幼儿园音乐欣赏活动教案
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案 音乐教案
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案一、教案背景1.1 教学内容：本音乐教案的教学内容为《四季歌》。
《四季歌》是一首描绘春夏秋冬四季景象的音乐作品，旋律简单优美，容易被幼儿接受和理解。
1.2 教学目标：通过本教案的教学，让幼儿能够了解四季的特点，通过音乐欣赏的方式来感受四季变化的美好，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
1.3 教学对象：本音乐教案的教学对象为幼儿园中大班的学生。
1.4 教学时间：本音乐教案的教学时间为一节课，约40分钟。
二、教学过程2.1 热身活动：教师可以先与孩子们进行一些轻松有趣的音乐游戏，让孩子们放松身心，为接下来的音乐欣赏做好准备。
2.2 引入歌曲：教师可以先向孩子们介绍《四季歌》这首歌曲，简单地讲解歌曲内容和意义，激发孩子们对歌曲的好奇心。
2.3 音乐欣赏：教师播放《四季歌》的音频，让孩子们闭上眼睛，用心去感受音乐中所描绘的春夏秋冬四季的景象和气息。
教师可以让孩子们在心中想象出四季中美丽的景色，并且让他们用自己的方式做出相应的动作或表情来表达对不同季节的感受。
2.4 歌曲分析：教师可以针对《四季歌》的旋律、节奏和歌词进行简单的分析，向孩子们介绍歌曲的一些音乐元素和特点，加深他们对歌曲的理解和感受。
2.5 创设情境：教师可以结合歌曲内容，创设四季不同的情境，让孩子们通过表演、故事等形式亲身体验四季的变化，加深他们对四季的认识和体验。
2.6 合影留念：教学活动结束时，教师可以组织孩子们合影留念，让孩子们在欢乐的氛围中结束这节音乐欣赏的课程。
三、教学评价教师可以通过观察孩子们在音乐欣赏过程中的表现、听他们的讨论和观点，以及观察他们在活动中的表现，来评价孩子们对《四季歌》的理解和感受。
4.1 孩子们对歌曲的接受程度和理解程度如何？教师在后续教学中是否需要进一步加强对歌曲的讲解和分析？4.2 教学活动中是否存在不足之处？教师是否需要在教学方式和方法上做出一些改进？4.3 孩子们在音乐欣赏活动中的表现有哪些亮点和值得肯定的地方？教师可以在这些方面给予孩子们更多的肯定和鼓励。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》5篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（一）教案：幼儿园小班音乐欣赏《看朋友》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.通过音乐欣赏，培养幼儿的情感表达和想象能力；3.培养幼儿团队合作能力和集体观念。
教学准备：1.《看朋友》的音乐录音；2.小朋友们平时使用的手拍板。
教学过程：步骤一：热身活动1.引导幼儿们做一些放松活动，例如伸展、转圈等；2.请幼儿们拍手，做好准备。
步骤二：音乐欣赏1.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们静静地听；2.观察幼儿们的反应，引导他们表达自己的感受，例如问：“这首歌的旋律什么样子？”、“这首歌让你感到什么？”等；3.鼓励幼儿们分享自己的想法和感受。
步骤三：音乐探究1.给幼儿们分发手拍板，让他们体验节奏的感觉；2.播放《看朋友》的音乐录音，让幼儿们跟着节奏拍手；3.引导幼儿们注意歌曲中的高低音、快慢节奏等元素。
步骤四：表演创作1.分成小组，让每个小组自己编排动作来表演这首音乐，可以是舞蹈、手语等；2.鼓励幼儿们发挥想象，展示自己的创意；3.指导幼儿们合作、协调动作，互相帮助。
步骤五：整合反思1.让幼儿们观看其他小组的表演，互相欣赏；2.鼓励幼儿们讨论自己的表演与其他小组的不同之处，并互相交流意见。
步骤六：结束活动1.鼓励幼儿们分享今天的收获和感受；2.对幼儿们的表现进行肯定和鼓励；3.整理教室，让幼儿们有序离开。
教学延伸：1.可以引导幼儿们创作自己的歌曲，表达自己的想法和情感。
2.可以请其他老师、家长等参加观看幼儿们的表演，加强交流与合作能力。
3.可以结合绘画或手工制作，让幼儿们将音乐欣赏转化为视觉艺术的创作。
【备注】本教案参考目前幼儿园音乐教育的常见教学方法，建议根据具体情况进行相应的调整和改进。
幼儿园小班音乐欣赏教案《看朋友》精选5篇（二）教案名称：《五个胖娃娃》音乐活动教案适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
幼儿园小班音乐欣赏教案大全（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：种太阳 教学⽬的与要求： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
2.经过图⽚理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
3.激发幼⼉对⽣命的关注和热爱。
教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
教学难点： 理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
活动准备： 教学挂图、课件、⽩纸和彩笔。
活动过程： ⼀、开始部分 教师谈话，调动幼⼉学习的进取性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地⽅会变得温暖⼜明亮)，世界上有⼏个太阳呢，有个⼩朋友认为⼀个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们⼀齐欣赏⼀⾸歌曲《种太阳》。
⼆、基本部分 1.播放课件，引导幼⼉欣赏歌曲。
提问： (1)⼩朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼⼉欣赏歌曲，帮忙幼⼉感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。
提问： (1)这⾸歌曲听上去怎样? (2)请你猜⼀猜歌⾥的⼩朋友在幻想中太阳的时候，他的⼼境是怎样的? (3)这⾸歌曲是⼏拍⼦的? 3.出⽰挂图，教幼⼉朗诵歌词，直到幼⼉朗诵会为⽌。
