贾高见-小活动,大德育—活动体验型主题班会的思考与实践 (1)

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小活动大德育(贾高见)

小活动大德育贾高见我们通常有这样一种感觉：我们想告诉学生的道理，其实他们都懂，可他们就是不做，知行脱节的情况十分严重。

为什么我们讲的道理他们不接受？长期的思考让我意识到：“告诉式”德育只是浅层的信息“流经”，学生的品德形成只停留在知识性的构建，缺乏情感体验和认知感悟，因而妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建。

品德形成过程是道德主体的自我建构过程，要真正改变学生，需要充分尊重学生在成长中的主体地位，调动学生的参与体验以及体验基础上的感悟交流、认知升华、确认内化、体悟践行。

在此思考的基础上，我进行了“小活动大德育——活动体验型德育”的探索。

这类体验式活动，是指教育者根据一定的教育目标，有意识地创设活动情景，引导学生在活动中参与、体验、感悟、交流，进而促进学生成长。

与一般的户外拓展活动不同，课堂上的体验式活动由于受到时间（40分钟一个单位）、空间（教室、操场、校园等有限的空间）、设备设施、教育目标等条件的限制，通常要具有短小精悍、容易操作、富有教育性等特点，所以又称其为小活动。

体验式活动应该如何设计与实施？下面我从活动资源的整合与开发、活动效果的延伸与落实两个方面，谈谈自己对体验式活动的探索和思考。

一、活动资源的整合与开发很多老师都曾尝试开展体验式活动，但是这些尝试往往不够系统和深入，究其原因，除了受个人教育理念和对活动功能的理解差异等因素影响外，一个很重要的原因是适用于班级和学校的体验式活动非常有限，无法满足老师们的需要。

因此，活动资源的整合与开发就显得非常重要。

工作中我们可以根据教育目的的需要，从以下四个途径来整合开发活动资源：（一）借用——借用各类活动很多培训机构经常采用体验式活动为公司和单位做团队建设的户外拓展，这些活动有的需要借助大量设施设备，不适用于校园环境；有些容易操作且不需要特殊设备，可以直接拿来为我们所用。

介绍户外拓展活动的书籍比较多，如《经理人管理培训游戏全案》《历奇教育》等，不足的是这些书中的活动多以“破冰类”“团队建设类”“趣味类”活动为主，教育意义有限，我们在借用时需加以鉴定和选择。

重庆学习感想(总)讲解学习

重庆学习感想(总)沧江中学附属小学德育培训资料：赴重庆参加班主任育人方略带班艺术学习活动心得体会沧江中学附属小学2016年6月17日目录1、活动报道2、心得体会重庆学习感想…………………………………………………罗文燕 2“追星”途上有感……………………………………………区燕芳 5参加重庆班主任“星教师”德育专业培训有感……………区丽华 8长袖卷入资源、轻松打理班级………………………………吴孝芋 10学习+成长永远在路上——班主任培训有感………………仇素群 14 重庆学习感想…………………………………………………李结文 16重庆学习有感…………………………………………………梁诗敏 19要做一个幸福的班主任——班主任培训有感………………罗彩凤 21 “重庆之行”点滴感受………………………………………麦婉芬 23沧中附小赴重庆参加班主任育人方略带班艺术学习活动班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想教育的骨干，班主任队伍的专业素养和管理模式直接关系到学生的成长环境与质量。

为此，我校在德育处吴孝芋主任的带领下，一行10人到重庆市人民小学（“星教师”研训基地），参加班主任育人方略带班艺术“星教师”创新主题巡讲学习活动。

本次星教师主题研训，全国知名一线班主任陈宇、梅洪建、梁岗、贾高见、叶德元、王璐璐等有各自独到育人方略的班主任专家，联袂向我们呈现了当今班主任育人及带班艺术，内容量大，涵盖了小学、初中、高中等德育阵地。

在《读懂学生，做最好的班主任》这一主题下，华东师大李伟胜从班级管理的三种境界、学生发展的三种需要、不同领域的三层选择提出以成长性需要引领学生的成长，提倡民主型班级，让学生民主交往，实现常规管理民主化、主题活动主体化、文化建设生命化，激发学生的活力。

