中学班主任德育工作优秀事迹材料
先进德育工作者事迹材料范文(优秀模板4篇)
先进德育工作者事迹材料范文（优秀模板4篇）先进德育工作者事迹材料范文第1篇自20[某]工作以来，我一直热爱D的教育事业，热爱学生，并且在平常的教育教学工作中，认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。
重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，重视并搞好公民道德纲要“四进”工作，不断开创了德育工作的新局面。
我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。
我工作认真细致，积极探索德育工作的新路子。
我努力推进班级德育工作的系统化、序列化，坚持开展“每月一主题”系列教育活动。
认真抓好学生的养成教育，建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。
加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育，坚持先进典型个人和“文明宿舍”评选活动，促进良好的班风、学风的形成。
我非常重视德育工作的针对性和实效性，根据新时期的要求，组织开展了“破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博、远离有毒物品等专题教育活动。
利用自己是高一年级语文备课组长的身份，在高一学生中广泛开展“构建和谐校园从我做起”征文，争做一个“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。
几年来多次接手脏乱差的班级最终成功地完成扭转过程，并在其间转化了很多顽劣调皮的学生。
学生德育考核评定优良率95%以上，违法犯罪率为零。
德育先进工作者主要事迹材料
德育先进工作者主要事迹材料•相关推荐德育先进工作者主要事迹材料（精选8篇）在现实生活或工作学习中，大家对事迹都不陌生吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编整理的德育先进工作者主要事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
德育先进工作者主要事迹材料篇1本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。
德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。
当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。
大道理要讲，小道理更要谈。
但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。
解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。
实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。
比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……;再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。
作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。
有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。
优秀班主任先进事迹材料三篇
我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
〞每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为标准。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“〞、“快乐之星〞、“我努力我快乐〞、“争章园地〞等栏目进一步标准学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗读经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了鼓励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
我与他父母联络，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。
不得已，我又多方理解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。
与父母很少交流，口吃的缺点才越来越严重。
打这之后，我上每节课都给他表达的时机，总是先易后难，让他明白他很重要。
德育班主任先进事迹范本
德育班主任先进事迹范本一、团结师生，树立良好的班级氛围作为一名德育班主任，我一直坚持以团结师生、树立良好的班级氛围为目标，通过不懈努力实现“立德树人”的教育目标。
首先，我注重班级建设，积极组织班级活动，营造融洽的师生关系。
我定期组织班会、班级聚餐、班级运动会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中相互交流、增进感情，同时也增强了学生对班级的归属感和集体荣誉感。
我还经常与学生进行面对面交流，倾听他们的心声，关心他们的生活和学习，尽力解决他们的困惑和问题，建立了师生互信、互敬的良好关系。