4.教师引导幼⼉再次欣赏歌曲，并⿎励幼⼉⼤胆跟唱。
5.教师⿎励幼⼉根据歌曲展开想象，并⼤胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼⼉⽤笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师根据幼⼉的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼⼉欣赏，⿎励幼⼉和教师⼀齐演唱。
三、结束部分 1.教师总结，对幼⼉进⾏感恩教育。
2.下课休息。
【篇⼆】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：玩具兵进⾏曲 活动⽬标： 1、初步感受⾳乐ABA的曲式结构，体验进⾏曲的乐曲特点。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
幼儿园音乐欣赏课教案(精选)
教师可以根据音乐的主题或情感，创设相应的情境，如故事 情境、游戏情境等，让幼儿在模拟的情境中感受音乐的氛围 和情感。这种教学方法可以帮助幼儿更好地理解音乐的内涵 和意义。
音乐游戏
总结词
将音乐元素融入游戏中，使幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
详细描述
教师可以设计一些音乐游戏，如听音乐找乐器、听音乐跳舞等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。这种教 学方法能够激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心，提高他们的参与度和创造力。
教学设备
音响设备
准备高品质的音响设备，确保音乐播放 效果良好，为幼儿提供优质的听觉体验 。
VS
教学道具
根据教学内容，准备相应的道具和教具， 如乐器、图片、舞蹈道具等，以增加教学 的趣味性和互动性。
05
教学评价
课堂表现评价
01
02
03
参与度
观察幼儿在课堂上的参与 情况，是否能够积极参与 到音乐欣赏活动中。
在教学方法上，可以尝试更多的互动环节，让孩子们更加积极地参与到课堂中来。
对于一些比较难以理解的音乐元素，可以更加深入地讲解，帮助孩子更好地理解。
展望未来
随着孩子年龄的增长，可以逐渐 增加音乐欣赏的难度和深度，引
导孩子更加深入地了解音乐。
可以尝试将音乐与其他学科进行 结合，如音乐与数学、音乐与语 言等，以培养孩子的综合素质。
04
教学资源
教材与教案
教材选择
选择适合幼儿园年龄段的音乐欣赏教 材，确保内容健康、有趣、易于理解 。
教案准备
根据教材内容，制定详细的教学计划 ，明确教学目标、教学内容和教学方 法。
音乐素材
音乐选择
挑选适合幼儿的音乐素材，包括儿歌、古典音乐、民族音乐等，以满足不同幼儿的喜好和兴趣。
音乐欣赏教案幼儿园
音乐欣赏教案幼儿园音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的情感表达能力和艺术素养。
为了帮助幼儿更好地欣赏音乐和理解音乐，制定一份音乐欣赏教案是非常重要的。
本文将以幼儿园音乐欣赏教案为主题，为你呈现一份全面且富有创意的教学计划。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣与热爱；2. 提高幼儿音乐欣赏和审美能力；3. 培养幼儿感知音乐的能力；4. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐作品的欣赏2. 音乐家和乐器的介绍3. 音乐创作性活动与游戏三、教学步骤1. 导入引导幼儿们自由表达对音乐的感受，用简单的音乐促使幼儿进入音乐欣赏的氛围。
2. 欣赏流行音乐播放一些流行音乐，让幼儿们感受不同类型的音乐风格，并鼓励他们用简单的语言描述自己喜欢的音乐因素。
3. 音乐家和乐器的介绍通过图片和视频的方式，向幼儿介绍一些著名的音乐家和常见的乐器。
可以播放一些简短的音乐作品，让幼儿们听到不同乐器的声音。
4. 欣赏古典音乐选择一些经典的古典音乐作品，向幼儿们展示不同的音乐风格。
请幼儿们闭上眼睛，用想象力去感受音乐所带来的情感。
5. 集体创作引导幼儿们进行集体创作，可以通过简单的旋律编制或歌词编写，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
6. 感受音乐的节奏选择一些具有明显节奏感的音乐，引导幼儿们通过身体的运动感受音乐的节奏。
可以组织一些简单的舞蹈活动，让幼儿们动起来。
7. 结束播放一段旋律优美的音乐，让幼儿们放松身心，以积极的心态结束音乐欣赏课。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿的参与程度、对音乐的理解和表达，以及他们在集体创作和舞蹈活动中的积极程度来进行评估。
同时，可邀请家长观摩音乐欣赏课，并与他们进行交流。
五、教学反思教师应该根据幼儿的音乐欣赏能力和理解水平来灵活调整教学内容和步骤。
同时，结合幼儿的兴趣和学习需求，设计更具创意和互动性的教学活动，提升教学效果。
六、教学延伸为了加强幼儿对音乐的进一步了解和欣赏，可以组织观看音乐会、参观乐器博物馆等活动，以拓宽幼儿的音乐视野。
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇）幼儿园音乐欣赏教案（1）【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。
能猜出来是什么吗?你们看，这是什么?(奶粉桶)下面请看表演，音乐!师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方!师：你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗?咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。
幼儿园音乐欣赏教案
幼儿园音乐欣赏教案教案名称：幼儿园音乐欣赏教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：1.了解不同音乐风格和类型，如古典音乐、流行音乐等；2.培养对音乐的兴趣和欣赏能力；3.在音乐欣赏中培养幼儿的情感和审美素养。
