时，我都会要求学生将作业整理好，按照姓名、班级和科目排列整齐放在桌上。
我会在收齐作业的时候，认真核对每位学生的作业是否齐全。
如果有遗漏或者错误，学生需要及时补齐或修改。
这样有利于学生养成良好作息习惯，提高学习质量。
三、作业的反馈对于学生的作业，我会给予及时的反馈。
无论是好是坏，我都会对学生的作业给予积极的评价和建议。
对于优秀的作品，我会给予表扬，并邀请该生将作品分享给全班同学;对于需要改进的作业，我会给予耐心的指导，并鼓励学生下次作业做的更好。
四、作业的管理我会及时归档学生的作业，建立学生档案。
作业的管理能够让我及时了解学生的学习情况，为学生提供更好的指导和服务。
同时，也能够让学生及时了解自己的学习状态，及时调整学习计划和提高学习效率。
五、作业的有效性我会不断地调整作业的布置和审核方式，以确保作业的有效性。
我会根据学生的实际情况，设计恰当的作业内容，使之既不过于简单，又不过于复杂。
这样能够激发学生学习的兴趣，提高学习的效率。
六、作业的约束力我会对作业设置一定的约束力。
学生需要按时按要求完成作业，不能懈怠。
对于拖延和不认真完成作业的学生，我会及时进行批评教育，并要求其及时完善作业。
七、家长的配合我会及时与家长沟通学生的作业情况，让家长了解学生的学习状态，帮助学生及时解决遇到的问题。
同时，家长的参与也能够促进学生对作业的重视和完成。
以上就是本学期语文作业教学常规检查情况记录。
通过这些常规检查，我相信能够提高学生的学习效果，促进学生的学习提高。
语文常规检查记录表
周记实行自评 、互评、老师 抽查三级评改 制。中年级学 生在老师指导 下学习各种常 用修改符号的 使用办法。老 师在学生自评 、互评的基础 上进行抽查， 结合学生的文 章在文后作一 些简短的回复 、点评。周记 批改打等级。
三年级
四年级
五年级
六年级
一年级
二年级
（1）写字 练习册。 （2）一、 二年级还要 设方格本或 写 田字格 字 描红、临摹 力求与例字 的大小、笔 法形似，写 正楷字。
东鲸小学第一次常规检查记录
学科：
类 别 检查要点
（1）习作中的 错别字用“ -”标出，并在订 正栏内画框，让 学生改正。学生 改正后一定要将 框封口。（2） 习作中的好词在 下方用小圆圈标 出，佳句用波浪 线标出。（3） 修改学生习作中 的病句要使用标 准的修改符号， 有的可在订正栏 注明修改建议。 （4）每次习作 要有总批语、横 批。批语右下方 写上批改日期。 （5）等级打在 作文题目右侧。
检查人：
年级 任课教师
时间：
检查情况及建议
年
月
日
二年级
作文本首页 为“目录页 ”，写上每 次作文的题 目和等级。 作 正文誊写格 文 式规范。标 点符号一般 都独立占格 。批改的总 要求是精细 、准确。
三年级
四年级
五年级
六年级
首行两侧分 别写上：第 *周 （*月*日— —*月* 周 日），第二 记 行中间写周 记题目。周 记篇末右下 方写上批改 日期。
要求一课一 批，批阅时能 将好字用红圈 圈标出。注明 批阅日期、等 级。
三年级
四年级
五年级
六年级
东鲸小学第一次常规检查记录
学科：
类 别 检查要点
检查人：
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录日期：2022年10月5日检查人：XXX检查内容：语文作业教学常规一、教师备课情况在进行常规检查时，首先对语文教师的备课情况进行了检查。
语文教师备课充分，根据教学大纲和教学计划，精心准备了今天的语文作业教学内容。
备课资料清晰明了，内容充实，教学目标明确，有利于学生的掌握和运用。
二、教师上课情况1.教学目标明确在上课过程中，语文教师的教学目标明确，针对性强。
通过分析学生的基础水平和课程要求，确定了本节课的教学目标，使学生能够正确、熟练地掌握今天的语文作业内容。
2.教学方法多样在语文作业教学过程中，教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导、练习、讨论等。
通过多种教学方法的灵活运用，调动了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，使学生能够在愉快的学习氛围中掌握语文作业知识。
3.互动性强教师在上课过程中注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的想法和见解。
通过教师和学生之间的积极互动，有效地提高了学生的语文学习能力，培养了学生的自主学习和合作学习能力。
4.学生参与度高在教师的引导下，学生们表现出了较高的学习积极性和参与度。
他们认真倾听教师的讲解，积极回答问题，踊跃发言，表达自己的观点。
这充分展现了学生的学习主动性和学习能力，体现了教师的教学效果。
三、学生作业情况1.作业完成情况良好经过检查，学生们完成了今天的语文作业，作业完成情况良好。
他们在规定的时间内完成了作业，书写认真，字迹工整。
这表明学生对语文作业的重视和对学习的责任心。
2.错题情况分析在检查作业时，发现一些学生存在一些常见的错误，主要集中在字词使用、语法运用、作文表达等方面。
这些错误反映了学生在语文学习中存在的一些困惑和难点，需要教师及时进行针对性的分析和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
三、课堂纪律情况在今天的课堂上，学生们的纪律表现良好。
他们认真听讲，积极参与，不拖延，不交头接耳，课堂纪律井然有序。
三-六年级语文检查记录
扣分原因
得分
