小学科学信息教研组工作总结
2023年小学科学教研工作总结15篇
2023年小学科学教研工作总结15篇小学科学教研工作总结篇1时间过得真快,转眼这一学期就过去了,在这一学期里,我校全体科学教师在学校领导的关心下,认真学习科学新课程标准,按照教研室对本学科的教学要求,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。
一学期来,我校科学老师团结协作、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量。
现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结。
一、认真学习新课程标准,制定科组工作计划为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。
根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。
全体科学老师深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动,努力提高学生素质在制订好活动计划及教学计划后,本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。
三、积极开展教研,促进科学组成员的教学、教研水平不断提高本学期我们科学教研组根据区教研室安排开展了“导、学、议、练”课堂教学模式的'研究,通过导学议练教学模式的开展,我们教研组积极进行了磨课教学。
在磨课活动中,老师们开展集体备课,上课的老师围绕自己的教学设计进行说课交流,大家积极讨论,在不同见解中磨擦,在不同思想中碰撞,集思广益,共同提高。
上课老师在大家的帮助下,把别人的教育经验内化为自己的教学行为,进行试教,本教研组教师听课,相互评议,交换心得体会。
我们一方面挖掘课堂的亮点,另一方面指出不足,并提出合理的意见和建议,促使上课的老师开拓思路,诱发智慧,促进反思。
小学信息技术中心教研组工作总结11篇
小学信息技术中心教研组工作总结11篇小学信息技术中心教研组工作总结 (1) 这个学期,信息技术组全体教师在新课程理念指导下,在学校领导的关心支持下,立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,更加注重新的教学理论学习,研究实践新的课堂教学模式,积极推进信息技术教研工作。
现将这个学期教研组工作总结如下:1、立足实际、搞好教学。
开学初,结合我校的计算机硬件实际和学生具体情况,制定出切实可行的教学计划,并严格按教学计划实施教学。
各年级按照教学大纲的要求都顺利完成了本学期信息技术课的教学任务,并在培养学生信息素质和动手能力方面取得了一定的成绩。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为有一些学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而有的学生已经能非常熟练地操作计算机,如:会在网上查找所需的信息,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限等等。
怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识?我们组的老师经过多次教研、分析,探索进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题,取得了较好的效果。
2、立足教学、搞好教研组工作在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每周教研组都有集中学习的时间、地点,活动内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强。
根据前几年的教学经验,网络教学不但可以提高学生的学习兴趣、锻炼同学们自主学习的能力,也很好地解决了基础好的学生和基础差的学生之间的矛盾,并收到了非常好的教学效果。
本学年在高一年级进行运用信息技术和网络环境进行研究性学习教学试验,以提高同学们的信息能力和信息素养,以及提高同学们的自主学习和探究性学习的能力。
3、加强学习,提高业务水平为不断提升教师的科研水平,加强教师自身素质的锻炼,更新观念,提高理念,以更好的适应新课程改革的需求。
小学科学教研工作总结8篇
小学科学教研工作总结8篇篇1一、背景本学期,小学科学教研工作围绕提高科学教育质量、培养学生科学素养的核心目标,积极开展各类教研活动,推进课程改革,加强师资建设。
通过全体科学教师的共同努力,我们取得了一系列成果,现将本学期工作总结如下。
二、主要工作内容及成果1. 课程设置与教材研究本学期,我们深入研究了科学课程设置,针对小学生的认知特点,优化教学内容,注重理论与实践相结合。
我们对新教材进行了深入剖析,并结合实际教学情况进行了必要的补充和修订。
同时,开展了多次教材研讨活动,提高了教师使用教材的能力。
2. 教研活动与课程改革(1)定期教研活动本学期,我们组织了多次教研活动,包括科学课例研讨、教学方法交流等。
通过活动,教师们共同探讨教学中的问题,分享教学经验和资源,提升了教学质量。
(2)课堂教学改革针对传统科学课堂存在的问题,我们积极推动课堂教学改革。
引导学生主动参与、乐于探究,培养学生的实践能力和创新精神。
同时,注重信息化教学手段的应用,提高了课堂教学效果。
3. 师资培训与专业能力提升(1)内部培训本学期,我们组织了多次内部培训活动,包括科学实验技能培训、教育心理学培训等。
通过培训,提高了教师的专业素养和教学能力。
(2)外部交流我们积极组织教师参加各类外部交流活动,如科学课程研讨会、教学展示等。
通过外部交流,教师们开阔了视野,学到了先进的教学理念和教学方法。
4. 科学实验与探究活动的开展本学期,我们注重培养学生的实验和探究能力。
组织了多种科学实验活动,如科学小实验比赛、科学探究日等。
通过活动,激发了学生的科学兴趣,提高了学生的实践能力和创新精神。
5. 学生科学素养培养成果通过一系列的科学教学活动,学生的科学素养得到了显著提升。
学生在各级科学竞赛中取得了优异成绩,多篇科学小论文获奖或发表。
学生的科学实验能力和探究能力得到了明显提高。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师的科学素养和教学能力还需进一步提高。
小学科学教研组总结报告6篇
小学科学教研组总结报告6篇第1篇示例:小学科学教研组总结报告2019年,小学科学教研组积极开展了一系列工作,通过教研活动和课题研究,不断提升教师教学水平,加强科学课程建设,推动学生科学素养的提升。
经过一年的工作,我们对本学年的教学工作进行了总结,现将相关情况作如下报告。