其次，我注重班级教育，努力培养学生良好的品德和道德观念。
我把德育工作贯穿于日常教育管理的各个环节，注重引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范。
我通过课堂教学、班级会议、心理辅导等多种方式加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义等各方面的教育，通过讲述身边的先进事迹、组织实践活动等方式，引导学生树立正确的人生目标，增强他们的社会责任感和奉献精神。
最后，我注重班级管理，努力营造一种严谨有序的学习氛围。
我坚持要求学生做到课堂纪律好、作业按时交、积极参与社团活动等，还在班级内建立了奖励制度，对表现优秀的学生进行表彰和鼓励，激发学生的学习积极性和主动性。
在班级管理上，我注重培养学生良好的学习习惯和行为规范，严格要求学生的自律能力和责任感，使每个学生都能在良好的学习氛围中健康成长。
二、积极参与社会公益事业，树立典范形象作为一名德育班主任，我深知教育不仅仅是在课堂上进行，还需要关注学生的全面发展，树立典范形象，引导学生积极参与社会公益事业。
首先，我积极组织学生参与社会志愿服务活动。
我组织班级学生参与社区义务劳动、植树活动、敬老院慰问等公益活动，让学生亲身感受到帮助他人的快乐和意义。
通过参与这些活动，学生不仅能提高自身的社会责任感和奉献精神，还能锻炼他们的合作意识和团队精神。
其次，我尊重学生的兴趣和特长，鼓励他们积极参加社会实践活动。
我经常组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，参加科技创新竞赛、文艺演出等活动，拓宽学生的视野，培养他们对社会文化的热爱和追求。
德育班主任先进事迹格式版
德育班主任先进事迹格式版[班主任姓名]先生/女士是我们学校一位非常优秀的德育班主任。
他/她一直坚持为学生的德育教育付出了大量的心血，取得了一系列卓越的成绩。
以下是他/她的先进事迹。
一、追求卓越，持续提高专业素养作为德育班主任，[班主任姓名]先生/女士一直将自己的教育理念定位在塑造学生成为有良好品德和行为准则的人上。
他/她积极参加教师培训，不断学习新的教育理论和方法，提高自身的专业素养。
他/她经常参加各类教育研讨会、学术交流会，并将学习到的理论知识融入到自己的教学实践中。
二、关心学生，倾听学生需求[班主任姓名]先生/女士十分关心学生的成长和发展，时刻关注学生的心理和情感需求。
他/她不仅关心学生在学校的表现，还主动与学生深入交流，聆听他们的困惑和问题。
他/她经常组织学校心理辅导员、家长和学生进行座谈会，为学生提供专业的心理辅导服务。
三、建立创新的德育教育模式[班主任姓名]先生/女士注重德育教育的创新实践。
他/她通过组织各种形式的课堂活动，如德育讲座、德育手抄报、德育演讲比赛等，引导学生培养正确的价值观和行为准则。
他/她还积极鼓励学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、积极参与家校合作[班主任姓名]先生/女士与家长之间建立了密切的联系，积极参与家校合作。
他/她定期组织家长会，与家长分享学生的学习、生活和德育情况，并听取家长的建议和意见。
他/她还积极与家长沟通，帮助解决学生在学校和生活中遇到的问题，建立了良好的家校互动机制。
五、严格管理，激发学生潜力[班主任姓名]先生/女士对学生的管理非常严格，但同时又非常关爱学生。
他/她注重培养学生的自律意识和责任感，制定了详细的班规，并倡导学生自觉遵守。
他/她经常与学生进行个别谈话，了解学生的困难和需求，并鼓励他们克服困难，发挥潜力。
六、获得一系列荣誉和成绩凭借优秀的工作表现，[班主任姓名]先生/女士多次获得学校和区教育局的表彰。
他/她带领的班级在德育方面取得了较好的成绩，多次荣获学校德育先进班集体等荣誉。
初中班主任先进事迹材料（二篇）
初中班主任先进事迹材料关于初中班主任的先进事迹材料，可以从以下几个方面进行描述：1. 教学工作的突出贡献：作为班主任，他充分发挥自己在教学工作中的引领作用，带领学生取得了优异的学业成绩。
他注重针对学生的个性特点，制定个性化学习计划，帮助不同水平的学生取得进步。
他采用了多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索，培养了学生的创新意识和解决问题的能力。
2. 身心健康教育的工作效果：他关注学生们的身心健康，注重培养学生良好的生活习惯和健康意识。
他组织了多次关于营养健康、心理压力释放、锻炼身体等方面的讲座和活动，帮助学生增强身体素质，提高心理适应能力，有效减轻了学生的学习压力和身心负担。
3. 班级管理的创新举措：他注重班级管理的创新，为学生创造了一个积极向上、温馨团结的班级氛围。
他通过班级活动、班会等途径，促进了班级成员间的相互交流和合作，加强了师生之间的沟通。
他鼓励学生参与班级事务的决策和组织，培养学生的自主管理意识和团队合作能力。
4. 社会实践和志愿活动的组织指导：他积极组织学生参加社会实践和志愿活动，引导学生与社会接轨，增强他们的社会责任感和担当意识。
他组织学生参观了多个社会福利机构和公益项目，让学生深刻体验社会的不平等和贫困，激发了学生的爱心和关怀之心；同时，他组织学生参与扶贫、环保等志愿服务活动，培养了学生的公益意识和社会参与能力。
5. 突发事件处理的果断正确：在学校发生了突发事件时，他冷静果断地做出正确的决策，及时组织学生疏散和安全转移，保护了学生的人身安全和财产安全。
他与教职工及时沟通，做好应急预案的调整和协调工作，展现了其应对各种突发情况的能力和责任心。
