马原课堂感受

学习《马克思基本原理概论》心得体会

时间飞逝，很快马原课就这样接近了尾声，很留恋。在短暂的十六周上课过程中，我不仅仅从王老师的激情讲授中学到了有关哲学、马克思主义的一些知识，更从老师对自己人生经历的介绍中感受到了老师对生活充满激情的一种十分积极向上的生活态度。这些东西有太多的内容值得我们慢慢钻研，慢慢体会，慢慢理解，慢慢消化。为了写读后感曾经拜读过《资本论》的某些篇章和网络上面一些大家对此篇章的看法，还跟同学们探讨过这些问题，不料却有意想不到的收获。下面我就从经济学的方面来谈一下自己的心得体会，不当之处还望老师见谅。

喜欢王老师的课，按照自己的思路讲课，将课本内容生动的、连贯的展示出来，抽象的内容具体化，具体的内容抽象化，您总是能用合适的讲解方法更易于我们理解每一个知识点，每一个经济现象，使我们对问题的把握和理解更到位。有一个朋友很喜欢经济学总会跟我念叨一些东西，久而久之便也对这方面有了一些兴趣，上了您的课，感觉自己在您的引领下慢慢的进入了一个物质的、抽象的经济世界，慢慢对我们生活的世界产生了浓厚的兴趣，因此我在听课的过程中也自然而然的学到了很多知识。

首先，我对劳动价值理论有了一定的了解。劳动价值理论是政治经济学的核心与基石，是剩余价值理论的基础。也是揭示资本主义经济关系和资本主义经济运行规律的理论基础。劳动价值理论由商品理

论、货币理论和商品经济的基本规律三部分组成。商品是用来交换的劳动产品，具有价值和使用价值两个因素。而这两个因素是由劳动二重性决定的。劳动二重性是指具体劳动和抽象劳动。具体劳动是生产不同使用价值的不同性质和不同具体形式的劳动，具体劳动创造商品的使用价值，但不是商品使用价值的唯一源泉。抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的一般人类劳动。“没有自然界，没有感性的外部世界，工人就什么也不能创造。它是工人用来实现自己的劳动，在其中展开劳动活动，由其中产出自己的产品材料。”在价值形成过程中，仅有一般性的活劳动是远远不够的，它必须与其他的生产性要素相结合才能形成价值，也就是说，从价值形成角度考虑，劳动形成或凝结成价值是有条件的。

劳动价值理论最核心的观点是：人们的活劳动即无差别的人类的一般劳动创造价值。价值和财富虽然有一定的联系，但却是两个具有不同含义的概念。

其次，我还大致的了解了世界物质性原理。这个世界是物质的，物质决定意识。因为世界是物质的所以才有了我们脑海中的意识，意识又分对与错。意识是对物质的反应。因此是先有的物质后有的意识。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。而规律是客观的，不能以人的意志为转移，但是可是利用规律造福人类。在大跃进时期有个口号是“人有多大胆，地有多大产。一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”。而产生这种问题的根源就是因为不尊重客观规律，不

讲究逻辑，脱离了实际，并没有认识到规律的客观性，从而造成了人们的损失。

通过这学期的马原课别的不说，至少我学到的很多经济学知识，并且培养锻炼了思维，形成了一定的经济学思维方式。非常感谢老师的付出，以后我会在空闲时间继续学习这方面的知识。马克思理论看似是一个博大精深的理论体系，却和我们的生活有着密切的联系。大学校园是我们中学的理想，高中的努力让我们拥有了在这没有的学校学习的机会。在大学里我们会有理想和追求，人无志则无以立，我们4年的没有年华理应在激情中实现自己的有价值的人生。价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，对我们的行为具有指导作用。我们提倡先进文化和道德，只有发挥马克思主义的导向作用，才能使我们知荣辱，才能使我们在大学中努力的学习和生活而不庸庸碌碌。