二、教学内容本节课的教学内容为音乐欣赏，主要包括以下几个方面：1.介绍不同音乐风格和类型；2.选择适合幼儿的音乐作品进行欣赏；3.通过音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
三、教学准备1.音乐播放器；2.多样化的音乐资源，如古典音乐、儿歌、流行音乐等；3.图片或相关资料，用于给幼儿介绍不同音乐风格和类型。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1.导入（5分钟）教师利用音乐播放器放一段欢快的儿歌，用愉快的音乐氛围营造学习兴趣，同时引起幼儿对音乐的注意。
2.引入不同音乐风格和类型（15分钟）教师出示图片或相关资料，向幼儿展示不同音乐风格和类型的代表作品，并简单介绍其特点。
比如，教师可以选择《小星星》和《贝多芬第九交响曲》来代表儿歌和古典音乐。
3.音乐欣赏活动（25分钟）a)选择音乐作品：教师根据幼儿的年龄和兴趣选择不同类型的音乐作品。
比如，选择一些旋律简单、节奏欢快的儿歌，让幼儿主动参与合唱或舞蹈。
b)观赏和感受：教师播放选定的音乐作品，让幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
可以辅以合适的动作或表情来帮助幼儿更好地理解和表达情感。
c)情感分享：教师鼓励幼儿主动表达自己对音乐的感受和情感，并给予积极的回应和鼓励。
可以让幼儿用简单的语言描述自己的感受，例如：“这首歌让我感到开心！”或“这个旋律很好听！”4.总结与延伸（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，强调不同音乐风格和类型对情感的影响。
同时，教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，积极表达自己对音乐的喜爱和兴趣。
五、教学反思通过本节课的音乐欣赏活动，幼儿们增加了对不同音乐风格和类型的了解，并培养了对音乐的欣赏能力和情感表达能力。
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。
（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（教师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。
幼儿园音乐欣赏课教案模板
---课程名称：幼儿园音乐欣赏课适用年龄段： [请填写适用年龄段，如：小班、中班、大班]课时： 1课时教学目标：1. [感知] 感知音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. [体验] 通过音乐体验不同的情绪和氛围。
3. [表现] 尝试用肢体动作、绘画等方式表现对音乐的理解和感受。
4. [创造] 鼓励幼儿发挥想象力，进行简单的音乐创作。
教学重点：- 引导幼儿关注音乐中的节奏和旋律。
- 培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
教学难点：- 让幼儿理解并表达音乐中的情绪和氛围。
- 鼓励幼儿在集体中积极参与音乐活动。
教学准备：- 音乐播放设备- 相关音乐素材（如：CD、MP3等）- 教学道具（如：乐器、图谱、绘画材料等）- 教学环境布置（如：营造音乐氛围的装饰品等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的音乐或律动游戏吸引幼儿的注意力。
2. 介绍本次音乐欣赏课的主题和目标。
二、感知音乐（10分钟）1. 播放音乐，引导幼儿聆听音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 通过提问或讨论，让幼儿表达对音乐的感受。
三、体验音乐（15分钟）1. 教师示范用肢体动作或绘画表现音乐中的情绪和氛围。
2. 鼓励幼儿模仿或创造自己的表现方式。
四、表现音乐（15分钟）1. 教师引导幼儿进行集体音乐活动，如：合唱、律动等。
2. 鼓励幼儿在活动中积极参与，展示自己的表现。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本次音乐欣赏课的内容和收获。
2. 引导幼儿分享自己的感受和体验。
活动延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中继续欣赏音乐，并尝试用自己喜欢的方式表现音乐。
2. 组织幼儿参加音乐相关的活动，如：音乐会、音乐比赛等。
教学反思：1. 教师反思本次音乐欣赏课的教学效果，总结经验教训。
2. 教师根据幼儿的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
---备注：1. 本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
2. 教师在教学中应注重激发幼儿的想象力、创造力和表现力。
幼儿园音乐欣赏教案(优秀11篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优秀11篇)幼儿园音乐欣赏教案篇一设计思路本次活动来源于班级开展的主题活动《昨天、今天》，一个孩子带来了旧的打字机，吸引了很多孩子浓厚的兴趣。
教师抓住机会在丰富幼儿关于打字机经验的基础上，设计了《打字机》律动游戏。
音乐分析原乐曲比较长，其中的重复变化也比较复杂。
教师通过合理缩编，改成比较工整单纯的ABA结构。
在乐曲的A部分，乐句的结束处会不断有规律地出现模仿打字机换行发出提示的“叮”声，增加乐曲的趣味，引发幼儿的表现热情。
活动目标1．感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的“叮”声出现的规律。
2．创编为打字机按摩放松的动作。
3．体验双人合作游戏的乐趣。
活动准备1．幼儿已经通过相关活动了解了打字机的一些知识。
2．打字机图片、图片与音乐相配合的课件(各种打字机的影像资料)、幼儿参与制作“手抽纸”包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。
