幼儿园健康领域组教研总结
幼儿园健康教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们生活水平的提高，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高。
幼儿园健康教研活动作为提高幼儿园教育教学质量的重要手段，得到了广泛关注。
为了更好地促进幼儿身心健康，提高幼儿园教师的健康教育教学能力，我园于XX年XX月XX日开展了健康教研活动。
本次教研活动以“幼儿健康教育的实践与探索”为主题，旨在通过活动，提升教师对幼儿健康教育的认识，丰富幼儿健康教育活动形式，提高幼儿健康教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿健康教育的认识，明确幼儿健康教育的目标和内容。
2. 丰富幼儿健康教育活动形式，提高幼儿健康教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿健康教育中的问题与解决策略。
4. 培养教师的教育科研能力，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，园长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了幼儿健康教育的重要性，并对全体教师提出了希望和要求。
2. 专家讲座邀请了幼儿园健康教育专家，围绕“幼儿健康教育的实践与探索”这一主题，从理论层面和实践层面进行了深入浅出的讲解。
专家结合具体案例，阐述了幼儿健康教育的内涵、目标、内容和方法，使教师们对幼儿健康教育有了更全面、更深入的了解。
3. 教学观摩观摩了优秀教师的健康教育活动，包括体育活动、健康教育主题活动等。
教师们认真观察、记录，相互交流心得体会。
4. 互动研讨围绕幼儿健康教育中的热点问题，如“如何开展户外活动”、“如何培养幼儿良好的卫生习惯”等，分组进行研讨。
各组教师积极参与，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
5. 总结与反思园长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教研活动中的表现，并提出了改进建议。
教师们也进行了反思，分享了活动中的收获和不足。
四、活动成果1. 教师对幼儿健康教育的认识得到提高，明确了幼儿健康教育的目标和内容。
2. 教师们丰富了幼儿健康教育活动形式，提高了幼儿健康教育教学质量。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同探讨幼儿健康教育中的问题与解决策略。
幼儿园健康教研组总结(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮，健康是孩子们快乐成长的基础。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿身心健康和谐发展，我们幼儿园健康教研组在过去的学期里，紧紧围绕“健康第一”的教育理念，积极开展各项教研活动。
现将本学期健康教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 理论学习本学期，我们健康教研组组织全体成员深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，明确健康教育的目标和要求，提高教师对健康教育的认识。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀健康教育活动案例，学习借鉴他人的成功经验。
（2）开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行交流与探讨，共同寻求解决方案。
（3）组织教师开展健康教育活动设计比赛，激发教师创新意识和实践能力。
3. 课题研究（1）确立课题：《幼儿园健康教育活动策略研究》。
（2）制定课题研究计划，明确研究步骤、时间节点和预期目标。
（3）开展课题研究活动，包括文献研究、实践探索、成果总结等。
4. 教师培训（1）组织教师参加健康教育培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师解决实际教学中遇到的问题。
