辅导员绩效考核方案设计
h学院辅导员绩效管理体系设计
h学院辅导员绩效管理体系设计一、考核定位开展辅导员考核工作是深化“新学工”辅导员队伍建设工程的关键扭结，是构建“新学工”现代治理体系的基本要求，是落实学校党建工作与事业发展融合考核的生动实践。
辅导员考核充分发挥“镜子”“杠杆”和“指挥棒”作用，照出辅导员队伍实然面貌，推动育人工作和辅导员职业发展，树立科学育人观和辅导员职业发展观。
二、考核对象注重精准精细，分类设定考核对象：1.根据入职时间年限分类考核。
针对考核当年新入职的辅导员，因在考核学年度尚未入职，只对其进行合格性考核。
该部分辅导员考核中由个人总结、学生评价（占60%）、二级党组织考核（占40%）三部分组成。
针对非新入职的辅导员，考核由个人总结、学生评价（占40%）、二级党组织考核（占30%）、职能部门考核（占30%）四部分组成。
2.根据工作岗位类型分类考核。
学校专项辅导员包括少数民族学生辅导员、心理健康教育辅导员、国际学生辅导员、港澳台学生辅导员。
因专项辅导员所带学生培养要求的特殊性和组织形态的特殊性，考核由个人总结、学生评价（占60%）、所在单位考核（占40%）三部分组成，不对其进行实绩定量指标考核。
心理健康教育辅导员的学生评价为心理咨询满意度评价。
3.根据所带学生学历层次、年级分类考核。
一是针对学生不同学历层次，本科生辅导员和研究生辅导员考核采用不同指标体系，分类评定，同步进行。
二是针对不同年级学生在创先争优、就业创业等方面的现实区别，分类设定新生年级辅导员、大二大三年级辅导员和毕业年级辅导员学生综合表现考核指标。
三、考核主体强化系统功能，确立四维考核主体：1.辅导员个人。
辅导员围绕所负责工作、学生综合表现、实践探索和个人职业能力提升等方面，对上一学年工作进行全面梳理总结。
辅导员个人总结不计入考核总分，但作为职能部门和二级党组织考核评分参考。
2.全体学生。
全体学生依据辅导员工作效果和为人师表情况，强化切身感受，从15个方面对辅导员进行在线评价。
辅导员考核方案（范文）
辅导员考核方案（范文）第一篇：辅导员考核方案（范文）建筑工程学院辅导员绩效考核方案（初稿）一、目的为加强我院辅导员队伍建设，依据学校薪资改革，结合我院实际情况，特制定本方案。
二、考核原则1、坚持德才兼备原则2、坚持公开、公平、公正原则3、注重工作绩效。
4、全面考核、综合评定原则三、使用范围所有在编的民族教育学院建筑工程学院专兼职辅导员四、考核内容对辅导员岗位的考核内容主要从“学生思想建设、日常事务管理、班风学风建设、附加分”四个方面进行，具体考核标准见附表1。
五、考核程序1、个人自评。
辅导员按考核内容和要求，认真总结考核阶段的班级管理各项工作，进行辅导员自我评价。
2、学生科考核。
由学生科根据日常辅导员完成工作情况进行打分，再经学院党总支书记、副书记讨论通过。
3、公示。
将考核分数进行公示3天，无异议上报校学工处。
六、考核结果及其应用。
1、辅导员考核分为优秀、良好、称职、基本称职、不称职五个等级。
各等级原则上分别占考核总人数的5%、15%、60%、15%和5%，考核等级依据考核总分从高到低排序，并依照各等级所占比例确定。
2、辅导员绩效考核与绩效工资挂钩，具体发放办法以校相应文件为准。
3、年度考核分数计算方法为每月分数相加/月份数，相应级别按分数排名计算。
建筑工程学院学生科2014年10月28日第二篇：2013年辅导员招聘考核方案安徽商贸职业技术学院2013年辅导员招聘考核方案为做好2013年我院辅导员招聘工作，按照安徽省教育厅及安徽商贸职业技术学院关于人才招聘的有关规定，结合我院实际，制定本方案。
一、指导思想坚持公开、公正、公平、择优的原则，坚持以品德、能力和业绩作为评价标准的原则。
二、工作机构由人事处牵头，分管领导、学生处等参与考核，负责组织辅导员招聘的报名、面试和确定拟聘人员等工作，学院纪委全程监督。
三、招聘计划辅导员9名，其中3名在编，6名人事代理（具体见招聘公告）。
四、招聘程序（一）报名：本批次报名时间为2013年4月20日至2013年5月1日。
辅导员考核方案范文
辅导员考核方案范文一、背景分析辅导员是高校教育教学工作中重要的管理与指导者，承担着指导学生学习、解决学生问题、促进学生成长等重要任务。
因此，开展辅导员的考核工作能够提高辅导员的综合素质和工作能力，促进其个人发展和职业成长，进而提高学校教育教学质量和高校教育整体水平。
二、考核目标1.评估辅导员的工作能力和专业素养；2.促使辅导员不断改进自己的工作方法和效益；3.鼓励辅导员积极发展自身潜能和扩大影响力；4.为学生提供更好的辅导服务和资源支持。
三、考核内容辅导员的考核内容应包括以下几个方面：2.学生工作能力：评估辅导员对学生的管理与指导能力，包括解决学生问题、组织学生活动、提供职业规划指导等；3.自我发展能力：评估辅导员的自我发展能力，包括参加培训学习、撰写教育教学论文、参与学术交流等；4.团队合作能力：评估辅导员的团队合作能力，包括与教师、学生、家长等各方合作的能力；5.教育研究能力：评估辅导员的教育研究能力，包括撰写教育研究报告、参与教育研究项目等。
四、考核方式辅导员的考核方式应具体而细致，以反映辅导员在教育教学和学生工作等方面的真实水平。