一、教研活动1. 组织多次教研研讨会,邀请专家学者进行学术指导,分享教学经验,促进教师交流。
2. 针对教师的不足之处,开展专题培训和辅导活动,帮助教师提升专业水平。
3. 组织教师观摩课活动,让教师们互相学习,共同成长。
二、课程建设1. 精心设计优质的教学内容,结合学生实际,增加实验环节,提高学习的趣味性和实用性。
2. 制定科学课程标准,明确课程目标和要求,为教师教学提供规范和指导。
3. 积极探索多种教学方法,如合作学习、项目学习等,提升学生的综合能力和创新意识。
三、教学效果1. 教研组成员对课堂教学进行了定期观摩和评估,及时发现问题并及时调整教学方案。
2. 学校举办了多次科技实践活动,增强学生对科学知识的实践性认识,提高学生的科学素养。
3. 教师利用多媒体等现代技术手段,丰富教学内容,激发学生学习兴趣,提高学生学习效果。
四、改进建议1. 进一步加强教师专业发展,提供更多的培训机会和资源支持,促进教师自身成长。
2. 扩大学校的教研团队,引进更多的优秀教师参与教研活动,促进教学水平的全面提升。
3. 加强学科交叉整合,促进科学课程与其他学科的融合,提高学生的综合能力。
通过一年的努力和实践,小学科学教研组取得了一定成绩,但同时也面临着诸多挑战和困难。
我们将继续坚持以学生为中心,以科学素养培养为目标,不断探索创新,提升教学质量,为学生的全面发展做出更大的贡献。
【以上】第2篇示例:小学科学教研组总结报告一、教研组工作回顾小学科学教研组的成立是为了促进教师专业发展和学科教学水平的提高,通过教师之间的合作、研讨和共享资源,共同提升科学教学质量。
在过去的一年里,教研组围绕着小学科学教学中的难点和痛点展开了一系列工作。
2024年小学科学教研工作总结模版(2篇)
2024年小学科学教研工作总结模版2024年是小学科学教研工作的关键一年,在全国范围内,科学教育的重要性日益引起人们的关注。
作为小学科学教研工作的一员,我本着为学生提供更好的科学教育的原则,努力工作,取得了一定的成绩。
在这一年里,我主要做了以下几方面的工作。
一、教材分析和研究在2024年,新一轮教育改革继续深入推进,小学科学教材也有所调整和更新。
我认真研读了新教材,注重学生思维方式的培养和开发,通过对教材的分析和研究,我更深入地理解了教材的理念和要求,为之后的教学提供了良好的指导。
二、教学设计和备课在教学设计和备课方面,我充分考虑了学生的个体差异和多元智能的发展,结合本科学特点和学科知识的内涵,设计了一系列有针对性的教学方案。
在备课过程中,我注重整合和利用各种教学资源,包括多媒体课件、实验器材等,使教学内容更加丰富多样,激发学生的学习兴趣。
三、课堂教学实施在课堂教学实施中,我注重师生互动和学生主体性的发展。
通过多种教学方法的运用,如讲解、讨论、探究等,激发学生的学习兴趣和积极性。
同时,我也注重培养学生的实验能力和科学思维,组织学生进行实验和观察,培养他们的观察、分析、推理和判断能力。
四、课堂评价和反馈在学业评价方面,我倡导“因材施教”的原则,采用多元化的评价方式,包括课堂观察、作业批改、小组合作评价等,全面了解学生的学习状况和需求,及时给予反馈和指导。
同时,我也积极开展学生的自我评价和同伴评价,促进学生之间的相互学习和进步。
五、教研和经验分享在2024年,我积极参与学校和区级的教研活动,与其他老师进行交流和分享,互相学习和借鉴。
在教研活动中,我主动分享自己的教学经验和教学资源,同时也积极向他人请教和学习,提高自身的教学水平。
在2024年的小学科学教研工作中,我取得了一定的成绩,但也面临了一些挑战。
首先,在教材理解和应用方面,由于新教材的推出,我需要不断学习和更新,以适应教学的变化。
其次,在课堂教学实施中,我需要不断提高自己的教学能力和技巧,以更好地满足学生的需求。
小学科学教研活动工作总结8篇
小学科学教研活动工作总结8篇第1篇示例:小学科学教研活动工作总结一、总结小学科学教研活动是教师们共同提高教学水平,促进专业成长的活动,通过不断研究、探讨和实践,不断优化教学方法和手段,进而提高学生的学习效果。
我们学校通过一年的科学教研活动,取得了一定的成果,但也发现了一些不足之处,希望在今后的工作中做得更好。
二、成果1.教学内容丰富在教研活动中,老师们结合学科教学大纲和学生实际情况,设计了丰富多彩的教学内容,使得学生在学习科学知识的也能够增加对科学的兴趣和热爱。
2.教学方法多样老师们在教学中尝试了多种不同的教学方法,包括实验教学、游戏教学、讨论教学等,使得学生在学习中体验到了不同的学习方式,更容易理解和掌握知识。
3.学生学习效果好通过教研活动后,我们发现学生的学习效果较之前有了很大的提高,他们更积极地参与到课堂讨论和实验中,对知识的掌握更加扎实,更能够运用到实际生活当中。
三、不足1.教研资源不足在教研活动中,我们发现学校的教研资源相对不足,包括教学用具和实验设备等,这给教师们的教学带来了一定的困难。
2.教研成果共享不够教师们在教研活动中获得了一些宝贵的教学经验和方法,但是缺乏一个良好的成果共享平台,导致这些经验和方法很难得到有效的传播。
3.教研活动组织不够完善在教研活动的组织上还存在一些不足,包括活动安排不合理、时间安排不合理等问题,给教师们的教研活动带来了一定的影响。
四、改进措施学校将加大对教研资源的投入,包括购置更多的实验仪器设备和教学道具,为教师们的教学提供更好的支持。
2.建立成果共享平台学校将建立一个教研成果共享平台,让教师们可以将自己在教学中总结出的好方法和经验进行分享,从而提高整个学校的教学水平。
学校将进一步优化教研活动的组织安排,制定更科学合理的教研计划,合理安排教研活动的时间和内容,使得教师们可以更好地参与其中。
第2篇示例:小学科学教研活动工作总结一、教研活动背景作为小学科学课程的重要组成部分,小学科学教学一直备受关注。
小学信息科技教研组总结
一、前言随着科技的飞速发展,信息科技教育已经成为我国教育改革的重要内容。
为了更好地推动小学信息科技教育的发展,提高教学质量,我校信息科技教研组积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研组工作总结如下:二、教研组工作回顾1.加强理论学习,提高教师业务水平本学期,教研组组织全体教师参加了信息科技教育相关政策、法规和教育教学理论的学习。
通过学习,教师们对信息科技教育的内涵、目标、内容和方法有了更深入的了解,为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
2.开展教学研究,提升教学质量(1)集体备课:教研组组织教师进行集体备课,共同探讨教学重难点,优化教学设计,提高课堂教学效果。
(2)听课评课:教研组开展听课评课活动,教师们相互听课、评课,取长补短,共同进步。
(3)教学研讨:针对教学中遇到的问题,教研组组织教师进行专题研讨,共同寻找解决方案。