（3）开展教师教学技能比赛，促进教师教学水平的提升。
5. 家园合作（1）开展家长学校活动，向家长宣传健康知识，提高家长对健康教育的重视。
（2）组织家长参与幼儿园健康教育活动，增进家园沟通与合作。
（3）开展亲子活动，增进亲子感情，促进幼儿身心健康。
三、取得的成绩1. 教师对健康教育的认识不断提高，教学水平得到提升。
2. 幼儿健康知识、健康行为习惯和身体素质得到明显提高。
3. 幼儿园健康教育活动质量得到家长和社会的认可。
4. 课题研究取得阶段性成果，为今后健康教育工作提供了有益借鉴。
四、存在的问题与不足1. 部分教师对健康教育的重视程度不够，教学方法单一。
2. 健康教育资源不足，难以满足幼儿全面发展的需求。
3. 家园合作有待进一步加强，家长对健康教育的参与度有待提高。
幼儿健康教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，幼儿的健康问题越来越受到家长和社会的关注。
为了提高幼儿园保教质量，确保幼儿健康成长，我园于近期开展了幼儿健康教研活动。
本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，提升教师对幼儿健康教育的认识，提高教师的专业素养，促进幼儿身心健康发展。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿健康教育的认识，明确健康教育的意义和目标。
2. 探索有效的幼儿健康教育方法，提高幼儿健康素养。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同促进幼儿健康成长。
三、活动内容1. 健康教育理论讲座本次活动邀请了我国著名幼儿健康教育专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）幼儿健康教育的概念、意义和目标；（2）幼儿健康教育的原则和方法；（3）幼儿常见疾病预防和处理；（4）幼儿园健康环境创设。
2. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀健康教育活动课，包括：（1）幼儿体育活动课；（2）幼儿生活自理能力培养课；（3）幼儿心理健康教育课。
3. 教师研讨与交流教师们围绕以下主题进行研讨和交流：（1）如何将健康教育融入幼儿园一日活动中；（2）如何根据幼儿年龄特点开展健康教育；（3）如何提高幼儿健康素养；（4）如何与家长共同关注幼儿健康。
4. 健康教育实践案例分析组织教师分析典型健康教育案例，探讨如何在实际工作中解决幼儿健康问题。
四、活动成果1. 提高了教师对幼儿健康教育的认识，明确了健康教育的意义和目标。
2. 掌握了有效的幼儿健康教育方法，提高了教师的专业素养。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同促进了幼儿健康成长。
4. 幼儿园健康教育工作得到进一步完善，幼儿健康素养得到提高。
五、活动反思1. 活动内容丰富，形式多样，能够满足教师的学习需求。
2. 邀请专家进行讲座，提高了教师的专业素养。
3. 课堂教学观摩和教师研讨与交流环节，促进了教师之间的互动与学习。
4. 活动组织有序，时间安排合理，确保了活动的顺利进行。
六、改进措施1. 加强对幼儿健康教育的宣传，提高家长对健康教育的重视程度。
幼儿园健康教研课总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园健康教育的质量，我园于近期开展了健康教研课活动。
本次教研课以“幼儿健康教育”为主题，旨在探讨幼儿健康教育的有效途径和方法，提高教师的专业素养。
以下是本次教研课的总结。
二、教研活动目标1. 提高教师对幼儿健康教育重要性的认识。
2. 探讨幼儿健康教育的有效途径和方法。
3. 提升教师的专业素养，促进幼儿健康成长。
三、教研活动内容1. 幼儿健康教育的重要性（1）幼儿时期是身体和心理发展的关键时期，健康教育对幼儿的成长具有重要意义。
（2）健康教育有助于培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的身心健康水平。
2. 幼儿健康教育的有效途径（1）创设良好的生活环境：为幼儿提供舒适、安全、卫生的生活环境，有助于培养幼儿的健康意识。
（2）开展丰富多样的健康教育课程：通过游戏、故事、儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