具体考核方式包括：1.专业技能测试：通过组织辅导员参加专业技能测试，评估其对教育教学和学生工作的理论知识和操作技能掌握程度；2.教育实践评估：通过评估辅导员的教育实践能力，包括指导学生学习方法、解决学生问题的能力、作为学生辅导员参与学生活动的能力等；3.学生评价：通过对辅导员的学生进行匿名问卷调查，了解学生对辅导员的评价，从而评估辅导员的学生工作能力和影响力；4.个人发展报告：辅导员应提交个人发展报告，详细阐述自己在教育教学和学生工作等方面的成绩和取得的荣誉；5.其他评价手段：如组织辅导员参加教育教学论文评选、学术交流、评估辅导员所指导学生的学业成绩等。
五、考核结果和使用1.考核结果应以定量和定性相结合的方式呈现，评估辅导员的工作能力和综合素质。
2.考核结果作为辅导员职称评审和奖励晋级的重要依据，对考核合格者给予相应的奖励和荣誉称号，对于不合格者给予相应的警告、培训或调整。
辅导员考核方案(实习班)
（3）处理学生事件不到位，出现学生群体事件、政治事件、重大治安或者刑事案件及学生非正常死亡的一票否决。
十、个人工作成果（8分）
1.能积极探索学生教育和管理工作新思路、新方法、新举措，学生工作有创新，有成果，在学期末进行考核时由个人提供相关材料。（6分）
附一：《辅导员考核表》（适用于实习班辅导员）
考核项目
考核要求
考核方式
得分
一、品德修养（6分）
1.安心本职工作，责任心强，有敬业和奉献精神，严于律己，为人师表；（2分）
系部检查为主，以系部及其他相关职能部门、各级领导、老师和学生等提供的事实资料为辅。
2.热爱学生，坚持以人为本，尊重理解学生，作风正派，办事公道，事业心强。（4分）
以学校、系部检查结果为依据
5.按时参加辅导员例会，做好会议记录，会后认真传达贯彻会议精神，抓好工作落实；（1分）
以学生处、系部的签到册为依据。
6、毕业生发放；（2分）
按学生处规定执行
7.完成好每月5120值班工作，认真填写值班记录，及时有效处置各种突发事件；（2分）漏岗一次或处置突发事件不利（扣2分）
以学校、系部工作结果为依据。
4.规范工作汇报制度，每月进行1次班级工作总结并向系主管学生工作副主任系统、全面的汇报一次学生工作；（2分）
（1）学生中存在违纪行为，辅导员了解情况，但虚报、瞒报，被学校、系里查处的扣1分；
（2）辅导员应该掌握的班级情况，但因工作不细致没有掌握，致使未能及时上报，造成较坏影响的扣1分；
（4）班级工作卓有特色，得到学校领导肯定的，由领导提议加分的，可加2分
大学学院辅导员绩效考核方案模板
能源与环境XX学院辅导员绩效考核方案为进一步加强我院辅导员队伍XX,全面、客观、公正地评价辅导员的工作，使辅导员绩效考核工作更加民主化、制度化、规范化、科学化，同时正确评价我院辅导员的德才表现和工作实绩，鼓励辅导员提高思想政治素质和业务素质，充分发挥主观能动性、工作热情和积极性，结合我院实际情况，特制订本方案。
一、考核对象在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考核均参照本方案进行。
二、考核原则我院辅导员工作考核坚持以下基本原则：1、德才兼备原则；2、公开、公平、公正原则；3、按劳分配、多劳多得、优劳优酬原则；4、注重工作实效原则；5、全面考核，综合评定原则。
三、考核领导学院辅导员的绩效考核工作由学院统一组织进行，成立由学院主管领导为组长，学院相关职能部门负责人为成员的辅导员绩效考核小组，进行辅导员的绩效考核工作。
四、考核内容辅导员绩效考核主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，同时应重点考核工作实绩。
1、德：主要考核职业道德、社会公德和廉洁自律等方面的表现；2、能：主要考核履行职责的业务素质和能力；3、勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风、出勤等方面的表现；4、绩：主要考核个人完成工作情况，所管理班级的学风、班风、宿舍卫生及公物保护情况等。
五、考核结果及标准(一)考核结果考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。
(一)考核标准1、优秀：具备下列条件者考核等次可定为优秀。
(1)模范遵守学院的各项规章制度，具有良好的职业道德和社会公德，廉洁自律。
(2)充分发挥主观能动性，结合学生实际，针对性地参加或开展有益学生健康成长的活动。
(3)经常和学生家长保持联系，遇重要问题能妥善处理，且能维护学院和学生的声誉及利益。
(4)积极承担并高质量按时完成各项工作任务，学生、老师综合评议好。
(5)深入班级，坚持到所管班级听课不少于2次/周，坚持走进学生公寓不少于2次/周。
(6)所管理的班级学风浓、班风正，且无旷课、夜不归宿、打架斗殴等违纪现象；学生宿舍卫生良好，公物保护完好，无人为损坏现象；学生人身和财产无不安全事件发生。
辅导员绩效考核的方案设计
河南理工大学万方科技学院2015级人力资源管理专业《绩效管理》课程实验报告辅导员绩效考核方案的设计专业人力资源管理班级15 升人力资源1班小组成员王帅飞指导教师冯进峰2015年12月10日引言辅导员是高校教师队伍、管理队伍的重要组成部分。
辅导员队伍建设亦是加强与改进大学生思想政治教育的关键措施。