活动过程1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。
师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么？师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。
美国有个作曲家名叫安德生，他就用了打字机哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下好吗？2．欣赏音乐课件《打字机》。
师：请小朋友仔细看，仔细听。
注意你看到了什么？你听到了什么？(幼儿欣赏音乐) 师：好看吗？你们听到了什么？(听到打字机哒哒哒的声音)师：还听到了什么？(叮的一声)师：还有没有小朋友听到“叮”的声音？谁知道“叮”的声音是什么意思？原来打字机发出“叮”的一声表示字已经打好了，打字员就可以把文件纸从打字机上拿下来了。
3．完整欣赏乐曲。
我们再听一次音乐，“叮”的一声在什么地方出现？我们试着把它拍出来好吗？(幼儿跟做拍手动作)4．分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。
(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。
幼儿园小班音乐欣赏课教案10篇
幼儿园小班音乐欣赏课教案10篇幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
下面给大家带来一些关于幼儿园小班音乐欣赏课教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!幼儿园小班音乐欣赏课教案篇1活动目标：1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏;2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力;3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。
活动准备：铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。
活动重点：节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。
活动难点：能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。
活动过程：一、活动导入。
教师出示双手，提问：这是什么?(双手)小朋友的双手在哪里?请举起来，一起说：这是什么?(我的小手)引出主题，激发幼儿兴趣。
二、学唱歌曲：“我的小手”1、教师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。
2、教师提：歌曲唱了些什么?并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。
3、学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。
三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。
1、教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。
2、教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。
__ | __ |拍拍踏踏3、听音乐拍出全曲节拍__ | __ |，巩固熟悉歌曲节奏。
四、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。
1、教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。
(1)-(2)小节小手拍一拍。
(3)-(4)小节小脚跺一跺。
(5)-(8)小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作(从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上)。
(9)-(12)小节同(5)-(8)小节。
2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。
3、教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏xx》含反思
一、幼儿园大班音乐活动教案《欣赏四季歌》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解《四季歌》的内容，了解四季的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、表达能力及歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
三、活动准备：1. 教学材料：四季歌歌词卡片、四季图片、音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿介绍四季的变化，展示四季图片，让幼儿说出自己喜欢的季节。
b. 教授《四季歌》的歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
c. 分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 实践环节（10分钟）：a. 邀请幼儿用自己的方式表达出对四季的认识，如绘画、舞蹈等。
b. 组织幼儿进行集体舞，感受音乐与舞蹈的结合。
4. 总结环节（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对四季的认识有了更深入的了解，能够熟练地唱出《四季歌》。
2. 在实践环节，幼儿积极参与，表现出对音乐与舞蹈的热爱。
3. 但在活动组织方面，时间安排有些紧张，下次活动可以适当延长实践环节的时间，让幼儿有更多的机会展示自己。