（3）加强家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的健康成长。
（4）注重个体差异：根据幼儿的年龄特点和个体差异，实施个性化健康教育。
3. 幼儿健康教育的方法（1）观察法：通过观察幼儿的行为，了解幼儿的健康状况，及时发现问题并给予指导。
（2）谈话法：与幼儿进行面对面的交流，了解幼儿的想法和需求，引导幼儿养成良好的生活习惯。
（3）游戏法：将健康教育融入游戏中，让幼儿在游戏中学习健康知识。
（4）示范法：通过教师的示范，让幼儿学会正确的行为方式。
四、教研活动成果1. 教师对幼儿健康教育的重要性有了更深刻的认识。
2. 教师掌握了多种幼儿健康教育的有效途径和方法。
3. 教师的专业素养得到提升，能够更好地开展幼儿健康教育。
4. 幼儿在健康教育的熏陶下，养成良好的生活习惯，身心健康水平得到提高。
五、反思与改进1. 加强教师培训，提高教师对幼儿健康教育的重视程度。
2. 创新健康教育形式，提高幼儿参与度。
3. 加强家园合作，共同关注幼儿的健康成长。
4. 定期开展教研活动，促进教师专业成长。
幼儿园健康组教研小结(3篇)
第1篇一、教研背景随着社会的发展和人们对幼儿健康教育的重视，幼儿园健康组教研活动应运而生。
健康组教研活动旨在提高幼儿教师的健康教育教学水平，促进幼儿身心健康发展。
本次教研小结将回顾本次教研活动的开展情况，总结经验，为今后的教研工作提供参考。
二、教研目标1. 提高幼儿教师的健康教育教学水平，使教师具备扎实的健康教育教学能力。
2. 丰富幼儿健康教育活动内容，提高幼儿参与度。
3. 增强幼儿教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动幼儿园健康教育的深入开展，促进幼儿身心健康发展。
三、教研内容1. 健康教育理论探讨本次教研活动首先对健康教育理论进行了深入探讨，包括幼儿健康教育的重要性、健康教育的内容与方法等。
通过学习，教师们对健康教育有了更加全面的认识，为今后的教育教学工作奠定了理论基础。
2. 健康教育活动案例分析为了提高幼儿教师的实践能力，教研活动选取了几个具有代表性的健康教育案例进行深入分析。
教师们从活动设计、实施、评价等方面进行了讨论，找出案例中的优点和不足，为今后的教育教学工作提供借鉴。
3. 健康教育课程资源开发在教研活动中，教师们共同探讨了如何开发健康教育课程资源。
通过分享各自的经验和心得，教师们了解到开发健康教育课程资源的方法和途径，为今后的课程开发提供了有力支持。
4. 健康教育实践活动交流为了促进幼儿教师之间的交流与合作，教研活动安排了实践活动交流环节。
教师们分享了各自在健康教育实践活动中的成功经验和创新举措，为今后的教育教学工作提供了有益借鉴。
四、教研成果1. 教师的健康教育教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对健康教育有了更加深入的认识，教育教学能力得到提升。
教师在今后的教育教学工作中，能够更好地关注幼儿身心健康，提高教育质量。
2. 丰富了幼儿健康教育内容在教研活动中，教师们共同探讨了健康教育的内容和方法，为幼儿健康教育提供了丰富的教学资源。
幼儿健康教育内容更加全面，有助于幼儿身心健康发展。
幼儿园健康教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园保教质量，关注幼儿健康，我园于近日开展了健康教研活动。
本次活动旨在通过探讨、交流，进一步丰富幼儿园健康教育的内涵，提高教师的专业素养，为幼儿的健康成长奠定基础。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园健康教育重要性的认识，明确健康教育在幼儿园教育中的地位。
2. 丰富幼儿园健康教育的方法和手段，提高健康教育活动的实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园健康教育的新思路、新方法。
4. 提升教师的专业素养，为幼儿的健康成长提供有力保障。
三、活动内容1. 健康教育理念分享本次活动首先由园长带领全体教师共同学习了《幼儿园健康教育指导纲要》，明确了幼儿园健康教育的目标、内容和方法。
随后，教师们结合自身教学经验，分享了各自对健康教育理念的理解和感悟。