但是由于多方面原因影响．辅导员绩效考核体系仍然不够完善和科学．如对辅导员工作性质的特殊性缺乏理性的认识。
不能进行有效考核，在奖惩赏罚、提拔任用的过程中，硬性指标少，人为因素多。
这些问题的存在将会很大程度上损害辅导员队伍的工作积极性、主动性，以致会影响到辅导员队伍的建设和良性发展。
因此，建立健全符合所在高校实际情况和辅导员工作特点的绩效管理制度无疑具有十分重要的现实意义和指导意义。
1．绩效考核是建设专业化辅导员队伍的重要举措。
绩效考核指标依据职责而定，工作职责需要考核前予以明晰、确认。
如果辅导员工作只有要求，没有考核，就会逐渐形成干多干少一个样、干好干坏一个样的不良局面。
通过对辅导员具体工作内容的考核，就能使辅导员平时工作积极主动，尽职尽责认真完成所承担的任务。
认真钻研提高工作水平的手段和方法．真正形成职责清晰、责任明确的学生工作教育与管理的良好局面。
2．绩效考核是加强辅导员队伍建设的重要保证辅导员工作是一门有内涵、有学问的科学．从事辅导员工作的可以说是心理健康、职业生涯规划等方面的综合性人才。
绩效考核制度有利于促进辅导员自身业务水平的提高．促进辅导员的全面发展辅导员考核的内容涉及辅导员岗位职责的方方面面。
是对辅导员平时工作一次全面检阅．使辅导员能够发扬优势．发现自身存在的问题和不足，不断创新工作方法．提高工作效率。
3．绩效考核是调动辅导员工作积极性的重要杠杆目前就整个社会的认识来说．辅导员的工作并没有被完全认同。
在高校里辅导员的地位也处于低层．有时仅被学校看做校园稳定的工作人员和“防火员”、“消防员”这在一定程度上来说影响着辅导员积极性、主动性的发挥。
高校辅导员绩效考核方案设计
高校辅导员绩效考核方案设计编制部门 方案名称 XX 大学辅导员绩效考核方案 执行部门为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结 合我校实际，特制定本方案。
坚持德才兼备原则。
1. 坚持公开、公平、公正原则。
2. 注重工作绩效。
3. 全面考核、综合评定原则。
4. 在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评 可参照进行。
四、考核内容一、目的 二、考核原则 三、适用范围 对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表所示。
考核内容考核标准 得分项目指标道德品质 1. 有较强的政治敏锐性，政治意识强，有大局意识（ 2分）（5分）2. 公道正派，具有奉献精神，遵守社会公德（3分）德1.安心本职工作，责任心强，有敬业和奉献精神，严于律己，（10 分）职业道德为人师表（1分）（5分）2. 热爱学生，坚持以人为本，乐于做学生的知心朋友，尊重理解学生，作风正派，办事公道，事业心强（ 2分）辅导员绩效考核标准表德 （10 分） 能 （15 分） 勤 （15 分） 绩 （60 分） （接上表）职业道德（5 分）引导沟通能力 （5分）科研能力 （5分）创新能力 （5 分）个人考勤 （15 分）学生教育 （15 分）3.能及时准确地完成组织交办的各项任务，无拖拉扯皮现象，能按要求及时上报学生教育管理的各类材料、工作计划与总结（2分）1 .能及时掌握学生的思想动态， 关注学生中的热点与难点问题，每学期上报1〜2篇学生思想动态调查报告（3分）2 •具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（ 2分） 开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，每学期 撰写一篇调研报告或研究论文1 •具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方法与手段，有方法，成效显著（2分）2•能结合学生工作的特点， 积极整合资源，形成具有一定社会影响和可推广性的特色工作项目和机制（3分）1 .按时参加校院组织的教育培训、 学术讲座、政治学习活动和工作例会等（10分）。
新员工辅导员绩效考核
2）所辅导的新员工正式接线第一周质量得分与从第二周至二次认证的质量平均得分对比，结合进步分，
前20%加5分，20%-50%加4分，60%-70%加3分，80%加2分，90%加1分，无进步不加分。
所辅导的新员工话后满意度平均分，
2）工单关键错误，一单扣辅导员一分。
所辅导的新员工全部达标为10分，出现不达标，扣辅导员0.2分/次。
周期说明
每天计算
每天计算
每天计算月度汇总
周期计算
每天计算
每次认证计算
每天计算
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每天计算
月度汇总
月度汇总
月度汇总
月度汇总
月度汇总
跟进负责人
培训专员
班主任
培训专员、现场管理专员协助
培训专员
培训专员、质检组协助
积极主动协助班主任处理事务，提供新员工的典型问题，协助开展班会。具体参照附表3：工作配合质量评分标准。
1、新员工辅导需提前5分钟到岗，出现不及时/不到位，扣个人绩效分0.2分/天；
2、现场混乱、吵闹、聚众聊天等现场违规等，扣3分/次。