3.丰富教学资源,促进信息技术与课程整合(1)制作课件:教师们根据教学需要,制作了一系列精美的课件,丰富了教学内容。
(2)开发教学软件:教研组组织教师开发了一系列教学软件,提高了教学效率。
(3)开展信息技术与课程整合活动:教师们在教学过程中,积极运用信息技术,实现信息技术与课程的有效整合。
4.加强家校沟通,共同促进孩子成长(1)开展家长会:教研组定期召开家长会,向家长介绍信息科技教育的重要性,引导家长关注孩子的学习情况。
(2)建立家校联系群:通过建立家校联系群,教师与家长保持密切沟通,共同关注孩子的成长。
5.积极参加各类比赛,展示教研组风采(1)参加信息技术教学比赛:教研组组织教师参加信息技术教学比赛,展示教学成果。
(2)开展信息素养竞赛:组织学生参加信息素养竞赛,提高学生的信息素养。
三、取得的成绩1.教师业务水平得到提高:通过教研组的学习和研讨,教师们的教育教学理论水平和实践能力得到了显著提升。
2.教学质量得到提高:本学期,我校信息科技教学质量在全市名列前茅。
3.学生信息素养得到提升:通过信息科技教育,学生的信息素养得到了明显提高。
小学科学教研组工作总结(精选15篇)
小学科学教研组工作总结(精选15篇)小学科学教研组工作总结11、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,全组老师认真学习区、学校本学期的教学工作计划。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
组内老师还订阅《科学课》、《小学教学参考》等报刊,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文;争取有更多的文章在刊物上发表。
2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。
听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的'使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
例如这学期我们科学组焦彤老师要参加市级教学能手评比;本组成员都能参与整个活动的准备过程,帮助准备实验器材、录制课堂录像、对课的设计提出自己的意见等,有多次研究课到晚上8、9点;最后焦彤老师获得了市级教学能手第一名的好成绩。
小学信息技术教研组工作总结(3篇)
小学信息技术教研组工作总结一学期来,我们信息技术组,在上级主管部门和学校领导的正确指导下,全体组员团结合作,在完成规定的信息技术学科的教学工作外,认真负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作,包括校园网络、微机室和多媒体教室的管理,学生数据处理等。
现将一学期来的工作总结如下:一、加强政治学习,促进科组建设本学期来,全体组员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作,认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规,不断增强科组成员的师德修养,认真学习贯彻学校的各种教学管理制度,切实落实好各项规章制度的执行工作,增强组成员的凝聚力和工作热情,积极探索开展各项工作的方法措施,为本组各项工作的顺利开展提供了根本保证。
二、加强课堂教学,注重培养学生信息技术素质。
积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的情况,针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点,认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积极使用现代教学手段,认真进行备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。
针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。
教师之间互相听课,从而增强教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。
三、充分发挥我们的优势,提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师,应走在学校信息技术发展的前沿,除了搞好信息技术教育教学外,我们还担负着许多其它的任务。
我们主动帮助其他学科老师制作课件,管理和维护学校的计算机硬件、网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像;学校网站的升级维护、电教软件的征订、保管、借用;同时服从学校领导的安排,为教务处、校办公室认真做好学校文件和数据的录入处理等非课务工作,其中包括学生信息的录入处理、学生档案等。
小学信息技术工作总结四、积极参与学校教科研活动随着信息技术软硬件的发展,作为一名信息技术教师,不仅仅要搞好教学,还必需跟上信息技术发展形势,我们经常钻研各种软硬件知识和技术,切实掌握包括各种软件使用、网页设计、程序设计、网络系统技术,努力提高自己业务水平,为学校信息化发展作出应有的贡献。
小学科学教研工作总结5篇
小学科学教研工作总结5篇篇1一、背景本学年,小学科学教研工作以提高学生科学素养为核心目标,积极开展各类教研活动,深化科学课程改革,强化师资队伍建设,拓宽实验教学渠道,优化科学教学方法。
在此,对过去一年的工作进行梳理和总结。
二、工作内容与成效1. 课程建设与改革本学年,我们深入实施科学课程改革,注重培养学生的科学探究能力和创新思维。
在课程建设中,我们做到了以下几点:- 完善课程体系:结合新课程标准,修订和完善了科学课程的教学计划,确保课程内容与时俱进。
- 加强教研交流:定期组织教师参加省、市级的科学教研活动,通过观摩学习,引进先进的教学理念和教学方法。
- 开展联合教研:与兄弟学校合作开展教研活动,共同探讨科学课程中的热点问题,共享教育资源。
2. 师资队伍建设强化师资队伍建设是提升教学质量的关键。
本年度我们在师资队伍建设方面做了以下工作:- 培训提升:组织教师参加省级、市级科学教师培训,提高教师的科学素养和教学能力。
- 课题研究:鼓励教师参与课题研究,提升教师的科研能力和学术水平。
- 教学竞赛:举办科学课堂教学竞赛活动,激发教师的教学热情和创新精神。
3. 实验教学与活动开展实验教学是小学科学教学的重要组成部分。
本年度我们重点开展了以下工作:- 实验教学普及:推广实验教学理念,鼓励教师利用实验器材开展探究式学习。
- 实验教学改革:创新实验教学方式,引入数字化实验设备和技术,提高实验教学的效率和质量。
