北师大版小学语文五年级上《我喜欢》全文
语文五年级上北师大版：4-韵味《我喜欢》ppt课件(24页)
梦中的美景 《恒谦教育教学资源库》
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棕色的骏马,发亮的鬃毛在风中飞扬
奇特的山景
荷花如海，完全没有边际，远远在 炫耀着模糊的香红。
初升的红日
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平整、油亮的秧田 《恒谦教育教学资源库》
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北师大版 五年级 语《文恒上谦册教育第教四学单资元源库》
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1.全文共多《少恒个谦教自育教然学资段源库》
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2.作者喜欢哪些事物，请你用课文 里的词句回答。
3.本文的中心句是哪一句？
和你的伙伴互相帮助， 完成上面的任务
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作者从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀？
喜欢四季景物 喜欢自然景物 喜欢生活的点滴(社会生活)
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⒈我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。
我喜欢那分宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和
树梢尖尖的小芽
夏日的永昼 《恒谦教育教学资源库》
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稻浪推涌，稻香翻腾 动态美
秋风里摇曳的芒草 《恒谦教育教学资源库》
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凄凉 孤独
《恒谦教育教学资源库》
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⒌我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。 我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小 河。我梦见棕色的骏马，发亮的的鬈毛 在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有 边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难 忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日 出——它原来必定不是紫色的，只是翠 岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样 奇特的山景。
北师大版语文五年级上册《我喜欢》课件1
• 出其不意：没有意料到的时候 • 炽chì燃：炽烈地燃烧
• 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓 像个精致的灯笼，一路殷勤地张结着。
• 我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台 上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻 腾着。
• 最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前 看日出——它原来必定不是紫色的，只 是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出 那样奇特的山景。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径， 草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。 我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄 绿色里透着一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独 坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好 的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了， 柔和的晚星一一就位。
我喜欢看秋风里满山的芒草。在山坡上， 在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。
• 最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看 日出——它原来必定不是紫色的，只是翠
岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇 特的山景。
开头点明喜欢花
花的种类
• 我还喜欢花，不管是哪一种。我喜
欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百
合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深
山里不知名的小野花，十字形的、斛形
的、星形的、球形的，我认为它们享有