4. 针对个别内向的幼儿，可以多给予关注和鼓励，提高他们的自信心。
六、幼儿园大班音乐活动教案《动物大游行》含反思七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解各种动物的特点，通过音乐活动增强对动物的认知。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强保护动物的意识。
八、活动准备：1. 教学材料：动物图片、音乐播放设备、打击乐器。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿展示各种动物的图片，介绍动物的特点，让幼儿说出自己喜欢的动物。
中班音乐欣赏教案(6篇)
中班音乐欣赏教案(6 篇)中班音乐欣赏教案1活动目标：1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。
2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点：尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。
课后反思：虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。
像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。
对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水*，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。
但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。
活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。
（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。
也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。
”这样一改，导致了后面很多的问题：首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。
因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。
大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。
最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。
音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。
要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！中班音乐欣赏教案2活动设计本次活动先进行发声练*，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。
音乐欣赏幼儿园音乐教案
音乐欣赏幼儿园音乐教案引言:音乐是幼儿园教育中重要的组成部分，通过音乐的欣赏和教学，可以培养孩子对音乐的兴趣和感知能力。
本文将为大家呈现一个适用于幼儿园的音乐教案，旨在提供一个整洁美观、通顺流畅的幼儿园音乐教学方案。
I. 教案介绍本节将介绍音乐教学的目标、教学时间、教学内容以及教学资源。
1. 教学目标通过本节音乐欣赏课的教学，使幼儿能够：- 感知音乐的节奏、旋律和情感表达。
- 通过音乐欣赏提升情感、发展审美能力。
- 学习欣赏不同类型的音乐作品。
2. 教学时间本节音乐欣赏教学将在每周三的上午10点进行，每节课时长为40分钟。
3. 教学内容本节音乐欣赏教学将包括以下内容：- 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律和音色。
- 欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
- 学习基本的乐器演奏技巧和乐器吹奏。
4. 教学资源为了辅助本节音乐欣赏教学，将准备以下资源：- 音乐播放器和音乐CD。
- 不同类型音乐的CD和播放列表。
- 一些简单的乐器，如小木琴、节拍器等。
II. 教学过程本节将详细介绍音乐欣赏教学的具体步骤。
1. 引入- 与孩子们一起回顾上节课学到的内容，如音乐的基本元素。
- 提醒孩子们学习音乐欣赏的重要性，激发他们对音乐的兴趣。
2. 欣赏音乐- 播放一首经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》。
- 让孩子们坐下来，放松心情，聆听音乐。
- 引导孩子们讨论他们对音乐的感受和想法。
3. 学习音乐元素- 在欣赏音乐的基础上，教授一些音乐的基本元素，如节奏、旋律和音色。
- 通过简单的游戏和活动，加深孩子们对音乐元素的理解。
4. 欣赏不同类型的音乐作品- 播放不同类型的音乐作品，如流行歌曲、民族音乐或者爵士乐等。
- 让孩子们感受不同类型音乐所表达的情感与风格。
5. 乐器演奏- 向孩子们展示一些简单的乐器，如小木琴、节拍器等。
- 教授基本的乐器演奏技巧，并让孩子们亲自尝试演奏。
III. 教学评估为确保教学效果，本节将进行简单的教学评估。
幼儿园户外音乐欣赏课教案 幼儿园音乐教案
幼儿园户外音乐欣赏课教案一、教学目标1. 让幼儿通过户外音乐欣赏，感受大自然的美好，并培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，增强他们对音乐的领悟能力。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，培养其细心观察、独立思考和合作交流的能力。
二、教学重点和难点1. 重点：引导幼儿欣赏户外的自然声音，并将其联系到音乐中，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 难点：培养幼儿对音乐的感知能力和领悟能力，让他们能够从自然声音中感受到音乐的魅力。
三、教学准备1. 室外音乐欣赏教学场地的选择和布置。