全国知名青年班主任梁岗先回顾了自己的班主任历程，从中体会到适合自己的带班方略，那就是做学生的心灵营养师，不论是前期的家庭情况表的编制，还是学生的一个个心灵分析案例，都让我们看到他工作上的细致，至今，他力求成为一个阳光班主任，创建幸福教室。

能力素质培训心得精选6篇

能力素质培训心得精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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优秀班主任培训的心得体会范文(33篇)

优秀班主任培训的心得体会范文（33篇）优秀班主任培训的心得体会范文（精选33篇）优秀班主任培训的心得体会范文篇1首先我要感谢上级教育及本校领导给我们班主任这次培训的机会，通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻的认识。

知道了只有爱学生，才能赢得学生的尊重。

它不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。

素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。

只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任工作的认识。

一、要用夏日般的热情爱自己的岗位和学生。

新时期教师道德规范中，首要强调的就是爱岗敬业。

作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。

只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。

二、要具有一定的文化知识和能力素养。

有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。

社会的进步，使现在的学生知识面宽了，懂得的也多。

因此，班主任除了专业的知识外，还要尽量使自己懂得更多的知识，比如天文地理、世间百态等等，因为我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收更多的知识，这对他们的学业更有帮助；作为班主任，同时也要具有一定的能力素养，比如一些观察识别能力（观察班级中学生的一些思想动态以便及时处理）、组织管理能力（组织学生有序地参加各种活动）、谈话协调能力（与班级中个别学生的交流等）……具备了这些能力，班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。

带班班主任经验心得

带班班主任经验心得带班班主任经验心得模板（精选14篇）我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的带班班主任经验心得模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

带班班主任经验心得篇15月29日上午，我参加了20xx年台山市中小学骨干班主任培训，听了广东省佛山市南海区优秀班主任贾高见做了《小活动，大德育》的主题讲座，贾高见老师从叙事型、讨论型、体验型和综合型的主题班会给我们讲解了一名班主任开展主题班会的形式。