• 殷勤：热情周到 • 喧哗：喧闹，吵杂 • 永昼：漫长的白天 • 浣huàn净：洗得干干净净 • 摇曳yè：摇晃 • 歇宿：歇息，住宿 • 翠岚lán：林间的雾气
• 我梦见棕色的骏马，发亮的鬣liè毛在风 中飞扬。
•
鬣毛：动物头颈部的毛发
• 浓郁yù的玫瑰 • 浓郁：（香味）浓重
• 尊荣：尊丽 ）
• 迭（ 更迭 ） • 跌（ 跌倒 ） • 遂（ 遂愿 ） • 逐（ 逐渐 ）
五年级上册语文课件-我喜欢｜北师大版(共16张PPT)
课堂小结
同学们，只要我们对生活充满热爱，对天地 万物时时报以微笑和真诚，不经意间，你就会受 到生活的丰厚馈赠。请热爱自然，学奖得主，有 多篇作品入选大陆及台湾的教科书。
字词积累
晨雾 精致 浣净 摇曳 迭代：替换、取代。 摇曳：摇荡。 炫耀：夸耀。 宁静淡远：心情平静，不追求名利。
整体感知
自读课文，思考： 1.读了课文，你知道作者喜欢什么？ 2.文章在结构上有什么特点？
物、景物，在作者眼里，我们的社会处处都洋溢着和谐与美丽。 学习课文最后一自然段
看到美丽的大自然，作者情不自禁地说…… 感受到人与人之间的真情、亲情、友情，她情不自禁地说…… 能够幸福地享受生活的每一天，我们也会满怀深情地说……
课文讲解
小练笔
作者写了这么多生活中的美好时刻，那么，你发现生活中的美了吗？用你 手中的笔，把你对生活的喜欢与热爱，尽情地挥洒出来吧！
课文讲解
学习第7自然段 “另一种花”是指什么？ 人们和善友好的笑颜。 微笑是冬天里的暖阳，微笑是一种力量。你见过最让你难忘的笑容吗？请结合自
己的生活经历谈一谈。 一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖，看来，人与人之间是多么需要
关爱，人与人之间多么需要真情。
课文讲解
学习8-9自然段 我喜欢读信的原因是什么？信中充满了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情和思念。 从“泪光”二字中体会到什么？作者对家乡、对亲人的思念。 “我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线
五年级上册语文课件-我 喜欢｜北师大版(共16张
PPT)
2020/9/8
课文导入
同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好，一年 四季花草树木荣衰更替，人间万象多么神奇！作家张 晓风，以独特的视角，诗一般的语言，向我们敞开心 扉，描述了她眼中的自然和社会，今天我们一起来学 习她的这篇散文。
北师大版五年级语文上册《我喜欢》优秀PPT演示课件PPT、优质教学课件
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
ห้องสมุดไป่ตู้
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
⒒我喜欢朋友，喜欢在出其 不意的时候去拜访他们，尤其喜 欢在雨中去叩湿湿的大门。当她 连跑带跳地来迎接我，雨云后的 阳光就似乎忽然炽然起来。
喜欢朋友
深厚的友情
2024年五年级语文北师版《我喜欢》原文及教案
2024年五年级语文北师版《我喜欢》原文及教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.理解课文表达的情感，激发学生对生活、大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
2.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会课文表达的情感。
三、教学准备1.课文《我喜欢》2.生字词卡片3.PPT课件四、教学过程（一）导入1.教师板书课题《我喜欢》，引导学生观察课题，询问学生对“喜欢”的理解。
（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生初步感受课文的美感。
2.学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
（三）分析课文1.教师引导学生分析课文中的生字词，让学生理解并记忆。
2.教师通过PPT课件展示课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会课文表达的情感。
（四）课堂活动1.教师组织学生进行“我喜欢”的接龙游戏，让学生用课文中的生字词造句，增强记忆。
2.学生进行小组合作，创作一首关于“我喜欢”的小诗，展示自己的创作才能。
2.学生分享自己的创作作品，教师给予评价和鼓励。
3.教师布置作业：结合课文内容，写一篇关于“我喜欢”的作文。
五、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。
2.结合课文内容，写一篇关于“我喜欢”的作文。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师通过提问引导学生关注课文中的关键词汇，如“我喜欢”的出现频率和情境。
对话示例：教师：“同学们，你们发现了吗？在这篇文章中，‘我喜欢’这个词组反复出现了。
谁能告诉我，它都出现在了哪些句子中？”2.教师指导学生通过角色扮演的方式，体会作者的情感。
对话示例：教师：“假如你是作者，当你写下‘我喜欢春天的花，夏天的雨’这些句子时，你的心情是怎样的？试着用语言或者动作表现出来。
”教学难点：1.教师通过PPT展示比喻、拟人修辞手法的具体例子，并与学生互动，确保学生理解。
五级上册语文课件我喜欢｜北师大版2ppt文档
课文讲解
学习第7自然段 “另一种花”是指什么？ 人们和善友好的笑颜。 微笑是冬天里的暖阳，微笑是一种力量。你见过最让你难忘的笑容吗？请结合自
己的生活经历谈一谈。 一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖，看来，人与人之间是多么需要
关爱，人与人之间多么需要真情。
课文讲解