当批所辅导的新员工对该辅导员进行满意度评分。具体参照附表4：辅导员满意度评分标准。
培训专员
培训专员、业务组协助
培训专员、绩效组协助
新员工辅导员绩效考核
考核项目
辅导员工作量
配合度
现场纪律
辅导员满意度
服务质量
工作量
辅导日志达标量（10%）
工作配合质量（10%）
辅导人员现场纪律
5%
新员工话务质量平均分
话后满意度
辅导员绩效考核（范文4篇）
辅导员绩效考核（范文4篇）以下是网友分享的关于辅导员绩效考核的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
辅导员绩效考核（1）辅导员绩效考核办法一、辅导员工作职责,一,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观～确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生不断追求更高的目标～使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想～确立马克思主义的坚定信念。
,二,帮助学生养成良好的道德品质～经常性地开展谈心活动～引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格～增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力～有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题～提高思想认识和精神境界。
,三,负责开展学生工作调查和研究～了解和掌握学生思想政治状况～针对学生关心的热点、焦点问题～及时进行教育和引导～化解矛盾冲突～参与处理突发事件～维护校园安全和稳定。
,四,参与学生学风建设～积极配合教学部门开展工作～指导班级学生开展各种学习活动～交流学习经验～改进学习方法～改善知识结构～培养创新精神～提高综合素质。
,五,负责学生班级建设和管理～以班级为基础～以学生为主体～发挥班集体在学生思想政治教育中的组织力量。
,六,负责指导学生团支部、班委会建设～做好学生骨干培养工作～激发学生的积极性、主动性。
,七,负责落实学生管理的各项评比制度～做好分管学生的评行先、评优工作。
,八,负责制订学期学生工作计划～并认真抓好落实～期末要有工作总结。
在日常工作中～要认真填写工作日志～及时掌握学生动态～并做好工作记录。
,九,负责抓好学生校纪校规教育～加强学生的日常管理～经常检查学生遵守校纪校规情况～对违纪学生进行批评教育并向所在系提出初步处理意见。
,十,负责组织好学生办理报到注册及离校等相关手续。
,十一,开展家庭经济困难学生资助工作～组织学生勤工助学～帮助家庭经济困难学生完成学业。
辅导员绩效考核方案
辅导员月份考核表辅导员月度绩效考核暂行办法一、辅导员绩效考核办法1、辅导员绩效考核暂时只考核带班津贴。
2、辅导员绩效津贴= 4×实际出勤人数×（月度考核实际得分×100%）。
3、实际出勤人数计算方式：实际出勤人数是指月度抽查的平均数，以抽查时课堂内的人数为准（不减去请假人数）；各班达到月度任务规定指标(大一班级出勤率达到90%，大二班级出勤率达到85%)，实际出勤人数就按100%计算，未达到月度任务规定指标就按实际出勤人数计算。
二、其它岗位人员绩效考核办法1、其他人员的月度考核是把月度岗位津贴的100%纳入考核。
2、绩效津贴=岗位津贴×（目标任务考核得分×100%）3、考核内容：是根据各人员的岗位职责为考核的依据。
三、加减分说明1、加分说明：1) 大一班级出勤率达到95%，考核分数直接加10分，达到98%以上，考核分数直接加20分；大二班级出勤率达到90%，考核分数直接加10分，达到95%以上，考核分数直接加20分；2）学生考证，考证人数达到本专业人数的90%加10分，每增加1个百分点再加1分；3）受到学校表扬或学生在学校组织的各项活动中取得的名次，每次加10—20分；(根据学校的表扬或获奖名次按20分、15分、10分依次加分)；4）口碑营销每入学一人加20分；5）完成收缴学费加20分，达到98%加10分；2、扣分说明：1）不服从安排，听从指挥的；不尊重领导，团结同志的；有伤害集体、合作院方或同事的言行的；有伤害学生或家长自尊的言行；视其情节和态度，每次分别给予10 —20分的扣分。
2）有滋事斗殴行为的，每次扣50分；后果特别严重的扣100分,先动手者罚款500元。
3）受到领导批评的，每次扣20分；4）班级出现退费的，每退一人扣20分；5）组织学生考证出现问题的，每次扣10分；考证人数低于本班人数70%的扣10分，每降一个百分点扣1分；6）抽查学生出勤，平均出勤率低于本班人数50%（不含50%）的，扣10分；7）收缴学费低于95%（不含95%）的，每降一个百分点扣2分；此办法自2010年1月开始执行。
高校辅导员绩效考核方案设计
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2．具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（2 分） 开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，每学期 撰写一篇调研报告或研究论文 1．具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方