他侧重从体验型，也就是活动型主题班会带我们走进了多姿多彩的班主任工作中。

贾老师用自己的教学实例诠释了“好习惯——好人生，小习惯——大修养”的道理。

通过这次学习，贾高见的优秀班级管理理念让我收获颇多，受益匪浅。

教育是循序渐进的过程。

学校领导总希望我们的班级接手后就初见成效，但基层的班主任更明白：要使班集体良好的班风、学风，必然需要时间的磨合。

我更认同贾老师管理班级的“外显有规”，也就是行为习惯的引导。

我认为人是不会自觉的，要培成良好的班集体，必须向他们提出适当的要求。

我很庆幸这两届都是由初一新生带起，新生的可塑性强，更容易接受提出的要求。

在学前教育时提出第一个要求：少说空话，多做实事。

你有能耐，就做给我看，我就说你棒。

如果真的不知道怎么做，就参考《中学生日常行为规范》。

新生第一次踏入校园本来就感到忐忑不安，我怕过多的条例吓到他们，不想给他们太大的压力。

但也必须有正确的行为导向。

开学第一天晚自修，我很早就到了课室，看见讲台边有一个空的可乐瓶，我没有去捡。

就这样到了上课，瓶子依然在那里，国戈主任来到，是他把瓶子捡起来的。

我没有吭声，过了一会儿，我问：你们刚才看见讲台边有什么吗?他们你看我，我看你，好像觉得疑惑。

我让靠近告诉大家。

我说：我看见了，但我特意不捡起来。

我就想看看谁会把它捡起来。

今天主任就是我们最好的榜样。

在班队小活动中渗透大德育

在班队小活动中渗透大德育
大德育是指在学生中培养高尚道德品质和良好行为习惯的教育。

在学校中，大德育是非常重要的，它不仅能够培养学生的品德和修养，还能够帮助他们树立正确的价值观和人生观。

而在班队小活动中渗透大德育，可以通过一些方法来实现。

在班队小活动中渗透大德育，要注重培养学生的团队合作和协作精神。

可以组织一些团队建设和合作的活动，比如团队拓展训练、合唱比赛等。

通过这些活动，让学生学会与他人合作、相互支持和互相信任，培养他们的团队意识和协作能力，同时也能提高他们的集体荣誉感和团队凝聚力。

在班队小活动中渗透大德育，要注重培养学生的自律和责任感。

可以组织一些班队内部的分工合作活动，比如班干部的选举和职责分工、班级内务管理等。

通过这些活动，让学生学会自我管理、自我约束，培养他们的自律性和责任感，同时也能让他们意识到每个人的付出和责任对整个班队的重要性。

在班队小活动中渗透大德育，要注重培养学生的良好习惯和行为规范。

可以组织一些文明礼仪活动，比如班级晚会、分享会等。

通过这些活动，让学生学会守时、守纪律，培养他们的良好习惯和行为规范，同时也能提高他们的个人素养和社交礼仪。

优秀班主任贾高见报告心得体会4篇

优秀班主任贾高见报告心得体会4篇优秀班主任贾高见报告心得体会第1篇3月9日周六这天，在何校长的引荐下，我们很荣幸，听了贾老师的课，可以说他的课讲的格外精彩，也格外幽默。

让人想不留意听都难。

他的课更加有魔力，可以抓住听者的心，让人不停的想往下听。

可以说听他一节课，赛过多读很多书都一点不为夸张。

贾老师的课，我可以总结在如下几个方面：首先是贾老师的自我介绍，全国知名班主任，中国自主训练团队课题专家。

华南师大等高校专家、兼职教授。

《班主任之友》、《中国老师报》等期刊任务。

《人民训练》《德育报》专版报报道人物。

南海区高级班主任，南海区师大杰出青年。

其次，他从盖面内心开头，让我们打开自己的内心，不论动之以情还是说之以理，我们都不能替别人开门，要努力说服我们自己，转变自己。

他主要从为什么同学在训练中处于免疫状态？为什么每年拼死拼活，就是成果得不到提升？由于我们缺乏管理和训练，首先就是我们更加缺乏专业的基本特征，由于专业的是不行能替代性。

在贾老师的课上，在同学不宠爱读书时候，他有自己的方法，就是让同学明白和理解读书的作用？并在班级进行争辩：读书的作用和不读书的作用？他给排列出几条：读书的好处利用考高校；学习学问，实现抱负；提高自己的的涵养；把握肯定的技能。

而不读书的作用包括：省时间；提前工作，提前赚钱；节省用纸；找女伴侣没人管。

贾老师格外有自己的方法，他把工作从低到高依次给同学进行分析，每到学历那块，就全员安静，由于以目前水平，别说正经八经的工作了，就连保险公司的保险员都是要大专以上学历才行。