洗得干干净净，课文是指晚霞消失，晚星才出现。 一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖，看来，人与人之间是多么需要关爱，人与人之间多么需要真情。 热情周到，情意深厚。
想象冬天的景色。
课文讲解
学习“春天”部分 “殷勤”是什么意思？ 热情周到，情意深厚。 本段用了什么修辞写法，这样写有什么好处？ 拟人；形象生动地写出了春意盎然，生机勃勃
的景象。
课文讲解
学习“夏天”部分 “浣净”是什么意思？ 洗得干干净净，课文是指晚霞消失，晚星才出现。 请同学们有感情地朗读这一自然段，注意读出夏夜的静谧。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好 情感；在理解课文的基础上，仿照课文写一写。
3.情感态度与价值观：在体会作者情感的同时，培养学生热爱生活的思想感情 和用心体悟事物的能力。
作者简介
张晓风，笔名有晓风、桑科、可叵等，台湾第三代散文家中的名家。她创作过散 文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同体裁的作品，以散文最为著名。她的成名作 《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人。但她的成就并不止于此。她其后 的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情 怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。主要作品有《白手帕》、《红手帕》、《春之 怀古》、《地毯的那一端》、《行道树》等。
张晓风是中山文艺奖、吴三连文艺奖、中国时报文学奖、联合报文学奖得主，有 多篇作品入选大陆及台湾的教科书。
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北京师范大学出版社 五年级 | 上册
课文讲解
学习第11自然段 省略号自成一段有什么用意？ 省略号自成一段起到了强调突出的作用。省略号省去了很多社会与人生美好的事
课文讲解
学习“冬天”部分 谁来说说看到了什么？ 请同学们有感情地朗读课文，读得轻、读得慢才能读出冬天的宁静淡远，边读边
想象冬天的景色。
课文讲解
北京师范大学出版社 五年级 | 上册
学习“春天”部分 “殷勤”是什么意思？ 热情周到，情意深厚。 本段用了什么修辞写法，这样写有什么好处？ 拟人；形象生动地写出了春意盎然，生机勃勃
己的生活经历谈一谈。 一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖，看来，人与人之间是多么需要
关爱，人与人之间多么需要真情。
课文讲解
北京师范大学出版社 五年级 | 上册
学习8-9自然段 我喜欢读信的原因是什么？信中充满了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情和思念。 从“泪光”二字中体会到什么？作者对家乡、对亲人的思念。 “我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线
学习目标
北京师范大学出版社 五年级 | 上册
1.知识与技能：学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净”、“素馨”、 “迭代”、“摇曳”等词语。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好 情感；在理解课文的基础上，仿照课文写一写。
3.情感态度与价值观：在体会作者情感的同时，培养学生热爱生活的思想感情 和用心体悟事物的能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北师大版五年级语文上册《我喜欢》优秀PPT演示课件 大赛获奖精美课件PPT
大自然的花朵
清瘦的秋菊
浓郁的玫瑰
孤洁的百合
幽静的素馨
⒏我喜欢另一种花儿，是绽开在人 们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子 里，对门那位清瘦的太太笑着说： “早！”我就忽然觉得世界是这样的亲 切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发 僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢 看见短发齐耳的学生。我喜欢她们美好 宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼 神。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
⒒我喜欢朋友，喜欢在出其 不意的时候去拜访他们，尤其喜 欢在雨中去叩湿湿的大门。当她 连跑带跳地来迎接我，雨云后的 阳光就似乎忽然炽然起来。
喜欢朋友
深厚的友情
⒔我喜欢生活，而且深深 地喜欢能在我心里充满着这样 多的喜欢！
北师大版五年级语文上册《我喜欢》课件-副本
我喜欢笑脸。
（1）“我喜欢读信”的原因是什 么？从“泪光”二字中你体会到了 什么？
• “我喜欢读信”的原因是信中充满 了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情 和思念。从“泪光”中我们可以感 受到作者对家乡、对亲人的思念。
（2）课文第11自然段省略号自 成一段，这样写有什么作用？ • 省略号自成一段起到了强调突出 的作用。这个省略号可以说省略 了很多的内容，这其中包括了自 然界、生活中许许多多的乐趣。
棕色的骏马,发亮的鬣毛在风中 飞扬 荷花如海，完全没有边际，远远 在炫耀着模糊的香红。 初升的红日 奇特的山景
大自然的花朵
清瘦的秋菊
我喜欢的另一种花是指什 么？这句话在文中有什么作用？
引起下文
喜欢开在人们脸颊的花
喜欢读信
那些幼稚纯朴的句子，总 使我在泪光中重新看见南 方那燃遍凤凰花的小城.