- 组织科学活动:开展科技节、科普讲座、科技竞赛等活动,激发学生的科学兴趣和创新精神。
4. 教研活动成果本年度我们取得了以下教研成果:- 出版科研成果:多名教师的科研论文在省级、国家级刊物上发表。
- 学生竞赛成绩优异:在各级科学竞赛中,学生取得了优异成绩,展现了良好的科学素养和创新能力。
- 教学资源建设:整理和编制了一系列适合小学科学教学的课件、教案和实验指导资料。
三、工作反思与改进方向尽管我们在过去的一年里取得了一些成绩,但也存在一些问题和不足:- 课程资源仍需丰富:部分偏远地区的学校缺乏实验教学资源,需要加大投入和支持。
小学科学教研组总结报告5篇
小学科学教研组总结报告5篇篇1一、引言本报告旨在总结小学科学教研组在过去一段时间的工作。
通过本次总结,我们希望能够更好地了解教研组的工作状态和成果,为未来的工作提供参考和借鉴。
二、主要工作及成果1. 课程建设与教材研发本学期,教研组在课程建设和教材研发方面取得了显著成果。
首先,我们根据小学生的认知特点和兴趣爱好,对科学课程进行了全面修订,增加了许多生动有趣的实验内容和探究活动,提高了学生的参与度和学习效果。
其次,我们自主编写了一本适合本校学生使用的科学教材,内容涵盖了自然现象、物质变化、生物多样性等方面,注重培养学生的科学素养和探究能力。
2. 课堂教学与活动组织在课堂教学方面,我们注重培养学生的动手能力和实践能力。
通过精心设计的实验和探究活动,引导学生主动参与、积极思考,提高了学生的科学素养和解决问题的能力。
同时,我们还组织了多场科普讲座和科技竞赛活动,如“小小科学家”、“环保小能手”等,为学生提供了展示自己才华的舞台,也增强了学生对科学的热爱和兴趣。
3. 教研活动与教师培训我们定期开展教研活动,组织教师进行集体备课、听课评课、课题研究等。
这些活动不仅提高了教师的教学水平,也促进了教师之间的交流和合作。
同时,我们还邀请了多位专家和学者来校进行讲座和培训,为学生和教师提供了宝贵的学习机会。
三、存在问题及改进措施1. 教材内容与实际生活脱节虽然我们自主编写的教材注重培养学生的探究能力和科学素养,但部分内容与实际生活脱节,缺乏实用性。
因此,建议在未来编写教材时,应更加注重与实际生活的联系,让学生能够更好地将所学知识应用于实际生活中。
2. 实验设备陈旧部分学校的实验设备陈旧、落后,无法满足现代科学教学的需求。
建议学校加大对科学教学的投入,更新实验设备,提高教学质量。
3. 教师素质参差不齐虽然我们通过多种方式提高了教师的教学水平,但部分教师的素质仍参差不齐。
建议学校在招聘教师时,应更加注重教师的专业素养和教学能力,确保教学质量。
2024年小学科学教研工作总结(二篇)
2024年小学科学教研工作总结我是一名小学科学教师,我在过去的一年里积极参与了小学科学教研工作。
在这个过程中,我不断学习,不断探索,取得了一些成绩。
以下是我对这一年小学科学教研工作的总结。
一、积极学习,提高专业素养作为一名小学科学教师,我知道自己的专业素养对于教学质量的提高至关重要。
因此,我积极参加各种教师培训和学术交流活动。
我参加了学校组织的小学科学教学研讨会,聆听了许多专家和资深教师的讲座。
我还通过阅读最新的教育理论和科学教学方法的相关书籍和文章,不断提高自己的科学知识水平和教学能力。
二、制定科学教学计划,提高教学质量为了提高科学教学的质量,我制定了详细的科学教学计划。
在制定教学计划的过程中,我结合学生的实际情况和学习特点,合理安排教学内容和学习进度。
我注重培养学生的实践能力和创新思维,通过设置实验和探究活动,激发学生的学习兴趣和积极性。
此外,我还注重培养学生的科学方法和科学精神,帮助他们理解科学知识,掌握科学思维的方法和技巧。
三、加强课堂教学,提高教学效果在课堂教学中,我注重灵活运用各种教学方法和手段,提高教学效果。
我通过引导讨论、展示实验和小组合作等方式,让学生在课堂上积极思考和互动。
我还注重培养学生的观察、实验和探究能力,引导他们进行实践操作和解决问题,培养他们的科学思维和科学素养。
同时,我还通过布置课后作业和举办科学比赛等方式,加强对学生学习情况的跟踪和评价,及时发现问题并进行针对性的指导。
四、加强教研合作,共同提高在小学科学教研工作中,我积极参与教研组的讨论和交流。
我与同事们分享自己的教学经验和教学方法,听取他们的意见和建议。
我与同事们共同研究教学理论和教学案例,相互学习,相互启发。
通过这种合作和交流,我不仅拓宽了教学思路和教学方法,还提高了自己的教学水平和教学效果。
五、加强学生评价,促进学生发展为了更好地了解学生的学习情况和发展状况,我注重对学生进行全面的评价。
我不仅注重学生的学习成绩,还注重学生的思维能力和科学素养等方面的评价。
小学学校科学教研组工作总结
小学学校科学教研组工作总结本学年,在学校科学教研组的带领下,全体教师积极参与科学教学相关活动,针对学科教学中的问题和困惑积极进行探讨和研究,取得了一定的成绩。
下面对科学教研组的工作进行总结。
一、积极组织教研活动本学年,科学教研组组织了多次教研活动,包括定期的教研会、经验交流会、观摩课等。
通过这些活动,教师们可以交流教学心得,相互取长补短,提升教学水平。
同时,教研组还邀请了外部专家和本校先进教师,进行专题讲座和指导,进一步提高了教师的专业素养。
二、研究教改方案三、建设资源共享平台为了更好地提高教师的教学水平,科学教研组建设了资源共享平台。
在教研组的指导下,教师们积极将自己编写的优质课件、教案和实验设计等资源进行整理和共享。
这不仅节约了教师备课的时间和精力,也丰富了教学资源的种类和质量。
共享平台还提供了教学视频和教师培训材料等,使教师们可以随时随地进行学习和交流。
四、推进科学教研团队建设为了构建一个高效的科学教研团队,我们组织了多次团队建设活动。
通过这些活动,加强了教师之间的沟通和信任,增进了团队的凝聚力和向心力。
同时,科学教研组还鼓励教师们参与学术研究和课题研究,不断提高自己的教学能力和专业水平。
五、加强与家长的沟通与合作为了更好地与家长沟通和合作,科学教研组组织了多次家长开放日和家长会。
我们将学生的科学实践作品和实验结果展示给家长,让家长了解学生在科学学习中的进展和成果。
同时,我们还通过家长会邀请家长参与学校科学活动和课程设计,提高家长对学生科学学习的支持和理解。
总之,通过一学年的科学教研组工作,我们不仅加强了教师之间的交流与合作,提高了教师的教学水平,也加强了与学生和家长之间的沟通与合作,促进了学生的综合素质发展。
在新的学年里,我们将继续努力,不断提高科学教育的质量,为学生的全面发展贡献力量。
小学科学教研组的总结
一、前言在过去的一年里,我校小学科学教研组在学校的正确领导和全体科学教师的共同努力下,紧紧围绕学校教学工作,以新课程改革理念为指导,以提高学生科学素养为核心,积极开展科学教研活动,取得了显著的成效。