而从长远考虑，假如现在辍学打工的人，只能在工薪阶层的做底层，工资也很少，而以后学历高，工资待遇也不同。

虽然，不读书可以提前工作，可是赚的也都是小钱，由于学历凹凸影响着长期工作的层次和收入，这句话简直是太对了，直接说道要害。

他从同学早恋进行讲解，首先，他并不排斥同学早恋，可是要有正确的方法和正确的引导。

他拿罗密欧和朱丽叶的故事给同学进行循循善诱的讲解，分析假如有学问后，该如何正确的处理问题。

2023年班主任培训心得体会(15篇)_1

2023年班主任培训心得体会(15篇)班主任培训心得体会1漫步在华农的林荫道上，我思绪万千。

看见那些有说有笑，青春活泼的大学生们，我仿佛又回到了大学生活。

然而，蓦然回首，我已离开大学校园，走向三尺讲台已经三年了。

虽然三年来我都是在农村学校度过的，但我很快乐，这快乐是学生带给我的。

我热爱他们、感谢他们，是他们的快乐和真挚、天真与好奇、成长与进步，让我体验了教师这个职业的魅力与快乐。

茫茫宇宙，沧海一粟，弹指一挥，慨叹“对酒当歌，人生几何?”，若总有笑颜与快乐相伴，便能从容与阳光同行。

打开珍藏的记忆，这里有我和孩子们共同的故事，每个故事都真实地记录着我与孩子们的酸甜苦辣和点点滴滴。

记得我带过这样一个小姑娘，她性格坚强却又内向。

年幼的她，父母都在外地打工，常年和奶奶住在一起。

一次中午放学后，同学们都陆陆续续的都去吃午饭了，无意中我发现她一个人仍坐在座位上，没有去吃饭。

她是走读生，但家离学校还有几里地，平常每天中午都是带饭到学校来吃的。

于是我就上前去问她：“你怎么了?吃饭了吗?”她支支吾吾地说：“吃……吃了。

”“老师，她没吃饭。

”旁边一个学生大声地说。

于是，我把她叫到门外，问她是怎么回事。

她支支吾吾地告诉我，奶奶生病住院了，家里没有人做饭，她只能饿着肚子。

我赶紧掏了五元钱，让她去买点东西吃。

晚上班训的时候，我把她的情况在班上作了介绍，并号召同学们要相互帮助，同学们都纷纷热情地邀请她到家里吃饭。

我又问“同学们，她奶奶怎么办呢?”孩子们又都纷纷主动请求换着给她奶奶送饭。

几天后，她还给了我五元钱，并感激地对我说：“我爸爸回来了，他很感谢老师和同学们的帮助，还教我学会了做饭呢!”教师节那天，学生们都送了贺卡给我，看着那一张张卡片，我心中充满了快乐。

作为一名教师，我只是多付出了一点点耐心与爱心，做了我份内的事。

雄鹰在风雨中练就坚强，梅花在寒风中绽放芳香。

也许我不能让我的学生都上大学，但我会努力让每一个孩子学会做人，做一名合格的公民。

班主任培训的心得体会500字(35篇)

班主任培训的心得体会500字（35篇）班主任培训的心得体会500字（精选35篇）班主任培训的心得体会500字篇1近期参加了教校组织的骨干班主任培训，我收获颇丰。

本次培训的形式非常新颖，组织者带领我们走出封闭的培训场地，到木兰草原这个风景宜人的胜地进行了一次有趣的拓展训练。

通过参与活动，我不仅放松了心情，还在团队活动中受到了很大的启发。

我认识到一个团队的成功必须要有一个具有魅力的领导核心力和一群善于合作的团队成员。

我们的班级又何尝不是一个团队呢？作为一个班主任，要想让自己所带的班级成为一个优秀的团队，不也要培养出一批有魄力、有能力的班干部，并带领同学们精诚合作、奋发向上吗？班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低、工作方法的对错、在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

所以，开学伊始，班主任要了解学生的入学情况，班主任要从中选出素质较好、工作能力较强的学生作为临时班委，并明确给他们交代任务，提出希望。

选出了班委，就应注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性。

班干部的工作责任心强了，各项工作才能开展得井井有条。

一个良好的班集体还要有很强的凝聚力。

凝聚力对班集体良好氛围的形成和发展，对学生素质的全面提高都会产生十分重大的影响。

因为只有每个学生心向一处想，劲向一处使，才会使一个班级变得团结向上。

那么，如何让班级具有凝聚力呢？我个人认为凝聚力来源于班级所有学生的上下一心，来源于全体学生的主人翁的归属感，来源于班集体发展的总目标。

使班级发展的总目标成为大家的共同追求和自觉的实际行动，从而形成强大的凝聚力，促进班级的发展。

而在这个过程中，我认为作为班主任老师在班级凝聚力的形成上所起的作用是至关重要的。

班主任培训的心得体会500字篇2我有幸参加了班主任培训会议，感想颇深，现总结如下：一、加强个人修养，树良好教师形象。

班主任培训心得体会,春风化雨润物无声

班主任培训心得体会，春风化雨润物无声导读：本文班主任培训心得体会，春风化雨润物无声，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

“春风化雨润物无声”——班主任培训心得体会三中：黄美红胡敏仪班主任工作室2019年4月11-13日，我有幸参加了广东省中小学班主任工作创新与优秀班会课展示活动，听到全国知名班主任、佛山市南海区九江中学的贾高见老师的一次以“小活动，大德育”为主题的讲座，并且参观了从化两所省一级中小学：流溪小学、从化第六中学，感受到了这些学校非常有特色又很成功的校园文化建设。

雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”这三天的学习更觉得这句话有道理。

虽然活动只有短短的三天时间，但收获颇丰。

各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任!培训主要由两大部分组成，一是着名班主任贾高见老师给我们开了关于主题班会应如何开展的讲座，二是到广州市从化区两所较好的学校——流溪小学和从化六中参观学习。

培训的第一流程是由贾高见老师为我们分享“高见”。

在讲座中，贾高见老师直击班主任在主题班会中无暇设计、不会设计等工作痛点，从理论和实例出发，深入浅出地分享了自己在设计和实践主题班会的心得体会。

他谈到，主题班会应该达到明理、动情、约法、导行的效果，因此，在整体设计上，设计主题班会的基本流程应是抓住“是什么——会怎样——怎么办”的主线，进行问题呈现、问题剖析和问题解决。