总之，初中班主任通过自己的努力和付出，对学生的教育和成长起到了积极的引导和影响作用。
他关注学生的全面发展，注重提高学生的学习成绩、身心健康、社会意识等方面的能力，为学生们创造了一个良好的学习和成长环境。
他的先进事迹为其他班主任树立了榜样，对整个学校教育事业起到了积极的推动作用。
德育工作先进个人事迹材料[修改版]
![德育工作先进个人事迹材料[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0128cffb76c66137ef0619ca.png)
第一篇：德育工作先进个人事迹材料构建德育和谐课堂，润育学生美好心灵黑龙江省讷河市实验学校李洪军我是讷河实验学校的一名普通教师。
工作十几年来一直担任初中数学教学兼班主任工作，在工作中始终把德育工作放在首要位置。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。
”这就是我的格言。
13年来，我一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，热爱学生，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、坚守德育工作主阵地。
作为班主任，我是充实和快乐的。
我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。
所以，我总是脚踏实地地走着每一步。
我注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。
在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。
慢慢的我总结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。
我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。
班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井序，班级凝聚力强。
二、以身作责，为人师表人们常说：“教师无小节，处处是楷模。
”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
因此，在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。
凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。
在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，我拿起拖布，和同学们一起拖地；校园除杂，我身先士卒，拣脏物。
我采用师生共同参与管理班级的办法，如室内卫生和室外卫生由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。
中学优秀班主任先进事迹材料2篇
中学优秀班主任先进事迹材料中学优秀班主任先进事迹材料精选2篇（一）材料1:姓名：王老师性别：女年龄：36岁工作单位：XX中学任教科目：语文先进事迹：1. 班级成绩显著提升：王老师在担任优秀班主任期间，她带领的班级多次获得学校的“学习进步班集体”荣誉称号。
她通过精心准备课程，灵活运用教学方法，针对学生的特点和需求，采取个性化辅导措施，引导学生主动学习，激发学习兴趣，使得班级的学习氛围更加浓厚，学生的学习成绩有了明显的提升。
2. 培养了一批优秀学生干部：作为班主任，王老师注重培养学生的综合素质和领导才能。
通过认真观察和了解学生，她能够准确评估每个学生的潜力和特长，有 gei 优化分配学生干部职务，提升学生的能力和责任感。
她不仅精心培养学生，还加强与学生家长的沟通，积极倾听家长的建议和意见，使得学生的全面发展得到了家庭和学校双方的支持。
3. 参与班级活动，增进师生情感：王老师注重班级文化建设，带领学生开展了丰富多彩的班级活动。
她精心安排了班级联欢晚会、户外拓展活动、志愿者服务等，增强了师生之间的情感交流，激发学生的集体荣誉感和归属感。
在活动中，王老师能够用心倾听每个学生的想法和建议，并及时反馈和改进。
与学生建立了亲密的师生关系，得到了学生和家长的一致好评。
4. 积极参与学校教育改革探索：王老师积极关注学校教育改革方面的动向，主动参与学校教育研讨会，并积极提供建议和方案。
她能够站在学生和家长的角度去思考教育问题，并根据学校的发展定位和学生的实际需求，提出有针对性的教育改革建议。
她的专业认真、积极进取的精神，对学校教育工作的推动起到了积极的促进作用。
以上就是王老师的一些先进事迹材料，她通过扎实的教学工作和全面的个人素质，对班级的发展起到了积极的引导作用，受到了学生、家长和学校的一致认可和赞誉。
中学优秀班主任先进事迹材料精选2篇（二）以下是一位中学优秀老师的先进事迹材料：姓名：李老师学校：XX中学事件一：李老师在任教期间，悉心照顾学生，关注每个学生的学习情况和生活状况。
德育工作先进个人事迹材料(通用3篇)
德育工作先进个人事迹材料(通用3篇)投身教育工作二十年来，我从一名班主任到德育办主任，虽品尝了其间的酸甜苦辣，但却深爱这一行，每天都以积极乐观的态度投入到工作中去。
多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
先后获“__市学校暑期社会志愿服务实践活动先进个人” 、“__市小记者协会二十佳优秀辅导员”、“__区优秀教育工作者”“__区德育先进工作者”“__区优秀辅导员”“__区优秀通讯员”、“雪堰镇优秀教师”、“雪堰镇优秀班主任”等荣誉称号。