2. 健康教育活动案例分析为了更好地指导教师开展健康教育，活动邀请了具有丰富经验的教师进行了健康教育活动案例分享。
通过案例，教师们了解了如何将健康教育融入一日生活中，如何针对幼儿年龄特点设计活动，以及如何评价健康教育活动的效果。
3. 健康教育研讨在研讨环节，教师们针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何将健康教育与五大领域教育相结合？（2）如何根据幼儿年龄特点设计健康教育内容？（3）如何提高健康教育活动的趣味性和实效性？（4）如何家园共育，共同关注幼儿的健康成长？4. 健康教育经验交流在经验交流环节，教师们结合自身教学实践，分享了在健康教育方面的成功经验和做法。
例如，有的教师分享了如何通过游戏化教学提高幼儿的健康意识，有的教师分享了如何与家长沟通，共同关注幼儿的健康问题。
四、活动成果1. 教师对幼儿园健康教育有了更深入的认识，明确了健康教育在幼儿园教育中的重要性。
2. 教师们掌握了更多健康教育的方法和手段，为开展健康教育提供了有力支持。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，为共同探讨幼儿园健康教育的新思路、新方法奠定了基础。
4. 教师的专业素养得到了提升，为幼儿的健康成长提供了有力保障。
幼儿园健康课程教研总结(3篇)
第1篇一、前言健康是人生的第一财富，幼儿园作为儿童成长的重要阶段，关注幼儿的健康教育至关重要。
本学期，我园开展了幼儿园健康课程教研活动，旨在提高教师的专业素养，提升幼儿园健康教育的质量。
现将本次教研活动总结如下。
二、教研活动目标1. 提高教师对幼儿园健康教育重要性的认识。
2. 增强教师对幼儿园健康课程的理解和把握。
3. 提升教师组织幼儿园健康活动的教学能力。
4. 丰富幼儿园健康教育资源，促进幼儿身心健康发展。
三、教研活动内容1. 学习《幼儿园教育指导纲要》中关于健康教育的相关内容。
2. 分析幼儿园健康教育的现状，找出存在的问题。
3. 探讨幼儿园健康课程的设计与实施。
4. 交流幼儿园健康活动的组织与评价。
5. 分享幼儿园健康教育的优秀案例。
四、教研活动过程1. 开题阶段本次教研活动以《幼儿园健康教育》为主题，首先组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》中关于健康教育的相关内容，使教师明确了幼儿园健康教育的目标、内容和方法。
2. 研讨阶段针对幼儿园健康教育的现状，教师们展开了热烈的讨论。
大家普遍认为，目前幼儿园健康教育存在以下问题：（1）健康教育内容单一，缺乏创新。
（2）健康教育形式枯燥，难以激发幼儿的兴趣。
（3）教师对健康教育的重视程度不够，缺乏专业素养。
针对这些问题，教师们提出了以下建议：（1）丰富健康教育内容，注重实践性。
（2）创新健康教育形式，提高幼儿参与度。
（3）加强教师培训，提高专业素养。
3. 实践阶段教师们结合实际情况，设计了具有针对性的健康教育活动方案。
在活动中，教师们注重引导幼儿积极参与，培养他们的健康意识。
4. 评价阶段活动结束后，教师们对本次健康教育活动进行了反思和评价。
大家认为，通过本次教研活动，不仅提高了自己的专业素养，还丰富了幼儿园健康教育资源，为幼儿的健康成长奠定了基础。
五、教研活动成果1. 教师对幼儿园健康教育的重要性有了更深刻的认识。
2. 教师掌握了幼儿园健康课程的设计与实施方法。
2024年幼儿园健康教研活动工作总结样本（四篇）
2024年幼儿园健康教研活动工作总结样本健康是幼儿身心和谐发展的基石，同时也是其充分发展的必要条件。
它是幼儿幸福的源泉，缺乏健康，幼儿便无法尽情游戏、专注学习，甚至影响正常生活。
幼儿时期的健康状况不仅关系到当前的生命质量，更为其一生的健康奠定了基础。
因此，我们在开展健康教育时，必须充分考虑到孩子们的年龄特点和个体差异，无论是进行健康知识的传授还是改善幼儿的生活环境，都要紧密结合幼儿的身心发展规律，以免对他们的健康造成不利影响。
本学期，我园中班组将促进幼儿身心健康成长作为教育活动的核心任务。
我们深知，推动幼儿身心健康发展不仅是教育的基本宗旨，也是健康教育的终极目标。
根据《幼儿园教育指导纲要》的相关要求，我们明确了以下几项发展目标：确保幼儿身体健康，情绪稳定、快乐地参与集体生活；养成良好的生活与卫生习惯，具备基本的生活自理能力；掌握必要的安全保健知识，学会自我保护；积极参与体育活动，动作协调、灵活。