在具体的环节设计上，开头应该短小醒目，针对性强，有效引入主题，这可以通过问卷调查、游戏等方式实现；高潮应该引发共鸣，感染性强，从而为启发讨论的后一环节做铺垫；分析应合理清晰，指导性强，多用启发式提问，如提问故事告诉了我们什么、你的想法是什么、我们应该怎么做这些问题，让学生自己感受，分享体会，从而达到明理、达意、导行的目标。

体验式主题班会的探究与实践

体验式主题班会的探究与实践摘要:体验式主题班会依据“活动——体验——感悟——升华”的心路历程，学生在活动中参与、体验、感悟、总结和升华道德品质。

在学习金字塔理论和建构理论的支撑下，开展体验式主题班会要正确选题、创设情境、重视过程、关注后续。

本文以“动力圈”为活动载体，探索体验式主题班会的开展。

关键词：体验式主题班会探究与实践班会课是德育的主阵地，是学生达成认识、形成道德的主要场所。

但，在初中传统的班会课中往往是老师一言堂，说教的方式难以让道德品质深入人心。

班会课的德育没有起到应有的效果。

体验式主题班会以学生为中心，以活动为载体，让学生参与、体验、感悟。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，体验式主题班会让德育起到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果 (李季，2012)。

1.初中传统主题班会存在的问题笔者通过文献查阅以及对部分老师进行访谈, 了解到初中主题班会存在的问题主要有：首先，部分老师对主题班会不够重视。

不少老师对学生的操行评定还是重智轻德，德育考核以学生成绩来衡量和评价为主，忽视了德育过程和德育效果。

其次，传统方式根深蒂固。

不少老师的德育依然停留在口头上，教育方式“理论化”，缺少活动的体验与感悟。

再次，罗莉（2015）指出：不少老师在班会课上尝试开展体验式主题班会，但是方法不当，主要体现在：（1）选题不当，班会的主题与学生的年龄特点、心理需求以及能力等因素不相符合，导致学生的兴趣不高。

（2）班会活动安排不合理。

活动太难太易都会影响学生参与的积极性，难易度的把握要适中。

（3）班会形式过于烦杂。

部分班主任为了增强教育效果，盲目地增加如朗诵、故事、辩论、采访等各种形式。

“大杂烩”式的班会课，重难点不明、目标空洞笼统，学生走过场。

可见，积极探索一条适合初中主题班会课的途径是符合现实需要的。

1.体验式主题班会的探究1.体验式主题班会的内涵主题班会是班主任根据教育内容以及班级学生的实际问题确定主题，围绕该主题开展的一种班会活动。

主题班会,学生德育教育的主阵地

主题班会，学生德育教育的主阵地----学习贾高见报告有感2月16日，我参加了教育局组织的班会课是在班主任的指导下，以班级为单位组织的全班学生的会议或活动，是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径。

主题班会就是围绕一个特定的主题有目的，有组织地进行的班集体成员的教育活动。

主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。

所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。

主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。

只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。

需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。

主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。

具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。

例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。

他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。

作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。

要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。

班主任培训心得15篇

班主任培训心得15篇班主任培训心得1班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。

每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。

当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。

班主任培训感悟精简(10篇)

班主任培训感悟精简(10篇)班主任培训感悟精简（精选篇1）真的很高兴，能荣幸地参加班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。

在培训期间，我认真听取了关于班主任工作的讲座。

讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。

理念先进，管理科学倡导“一个不放弃”的育人理念，发挥每一个学生的特长，关爱每一个学生的成长，促进教育均衡化。

学校实施“民主参与，科学决策”的管理模式，营造了一个“和谐教育、和谐发展”的育人环境。

一造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。

班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。

这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。

在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。

经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。

因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。

新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。

为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

班主任魅力形象应该具有：1，将爱进行到底。

只有爱学生的老师才会收获学生的爱。

爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。

2，时尚无极限。

除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。

比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。

3，一身书卷气。

作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。

班主任工作，从读书做起。

读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。

人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。

总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

德育主题班会的实习报告

实习报告实习时间:2022年10月1日-2022年10月31日实习单位:某中学实习岗位:德育主题班会主持人一、实习背景作为一名大学实习生,我来到某中学进行为期一个月的德育主题班会主持人实习。