一、孜孜以求，完善自我拥有服务意识是做好德育工作的基础，和许多优秀班主任一样，我期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。
正是由于这份期待与渴望,激励我不断地学习。
我不放弃任何一个学习的机会，想方设法积极参加各级各类培训，无锡、举办的班主任工作研修班、“名师大学堂”都留下了我学习的足迹。
成尚荣所长诗人一般的情怀、优美的语言使我了解了教育科研是鲜活的具有生命力的;杨启亮教授的严谨认真、对教育事业的满怀深情带给我对教师职业的意义的再认识;窦桂梅《为生命奠基》的演讲和她的真诚的热泪深深地印在我的心上。
好的培训和讲座对我的影响很大，甚至常常有一种“洗脑”的感觉。
作为一名优秀的教育工作者，不光要“洗脑”，还要“充电”。
教师必须以先进的教育理论和方法武装头脑，具有新视角、新思路，要有一定的阅读计划，读必备的书籍。
所以，《小学德育》、《辅导员》、《班主任》等德育工作书籍更是我的案头必备。
每天，我在优秀德育管理工作的理念中徜徉着，寻找着创新的灵感。
二、扎实教学，专业成长在教学上，我能认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。
平时能刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计每一堂课，平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。
初中优秀班主任事迹材料（二篇）
初中优秀班主任事迹材料作为一名初中班主任，我深感责任重大，要承担起对学生的教育引导、关心爱护和家校沟通等多重角色。
为了更好地履行自己的职责，我不断学习、不断进取，并付诸实践，通过多年的努力，我逐渐形成了一系列行之有效的班主任工作做法和方法，取得了一定的成绩。
首先，我注重班级管理，以调动学生的积极性和主动性为目标。
我们班级设置了丰富多样的团队活动，例如分班小卖部、班干部竞争、班级活动筹划等。
通过这些活动，学生们可以锻炼自己的组织能力和领导才能，同时也培养了学生合作意识与团队精神。
在班级管理中，我更注重了激发学生的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中提高自己的综合素质。
其次，我注重学生的个性发展。
每个学生都有不同的个性和特点，作为班主任，我应该尊重学生的个性，并给予他们适当的关注和帮助。
在日常工作中，我积极与学生交流，了解他们的兴趣爱好和学习情况，通过挖掘学生的潜力，鼓励他们发现自身的优势，并为他们提供合适的学习和发展机会。
同时，我也关注学生的心理健康，经常与学生进行心理疏导，帮助他们解决问题，增强自信心。
第三，我注重与家长的沟通与合作。
我经常与家长进行面对面交流，及时了解学生在家庭方面的情况，及时解决学生在学习和生活方面遇到的问题。
在学校举办家长会时，我会详细讲解学校的教育理念和教育要求，并向家长传达我对学生的希望和期望。
我还通过微信群、家校通等方式与家长保持良好的沟通，及时了解学生的动态，并协助家长正确引导孩子的学习和生活。
第四，我注重个人提升，不断学习新知识和新方法。
作为一名班主任，要想做好工作，需要与时俱进，不断学习，不断提高自己的能力。
我经常参加学校组织的教研活动和培训班，与同行交流心得，学习先进的班主任经验。
我还积极读书，关注教育领域的最新研究成果，不断更新自己的教育理念和方法。
通过以上努力，我成为了一名备受学生和家长青睐的班主任。
不仅在班级管理上取得了良好的成绩，班级的整体成绩也不断提高，学生的学习积极性和主动性大大增加，学生的个性发展得到了充分发挥，学生和家长对我的工作都表示了高度的认可和评价。
德育班主任先进事迹（2篇）
德育班主任先进事迹作为德育班主任，张老师一直以来都是我们学校的楷模和榜样。
她尽职尽责，兢兢业业地从事着自己的工作，无私奉献，对学生们起到了积极的影响。
下面是张老师的一些先进事迹。
首先，张老师在教学上非常注重培养学生的品德和道德素养。
她从来不满足于教授学生简单的知识，而是注重培养学生的良好品行和道德观念。
她经常组织学生进行一些道德讲座和讨论，引导学生思考生活中的道德问题，提高学生的道德意识和道德修养。
而且，她自己也是一个德行高尚的老师，她在教育学生的过程中严于律己，时刻以身作则，为学生树立了一个好的榜样。
其次，张老师非常注重学生的成长发展。
她经常与学生进行交流，并了解到每个学生的特长、兴趣爱好和潜力。
她会根据学生的实际情况，制定个性化的成长计划，帮助学生发现自己的优势，激发学生的学习动力。
她还经常鼓励学生参加各种比赛和活动，提供必要的指导和支持，让学生有机会展示自己的才华和能力。
这样一来，不仅培养了学生的全面发展，也增强了学生的自信心和自尊心。
此外，张老师在德育方面有着很高的要求，并不断创新教育教学方法。
她不拘一格，采用多种形式开展德育活动，既有丰富多彩的课堂教学，也有参观访问、实地考察等实践活动。
她创立了“德育星期五”这一活动，每周五组织学生进行一系列的德育活动，使学生更加全面地了解社会，培养学生的社会责任感。
此外，张老师还积极与社区合作，邀请社区的专家和教育家进行讲座和交流，为学生提供更多的学习机会。
最后，张老师对待学生非常关心和爱护。
她经常与学生进行面对面沟通，主动了解学生的困惑和问题，并给出积极的建议和帮助。
她会根据学生的具体情况，制定个性化的辅导方案，帮助学生解决困难，提高学习成绩。
同时，她还注重学生的情感教育，经常鼓励学生面对困难，树立正确的人生观和价值观。
她认为学生的成长过程中，情感支持是非常重要的，只有让学生感到被关爱和重视，才能更好地发展和成长。