2. 收集与自然相关的音乐资料和音乐器材。
3. 教学参考音乐资料的选取和备课。
四、教学过程1. 创设情境，激发幼儿兴趣在户外教学场地上，教师可带领幼儿欣赏自然的声音，让他们感受小鸟的啁啾、树叶的沙沙声、风的呼啸声等。
并与此同时播放相应的音乐，帮助幼儿将自然声音与音乐进行对比和联系，激发他们的兴趣。
2. 引导幼儿欣赏音乐教师可通过播放一段小提琴演奏、长笛吹奏等音乐片段，让幼儿仔细倾听，感受音乐的美妙。
并引导幼儿聚焦音乐中的旋律、节奏和情感表达，帮助他们发现音乐中的美丽与魅力。
3. 联系自然声音和音乐教师可以播放与自然声音相似的音乐，让幼儿通过对比欣赏，感受音乐中自然声音的韵律与美妙，引导他们明白音乐与自然的联系。
4. 感知与表达教师可以引导幼儿用肢体语言、手势或声音来表达自己对音乐的感受，鼓励幼儿积极参与，并提供合适的引导，帮助幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 分享与交流鼓励幼儿分享自己的感受和体会，提供一个互相倾听和交流的机会，让幼儿在分享中感受音乐的力量，培养他们的合作精神和观察能力。
六、教学反思1. 教学过程中要根据幼儿的兴趣和表现及时调整教学策略，保持教学内容的吸引力和连贯性。
2. 在音乐欣赏课上，要注重幼儿的体验和感受，尊重他们对音乐的理解和表达，鼓励他们自由展示个性。
3. 在教学过程中，要多次提出感受与表达的问题，引导幼儿深入思考和理解音乐，提高他们的感知能力和表达能力。
幼儿园小班音乐欣赏教案(优秀10篇)
幼儿园小班音乐欣赏教案（优秀10篇）幼儿园音乐欣赏的教案案例篇一活动目标：1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。
2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动、练声《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《下雨了》《我的好妈妈》《春天》二、复习歌曲1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。
2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？4、教师边弹奏歌曲，边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。
5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。
三、让幼儿表演歌曲1、教师：刚才小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。
2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。
3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比较好的。
4、教师带领幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。
5、教师弹奏歌曲，带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。
四、请幼儿分组来演唱歌曲1、教师：小朋友，刚才你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！2、教师将幼儿分组演唱。
3、教师将幼儿分男女生分唱。
小结：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。
大班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、培育幼儿认真察看及细心倾听的良好习惯。
2、发展幼儿的音乐感受力及勇敢表现的能力。
3、通过以故事、出示图片的方式，辅助幼儿感受音乐情绪，懂得音乐内容，摸索用动作表现音乐形象。
4、通过学歌曲，体验歌曲的氛围。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动筹备：知识经验的筹备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。
材料的筹备：音乐磁带三盒、图片若干张。
狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。
活动过程：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。
今天我们去森林玩游戏，高兴吗？2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。
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活动目标：1、通过多种途径，感受音乐的美。
2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。
3、能创造性地表现音乐的美。
活动准备：1、多媒体课件《渔舟唱晚》。
2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。
3、各种小乐器及纱巾、彩带等。
活动过程：一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。
完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。
提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？二、分段理解部分1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。
2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。
分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。
3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。