法与手段，有方法，成效显著（2 分） 2．能结合学生工作的特点，积极整合资源，形成具有一定社
会影响和可推广性的特色工作项目和机制（3 分） 1．按时参加校院组织的教育培训、学术讲座、政治学习活动
高校辅导员绩效考核方案设计
方案名称
××大学辅导员绩效考核方案
编制部门 执行部门
一、目的
为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结
合我校实际，特制定本方案。
二、考核原则
1．坚持德才兼备原则。
2．坚持公开、公平、公正原则。
3．注重工作绩效。
4．全面考核、综合评定原则。
资助和资助不足情况（3 分）
4．深入学生宿舍，及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方
面的问题并予以解决（3 分）
辅导员自身建设 （5 分）
5．畅通信息渠道，及时上报和处理学生突发事件2．主动、系统地学习辅导员工作的相关知识，开展学生教育
三、适用范围
在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评
可参照进行。
四、考核内容
对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表所示。
整理高校辅导员绩效考核方案设计
沈阳工业大学辅导员工作考核实施办法整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:沈阳工业大学辅导员工作考核实施办法一、指导思想为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》等文件精神，切实加强我校辅导员队伍建设，激励和促进辅导员不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，创造性地开展工作，逐步实现我校辅导员工作的科学化、规范化、职业化、制度化，特制定本实施办法。
二、考核对象全校所有专职辅导员（兼职辅导员由学院自行考核）。
三、考核原则辅导员考核应坚持注重实绩、客观、公正、公开、民主监督的原则。
四、考核内容1、辅导员的思想政治素质、组织观念、敬业精神和工作态度。
2、辅导员对学生的思想政治教育、日常行为管理、辅导咨询工作情况。
3、辅导员对学校、学院布置的日常工作的完成情况。
4、辅导员指导学生班级、团支部建设及班级文化建设活动情况。
5、辅导员组织学生参加社会实践、第二课堂及课外科技学术活动及校园文化活动的情况。
6、辅导员对班级班风、优良学风、良好校风的形成做出的贡献。
7、辅导员对所带班级学生干部的选拔、任用、培养情况。
8、辅导员对学生综合素质培养情况。
五、考核办法辅导员的工作考核以辅导员的工作业绩为依据，以基础性工作和特色性工作为基础，采取定量考核、定性评定、自我评估与学校考核相结合的方法，对辅导员的工作进行全面的考核。
对辅导员的考核分为四个方面：日常工作考核占40%、所带学生对辅导员的评价占30%、学院领导对本学院辅导员工作的总体评价10%、学生处对辅导员工作的评价占10%、各与辅导员工作密切其他相关的职能部门（包括：校团委、招生就业处、组织部、后勤处、公寓教管会等）对辅导员工作的评价占10%。
学校将成立专门的辅导员工作考核小组对辅导员工作进行考核。
辅导员的绩效评价方案
辅导员绩效考核方案一、考核目的为进一步加强辅导员队伍建设，正确评价辅导员的德才表现和工作绩效，充分调动其工作的主动性、积极性和创造性，认真履行岗位职责，更好地完成本职工作，并为辅导员的奖惩、晋升及队伍建设提供重要依据。
二、考核对象全院本学年在岗的所有辅导员三、考评时间每学期对辅导员进行一次考核，时间为每学期期末四、考核原则（一）管理与激励相结合原则，重在发挥考核的激励作用，督促辅导员不断提高工作水平和能力。
（二）定性与定量考核相结合原则。
（三）客观公正和民主公开相结合原则。
（四）考评与奖酬相一致原则五、考核内容及指标体系辅导员考核内容（一级指标）主要为三个部分：职业素养、日常工作、基本业务。
每部分由工作业绩量化结果组成二级指标，共20个二级指标。
具体见下表：六、考核办法（一）学院考核：由学工处根据平时对辅导员工作状况的详细记载，结合辅导员的工作实绩，填写《东北师大人文学院辅导员考核评估表》。
此项占最终考评总分的40%。
（二）系考核：由各系领导依据考评指标，结合辅导员的工作实绩进行打分，填写《东北师大人文学院辅导员考核评估表》。
此项占最终考评总分的30%。
（三）相关部门考核：根据辅导员工作与学院其他职能部门的关联程度，由学工处牵头协调相关部门对辅导员进行考核，结合辅导员工作实绩，填写《东北大大人文学院辅导员考核评估表》此项占最终考评总分的15%。
（四）学生评议：通过问卷调查，全体学生对本人所在系的辅导员工作进行民意测评。
此项占最终考评总分的15%。
（五）加分情况：由科研和个人获奖两部分组成，每一部分只取最高分值，内部分值不累加。
其中“科研”和“个人获奖”二者具备其一为评定优秀辅导员的重要因素。