为实现这些目标，我们采取了以下主要措施：确立明确的指导思想。
一个健康的幼儿，不仅身体健康，还应具备愉快、主动、勇敢、自信、乐于交往、不怕困难等品质。
《纲要》强调幼儿的主动参与，健康教育应尊重幼儿的主体性，鼓励他们积极、创造性地参与活动。
我们致力于在幼儿的日常生活中，充分发挥他们的主动性和积极性，将兴趣与规则相结合，培养良好的健康行为。
设计多样化的健康教育形式与途径。
我们注重将健康教育与日常生活相结合，采用集体教育、小组活动与个别交流等多种方式。
我们积极与家庭、社区合作，整合教育资源，为幼儿创造良好的成长环境。
我们重视幼儿园环境的教育作用，通过环境创设和利用，有效促进幼儿的发展。
第三，实施适宜的教育方法。
我们给予幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让他们在愉快的游戏活动中锻炼身体和意志。
本学期，我们严格按照卫生消毒制度执行常规工作，规范卫生程序；加强体能活动，提升幼儿体质；培养幼儿的自我保护意识和安全卫生习惯，预防安全事故；配合保健老师完成各项体检工作，加强消毒措施，防止流行病的发生。
健康幼儿园教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，健康已经成为幼儿园教育的重要组成部分。
为了提高幼儿园教师的健康教育教学水平，促进幼儿身心健康发展，我园于近期开展了以“健康幼儿园”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体讨论、案例分析、实地观摩等方式，提升教师对幼儿健康教育的认识，丰富健康教育活动内容，优化教育方法，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿健康教育的认识，明确健康教育的内涵和目标。
2. 丰富健康教育活动内容，提高教师的健康教育教学能力。
3. 优化健康教育活动方法，提高幼儿的健康素养。
4. 促进幼儿身心健康发展，为幼儿一生的健康打下良好基础。
三、活动内容1. 健康教育理念分享活动开始，园长首先对健康教育的重要性进行了阐述，强调了教师在幼儿健康教育中的关键作用。
随后，各年级组教师分别分享了各自对健康教育的理解和实践经验。
2. 健康教育活动案例分析各年级组教师结合实际案例，对幼儿在健康活动中遇到的问题进行了分析，共同探讨解决策略。
案例分析主要包括以下几个方面：（1）幼儿饮食卫生教育针对幼儿挑食、偏食等问题，教师们分享了如何引导幼儿养成良好的饮食习惯，提高饮食卫生意识。
（2）幼儿体育锻炼教育针对幼儿体质较弱、运动能力较差等问题，教师们探讨了如何开展丰富多样的体育活动，提高幼儿的运动兴趣和体质。
（3）幼儿心理健康教育针对幼儿心理素质较低、情绪波动较大等问题，教师们分享了如何开展心理健康教育活动，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
3. 健康教育活动观摩为了使教师们更好地了解和掌握健康教育活动的方法，我园组织了一次健康教育活动观摩。
观摩活动邀请了其他幼儿园的教师和专家，共同参与和评价。
观摩结束后，教师们进行了深入的交流和讨论，对观摩活动中的优点和不足进行了总结。
4. 健康教育活动方案设计教师们根据观摩活动中的经验和感悟，结合本园实际情况，共同设计了多个健康教育活动方案。
幼儿园健康领域组教研总结(三篇)
工作总结参考范本幼儿园健康领域组教研总结(三篇)目录：幼儿园健康领域组教研总结一幼儿园社会领域组教研总结二幼儿园美术领域组教研总结三幼儿园健康领域组教研总结一本学期我们健康领域组在全体组员的团结合作，共同努力下完成了相关专业的理论学习，实施了“一课三研”的教研活动，组织开展了全园性的体育活动秀。
具体从以下几点来说：第一树立明确的指导思想，制定周详的计划一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。
《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。
幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。
因此我们教师十分注意让幼儿在园的各项学习生活中充分发挥其自身的主动性和积极性，努力将之兴趣与必要的规则相结合。
幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