现将本年度教研组工作总结如下:二、主要工作及成效1. 加强教研组建设,提高教师队伍素质(1)组织教师参加各类培训,提高教师业务水平。
本年度,教研组组织教师参加了省、市级各类培训,使教师们对新课程标准、教学方法、教材分析等方面有了更深入的了解。
(2)开展教研活动,促进教师专业成长。
教研组定期开展教研活动,组织教师进行教学研讨、教学观摩、教学反思等,提高教师的教学水平。
2. 创设科学教学氛围,激发学生学习兴趣(1)优化教学设计,提高课堂教学质量。
教师根据学生实际情况,精心设计教学活动,注重培养学生的动手能力、观察力和思维能力。
(2)开展课外实践活动,丰富学生科学体验。
组织学生参观科技馆、实验室等,让学生在实践中感受科学的魅力,激发学习兴趣。
3. 加强课程建设,提升科学教学质量(1)深入研究教材,明确教学目标。
教师深入研究教材,明确每节课的教学目标,确保教学内容的科学性和合理性。
(2)开展教学研究,探索教学方法。
教师针对不同学段、不同学科特点,探索适合学生的教学方法,提高教学质量。
4. 积极参与学校教育教学改革,为学校发展贡献力量(1)参与学校课程改革,提出合理化建议。
教研组积极参与学校课程改革,为学校课程建设提供有益的建议。
(2)开展校际交流,分享教学经验。
教研组与其他学校开展教学交流活动,分享教学经验,促进教育教学水平共同提高。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师对科学教学的认识不够深入,教学方法有待改进。
改进措施:加强教师培训,提高教师对科学教学的认识,鼓励教师创新教学方法。
2. 科学教学资源不足,影响教学效果。
改进措施:积极争取学校支持,加大科学教学资源的投入,提高教学效果。
四、展望未来在新的一年里,小学科学教研组将继续以新课程改革理念为指导,以提升学生科学素养为目标,努力提高教学质量,为学校的发展贡献力量。
2020小学科学教研组工作总结3篇
小学科学教研组工作总结(一)紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学、信息组的老师们在校领导的指导关怀下,在全组成员的共同努力下,本学期的工作开展得有声有色,取得了不少成绩,现将具体工作总结如下:一、加强理论学习新学期一开始,科学、信息组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。
教研组各位教师一起共同制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
组内老师还共同学习了《新课程标准》,订阅《科学课》杂志作为学习的资料。
老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
“问渠哪得清如许?为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。
二、有序进行常规教学学期初,教研组每位成员会结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求,互相交流,互谈感受,将自己的经验分享,问题共同讨论,为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际,严格抓好教学“七认真”工作,经常开展集体备课,要求在课后有教学反思,以便和其他教师进行交流。
认真开展“一课三磨”活动,由新教师上课,组内教师共同研讨,尽快帮助他们成长。
骨干教师也开展了探讨课,将自己的经验分享给大家,共同提高教学水平。
课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养其科学素养为重点。
教学方法多变,形式多样,民主宽松,评价多元化。
科学是基础学科,我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位,这些有了,知识自然而然就掌握了。
我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探索体现新课程理念下的教法和学法,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水平。
三、加强校本化培训,保证高质量的研究。
高素质的教师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。
小学科学教研组总结报告8篇
小学科学教研组总结报告8篇篇1一、引言本学期,小学科学教研组在全体教师的共同努力下,围绕提升教学质量、培养学生科学素养的核心目标,开展了一系列的教学研究与实践活动。
本报告旨在全面回顾和总结本学期教研组的工作,并展望未来的发展方向。
二、工作总结1. 教学研究与课程设计本学期,教研组积极响应学校号召,围绕新课程标准,深入研究教材教法。
我们定期组织组内教师交流教学心得,共同探讨科学课程的有效实施途径。
结合学生的年龄特点和认知水平,我们设计了一系列富有探究性和实践性的科学实验活动,让学生在亲身参与中感受科学的魅力。
2. 教师专业发展为提高教师的专业素养和教学能力,我们组织了一系列教师培训和教研活动。
通过邀请专家进行讲座、开展组内教学研讨、观摩优秀教师的教学实践等方式,促进了组内教师的专业成长。
此外,我们还鼓励教师积极参加各类教学竞赛和学术交流活动,提升了教师的教育教学水平。
3. 学生科学素养培养本学期,我们注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
通过组织科学实验比赛、科学讲座、科技制作等活动,激发了学生对科学的兴趣。
同时,我们还强调科学知识与生活实际的联系,引导学生在日常生活中发现科学现象,探索科学原理。
4. 教研活动成效本学期,我们成功举办了多次教研活动,包括新课程标准研讨、课堂教学改革研讨等。
通过这些活动,我们不仅提高了教师的教育教学水平,还促进了组内教师的团结协作,形成了良好的教研氛围。
同时,我们还积极推广教研成果,将优秀的教学经验和教学方法在全校范围内进行分享。
三、存在问题及改进措施1. 实验教学资源不足:部分学校实验设备陈旧,实验材料短缺,影响了实验教学的开展。
建议学校加大对实验教学设备的投入,更新实验器材,丰富实验材料。
2. 学生科学探究能力参差不齐:部分学生在科学探究能力和实验操作能力方面存在不足。
建议教师在日常教学中注重因材施教,针对不同层次的学生进行有针对性的指导和帮助。
3. 教研成果推广不够:虽然我们在教研方面取得了一些成果,但在全校范围内的推广和应用还不够广泛。
小学科学教研活动工作总结7篇
小学科学教研活动工作总结7篇篇1本学期,我们小学科学教研组在学校的支持和组员的共同努力下,以《小学科学课程标准》为依据,以提升教学质量为核心,开展了丰富多彩的教研活动。