1.科研公开出版的著作，主编加5分，副主编加3分，参编人员加1分；公开发表与学生工作相关的论文，国家级刊物加3分，省级刊物加2分；承担课题情况，国家级课题主持人加5分，参加人员（前8位）加3分；省级课题主持人加3分，参加人员（前5位）加2分；校级课题主持人加2分，参加人员（前3位）加1分。
辅导员年度绩效考核细则
沈阳工程学校辅导员系列岗位年度绩效考核细则为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法，特制定本细则。
一、适用范围全校辅导员系列岗位人员（在岗在职）。
二、考核形式与考核记分年度考核按照定性考核与定量考核相结合，学生测评、院（系）考核和学校考核相结合的方式考核。
为体现公平、合理的原则，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员，考核权重与专职辅导员有所区别。
（一）学生测评：占20%。
各院（系）岗位考核小组通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对辅导员的测评情况。
参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，参加测评学生不能低于辅导员所带学生总数的90%。
学生测评满意率达95%为18分，每高一个百分点加0.4分，加满20 分为止;每低一个百分点减0.4分。
（二）院（系）考核：占40%。
专职辅导员占40%，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员占20%。
院（系）考核小组根据对本部门辅导员日常工作情况详细记录，作为考核的主要依据。
院（系）给每位辅导员基础分值为80分（百分制），依据以下原则进行加减分。
符合下列条件加分：1、平均每月召开班会、年级大会、干部例会累计次数多于4次，每多一次加0.1分（一学年以10个月为准），加满3分为止；2、经常与所带学生谈心，平均每月与学生谈心次数高于要求次数；每高一个百分点加0.1分，加满3分为止；3、平均每周深入学生宿舍和宿舍办公次数多于1次（每学年按44周计算），每多一次加0.1分，加满3分为止；4、辅导员所带班级学风好，综合奖学金获得率高于本院（系）的平均率或受到学业处理的学生低于本系院的平均率，每多一个百分点加1分或每少于一个百分点加1分，加满4分为止；5、辅导员所带班级学生寝室文明寝室率达20%或优秀文明寝室率达5% （以学校检查通报、评审结果为准）以上，每多一个百分点加0.2分，加满2分为止；6、能够积极主动与所带班级任课教师进行沟通或到所带班级听课，及时了解班级同学学习状况，有针对性开展工作，每学期与任课教师至少沟通5人次以上（以工作手册记录为准）或深入班级听课10次以上，每多一人次加0.4分，加满2分为止。
教师绩效考核的方案(8篇)
教师绩效考核的方案(8篇)教师绩效考核的方案篇1一、指导思想：以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
在考核分配中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的工作积极性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进学前教育事业持续健康快速发展。
二、基本原则：本方案坚持以尊重规律、以人为本；以德为主、注重实绩；激励先进、促进发展；客观公正、简便易行为原则。
三、组织领导：成立绩效工资考核工作领导小组，负责绩效工资实施发案的制定及实施工作，绩效领导小组由园委会成员组成，根据要求认真做好本部门的量化工作。
四、考核内容：奖励性绩效工资由基本奖励和特殊奖励两部分组成。
奖励性绩效工资，由幼儿园统筹安排，按教师绩效考核结果量化分配。
五、实施方法：奖励性绩效工资（300元人/月）（一）基本津贴发放标准（100元）班主任教师在教委工资中已经体现的，幼儿园不再考虑。
其他兼职如会计、保健员每月给予工作量补贴30元，（此费用由幼儿园出）。
（二）出勤奖发放标准（50元）教师在本月内出满勤，无病事假、无旷工、迟到现象视为全勤，全勤工资为每学期每月50元，按月发放。
1.旷工：事先不请假，到园后不补假。
或补假理由不充分为旷工；已经到园，班内时间不请假离岗外出视为旷工，且补假无效；旷工一天扣50元。
2.病假：请病假必须持医院医生证明，否则以事假计算；病假一天为20元。
3.事假：请事假必须事先通知，遇到情况确实无条件请假，要事后补假；事假一天为30元。
4.迟到、早退一次10分钟以内扣5元，20-30分钟以内扣10元。
零星请假时间累计8小时为一天。
5.婚、丧假、产假、按规定不扣出勤奖，超出部分根据情况扣出勤奖。
6.女教师哺乳起定为一年，年内每天一小时的时间回家哺乳，不扣缺勤奖。
7.例会：不参加一次扣10元，迟到一次扣5元。
8.空岗10分钟扣20元；10分钟以上扣50元；9.因特殊工作需要加班可顶替正常请假。