整洁、不折边角、不乱涂乱画、不用涂改液。 2分 书写字体规范，错别字更正5分 文章语句通顺、主题突出、层次分明。5分 评语一字一格，有激励性、针对性、指导性、有期待 5分 有眉批2分、有总批3分。5分 评语字体工整、无错别字、批阅符号规范。3分 间周1次，少一次扣1分，扣完为止3分 少一本扣0.5分扣完为止。2分 作业皮的学校、班级、姓名统一书写。 2分
王堂小学3-6年级语文作业检查记录表
名称 本数 项目 数 量 作 文 4 0 分 书 面 质 量 评 语 数 量 书 面 质 量 评 语 数 量 书 面 质 量 批 阅 数 量 书 面 质 量 批 阅 评分标准
每周1次，少一次扣2分，扣完为止7分 少一本扣0.5分扣完为止。5分 作业皮的学校、班级、姓名统一书写。 3分
周 记 2 0 分
整洁、不折边角、不乱涂乱画、不用涂改液。 2分 书写字体规范，错别字更正3分 文章语句通顺、主题突出、层次分明。3分 评语一字一格，有激励性、针对性、指导性、有期待 3分 有总批、批阅符号规范。 2分 每周3次，少一次扣1分。3分 少一本扣0.5分扣完为止。2分 作业皮的学校、班级、姓名统一书写。 整洁、不折边角、不乱涂乱画。2分 三年级描红后临摹，其他年级临帖。 5分 老师批阅有指导性笔画。 2分 有激励性评语. 2分 批阅符号规范。 2分 每周3次，少一次扣1分，扣完为止3分 少一本扣0.5分扣完为止。2分 作业皮的学校、班级、姓名统一书写。 2分 2分
大 楷 2 0 分
小 楷 2 0 分
整洁、不折边角、不乱涂乱画、不用涂改液。 2分 字体工整、规范、美观。 5分 老师批阅有指导性笔画、范字需规范字. 2分 有激励性评语。 2分 批阅符号规范。2分
检查人：
小学语文作业检查记录
Xxx小学一、1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.4分注：满分10分。
检查人签字：xxx小学一、2语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.35分注：满分10分。
检查人签字：xxx小学一、3语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.7分检查人签字：xxx小学二、1语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.75分检查人签字：xxx小学二、2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.75分检查人签字：小学二、3班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.8分检查人签字：小学三、1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.8分检查人签字：小学三.2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.8分检查人签字：小学四.1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.55分检查人签字：小学四.2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.45分检查人签字：小学四.3班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.6分检查人签字：小学四.4班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.55分检查人签字：小学五.1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9分检查人签字：小学五.2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.5分检查人签字：小学五.3班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9分检查人签字：小学六.1班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.35分检查人签字：小学六.2班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：10分检查人签字：小学六.3班语文作业评比细则教师姓名: 检查时间：10月24日总分值：9.75分检查人签字：。
五、六年级语文作业检查记录
10分
8分外观干净，本面书写认真，但图章无
书写规范，字迹端正漂亮，作业正确率高。10分
10
8分
个别学生字体要严格要求。
8分
六1班冯天赐、濮鑫豪、刘新亮、王仁万；六2班吴怡明、马文成、范明浩字体要严格要求。
主要优缺点及检查记录
孙萍：老师批改及时认真；个别学生书写有待提高。
施璐：老师批改认真及时，无积压，错题能及时订正、批改；少部分同学书写不工整；封面图章无。
思进小学内容
分值
检查具体情况记录及评分
五1、五2
六年级
作业种类符合学校要求，各种作业本数量齐全。
（每缺一种作业扣10分，每缺1本扣2分。扣完为止）
20
20分
18分
没有学生批改现象(如有40分扣完），批改及时、认真，规范：作业没有大面积积压（10分），勾大小适中、等第规范、批改书写工整（5分）、无错批、漏批现象（10分）。有激励性评价（5分）。及时订正和二次批改（10分）。
40
37分