总之，作为德育班主任，张老师以自己的努力和付出，取得了显著的成绩，为学校和学生做出了杰出的贡献。
德育工作者事迹材料（精选6篇）
德育工作者事迹材料（精选6篇）德育工作者篇1我叫黄，xx中学教师，大学学历，从xx年参加工作以来，一直担任班主任工作，热爱教育事业，热爱学生，爱岗敬业，无私奉献，全面贯彻党的教育方针，模范遵守教育职业道德规范，积极践行“三个代表”的重要思想，树立社会主义的荣辱观。
连续二十多年被评为校级“模范班主任”，多次荣获县级“模范班主任”、“优秀教师”等称号，三次推荐为市级“德育工作先进工作者”。
一、热爱教育事业，言传身教，为人师表我走上教育工作岗位以后，便与教育结下了不解之缘，对教育产生了浓厚的兴趣，愿把自己的一生献给党的教育事业，踏踏实实，勤勤恳恳，一心铁在学生身上，20多年来始终坚守在教学第一线。
以《教师职业道德规范》为行动准则，积极探索新形势下教育教学的新特点、新规律，从增强学生的爱国情感做起，弘扬和培育学生的爱国主义精神，从确立学生的远大志向做起，树立和培养学生正确的理想信念，从规范学生的行为习惯做起，培训学生良好的道德品质和文明行为，从提高学生的基本素质做起，促进学生的全面发展，真正做到既教书又育人，我常常有这样一种感觉：只要能与学生在一起就是一种幸福。
每当我备好一节教案的时候，心中便腾起一缕自信，因为每一页教案都闪烁着我智慧的火花;每当我走进课堂，我的热血就会沸扬，面对几十双渴盼的眼光，我不敢有丝毫的苟且与荒唐;每当我拿起学生的作业本时，一丝欣慰便在我心中荡漾，因为我和学生的心在彼此的交流中一起飞翔。
二、热爱班主任工作，做到以人为本，树立科学发展观班主任工作辛苦、头绪多、任务重，一般人避而远之，每学期学校让自己担任班主任工作时，自己积极踊跃，从不推辞，把这一份工作当成自己的天职，每接一个班级时，便做到心中有数，目标明确，制定严密的计划，安排切实可行的措施，做到认识到位，管理到位，落实到位，04、2019年连续两年我校文科高考处于低谷状态，为了改变这种落后面貌，学校在“危难之际”选派我担任文科班主任，在沉重的担子面前，在严重的压力面前，我欣然接受了这一任务，经过一年的辛勤工作，团结协作，师生共同走出了一条创新之路，更走出了一条周中文科的特色之路，被学校校长称为“文科精神”(奉献精神、忘我精神、创新精神、舍小家顾大家的精神)在2019年的高考中，周中文科一举夺魁，高考人数在全县名列前茅，得到了社会普遍称赞。
教师德育先进工作者事迹材料
教师德育先进工作者事迹材料教师德育先进工作者事迹材料（通用12篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺整理的教师德育先进工作者事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师德育先进工作者事迹材料篇1我叫xx，是闻喜县实验中学一名普通的语文教师。
说普通是教学是一个平凡的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻美丽，但教师又是影响很深远的的职业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道，用心去干，可能会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。
这样的感觉都源于我在教学中的四点感受。
感受一：我是放不下学生的。
从教以来，我走过多个学校，从偏远山区阳隅初中到贫困乡镇薛店初中，再加入县城大校实验中学。
我们实验中学是2019年新建的全县最大的一所寄宿制学校，在校师生近3000人，县领导、局领导十分重视，社会各界备受关注，省市检查接连不断，但开学初，学校工程有一部分尚未完工——教室没有门窗，地面上到处是水泥印，为了给学生一个整洁的入学环境，我找工具进行清理，用破瓷砖扣水泥、拿抹布抹地板、一个人摆桌凳、迎学生。
入学结束后便开始了上操、上课、吃饭、住宿等一条龙的全程全面管理，学校规定细，要求严，班主任劳动强度特别大，从来都是伴着星辰走进教室，踏着月光十一点才回到宿舍，轮到值班更是熬到两、三点，那段日子，我感到从未有过的苦和累，腿也站肿了，脚也变跛了，常常查完宿舍回到公寓，饭热了还没吃，一躺下便睡着了，眼一睁就天亮了。
高强度的劳动，身体是吃不消的，不到一个月，我出现了短暂性失声，没有了声音，无法上课无法交流，我只能一个人在公寓偷偷流泪，当我鼓起勇气站到校长面前时，未语泪先流，校长语重心长地说：“学校初建，我们都象长征一样在出征，要坚持……”，看着疲惫的校长，我把一切话都咽了回去，决定同甘共苦干下去。
初中班主任个人先进事迹材料
初中班主任个人先进事迹材料班主任是学校的重要组成部分，既是学生的导师，也是家长和学校之间的桥梁。
一个优秀的班主任不仅要有高尚的师德师风，更需要具备较强的教育教学能力和人际沟通能力。
下面是某位初中班主任个人先进事迹的材料，介绍他在教育教学工作中所取得的成绩和突出表现。
受聘从教以来，某位班主任始终以饱满的热情和专业的精神投入到工作中，成为了学生们心目中的榜样。
他热爱教育事业，用心呵护每个学生的成长，并通过自己的努力和付出，培养了一批又一批优秀的学生。
以下是他在教育教学工作中的个人先进事迹。
一、积极开展班级管理工作作为班主任，他始终把班级管理工作放在第一位。
他注重调动学生学习的积极性，组织开展各类班级活动，如主题班会、文艺活动等，以增进学生之间的感情和团队合作精神。
他还注重学生的纪律教育，从严管理班级，建立了一整套科学的班级管理制度，使班级秩序良好，学生纪律良好。
二、注重学生的个性发展他深知每个学生都是独一无二的，都有自己的兴趣爱好和潜能。