三、艺术同构活动1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？2、听第二段音乐（同上）。
四、创造表现部分：1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。
2、自由讨论。
请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。
活动目标：1、通过多种途径，感受音乐的美。
2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。
3、能创造性地表现音乐的美。
活动准备：1、多媒体课件《渔舟唱晚》。
2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。
3、各种小乐器及纱巾、彩带等。
活动过程：一、整体感受部分古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。
完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。
提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？二、分段理解部分1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。
2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。
分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。
3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。
三、艺术同构活动1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？2、听第二段音乐（同上）。
四、创造表现部分：1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。
2、自由讨论。
请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。
小班音乐欣赏活动：森林舞会活动目标：1、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。
2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。
3、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。
活动准备：1、《森林舞会》音乐带、录音机2、《手的造型》PPT3、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干4、知识经验准备：会用手做出各种动物造型。
活动过程：一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入师：小朋友看，森林里有许多虫子在飞来来去。
（老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。
）××∣×-∣××∣×-∣××∣××∣×-∣虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞二、感受乐曲《森林舞会》（一）播放《手的造型》课件，引入音乐。
1、师：“有一群小手，它们有很多本领，这一天，森林里要举行舞会，小手一早就化好妆，准备去参加舞会了。
我们来看看小手变成什么？2、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。
（二）创编手的造型师：“哇！这些手好厉害哦。
我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗？”引导幼儿用手变出不同的动物造型。
（三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢？1完整欣赏乐曲。
师：你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了？（每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作）2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。
A段（轻快）：师：你觉得这段音乐听起来怎么样? （出示字卡：轻快）什么动物来了？B段 (缓慢)：师：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢）3、整体表现音乐（1）师：小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆，去参加森林舞会呢？老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。
（2）幼儿站在森林里（纱布后面），在老师的提示下，跟随乐曲的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。
重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。
四、结束师：“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧！”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。
小班欣赏活动：玩具兵进行曲活动目标：1、通过故事初步感受音乐《玩具兵进行曲》ABA的结构，体验乐曲诙谐、轻松的情绪。
2、会根据A段音乐表现有趣的玩具形象，能听准B段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动准备：各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。
师：“小朋友们，你知道吗？冬冬的房间可大了，你们想不想去参观呀？（想）那我们一起听着音乐去参观吧！”2、欣赏乐曲。