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1．因疏于教育和管理，造成所带班级学生有作弊等违纪行为，受到学校处分，开除学籍，每人每次扣 5 分；留校察看每人每次扣 4 分；记过处分每人每次扣 3 分；严重警告每人每次扣 2 分；警告每人每次扣 1 分。出现学生人身伤害、学校财产损失、影响公共秩序等事件，视情节轻重，酌情扣 1～5 分。
2．学生发生意外伤亡事故，未及时向领导反馈的，每次扣 2 分；排除客观因素未能第一时间亲临现场 的，每次扣 2 分；并视辅导员责任大小每次扣 1～5 分。同一事件不重复扣分，扣分遵循就高原则。
辅 导 绵员 绩 职效 考 院核 计 划 书
指导教师：田德刚 杨栋 制作组：第七组 人文系.人力 132 班
时间：2015 年 1 月 6 日
绵职院辅导员绩效考核计划
方案名称一、目的
绵阳职业技术学院辅导员绩效考 核方案
编制部门 执行部门
人力资源部 第八组
为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结
工作重点（1 分）
2．认真完成学生的综合测评（1 分）、奖学金评定、优秀学
日常管理 （15 分）
生和先进集体评选工作（2 分） 3．对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同
困难程度的学生给予相应资助，联动资助效果好，无过度
资助和资助不足情况（3 分）
4．深入学生宿舍，及时发现学生宿舍存在的安全、卫生等方
每缺 1 次，扣 0.5 分
绩（学生 和学工部
评分
（60 分）
学生教育 （15 分）
1．开展深入、细致的学生日常思想教育工作。同负责的每个 学生每学期至少谈话 1 次（2 分），做好谈话记录（1 分）
2．重点关注学业困难、经济困难、就业困难、有违纪行为等 的学生，建立相应的档案并有针对性地开展工作（3 分）
2．加强以党支部为核心，党支部、班委会、团支部三位一
体基层班级建设有思路、有举措（2 分） 3．加强学生干部的选拔、培养和学生骨干队伍建设（2 分），
指导入党积极分子的教育、培养、考察和党员的发展、教 育工作（3 分）
1．每月分专业召开 1 次学生大会（2 分），针对学生中存在
的突出问题和典型事例进行总结和讲评，明确下一阶段的
合我校实际，我校经学校团委、党政领导监督与建议，特制定本方案。
二、考核原则
1．坚持德才兼备原则。
2．坚持公开、公平、公正原则。
3．注重工作绩效。
4．全面考核、综合评定原则。
三、适用范围
在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员和兼职辅导员的考评可参照进行。
四、考核内容
对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表：
工作环境 与特点
1. 特点：经常加班、弹性工作制 2. 职业病：无 3. 工作场所：不定 4. 使用设备：微机
法与手段，有方法，成效显著（2 分） 2．能结合学生工作的特点，积极整合资源，形成具有一定社
会影响和可推广性的特色工作项目和机制（3 分） 1．按时参加校院组织的教育培训、学术讲座、政治学习活动
和工作例会等（10 分）。每迟到、早退 1 次，扣 1 分；每 缺席、旷课 1 次，扣 2 分；扣完为止
2．每周深入学生宿舍不少于 3 次（5 分）。未按要求下宿舍，
编制人员 编制日期
八组 2015 年 1 月
审核人员 审核日期
批准人员 批准日期
2015 年
绵职院辅导员岗位工作说明书
岗位名称 高校辅导员 所属部门
各学院
各学院书 直接上级
记
行政管理人
可晋升职位 教育专员 工作性质
定员人数 30
员
工资等级
二级 辖员人数
200 岗位编号 Xzgl-1
遵循思想政治教育工作的客观规律和当代大学生成长成才
规律，坚持社会主义办学方向，贯彻落实党的教育方针，开
工作概要
展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，并从以教育
为出发点的管理和服务等各个方面指导学生的成长。
职责
权限
1. 配合学院党团委对学生开展党的基本知识教
岗
育，协助学院党总支做好入党积极分子的培训
执行
位
和组织考核工作，做好本学院共青团及学生会
工作
学风建设
2．深入学生课堂，检查学生上课出勤情况（2 分），保持和
（15 分）
任课教师的联系（1 分）
3．重视并抓好考风、考纪教育（7 分），出现 1 次违纪情况，
扣 0.5 分
1．掌握班级的基本情况（1 分），明确各班级建设的目标，
绩 （60 分）
学生基层组织建设 （10 分）
组织做好班级建设自评估工作（2 分）
3．每学期至少给负责的学生做 1 次有关思想政治教育方面的 报告（2 分）
4．及时挖掘学生集体、个人中存在的正反典型事例（3 分） 5．组织开展集体教育活动，做好学院的主题教育活动（4 分）
（接上表）
1．调查和分析学生的学习状况（2 分），有学风调研报告（2
分）并指导学习困难稍微学生完成学习任务（1 分）
项目
考核内容 指标
德(学工部
道德品质 （5 分）
评分) （10 分）
职业道德
（5 分）
辅导员绩效考核表
考核标准
得分
1．有较强的政治敏锐性，政治意识强，有大局意识（2 分） 2．公道正派，具有奉献精神，遵守社会公德（3 分） 1．安心本职工作，责任心强，有敬业和奉献精神，严于律己，