在此指导思想基础上，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，充分利用空气、阳光、水等自然因素。
各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划中。
为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。
做到计划在心中，皆以健康为本。
第二设计开展多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育的基本内容包括：生活卫生教育、安全教育和身体锻炼。
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。
通过各课程的整合，以儿歌、故事;讨论;竞赛等形式让幼儿学习健康行为，养成健康生活的习惯。
同时通过多渠道宣传，与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
环境是重要的教育资源，因此我们通过添置体育运动器械、制作自制体育玩具等物质环境和提供宽松愉悦、自由选择等心理环境的创设和利用,有效地促进幼儿身心和谐发展。
本学期我们领域组先后组织开展进行了小中班的“拍球秀”和大班的“跳绳秀”的活动。
2024年幼儿园的健康教研活动总结参考范文（5篇）
幼儿园的健康教研活动总结参考范文时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。
在边学习、边实践、边思考中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。
如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。
之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。
另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。
现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。
生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。
其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。
随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。
如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨，我们认为首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。
目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。
例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。
其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。
幼儿园的健康教研活动总结范文6篇
幼儿园的安康教研活动总结范文幼儿园的安康教研活动总结范文精选6篇〔一〕为了更好地促进幼儿园的安康教育工作，我园于近日开展了一次安康教研活动。
在此次活动中，我们聚焦安康与营养、心理安康、运动与安康等方面，从多个角度进展研讨交流，旨在进步老师们的安康意识和专业才能，提升安康教育的实效性。
在安康与营养方面，我们以食品平安为切入点，介绍了幼儿园食品平安管理的知识和方法。
我们在现有的卫生管理根底上，进一步强化了幼儿园食品平安管理的层级和管理流程，使食品购进、加工、存放、配送和使用等所有环节都得到了标准化和标准化的管理。
同时，我们还介绍了幼儿园饮食纠偏的方法，并向家长们发出了建议，呼吁家长们树立正确的饮食观念，为幼儿的安康成长提供保障。
在心理安康方面，我们邀请了有着多年心理教育经历的专家，给老师进展了一场理论研讨和理论指导。
专家强调要从儿童的成长特点和实际需求出发，树立正确的心理安康观念，加强幼儿园心理安康教育的科学性和针对性。