因此，他注重挖掘学生的个性特点，鼓励他们发展自己的特长。
他积极组织各类兴趣小组活动，让学生参与到自己喜欢的领域中，发现并培养学生的潜力。
他还注重学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决学业和生活中的问题，保障学生的健康成长。
三、独特的教学方法他在教学中注重培养学生的学习能力和综合素质。
他不仅注重知识传授，更注重培养学生的思维能力和创新精神。
他善于运用教学媒体和多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
他还注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解决，培养学生的分析思考和合作能力。
四、精心制定个性化学习计划针对每个学生的不同需求和差异性，他精心制定个性化学习计划，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
他和学生家长密切配合，及时沟通学生的学习情况，并采取针对性的辅导措施，使每个学生都能得到最好的教育。
五、耐心细致的生活关怀作为班主任，他不仅关注学生的学习情况，还关心他们的成长和生活。
班主任师德师风工作个人先进事迹材料7篇
班主任师德师风工作个人先进事迹材料7篇班主任师德师风工作个人先进事迹材料精选篇1从教30余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、抓礼仪教育，创文明班风。
我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。
1、学习“规范”，让“规范”深入人心。
利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，在我的指导下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。
2、从常规训练入手，使文明具体。
对学生进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，同时还对学生的行为进行了严格的训练。
(1)、班级集合排队，进教室秩序训练。
课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。
(2)做操动作规范，整齐划一的训练。
课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐(3)、站、立、行的军事化的训练。
(4)每天进校时敬礼，问好姿势的训练。
(5)、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。
勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。
珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养学生们的毅力和恒心。
2023班主任师德典范先进事迹材料(10篇)
2023班主任师德典范先进事迹材料（10篇）2023班主任师德典范先进事迹材料（10篇）班主任师德典范先进事迹材料篇1我叫小张，是武乡一中高253班班主任老师。
从教23年来，我常年担任班主任工作，为我所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所带班级也多次被评为“优秀班集体”，所教学生多人考上重点大学，其中不乏成为国家各个领域的骨干人才，为国家培养了大批优秀精英，为祖国的教育事业做出了突出的贡献。
为此多次被评为“县优秀教师”“县教学能手”“县优秀班主任”和“长治市教学能手”等称号。
一、以身作则，打造良好学习氛围在工作中我都处处以身作则，我深知班主任是一个班级的领头羊和核心力量，对待班里的学生，总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们。
在我的带动下，班级的作息制度，卫生状况等等都有了明显的提高。
二、钻研教材，努力提高学习成绩在教学工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革。
在讲课过程中我相信“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培养了学生独立自主地学习的精神。
我的课堂气氛总是异常活跃，深受广大学生的欢迎，并且我带的253班教学成绩一直在学校名列前茅，多次受到学校的表彰三、因材施教，关爱学生对每一位学生我都一视同仁，把他们当成自己的孩子。
不管他们学习好还是差，我都会公平公正地对待他们，从不歧视他们。
在我的字典里没有“差生”二字，我认为他们每个人都有长处和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。
对于违纪的学生我“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，我认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。
我虽然对学生的衣食住行都很关心，总是对他们进行无微不至的关怀，学生表现好了我就会公开地对其表扬;如果有学生违纪了，我常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。
德育工作先进个人事迹材料三篇