北师大版 语文 五年级 上册 第四单元
作者:张晓风（台湾）
复习词语
永昼 模糊 巷子 云霞 翠岚 活泼 孤独 歇宿 秋菊 尊荣 寄信
复习课文，了解内容
（1）本文是一篇抒情散文，作 者抒情的线索是什么？每个自 然段在结构上有什么共同之处 呢？
• 抒情线索：“我喜欢……” • 结构特点：每个自然段开头都用 “我喜欢”三个字领起下文，使 13个自然段形成了排比段。
（3）“我喜欢”在课文中反复 出现，作者这样写有什么作用？
• “我喜欢”反复出现，起到了 强调的作用。这样写表达了作 者对自然的热爱，对生活的热 爱，也表现了作者积极乐观的 生活态度。
（2）作者从哪几个方面抒写自己 喜欢的情怀？ 喜欢四季景物 喜欢自然景物 喜欢生活的点滴(社会生活)
镜头一
四季景物
冬日晨雾里的阳光
宁静淡远
北师大版五年级上册《我喜欢》2
(1) 本文是一篇抒情散文,作者抒情的线索是 什么? 作者抒情的线索是:我喜欢.
(2)每个自然段的开头部分有什么共同点？ 每个自然段的开头都用了“我喜欢”三个字领 起下文,使12个自然形成了排比段。
作者从哪几个方面抒写自 己喜欢的情怀？
喜欢四季景物 喜欢自然景物 喜欢社会生活
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。 我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和 热。
冬日晨雾中的阳光
宁静淡远 没有喧哗的光和热
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致 的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢 尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独 坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好 的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了， 柔和的晚星一一就位。
幽静的素馨
1.“我喜欢的另一种花”是指什么？为什么？ 2.我喜欢读信的原因是什么？从“泪光”二字中
你体会到了什么？
我喜欢的另一种花是指什么？这句话在 文中有什么作用？
引起下文
绽开在人们笑颊上的花
“我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里 面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着 它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含 着一种古典的美。历史的兴亡，事物的迭代本是这 样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。” 联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解。
我喜欢 „„ ,因为„„ 我喜欢 „„ ,因为„„ 我也喜欢 „„ ,因为„„
夏日的永昼
稻推涌，稻香翻腾 动态美
我喜欢看秋风里摇曳的芒草。在山坡上， 在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。
秋风里摇曳的芒草
凄凉 孤独
梦中的美景
小学语文北师大2001课标版-五年级上册-四 韵味-《我喜欢》
温馨提示：
小组选出最想交流的两个词语，可以是自
己组总结的，也可以是其他组补充的。围绕这两 个词语继续研读，梳理感受并推选出小组代表， 一会儿全班分享。
偶尔飞过的蜂蝶鸟雀，也劝百合不用 那么努力地开花：“在这断崖边上，纵然 开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏 啊！”百合说：“我要开花，是因为知道 自己有美丽的花；我要开花，是为了完成 作为一株花的庄严使命。不管有没有人欣 赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ——林清玄《百合花开》
ysg
第二段
第六段
第八段
第七段
第九段
温馨提示：
1.细细品读文段，交流感受。
3.也可以摘选文中的词，标记后写在纸上。 4.注意书写工整，把字写大些，方便全班展示。
2.将组内的感受提炼成一、两个词语，写在纸上。Fra bibliotek温馨提示：
1. 可以先看看上一个组批注的词语，如果你们
组也感同身受，就在词语旁打“”，如果 有疑问标记“？”即可。 2. 再细细品读文段，交流、提炼。
赏析天地
走进“我喜欢” 赏析一段或全篇， 写出内心的感受。 ———————————— ———————————— ———————————— ————————————
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北师大版五年级上册《我喜欢》课件30页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
因为：用省略号可以表达出作者喜欢的东西除了课本上讲的 东西还有许许多多！！
学习了张晓风的<<我喜欢>>之后,我们感受颇多.那么,你能把你 喜欢事物写下来吗?
我喜欢 ……….. ,因为…………. 我喜欢 ……….. ,因为………….
我也喜欢………,因为………
配乐读文
.