在理论指导环节中，我们推行小组机制，每个小组针对不同年龄段的幼儿，进展情感和行为管理的调查，运用专业的幼儿心理安康教育工具，对幼儿进展了一对一的心理辅导，帮助幼儿建立良好的自我调控才能和情感表达才能。
在运动与安康方面，我们从身体素质教育入手，开展了一场以“零间隔体验，关注身体”为主题的运动体验活动。
此次活动旨在让幼儿在游戏中体验身体锻炼的乐趣，通过丰富的场景体验，引导幼儿开掘身体潜能。
我们为幼儿量身定制了不同的运动工程，让幼儿可以在游戏中体验不同的身体运动感受，从而培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好。
此次安康教研活动为我们培养了更加专业化的幼儿园教育管理队伍，促进了幼儿园师资队伍的成长和开展，提升了幼儿园安康教育的工作程度，同时也推动了幼儿园的全面开展。
我们相信，只有教育者自身的专业化追求不断深化，才能为幼儿打造最好的成长环境和最良好的成长体验。
幼儿园的安康教研活动总结范文精选6篇〔二〕本次幼儿园的元宵节活动是一次非常成功的活动。
幼儿园健康领域组教研总结6篇
幼儿园健康领域组教研总结6篇第1篇示例：幼儿园健康领域组教研总结健康是幼儿成长过程中最为重要的主题之一，幼儿园作为孩子们的第一所学校，健康教育是其教育工作中不可或缺的一部分。
为了更好地促进幼儿的健康成长，幼儿园的健康领域组开展了一系列的教研活动，不断探索和总结经验，以下是我们的教研总结：一、注重幼儿身体素质的培养幼儿身体素质的培养是健康教育的基础，我们在日常活动中注重幼儿的体育锻炼和运动训练，通过有趣的体育游戏和操练活动，培养幼儿的肌肉协调能力和运动技能，提高他们的身体素质。
在食物的选择上，我们倡导健康饮食，引导幼儿远离垃圾食品，培养良好的饮食习惯。
二、关注幼儿心理健康幼儿期是孩子们心理发展的重要阶段，我们重视幼儿的心理健康教育。
通过多种形式的情感教育活动，引导幼儿学会表达情感，正确处理情绪，培养正向的人格品质。
我们注重帮助幼儿建立积极的人际关系，培养他们的社交能力和团队意识，使他们健康地成长。
三、加强幼儿卫生保健幼儿园是一个集体生活的场所，幼儿的卫生保健显得尤为重要。
我们定期进行卫生检查和宣传教育活动，教导幼儿正确的洗手方法和个人卫生习惯，培养他们养成良好的卫生习惯。
我们注重幼儿环境的卫生整洁，定期消毒和通风，保障幼儿的健康。
四、开展健康教育主题活动为了增强幼儿对健康的认识和重视程度，我们开展了一系列的健康教育主题活动。
如开展“健康食品周”、“运动健康月”等活动，通过主题讲座、展览、游戏等形式，呼吁幼儿和家长关注健康，树立健康意识。
这些活动不仅增加了幼儿对健康的认识，也促进了师生家庭的交流和合作，形成了全员参与的健康教育氛围。
五、加强家园合作，共同促进幼儿健康成长家庭是幼儿成长的第一课堂，与家长的有效沟通和合作是幼儿健康教育的关键。
我们开展了一系列的家长健康教育讲座和亲子活动，引导家长正确对待幼儿健康问题，共同关注幼儿的健康成长。
我们还建立了健康档案，定期跟踪幼儿的健康状况，及时发现问题、解决问题，保障幼儿的健康。
幼儿园健康教研活动工作总结范文(四篇)
幼儿园健康教研活动工作总结范文进一步加强生态教育环境，优化人文环抱意识，我园认真按照“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督、分类指导”的工作方针，深入开展健康教育，现总结如下：我园是一所综合性幼儿园，几年来我园非常重视幼儿园的发展，关心下一代的成长，每年拨出一定的教育健康经费用于幼儿与教职工身上，每个班级都配有紫外线消毒灯，厨房有消毒柜、防蝇、防尘、防蝇灯等设备，在健康教育工作方面从以下几方面做起：1、卫生保健，幼儿园每年对全园教职工进行一次全面体检，并建立教职工健康档案。
认真作好防病预防工作，我园制定一套完整的卫生保健制度，并认真落实幼儿入园前体检达____%，教职工每年体检率达____%，发现幼儿某些方面疾病，家园配合积极治疗。
2、贯彻以预防为主的方针，做好幼儿的预防接种工作，做到计划免疫，疾病防治健康率达____%，接种率达____%，为控制传染病的流行创造了条件，建立病儿隔离制度，传染病年发率不超过幼儿总数的____%。
3、幼儿的牙齿、视力、贫血、营养不良等各种矫治率____%，管理率达____%。
我园积极配合市儿保所每年对全园幼儿进行一次视功能测查及预防龋齿的防治工作防治率达____%。