德育工作先进个人事迹材料三篇德育工作先进个人事迹材料一xxx自从教以来就一直以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为座右铭，在教育教学工作中慢慢求索，执着追求。
一、德能正其身自参加工作以来她始终保持明确的政治和教育目标，工作上，她总以大局为重积极协调部门工作，勤勤恳恳，任劳任怨;生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，与同事们和睦相处、团结协作。
并能认真研究贯彻党的教育方针和政策，结合学校工作积极构建和谐校园。
二、德能谋其责自担任学校德育主任、分管德育副校长以来，她倍感作为一名德育工作管理者肩上的重任，在不断地研究、探索中努力开创学校德育工作新局面。
为全面提升学校德育队伍整体素质，她积极组织德育干部、班主任开展校本培训、班主任专题讲座、经验交流、德育研讨会、案例讨论、小课题研究、读书研修活动和学区班主任工作室的活动等，通过以上措施学校德育干部、班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升，同时也形成了德育队伍建设体系。
作为一名德育工作者她始终注重精细化管理，以“养成教育”为重点，精心打造“礼仪之花处处开，XXX玩放异彩”的德育特色，积极推进”学会玩、玩得好、玩得巧”课题研究，开展“我是男子汉、我做小才女”德育特色主题教育活动，加强学生思想道德建设;同时，她还以班级文化建设为切入点，强化班级管理，推进学校文化建设;不仅提升了学校的文化内涵，增强了学校的文化品味，也丰富了学校德育内容，促使学生全面发展。
她还非常重视家庭教育工作，在原有工作的基础上继续通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会活动开展学校XXX工作，还坚持在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰，通过这些活动推进了学校家庭教育工程的提升。
除此之外，她还积极探索学校的特色德育课程。
基于从儿童自身、教育规律、课程结构出发的原则，201x年12月学校引进了《国旗下讲话与主题班会xxxxxx》课题。
初中班主任工作事迹范文（二篇）
初中班主任工作事迹范文我的初中班主任工作事迹作为一名初中班主任，这是我在过去几年中负责班级管理的事迹总结。
这是一个充满挑战和机遇的岗位，我一直尽最大努力去不断提升自己的教育水平和管理能力，以便更好地帮助我的学生们成长。
班级管理在班级管理方面，我注重培养学生良好的学习习惯和行为规范。
我每学期都会与学生及家长进行班级规章制度的讨论和制定，让他们参与其中，共同制定班级的行为准则。
我鼓励学生互相尊重、团结合作，并且始终保持积极向上的心态。
我也会定期组织班会，向学生们传达班级管理的理念，并与他们分享学习方法和经验。
我会帮助他们制定学习计划和目标，并且提供必要的指导和辅导。
我还会邀请校外专家来进行讲座，帮助学生了解社会和职业发展方向，以此激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我也注重培养学生的自我管理能力。
我鼓励学生们主动参与班级事务，并且担任班级职务，例如班长、助班等。
我会帮助他们学习如何进行班级管理和组织活动，培养他们的领导才能和团队合作能力。
学业辅导作为班主任，我始终将学业辅导放在优先位置。
我会与各科老师保持良好的沟通，了解学生的学习情况，并及时提供帮助和指导。
我会通过组织小组讨论和个别辅导等方式，帮助学生解决学习中的难题和问题。
我也注重培养学生的学习方法和技巧。
我会组织学习方法的讲座，并与学生们分享学习心得，帮助他们建立良好的学习习惯。
我会指导学生们如何制定学习计划和目标，并且帮助他们提高自主学习的能力。
关爱与支持除了学业上的关注，我也注重学生的心理健康。
我会定期与学生进行心理疏导和交流，关注他们的情绪变化，并及时给予关心和支持。
我会组织一些团队游戏和户外活动，帮助学生们放松心情，减轻学习压力。
同时，我也会与学生们的家长保持密切的联系。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并及时解决家庭和学校之间的问题。
我也会邀请家长参与一些班级活动，加强学校与家庭的联系。
团队合作作为一名班主任，我始终认为团队合作非常重要。
优秀班主任先进事迹材料3篇
优秀班主任先进事迹材料3篇优秀班主任先进事迹材料(一)我叫xx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学治理成绩突出。
特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。
班级成绩，不管是在巩义市统考中，依然在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。
因班级教育教学治理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一具班级领好，就必须别断提高自身的思想政治素养和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生别做的自己坚定别做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的妨碍，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来别曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就拾起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生预备纠错本，自己也预备一具大的纠错本;要求学生答题仔细规范，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。