现将主要工作汇报如下:一、加强学习,提升理念为了更好地适应新课程改革的需要,我们教研组在学期初就制定了切实可行的学习计划,并严格按照计划进行。
我们组织教师学习了《小学科学课程标准》,并根据课程特点,确定了各年级的教学目标和任务。
同时,我们还组织教师参加了各级各类培训和学习活动,如学科组长培训、教材培训等,使教师们及时了解和掌握最新的教育理念和方法。
二、加强集体备课,提高课堂教学效率我们教研组一直坚持每周一次的集体备课活动。
在集体备课中,我们相互交流教学经验,讨论教学中遇到的问题,共同研究教材教法。
通过集体备课活动,我们不仅提高了课堂教学效率,还促进了教师之间的相互学习和合作。
在集体备课的基础上,我们还开展了校内公开课活动,给每位教师提供了展示和学习的机会。
三、注重实践,加强教学研究我们教研组的成员都非常注重实践和探索。
在平时的教学中,我们注重培养学生的动手能力和实践能力,引导学生通过亲身实践来学习科学知识。
同时,我们还注重教学研究,积极探索新的教学方法和手段。
在本学期中,我们组内成员共发表了数篇教学论文,取得了丰硕的成果。
四、加强团队合作,促进共同发展我们教研组是一个团结协作、互相支持、共同进步的团队。
在平时的工作中,我们相互关心、相互帮助,共同解决工作中遇到的问题。
我们还定期举行团队活动,如团队聚餐、团队出游等,增进彼此之间的感情和友谊。
通过团队合作,我们不仅提高了工作效率,还促进了共同发展。
五、存在的问题和努力方向尽管我们教研组在本学期中取得了一定的成绩,但仍然存在一些问题需要解决。
首先是在教学研究中缺乏创新意识和能力方面需要进一步加强;其次是在集体备课中还需要更加深入地讨论和交流;最后是在公开课活动中还需要进一步提高课堂效果和评价机制。
小学科学教研组工作总结(合集15篇)
小学科学教研组工作总结(合集15篇)小学科学教研组工作总结1社会发展,科学进步,教育教学也必须要在创新中发展。
陇南市实验小学科学信息教研组,主动学习先进的教育教学技术,并在实践中摸索运用。
特别在全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全面铺开的背景下,自觉承担起将现代化信息技术本校化的责任,积极探究现代化信息技术与课堂的融合,学以致用,及时推广,切实提高教师教学能力。
01编程课堂“0”到“1”的突破:促进学生思维发展在学校的大力支持下,本学期我们在三至五年级全面开设编程课。
小学生正处于思维发展和思维习惯形成的关键时期,编程能够培养孩子的逻辑能力,提升他们的观察力、注意力,有利于孩子们形成缜密思维。
我校编程课的思路是在三年级了解了电脑的一些基本知识和基本操作技能后,逐渐用图形化编程带孩子入门,通过一个个任务式编程课例,引导孩子在完成任务的过程中思考、动手、检验、纠错。
通过一学期的学习,孩子们能够独立完成一些简单的编程任务,而且他们发现问题、解决问题的能力也有了大幅度的提升。
02科学课堂从“1”到“3”的延续:一间教室到三个课堂科学课,坚持学从做中来,通过一系列实验,让学生在理解掌握科学知识的同时,锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。
从课堂上的演示实验,到学生自己的验证实验,再到课外探究实验;实验的空间也从教室延伸到到实验室,再扩展到学生家里和广阔的自然界,真正实现从1到3的延续。
03社团教学从“2”到“4”的拓展:由两种社团到四类社团的开发科技类社团,一直只有操作类和实验类两种社团,本学期新增科普知识类社团和创客STEM类社团,社团数量也达到7个,基本实现组内老师人人有社团的目标。
社团类课程是我校生态课程体系中非常重要的一部分,开发社团课程有助于丰富学生的校园生活,有利于学生学习科学知识,掌握一定科学技能。
03组内教研从“3”到“9”的传承:由4位专业教师向9位优秀教师的转变本学期,随着学校青年教师培训项目“青蓝工程”的圆满完成,科学信息教研组也由最初4名专业教师发展成为拥有9名成员的教研组(还拥有90后硕士一名)。
小学科学教研组总结交流
一、前言科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,也是提高学生综合素质的重要手段。
为了更好地开展科学教育,我校小学科学教研组在全体教师的共同努力下,开展了一系列教研活动,现将本学期教研工作总结如下。
二、教研活动开展情况1.加强理论学习,提高教师素质本学期,教研组组织教师参加了多次科学教育方面的培训,如《小学科学课程标准解读》、《科学探究与科学素养培养》等,使教师们对科学教育有了更深入的理解。
同时,教研组鼓励教师积极参加各类学术研讨会,拓宽视野,提高自身素质。
2.开展集体备课,提升教学质量教研组定期组织集体备课活动,针对教学内容、教学方法、教学资源等方面进行研讨。
在集体备课过程中,教师们相互借鉴、取长补短,共同提高。
此外,教研组还组织教师参加教学观摩活动,学习优秀教师的课堂教学经验。
3.开展教学研讨,促进教师成长教研组定期开展教学研讨活动,针对教学中遇到的问题进行讨论,寻找解决方法。
教师们通过分享自己的教学心得和经验,相互学习、共同进步。
此外,教研组还组织教师参加各类教学比赛,激发教师的教学热情。
4.关注学生发展,提高科学素养教研组注重关注学生的发展,通过开展丰富多彩的科学实践活动,提高学生的科学素养。
如组织学生参观科技馆、举办科学小制作比赛、开展科学实验等,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和创新精神。
5.加强家校合作,共同促进学生成长教研组重视家校合作,定期召开家长会,向家长介绍科学教育的重要性,以及学校在科学教育方面的举措。
同时,鼓励家长参与学校组织的科学教育活动,共同关注学生的成长。
三、取得的成绩1.教师队伍素质得到提升通过本学期的教研活动,教师们在教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了很大提高,为提高教学质量奠定了基础。
2.教学质量稳步提升在全体教师的共同努力下,本学期的科学教学质量得到了稳步提升,学生在科学学习方面取得了显著成绩。
3.学生科学素养得到提高通过开展丰富多彩的科学实践活动,学生的科学素养得到了明显提高,创新精神和实践能力得到了锻炼。
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小学科学信息教研组工作总结小学科学信息教研组工作总结1紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学、信息组的老师们在校领导的指导关怀下,在全组成员的共同努力下,本学期的工作开展得有声有色,取得了不少成绩,现将具体工作总结如下:一、加强理论学习新学期一开始,科学、信息组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。