此次实习是我第一次进入学校工作,也是我第一次担任班会主持人,对我而言是一次难得的锻炼机会。

二、实习内容在实习期间,我主要负责主持德育主题班会。

班会内容涵盖了各种主题,如学习习惯、心理健康、人际关系等。

我需要提前准备班会内容,设计班会流程,并在班会中引导同学们进行讨论和分享。

除了主持班会,我还参与了学校的德育工作。

我跟随班主任进行了家访,了解了学生的家庭背景和学习情况,参与了学校的心理健康教育活动,帮助学生解决心理问题,还协助学校组织了一些活动,如运动会、文化节等。

三、实习收获通过这次实习,我收获了很多。

首先,我学会了如何准备和设计班会内容。

在班会中,我需要引导同学们进行讨论和分享,这需要我具备一定的组织和协调能力。

其次,我学会了如何与学生沟通。

在与学生交流的过程中,我需要关注学生的情感需求,尊重学生的观点,帮助学生解决问题。

此外,我还学会了如何与家长沟通。

在家访过程中,我需要与家长建立良好的关系,了解学生的家庭背景,帮助学生得到更好的成长环境。

通过这次实习,我深刻认识到了德育工作的重要性。

德育工作不仅可以帮助学生养成良好的道德品质和学习习惯,还可以帮助学生建立健康的人际关系和心理状态。

同时,我也认识到了教育工作的挑战性。

在教育工作中,需要我们不断学习、不断探索,才能更好地为学生服务。

四、实习反思通过这次实习,我深刻反思了自己的不足之处。

首先,我在班会内容的准备上还存在不足,需要更多地了解学生的需求和兴趣。

其次,我在与学生和家长沟通的过程中,还需要不断提高自己的沟通能力和心理素质。

最后,我需要在今后的工作中更加努力地学习和探索,不断提高自己的教育水平。

总结起来,这次实习是我人生中一段难忘的经历。

通过这次实习,我不仅学到了很多知识和技能,还认识到了自己的不足之处。

在班队小活动中渗透大德育

在班队小活动中渗透大德育一、引言大德育是中小学教育的重要组成部分，旨在培养学生综合素质和道德修养，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

而班队小活动作为学校日常教育活动的一个重要组成部分，也是学生综合素质和道德修养的重要渠道。

在班队小活动中，渗透大德育，既需要活动的主持人和组织者具有一定的理论水平和教育能力，也需要学生参与者和观众具有积极的思维态度和道德修养。

本文将围绕在班队小活动中渗透大德育展开探讨，旨在为广大教师和学生提供一些可行的方法和策略。

二、认识大德育大德育指的是通过教育手段培养学生的良好品行和行为规范，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