课堂检测
形近字： 峦（ ）―恋（ ） 遂（ ）―逐（ ） 澈（ ）―撤（ ） 稚（ ）―难（ ）
生字与词语
\
Zhou
\
Chi
X u a\ n
C h e\
昼（ 白昼 ）炽（炽热 ）炫（炫耀）澈（清澈）
/ Hu
C u \i
\
_
X iang
Po
糊（糊涂 ）翠（ 翠绿 ）巷（ 小巷 ）泼（泼水）
宁静淡远 精致 绚丽 浓郁 幽闲 尊荣 幼稚淳朴 绽开 摇曳 涩黯 蕴涵 迭代 你 会 读 吗 ？
默读课文，整体感知
镜头一
四季景物
冬日晨雾中的阳光
宁静淡远 没有喧哗的光和热
在山径中行走
像红灯笼
树梢尖尖的小芽
夏日的永昼
稻浪推涌，稻香翻腾
动态美
秋风里摇曳的芒草
凄凉 孤独
我手写我心
仿写课文，写一写自己喜欢的四季景色。 （一个或几个季节景色）
我喜欢__________________________
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北师大版小学语文五年级上《我喜欢》全文
北师大版小学语文五年级上《我喜欢》全文我喜欢冬天的阳光;在迷茫的晨雾中展开。
我喜欢那分宁静淡远;我喜欢那没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径;草莓像个精致的红灯笼;一路殷勤地张结着。
我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿;极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼;我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。
小山谷里稻浪推涌;美好的稻香翻腾着。
慢慢地;绚丽的云霞被浣净了;柔和的晚星一一就位。
我喜欢看秋风里摇曳的芒草。
在山坡上;在水边上;白得那样凄凉;美而孤独。
我也喜欢梦;喜欢梦里奇异的享受。
我总是梦见自己能飞;能跃过山丘和小河。
我梦见棕色的骏马;发亮的的鬈毛在风中飞扬。
我梦见成群的野雁在河滩的丛草中歇宿。
我梦见荷花如海;完全没有边际;远远在炫耀着模糊的香红。
最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出——它原来必定不是紫色的;只是翠岚映着初升的红日;遂在梦中幻出那样奇特的山景。
我还喜欢花;不管是哪一种;我喜欢清瘦的秋菊;浓郁的玫瑰;孤洁的百合;以及幽闲的素馨。
我也喜欢开在深山里不知名的小野花;十字形的、斛形的、星形的、球形的;我认为它们享有同样的尊荣。
我喜欢另一种花儿;是绽开在人们笑颊上的。
当寒冷的早晨我走在巷子里;对门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切;我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。
空气里充满了和善。
到了车站开始等车的时候;我喜欢看见短发齐耳的中学生。
我喜欢她们美好宽阔又明净的额头;以及活泼清澈的眼神。
我喜欢读信。
我喜欢弟弟妹妹的信;那些幼稚纯朴的句子;总使我在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰花的小城。
最不能忘记那年夏天;他从最高的山上为我寄来一片蕨类植物的叶子。
在那样酷暑的气候中;我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。
我还喜欢看书;特别是在夜晚。
在书籍里面;我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书;握着它就觉得握着一脉优美的传统;那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。
我很自然的想到;有几个人执过它;读过它;他们也许都过去了。
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我喜欢
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。
我喜欢那分宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。
我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。
小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。
慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。
我喜欢看秋风里摇曳的芒草。
在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。
我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。
我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。
我梦见棕色的骏马，发亮的的鬈毛在风中飞扬。
我梦见成群的野雁在河滩的丛草中歇宿。
我梦见荷花如海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。
最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出——它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。
我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。
我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。
当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。
空气里充满了和善。
到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的中学生。
我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
我喜欢读信。
我喜欢弟弟妹妹的信，那些幼稚纯朴的句子，总使我在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰花的小城。
最不能忘记那年夏天，他从最高的山上为我寄来一片蕨类植物的叶子。
在那样酷暑的气候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。
我还喜欢看书，特别是在夜晚。
在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。
我很自然的想到，有几个人执过它，读过它，他们也许都过去了。
历史的兴亡、人物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿的大门。
当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽然起来。
我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！。