教研组各位教师一起共同制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
组内老师还共同学习了《新课程标准》,订阅《科学课》杂志作为学习的资料。
老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
“问渠哪得清如许?为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。
二、有序进行常规教学学期初,教研组每位成员会结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求,互相交流,互谈感受,将自己的经验分享,问题共同讨论,为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际,严格抓好教学“七认真”工作,经常开展集体备课,要求在课后有教学反思,以便和其他教师进行交流。
认真开展“一课三磨”活动,由新教师上课,组内教师共同研讨,尽快帮助他们成长。
骨干教师也开展了探讨课,将自己的经验分享给大家,共同提高教学水平。
课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养其科学素养为重点。
教学方法多变,形式多样,民主宽松,评价多元化。
科学是基础学科,我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位,这些有了,知识自然而然就掌握了。
我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探索体现新课程理念下的教法和学法,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水平。
三、加强校本化培训,保证高质量的研究。
高素质的教师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。
要引导学生走自主创新之路,教师首先要开展自主创新性学习,以学导教,边学习,边指导,我们教研组制定了个人的微课题,微课题的选题都来自于老师们日常教学中遇到的困惑,都是对细微的教育问题进行观测、分析和了解,从中发现规律,进行思考找出相应对策。
希望我们每位教师都能做一个会反思、会研究的科研型教师,在研究的过程中提升自身的教育教学能力。
另一方面,让学生能独创性地学习。
不满足从于教师、书本获得答案或结果,对学习的内容能展开独立思考,进行多向思维,能从多角度去认识同一事物,并善于把他们综合为整体认识,能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况,探索新问题,使自己的视野不断拓宽。
四、开展丰富的学生活动为了激发学生学习兴趣,凸显学科特色,我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。
以“神奇的结构”为主题的科技节活动,历时一个月。
此次科技节,是我校弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法的一次盛会。
在活动中,全体同学积极参与,大胆创新,取得了令人瞩目的成绩。
积极组织学生参加“创新大赛”、“金钥匙”、“水火箭”、“物联网”等常规竞赛,做好学生的选拔、辅导等工作,在竞赛中都能取得一定的成绩。
我们也发现了工作中存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;部分竞赛项目的成绩还不够理想,说明在辅导上还要多花心思;还有教学硬件设施的不完善,许多实验设备和器材与新教材不配套,阻碍了教学的正常进行。
新的`一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。
小学科学信息教研组工作总结2本学期,我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备,以信息技术为依托,改革教学模式,发展学生素质,切实解决科学信息教学中的新问题。
现就我组一学期的工作总结如下:一、承担、参加各类教学活动1、承担县级科学学科教研活动开课任务。
20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探索宇宙”单元专题研讨活动在我校举行。
我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课,汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座,受到听课老师好评。
详情见校园网报道:**2、承担县级信息学科教研活动开课任务。
20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校举行。
我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座,同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学:迷宫探险》,蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动:收集和表达信息——我与青奥共成长》,受到听课老师好评。
详情见校园网报道:**3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优比赛中获二等奖。
二、扎实开展课题研究本学期,汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的研究》顺利结题并获奖,撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。
邓树清老师的教学论文《在实践中培养学生科学能力的探索》获县二等奖,蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思考》获县二等奖。
市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》研究已结束,相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖,结题材料已准备就绪。
我组蒋赟、李辉老师积极参加了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的研究》的研究工作。