教师批改及时认真，规范，无积压，总体上是不错的，只有极个别极个别错批：五2班《练习与测试》王开杰的18页第一题源泉的源写错、蔡银银23页第二题注音卓有成效的桌（zh）没写完整没发现更正；五1班《补充习题》杨紫嫣、万启凤、蒋勇宝、张佳怡、王梦瑶有个别地方二次订正不及时。
38分
老师批改认真及时，无积压，错题能及时批改
作业量科学合理。补充习题写明页码。练习本上作业写清楚具体次数，次数太少的，作业与教学进度差距太大的，少一次扣5分。
20
20分
《补充习题》做到57页；
《练习与测试》做到40页。
20分
《补充习题》做到52页；
《练习与测试》做到45页。
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格1 / 51白道坪小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：工程有教学内容，教学目标明确恰当，符 知识传授准确，能重点设计突出，难教学环节合理，教教师姓名目的，教学重难 合课程标准，符合 互动活动充分，教学程序清晰，教学力培养合理，渗透点设计合理，关键点，教具准备，教学生实际，激发学学方法合理，学生过程详细，有反思情感教育 设计恰当，有创新学过程，作业布置习兴趣主体突出与心得与特色板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理亮点以及改良建议缺交教案、迟交教案记录相应科目教案由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查情况表检查时间：年月检查人：任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□标准□一般□不标准作业批改符号：□标准□一般□不标准是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改次数：〔〕次存在问题及建议：小学“减负〞情况自查表任课教师：班级：年季内容自查情况摘要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试家庭作业是否按减负要求布置〔一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时〕晨间活动、午间活动是否安排文化课补习是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况作业批改采用百分制还是等级制或其他方法所任教学科目有无要求学生购置或统一购置除配套练习以外的其他练习资料所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法平时有无参加有偿家教活动对“减负〞工作有何意见或建设小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格小学20年春季教学常规检查情况反应表〔月〕受检检查结果情况反应评价老师根本情况结果姓名优点及缺乏任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数〔听课次数〔〕〕教案课时数〔美术作业批改次数〔〕〕任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数〔听课次数〔〕〕教案课时数〔美术作业批改次数〔〕〕任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数〔听课次数〔〕〕教案课时数〔美术作业批改次数〔〕〕任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数〔听课次数〔〕〕教案课时数〔美术作业批改次数〔〕〕任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数〔听课次数〔〕〕教案课时数〔美术作业批改次数〔〕〕任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数〔听课次数〔〕〕教案课时数〔美术作业批改次数〔〕〕小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格检查人推优人选其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
最新小学教师作业检查记录表
目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。作业检查情况记录表
年月日
基本情况
执教老师
所任学科
所任班级
班级人数检查内容Βιβλιοθήκη 要求分值得分1
簿本封面整洁，填写（图章）规范
10
2
作业布置量适当
10
3
簿本上交数齐
10
4
学生字迹端正，质量较好
10
5
作业类型设计新颖、恰当
10
6
能按照教学进度完成作业批改
10
7
学生订正及时，教师能及时复批
10
8
有批改等第、日期、指导性评语，字迹清楚，符合要求
10
9
批改细致真实，符号正确，不出现大钩。
20
总体评价
语文作业检查记录
样本
检查人：
检查日期：
项 课后作业开批日期 批至日期 次数 配套练习开批日期 批至日期 次数 作文开批日期 批至日期 次数 写字开批日期 批至日期 次数 目