为人师表（1 分） 2．热爱学生，坚持以人为本，乐于做学生的知心朋友，尊重
说
2. 协助做好发放奖贷学金、经济困难学生资助及 执行
国家助学贷款工作，收集整理学生档案。
明
3. 负责本学院所带年级学生综合素质测评和各 负责
项评优工作。
4. 负责所带年级学生日常教育和文明宿舍建设 负责
工作。
5. 协助学院做好所带年级的新生入学教育工作， 执行
抓好新生军训及国防教育工作。
6. 协助校团委及学院分团委组织、指导所带年级
1．能及时掌握学生的思想动态，关注学生中的热点与难点问 题，每学期上报 1～2 篇学生思想动态调查报告（3 分）
2．具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（2 分） 开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，每学期 撰写一篇调研报告或研究论文 1．具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方
七、考核结果及其应用 1．辅导员考核分为优秀（90 分以上）、合格（76～89 分）、基本合格（ 60～75 分）和不合格（60 分 以下）四个等级。 2．辅导员的考核情况记入个人人事档案，并作为辅导员评优、晋级、进修培训、外出学习考察和奖励 的重要依据。对考核优秀的辅导员，学校在评优、晋级、职务提升、奖励、进修培训和外出学习考察等方 面予以优先考虑；对考核不合格的，调离其工作岗位，并按学校人事处管理有关规定处理。 3．辅导员考核结果要与个人绩效工资挂钩，考核结果为合格及以上等级的，岗位津贴发放 100%；考 核结果为基本合格等级的，下一学年度岗位津贴减 30%。 八、附则 本方案由学校学生工作处负责解释，自颁布之日起实行。
态，发现问题，并及时处理。
11. 完成学院及上级主管部门交办的其他工作。 执行
硕士研究生，中共党员，有较高思想觉悟，良好的道德，忠
诚党的教育事业，能够以身作则，为人师表，身体健康，有
任职资格
较强的组织、协调、解决问题和沟通的能力，思想政治、行
政管理、中文、法律等相关专业。
考核标准
学生违纪情况和获奖情况是否符合各学院标准 学生按时缴纳学费情况 学生集中反映意见情况的反馈 学院及上级主管部门交办的工作完成情况
理解学生，作风正派，办事公道，事业心强（2 分）
（接上表）
德 （10 分）
职业道德 （5 分）
引导沟通能力 （5 分）
能（学工 部评分） （15 分）
科研能力 （5 分）
创新能力 （5 分）
勤（个人 和学工部
评分） （15 分）
个人考勤 （15 分）
3．能及时准确地完成组织交办的各项任务，无拖拉扯皮现象， 能按要求及时上报学生教育管理的各类材料、工作计划与 总结（2 分）
学生开展社会实践及社会调查活动，并及时进 执行
行总结和经验交流。
7. 协助制定本学院毕业生就业派遣及文明离校
方案，做好所带年级毕业鉴定、毕业典礼及文 执行
明离校工作。
8. 教育和督促学生按时缴纳学费，履行缴费义 负责
务，做好欠费学生的催缴工作。
9. 协助做好学生的管理及违纪学生的处理工作。 执行
10. 深入学生当中，随时了解和掌握学生的思想动 负责
面的问题并予以解决（3 分）
辅导员自身建设 （5 分）
5．畅通信息渠道，及时上报和处理学生突发事件（3 分）
1．参加辅导员业务学习和专业培训以及相关工作会议（2 分） 2．主动、系统地学习辅导员工作的相关知识，开展学生教育
管理和服务工作的调研与研究（3 分）
五、考核方法和程序 （一）考核方法 辅导员考核工作每学期进行一次，学年末进行年度考核，由人事处统一布置，学工处负责实施；考核 时，辅导员应提供《辅导员工作日志》和有关材料。 （二）考核评定 考核评定分个人自评占 10%，学生评议占 10%，系、专业考核占 40%，学生工作处考核占 40%。 （三）考核程序 1．个人自评。辅导员按考核内容和要求，认真总结考核阶段的学生思想政治工作和管理工作情况，进 行辅导员自我评价。 2．系（专业）考核。各系（专业）在辅导员个人自评的基础上，根据辅导员履行职责情况进行评定， 填写“辅导员考核评分表”，并将考核结果报学工处。 3．学生评议。随机抽取辅导员所带的 50%左右的学生，由学生工作处负责实施，对辅导员进行不记名 评分，辅导员不得人为干扰或通过暗示手段影响学生的评分，否则扣个人得分 5 分。 4．学生工作处考核。由学生工作处组织有关部门根据日常调研及辅导员完成工作情况，经集体讨论后， 各自予以不记名评分，取平均值。 六、加减分事项 下列所示的各项加减分事项一并纳入对辅导员的考核成绩中。 （一）加分 1．所带班级获得院级或市级、省级、国家级以上集体荣誉，分别加 2、3、4、5 分；加分不重复累加， 以获得最高荣誉为准。 2．在院级集体活动或公益活动中主动承担任务，且完成情况好的，酌情加 2～5 分。 3．自觉加强理论学习，积极开展思政调研，撰写或发表专题文章的，按级别分别加分（院级科讨会论 文 1 分、市级学术年会论文 2 分、省级学术年会论文 3 分、CN 刊物论文 4 分、核心刊物论文 5 分），不重 复加分。 （二）扣分