我组承担的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的研究》正在顺利开展,12月中旬,“实小科学网”雏形初现。
溧水实小科学网:**三、完成各项学生比赛任务1、科技创新大赛在我组老师和相关教研组老师共同努力下,完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务,我组新校区三名科学专职教师辅导的学生作品全部获奖。
其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖,并被推荐参加江苏省第二十四届科技创新大赛。
学校科技创新大赛布置会议:**南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖情况:**溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖情况:** 2、金钥匙科技竞赛根据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求,我校于9月13日进行了校级选拔赛,段皓天等28名同学获奖。
许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。
我组三位专职科学教师在此项活动中分工协作,出卷、监考、阅卷、辅导,及时有效地完成了这项活动。
校内选拔赛学生获奖名单:**县级我校学生获奖情况:**3、市网络文明夏令营活动暑期信息学科老师组织学生参加了南京市网络文明夏令营活动,我校被评为优秀组织单位,蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。
县级我校学生获奖情况:**4、少儿NIT考级本学期共有102名学生报名参加了今年的少儿NIT考级,信息学科四位专职教师分三个模块(操作基础、网络应用、动画制作)对学生进行辅导,12月份报名学生顺利地参加了考级,成绩暂未公布。
此外,由于上一学年信息学科教师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异,本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位,蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导教师”。
20xx.1.9小学科学信息教研组工作总结3一学期在忙忙碌碌中结束了。
在这一学期的教学中,有收获,有遗憾,有成功,有反思,现将本学期的教学工作总结如下,以促进进一步提高。
一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。
对于用全新思想观念锻造的新课程标准,教师在实施过程中,如果观念得不到更新,那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动,新课改的理念就很难得到贯彻,教学就很难达到预期的目的。
在本学期中,我们通过各种方法促使自己不断充电、提高,达到思想上通,观念上明。
关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。
为了及时获得与新课程有关的知识与信息,一些教育网站是我们们经常浏览的对象,如小学科学网、科学教育网,通过网络查询,可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验,与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。
教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。
为了真正从观念上转变自己教育理念,我们们组织读《科学课》杂志,并将先进的理念摘抄下来,实践发现,多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助,本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法,还多了一些理论支撑,反思更加生动、思想更加成熟了。
还积极参加各种新课程的学习活动。
在这一系列的学习中,得以洞察最新的教改动态,关注当前的教学改革实践,及时学习和借鉴先进的教改经验,从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。
二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。
在目前的形势下,对于教师的要求越来越高,而课堂教学始终是教师的命脉。
明白了这点,我们们在课堂教学上动了不少脑筋。
我们认真学习了新课程标准和理念,结合外出听课的所见所闻进行了思考,在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。
科学课必须以创新精神和实践能力为核心,注重探究过程,倡导让学生自己去找结论。
每次上课前,我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读,再将这些目标分解到各个教学活动中去,力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。
课堂教学中,我们关注学生的需求,想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来,留意观察学生的学习和探究方式,鼓励学生的创造精神;面对课本中诸多体验性的教学内容时,我们和学生一起共同搜集有关资料,引导学生进行实验;当学生面对众多问题时,我们就引导他们自己动手研究解决。
三、抓好教学常规落实教学工作的基本点。
本学期,我们严格遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作。
学期初,我们及时制定了教研组和个人教学计划并按时上交。
不过我们知道,所谓常规就是习以为常的规定,应该说是我们们工作的最低要求。
只有超越常规,工作才有可能主动创新根据这样的理解,我们在落实常规中寻求突破,我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本研究思路。
研在课前课前解读教材,制定三维目标、思考解决策略;探在课堂将备课用于实践教学,根据学生的实际调整教学脚步,做到教为学服务;思在课后及时将自己的成功、不足记录下来,累积资源,为再次教学服务。
小学科学信息教研组工作总结4我们信息、科学组,在学校领导的正确指导下,在完成规定的信息、科学学科的教学工作外,认真负责地做好学校信息、科学相关各方面管理工作,包括校园网络、微机室和多媒体教室、器材室、科学实验室的管理维护,学生数据处理等。