师：“哗！我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。
看！你们刚刚都已经跳起舞来了。
我也和你们一样高兴，喜欢刚刚那段音乐吗？我们再来欣赏吧！3、欣赏《冬冬与玩具》故事。
师：“小朋友喜欢冬冬的房间吗？我告诉你们一个小秘密，冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢？你们想不想知道呢？让我来告诉你们吧！4、再一次欣赏乐曲，初步了解乐曲ABA的结构。
师：“这个故事好听吗？我再来欣赏一次吧！”欣赏故事后提问：A、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来？B、小玩具们听到神奇的音乐怎样了？C|、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了？D、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了？5、做小玩具进行分段欣赏。
师：“小朋友你们想变成小玩具那样去冬冬的大房间里玩吗？我来变！”A、欣赏A段。
知道要按音乐的节奏进行行走。
师：“当神奇的音乐没有起的时候小玩具们会动吗？”B、欣赏B段。
通过找好朋友跳舞来欣赏B段轻松诙谐的情绪，体验相互逗乐时的愉快情绪。
师：“小玩具们我们来到冬冬的房间觉得大吗？漂亮吗？你们想干什么呀？好，我们就一起来跳舞吧！C、先找朋友再来跳舞。
D、请个别做的较好的小玩具进行表演。
E、全体小玩具再来跳找朋友舞。
F、再欣赏A段。
师：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎样了？，神奇的音乐结束后小玩具们在玩具柜还动吗？”6、幼儿自由选择自己喜欢的玩具角色进行游戏。
提醒幼儿要听清楚音乐，和注意表情。
7、游戏结束，出室。
师：小玩具真棒，能听着音乐做游戏。
冬冬又睡觉了我们再去玩吧！“中班音乐欣赏：挪威舞曲活动目标：1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA的曲式结构，帮助幼儿理解乐曲舒缓、连贯与快速、紧张的音乐性质。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编小树生长及小精灵跳舞的模仿动作，培养幼儿的创造力和表现力。
3、让幼儿体验参与、创造和表演的快乐。
4、激发幼儿爱护树木的环保意识。
活动准备：1、《挪威舞曲》音乐。
2、各种姿态的小树图片、故事情节图三幅、ABA的标记。
3、日常生活中引导幼儿关注数的生长过程、不同姿态外形等，积累相关的感性经验。
活动过程：一、幼儿与客人老师打招呼，谈话导入。
1、小朋友看看，今天我们虎娃班来了这么多的客人老师，我们跟她们打声招呼吧！这些老师到我们班来做客，还给我们带来了礼物，小朋友们想知道是什么礼物吗？2、出示图片，引导幼儿观察并用动作模仿各种姿态的树。
客人老师早就听说虎娃班的小朋友说话说得可好听了，就给我们送来一幅图片，我们看一看，说一说，这些图片上是什么？（小树）1、这些树是什么样子的？（伸伸胳膊、弯弯腰、随风飘）谁来用动作学学树的样子？2、哪位小朋友说说小树是怎样长大的？我们来用动作学一学。
二、幼儿欣赏音乐（播放《挪威舞曲》）1、幼儿完整倾听音乐，自由发言。
小朋友说得真好，动作也很好看！可是跳舞没有音乐可不行啊，客人老师想的很周到，还给我们送来了一首很好听的音乐呢！现在汤老师就和小朋友们一起来欣赏吧！请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？教师小结：（1）幼儿听音乐后的感觉（音乐很美妙，一会连贯舒缓一会又很快、很紧张）（2）幼儿听了音乐所想到的内容。
2、引出故事，教师逐幅出示图片并讲述故事。
刚才小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了大家，老师听了这首音乐后，想起了一个小故事，一起来听听老师想到的故事吧。
在绿色的大森林里……各种各样的小树在不停地生长，它们一会伸展枝条，一会扭动腰身，一会随风飘荡，在快乐的玩耍、游戏。
天黑了，树枝们累了，它们静静地休息了，一只可爱的小精灵来到树林里，它摸摸树枝、亲亲树干，整理整理树叶，围着小树不停地玩耍。
天亮了，小树们醒了，小精灵悄悄地离去，小树们又开始伸展枝条，扭动腰身，随风飘荡，快乐的做起游戏。
三、幼儿再次完整欣赏音乐，联想故事情节，思考问题，并鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。
师：小朋友，老师讲的故事好听吗？你愿不愿意变成小树和小精灵呢？现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是小树在生长，哪里是小精灵来了。
1、音乐有几段？（三段）2、每一段有什么不一样？3、音乐的哪里是小树在生长？（第一段与第三段）音乐的哪里是小精灵来了？（第二段）四、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。
（1）教师引导幼儿创编A段动作---小树生长舞：幼儿用手指、手臂向上慢慢移动，表示种子发芽、长高、变成大树，引导幼儿自己创编小树伸展枝条、扭动腰身、随风飘荡的动作。
启发幼儿在乐曲结束时保持一种姿态不动，表示小树睡觉了。
师：小朋友喜欢随音乐跳舞，小树也喜欢跟随音乐来跳生长舞，我们一起随音乐表演一遍吧！音乐的第一段是小树在生长，我们用标记A来表示。
（2）教师引导幼儿创编B段动作---小精灵跳舞：活泼可爱的小精灵来到树林里，高兴的给小树浇水、摸摸树干、亲亲树枝、整理整理树叶、绕小树转一转。
跟随音乐表演一遍。
音乐的第二段是小精灵来了，我们用标记B来表示。
（3）欣赏第三段，小精灵跳累了回到树洞里休息，小树们醒了，又在不停地生长，一会儿伸展枝条、一会儿扭动腰身、一会儿随风飘荡，快乐的玩耍、游戏了。
请幼儿来选择标记来表示第三段的音乐。
（同音乐的第一段一样，也用A标记来表示）。
五、介绍乐曲的名称，并引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
这种音乐的第三段同第一段一样，第二段不一样的结构，我们把它称为ABA 的乐曲结构。