种类 1、作业量适中，能跟上教学进度，做到一课一做 2、作业本是否与班级学生数一致 3、作业类型（课堂作业、补充习题）多样，作业形式丰富 4、作业格式规范，符合要求 5、批改及时、认真（批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范）无漏批、错批，学生纠错有复批 课后作业（拼音、词 6、批语有统一位置，实行等级制 语等）（30分） 7、批改细致，符号正确、美观分明，不出现大钩，评语有针对性、鼓励性、指导性。 8、书写认真、规范，字迹工整、清晰、用笔统一 9、正确率较高 10、订正及时、有效 11、作业本整齐、整洁、保存完好 1、作业量适中，能跟上教学进度，做到一课一做或两做 2、作业本是否与班级学生数一致 指 标 分值 4 2 4 2 5 1 5 2 2 2 1 4 2 5 1 5 2 2 2 2 6 2 6 5 3 6 2 10 5 100 得分 备注
必 查 项
3、批改及时、认真（批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范）无漏批、错批，学生纠错有复批， 4、批语有统一位置，实行等级制 配套练习（25分） 5、批改细致，符号正确、美观分明，不出现大钩，评语有针对性、鼓励性、指导性。 6、学生书写认真、规范，字迹工整、清晰、用笔统一 7、正确率较高 8、订正及时、有效 9、作业本整齐、整洁、保存完好 1、能跟上教学进度，做到以进度为准，按单元作文。 2、作业本是否与班级学生数一致 3、学生书写认真、字迹工整、清晰、用笔统一 作文、写话（30分） 4、是否有错别字正误表 5、格式规范，符合要求 6、批改细致，符号正确，评语中肯、有针对性且能起到激励与指导作用，有眉批、旁批、总批和批改日期、评价，圈出错别字总批。 7、作业本簿整洁 写字（10） 学生书写认真、规范，字迹工整、清晰、用笔统一。 其他作业（5分） 总评 优缺点及建议
小学作业检查记录表小学教案检查记录表
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
亮点以及改进建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查情况表
检查时间：年 月检查人：
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小学20年春季教学常规检查情况反馈表（月）
受检老师姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
内 容
自 查 情 况 摘 要
除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改次数：（ ）次
小学作业检查记录表
检查时间：年月日
任课
教师
大作文
小作文
语知
作业
字词
作业
日记或周记
批改
形式
批改
质量
学生作业习惯
批改
记录
主要优
缺点
一（1）
答：①我们每个人要做到不乱扔果皮，不随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好身边的环境。②力争做一个环保小卫士，向身边的人宣传和倡议环保。
16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的，生物是由细胞构成的。我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。
检查人：
双柳树镇第三小学数学作业检查记录表
检查时间：年月日
任课
教师
作业甲
作业乙
练习册
批改
形式
批改
质量
学生作
业习惯
批改
记录
主要优缺点
一（1）一（2）二1）二（2）三（1）
三（2）
检查人：
双柳树镇第三小学数学作业检查记录表
检查时间：年月日
任课
教师
作业甲
作业乙
练习册
批改
形式
批改
质量
学生作
业习惯
批改
记录
主要优缺点
四（1）
四（2）
五（1）
五（2）
六（1）
六（2）
检查人：
8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。一（2）
21、血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。
1、月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动，运动的方向是逆时针方向。
小学作业检查记录表_小学教案检查记录表
小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：月份姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差□完整□较完整□一般□差存在问题及建议。
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整体说明
说明：1、检查人员根据检查情况在相应栏内填上等级。
2、如语文作业中作文数量没有ห้องสมุดไป่ตู้到教材要求，总体得分下降一个档次。
3、作业等级依次为A、B、C、D。
4、作业总评分为优良中差四个等级。
检查人
小学语文作业检查记录表
__年级__班任课老师_____检查日期____年__月___日
作业
种类
作业
次
数
批
改
次数
有
无
激
励
性
批
语
学生
书写
工整
规范
程度
教师有无纠错
作业格式
规范程度
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性
教师批改
认真程度
学生
是否
及时
订正
有或无
等级
等级
等级
等级
等级
是或否
课堂作业
习作∕写话
周记
导学训练