121杠杆导学案

F

2

O

F1

A

B

八年级物理导学案12.1杠杆导学案课时总第课时

一、学习目标

1、理解杠杆的定义；

2、知道杠杆的五要素；

3、会画杠杆的力臂

二、学习重点和难点

力臂的定义及画法

三、自主学习

1、物理学中将在__________作用下，可以________________的_____________叫杠杆。

2、杠杆的五要素：

支点是指：；

动力是指：；

阻力是：；

动力臂是：；

阻力臂是：

3、作杠杆五要素示意图的步骤：先明确___________，再作出使杠杆转动的力和阻碍杠杆转动的力，即___________力和_________力，要注意，这两个力都是杠杆受到的力，作用点就都应在_________ 上；再由支点向这两个力的作用线作_______线（画虚线），分别标志出________到两个垂足的距离，即为_____________和________________。

（一找点、二作力、三画线、四作垂线段）

四、交流合作学习

1、下图中那个是支点？谁是动力？谁是阻力？谁是动力臂？谁是阻力臂？

2、在下列的各个图中，请画出各力的力臂。

3、图下左图，铡刀工作时的动力F1，O为支点。请在图中作出动力臂L1和铡刀受到的阻力臂L2。

4、活塞式压水机如下中图所示，O为支点，请画出力F1和F2的力臂．

5、用钓鱼竿钓鱼的示意图如下右图所示，O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出：（1）鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图；（2）F1和F2的力臂。

6、如下左图，轻杆A 端挂重物，OA 在绳子拉力作用下保持平衡，画出绳对A 点的拉力及力臂。

7、如下中图，画出动力F 1的力臂L 1。

8、如上右图所示，轻质杠杆可绕O 转动，杠杆上吊一重物G ，在力F 作用下杠杆静止在水平位置，l 为F 的力臂，请在图中作出力F 的示意图及重物G 所受重力的示意图。

课题：杠杆（第二课时）

第一部分：明确目标

【学习目标】

1、通过探究活动，理解杠杆平衡条件。

2、会用杠杆平衡条件解决简单问题。

3、会对杠杆进行分类。 【学习重点、难点】杠杆平衡条件及其运用。

第二部分：前置学习

【自学内容】1.如图1所示，用螺丝刀撬图钉，O 为支点，请画出动力F l 的力臂L 1和阻力F 2的示意图.（保留作图痕迹）

2.如图2所示，已知F 1的力臂为L 1，请在图中画出F 1和F 2、L 2.

3、杠杆的平衡是指 .

4、杠杆的平衡条件是__________________________________。根据使用杠杆

时的用力情况，我们可以把杠杆分为 杠杆和 杠杆。在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于 杠杆，剪断钢筋用的剪

刀就是 杠杆，而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于 杠杆。 5、用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m ，阻力臂长40cm ，那么只要用 N 的力就能撬起重500N 的一块石头。

6、撬棒在撬道钉时，动力臂是阻力臂的15倍，当撬道钉时用力20N 恰能将道钉撬起，则道钉受到的阻力为 N 。（不计道钉自身的重力）

7、下列关于杠杆的几种说法中不正确的是（ ）

A.杠杆可以是直的，也可以是弯的

B.杠杆的支点一定在杠杆上

C.支点可以在杠杆上的任何位置

D.动力臂与阻力臂之和一定等于杠杆长度

第三部分：合作探究

【问题讨论】请各小组针对前置作业中存在的困惑进行讨论、帮学。

【组内展示】组长指定完成情况较好的同学讲解，其他同学提问、并用红笔记录。 【分组实验】根据课本方法，分组探究杠杆平衡条件。

【小组提问】组长将本小组的共性困惑写在小黑板上。其他同学写在以下空白处。

第四部分：展示提升

【成果展示】以小组为单位展示前置作业和实验结果，提出组内的困惑。其他小组同学提出破解方

法。其他同学提问、并用红笔记录。

【提升练习】思考下列问题；请同学讲解，其他同学对抗提问，并作好笔记。 一、杠杆平衡条件

1、在研究“杠杆平衡条件”实验中，（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠

l

O

图1

图2

杆左端的螺母A 向_ ___调（填“左”或“右”）

(2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。

（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。（保持水平平衡/顺时针转动/逆时针转动）

（4）王亮同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂；马欣同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂；他们共同通过实验，获得了一组数据，如下表。 根据右表数据，他们都认为

自己的猜想是对的，对方是

错误的，那么你对他们实验

验证方法的看法是： （5）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应 砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）。

（6）如图所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理 。

2、如图所示，B 端悬挂一重为G 的重物，不计杠杆自重，在A 点施加动力F 使杠杆保持水平平衡，

则下列说法正确的是（ ）

A .因为OA 大于O

B ，所以F 小于G ； B .F 的大小可能大于G ；

C .因为B 点受到的拉力是向下的，所以F 的方向一定向上；

D .当杠杆平衡时，一定满足G ×OB=F ×OA. 二、杠杆的分类

1、天平属于_______杠杆，杆秤属于_______ 杠杆，汽水瓶起盖器属于_____杠杆.

2、如图3所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（ ）

【总结归纳】在探究“杠杆平衡条件”实验中的注意点：

（1）把杠杆天平放在水平桌面上，调节平衡螺母使杠杆在 平衡.

（2）调节杠杆在水平位置平衡的目的是 . （3）实验中要测量三次的目的是 .

第五部分：反思检测

【检测练习】1. 将重为5牛和15牛的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边臂长之比为： ( ) A.3:1 B.2:1 C.1:3 D.4:1

2. 如图4所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆处于平衡状态，若

在杠杆两边各减去一个砝码，则：( ) A. 杠杆保持平衡 B. 杠杆左边向下倾 C. 杠杆右边向下倾 D. 无法判断

3．一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则（ ）

A ．杠杆不可能再保持平衡

B ．杠杆有可能再保持平衡

C ．杠杆一定能保持平衡

D ．要根据力的大小才能做出判断

【课后作业】

1. 一根2m 长的粗细不均匀的木棒，若支点在距细端1.5m 处木棒恰好平衡，若在距粗端1.5m 支持

它，则要在细端加98N 的力。求：（1）木棒重心的位置距粗端多少？（2）木棒重多少？

动力（F 1/N ） 动力臂（L 1/㎝） 阻力（F 2/N ） 阻力臂（L 2/㎝）

3 6 6 3

图3 图4