自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力妨碍，使学生感受师生平等。
正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既别严苛，又别放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关怀学生，爱字当头爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在日子上关爱学生。
我发觉学生陈廷擘好几次晚饭别吃，经过了解才知，家庭困难，当月日子费别够，于是资助其日子费;其次学习上关怀学生，一天学生邱泽一满含泪水寻到我说别想上了，了解才知考试成绩别理想，想在下一年复习，经过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰难的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
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中学班主任德育工作优秀事迹材料
投身教育工作十三年来，我一直担任班主任工作。
始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。
多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
多次荣获优秀教师、优秀班主任等称号。
思想道德素质和科学文化素质的培养是目前学校教育教学工作的两大主题，两者相互促进、相得益彰。
对青少年的思想政治教育工作，历来都是党和国家交给学校的重要任务。
加强和改进青少年思想道德建设，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。
在多年的班主任工作中德育工作一直是我的工作重心。
在具体的工作中我主要抓了以下几方面的工作。
一、重视班委会建设
班级的管理靠班主任一人是不行的，集体是需要集体来维护的，所以我非常重视班委会的建设。
一是班委选举要民主，二是班委成员要有很好地率先垂范的作用。
他们是我的得力助手，更是一个班级许多的小班主任，班级问题因为他们的存在也迎刃而解了。
二、落实常规教育
以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。
在每学期开始我都会制定适合班情的班规，然后一一付诸实施，以确保班风正、学风浓。
三、以每周的班会为主阵地开展德育教育
每周的班会是我进行德育教育的主阵地。
在班会课上除了常规的总结和计划之外，我重点开展各种活动，利用活动寓教于乐，开展思想教育。
每学期开学伊始，我都要和班委针对班情制定一些活动计划，有些是常规的，如本学期我的打算等；有的是主题活动，比如“安全在我身边”、“我是文明小标兵”、“班荣我荣、班耻我耻”等，有些则是适时开展的一些特色活动。
这些活动不仅丰富了同学们的生活，更在无形中强化了他们的思想品德。
四、利用闪光点，抓好后进生转化教育
与后进生谈心，他们不仅学习成绩差而且思想表现也极差，还伴有多种恶习。
通常他们都是些令老师和家长都头痛的学生，也是学校里出了名的问题生。
但经过谈心后，他们的思想发生了翻天覆地的变化，现在都已成为年级前百名的学生。
学习上去了，思想表现也好了，学习积极性更是今非昔比。
他们使我进一步坚信：没有教不好的学生。
他们也同样促使我在以后的教育活动中更加关注后进生。
比如我们班的田同学。
他自小受祖父母娇惯，父母亲又
疏于管教，致使该同学从小就养成了诸多恶习，如抽烟、喝酒，甚至发展到持械斗殴，严重影响威胁其他同学的学习和安全。
一时间，人人避而远之，失学似乎已是唯一的选择，但在该同学家长和学校领导的协调下他转入我班就读。
了解了他的情况后，我认定学习成绩是其次，首先必须解决他的思想问题。
从什么地方入手呢？就从他的闪光点——聪明入手吧！于是我找到他，同他说起我以前教过的一位同学。
这位同学叫马，他从一位认为自己不是读书的料并准备辍学回家的学生成为我们那个班考入渭源一中的十七分之一。
听完后，我明显从他的眼神中看到了不甘居人下的倔强。
在以后的几天里，我找到我们班名列前茅的杨、杨同学主动与他交往，试图以他们的成就感来激励他。
有一次他在课堂上举了手，还有一次他竟能回答出一个班几乎无人举手回答的问题。
看到这些我不知道心里有多高兴。
紧接着，我趁热打铁以他的堂哥田为对象进一步激励他，这次我看到他有一种想证明自己的强烈欲望，我知道我快要成功了。
于是，我让他制定自己的奋斗目标和学习计划。
这样一个脱胎换骨了的田重新活跃在了校园的每个角落，并且此后每次他都能出现在全级前50名的名单上，有次甚至考到了第22名。
这样的同学除了田同学以外还有很多，比如刘、杨等等。
他们让我相信有付出就必定会有收获。
五、孜孜以求，不断完善。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
作为一名教育工作者，一定要能符合时代的要求。
因此我一定要孜孜以求，不断进取。
在今后的人生道路上我更会像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，再源源不断地输给枝叶，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果。