科学教研组工作小结ppt

科学教研组工作小结ppt
更多思考学生如何学，并且摸清情况，对症下药。

我们还坚持集体备课，人人上研究课制度。

在上研究课时,我们确定不好上的课为研究内容.不同老师上同一内容.上课前交流自已的想法,上完后集体评课,找闪光点,找需要改进的地方,然后把不同老师的课进行对比,确定这一课的最佳教学方法.并且及时总结教学经验,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思组内老师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人，对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。

在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践. 及时总结教学经验，认真撰写教学论文。

本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表;有3篇论文分别获市级二、三等奖;有3篇论文在县《教学研究》上发表;有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖;有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖;有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。

2名教师被评为县级骨干教师;一名教师被评为市优秀科学教师。

有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。

3.注重过程评价，培养学生良好习惯。

科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”从三年级开始学生学习科学课程，为了打好基础，培养学生
自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《小
学课堂常规》，结合学校的《习惯培养》课题，认真讨论研
究制定了科学课学习过程评价标准，注重学生的过程评价管理，以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度.每学期的
第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚.我
们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期
末考试三个方面。

对课堂规范我们从严要求，每月一检查，达到10分者可以自选座位，当小组长等。

我们制定了具体
的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答一
次问题可得一面红旗，实验最快的小组可得一面红旗，实验
时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得
一面红旗，老师口头表扬一次可得一面红旗，累计4面红旗
可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。

同时
也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在实验桌里乱扔东西者扣一分等,一个月累计有5分者
进行行为规范训练。

经过长时间的训练学生学得主动，学得
轻松，学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。

学生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。

我们真正做到了把评价落到实处。

4.克服种种困难，探索综合实践活动新路子。

新学期开始，学校领导安排我们组老师负责综合实践活动课。

由于该课是新开设的地方课，我们不知道该如何去上，但我们组的教师虚心学习，克服种种困难，知难而上，经常研讨。

通过一学期的摸索研究对综合实践活动课有了一定认识，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知道了如何带领学生去实践，课如何去上。

功负不负有心人，我组教师有2篇文本案例获市二等奖，第一次参加市综合实践活动优质课展评就得到与会教师的高度赞扬。

虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文本案例就写了一万多字，但是我们深感值得。

为我们今后工作奠定了一定的基础。

在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。

学生也在这次活动中得到锻炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对学生的每一件作品进行了认真评选。

有少数学生的作品得到与会老师的肯定，并变成了商品。

更进一步激发了他们的兴趣。

三、今后努力方向：
1.结合市课题《科学探究的研究》和学校的《习惯研究》。

进一
步培养学生的科学探究意识，促使他们能积极主动的发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。

掌握科学探究学习。