大德育的本质是培养学生的思想品德，让他们具有高尚的情操和良好的道德品质。

在当今社会，大德育已经成为中小学教育的核心内容，也是学校教育工作的一项重要任务。

三、班队小活动与大德育的联系班队小活动旨在丰富学生的课余生活，培养他们的团队合作精神和创造力，提高他们的综合素质和社会适应能力。

而大德育恰恰是在这样的环境中得以渗透和体现的。

通过班队小活动，学生们可以展现他们的主题审美能力、合作能力和责任感，同时也培养他们的自我认知和社会关系能力。

班队小活动是大德育理念得以实践的一个重要场合。

1. 主题设置在班队小活动中，主题设置是十分关键的一环。

主题的选择应当符合学生的兴趣爱好和实际情况，同时也需要体现出一定的教育性质。

可以选择“感恩”、“友爱”、“奉献”等主题，通过各类活动的组织，引导学生树立正确的价值观和道德观。

2. 活动设计在活动设计上，需要注重培养学生的综合素质和道德修养。

可以设计一些注重团队合作、个人表现和文明礼仪的活动，如小品表演、朗诵比赛、故事演讲等。

这些活动既可以锻炼学生的表达能力和演绎能力，同时也可以增强他们的团队合作意识和责任感。

3. 活动实施在活动实施过程中，需要引导学生树立正确的比赛观念和合作精神。

在比赛中，可以引导学生注重实力，尊重对手，在与队友的协作中培养团队精神。

《小活动,大德育》讲座心得体会

《小活动，大德育》讲座心得体会20xx年11月1日上午，我有幸在郑州市体育馆聆听了“全国优秀班主任”贾高见老师的一场题为《小活动，大德育》的专题讲座。

贾老师的讲座让我们理解了班会课的设计理念、意图、结构、取材、整合等。

贾老师是善于积累素材和发现问题的行家。

他不仅提出班会课的流程是：什么问题——为什么——怎么办。

（即问题呈现到问题剖析到问题解决。

）还提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解。

他把三年的班会课高度整合，每一年都有特定的主题，每个主题都是有机结合，这样贾老师的班会课就成了一个专业的教育系统。

反思我们自己以前的班会课，我们的教育素材有多少？收集了多少？我以前的主题班会也围绕着教育主线进行开展的。

但为什么两者差别那么远呢？贾老师每一节班会课都有自己的活动，用活动增加学生的互动，用活动刺激我们的学生。

而我们的班会课呢？老师讲得多，学生动得少。

这也再次印证了“老师动不如学生动。

”这一说法。

老师代替不了我们的学生。

我想班会课应当更多的让学生参与，让学生有感而发。

贾老师多样化的教学手段（小活动，采访，视频，动漫，竞争，刺激等）也让我敬佩不已。

反思我们的班会课是那么的单一，学生会专心的听教吗？如果每一节班会课学生都放下手中的东西，全神贯注地参与到我我们的活动中，每一节班会课学生都是很享受的，我想我们的教育的目标就一定能达到。

在讲座的聆听中，我还有一个收获是贾高见老师的一席话：每个班主任一定要记住，不能因为班级里个别问题学生放掉一个班的学生。

班主任应该要设计并引领整个班级文化的建设，促进全班学生的成长，而不是专门来解决个别问题学生的问题的。

如果一个班主任整天纠结于班级里个别问题生的问题，从而放掉整个班级学生的成长，那真是得不偿失啊！确实，我们班主任总是为问题生而苦恼，总是为问题生操碎了心，总是……对于没有问题的学生，我们做了些什么呢？烦都烦死了，不给我惹祸，还去做什么？殊不知，建设整个班集体更有意义，任务更重要。

【德育论文】活动体验在班会课上的运用

活动体验在班会课上的运用班会课是班主任德育工作的平台，是班主任针对班级情况对学生思想品德教育的有效形式，是促进学生发展的阵地。

上好班会课，它能积极营造有活力、会合作、团结友爱、奋发向上的优秀班集体，它能促进学生在集体中约束自我，管理自我，实现学生教育成长。

有教育学者认为：“体验是以亲身经历、实践活动为基础，以是对经历、实践和感受、认知和经验的升华，这种升华是对感受的再感受。

对认知和经验的再经验。

”记得一句格言“我听见就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。

”也正是对“体验”的一种诠释。

它让学生调动一切感知眼睛看、耳朵听、嘴巴说、手操作，用自己的亲身去经历、去体验、去感悟。

９月开学季，担任七年级班主任的我开动脑筋、精心设计了班会课的活动主题、活动程序引导学生在活动体验中学习，在活动中体验快乐，让学生走上自我认识、自我体验、自我调控、自我实现之路。

我尝试了以下几种做法：1、设置情境体验常言道：“万事开头难。

”而“良好的开端是成功的一半。

”七年级是培养教育学生的一个新起点，肩负着以后教育工作的重任，所以上好第一节班会课既困难又重要。

为了让新生尽快熟悉适应新学校，融入新集体，我创设了《我是五中人》为主题的观光旅游式主题班会。

活动准备：将班级成员划分６个小组，设定好路线，强调好纪律，班主任制作课件备好导游装备（小旗、帽子、扩音器）背好解说词。

活动过程：环节一：在校门口集中（学校办校历史介绍）--校园广场（校徽、校训介绍）---综合楼（科技创新室、机器人创作室）--科技楼（图书馆、阅览室、各学科的实验室、电脑室、体育音乐美术劳技等活动室）--教学楼--大操场（准备兴建的体育馆）---学生公寓区。

环节二：自由活动时间。

约定好时间让学生以小组为单位参观学校的文化墙、宣传栏去了解学校、了解老师、了解同学感受文化气息。

环节三：回到教室以小组先交流参观的感受和收获，并选派代表发言和大家共分享。

环节四：集体宣誓（幻灯片附誓词）教师总结（引导学生将他们对学校的新奇和感受转化为对学校的热爱，体验作一名五中人的自豪并担当起一名五中人的责任。

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