每年对全园幼儿进行一次驱虫工作，幼儿园经常性的开展对幼儿家长及教师宣传保健防护知识4、幼儿园有严格的卫生消毒制度，餐具做到三餐都要严格消毒，毛巾、口缸每天消毒，并有记录，坚持室内幼儿寝室用品每周用紫外线消毒____次，其中每天____次，幼儿玩具进行日晒、紫外线消毒等，桌椅开饭前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒记录。
5、幼儿园做到对家长宣传，宣传不吸烟与健康教育的作用，推行幼儿园无烟区，幼儿园在明显的地方有“禁止吸烟”的标志，能起到较好的效果。
6、幼儿园有固定的卫生宣传橱窗，做到每月定期出卫生宣传栏目，能根据季节变化出一些保健小常识。
不断加强卫生与健康教育工作，普及卫生科技知识。
妇保所对全园女职工的体检，起到良好的效果，我园将好的继续保持下去，再接再厉，使幼儿园全体教职工积极参与到健康教育，提高自我保健能力，使之养成一个良好的生活习惯和健康的生活方式。
幼儿园健康领域组教研总结8篇
幼儿园健康领域组教研总结8篇篇1一、背景本学期，幼儿园健康领域组教研工作以全面提升幼儿身心健康为核心目标，通过一系列活动、课程和研讨，不断推动健康教育内容的深化和教学方法的创新。
在此，就本学期健康领域组教研工作做如下总结。
二、教研目标及实施1. 确定教研目标本学期，我们明确了以下教研目标：（1）制定符合幼儿年龄特点的健康课程计划；（2）开展多样化的健康教育活动；（3）提升教师的健康教育能力；（4）完善幼儿园健康领域教育环境。
2. 实施过程（1）制定课程计划根据幼儿年龄特点和身心发展规律，我们制定了详细的健康课程计划，确保健康教育内容的系统性和连贯性。
（2）开展多样化活动本学期，我们组织了多种形式的健康教育活动，如户外亲子运动、健康主题讲座、情境模拟等，让幼儿在游戏中学习健康知识，培养良好的生活习惯。
（3）提升教师能力通过组织教师培训、观摩交流、案例分析等活动，提升教师的健康教育能力和教学水平。
同时，鼓励教师积极参与教研活动，提出建设性意见。
（4）优化教育环境结合幼儿园实际情况，我们对室内外环境进行了优化，增设了运动设施、健康宣传栏等，为幼儿提供良好的运动和学习环境。
三、教研活动亮点1. 主题活动创新本学期，我们围绕“健康生活”主题，开展了系列创新活动。
如“小小营养师”活动，让幼儿了解食物的营养价值，学会合理搭配膳食；“小小运动达人”活动，激发幼儿的运动兴趣，提升运动能力。
2. 家园共育新模式加强与家长的沟通与联系，通过家长会、家长讲座等形式，向家长普及健康教育知识，提高家长的育儿水平。
同时，鼓励家长参与幼儿园的健康教育活动，形成家园共育的良好氛围。
3. 教研成果显著通过一学期的努力，我们取得了显著的教研成果。
幼儿的生活自理能力、运动能力、健康饮食习惯等方面得到了明显提高。
同时，教师的健康教育能力和教学水平也得到了很大提升。
四、存在问题及改进措施1. 问题：部分幼儿的健康状况参差不齐，需要进一步加强个性化教育。
幼儿园健康教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的广泛关注。
健康作为幼儿园教育的重要组成部分，关系到幼儿的身心发展，是幼儿园教育教学工作的基石。
为了提高幼儿园教师的专业素养，促进幼儿健康教育的有效开展，我们幼儿园于近期开展了一系列健康教研活动。
现将本次活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师对幼儿园健康教育重要性的认识，增强教师开展健康教育的责任感。
2. 探索有效的幼儿园健康教育方法，提高幼儿健康素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强幼儿园健康教育工作的针对性和实效性。
三、活动内容1. 健康教育理论知识培训邀请专家为教师们进行健康教育理论知识的培训，内容包括幼儿生长发育规律、常见疾病预防、心理健康教育等。
通过培训，使教师们对健康教育有了更深入的了解。
2. 健康教育活动观摩与研讨组织教师观摩优秀健康教育案例，并针对案例进行研讨。
研讨内容包括活动设计、教学方法、评价方式等，旨在提高教师开展健康教育的实践能力。
3. 健康教育活动设计比赛组织教师开展健康教育活动设计比赛，要求教师结合幼儿年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意、有趣味性的健康教育活动。
通过比赛，激发教师开展健康教育的热情，提高活动质量。
4. 健康教育经验分享会邀请具有丰富健康教育经验的教师分享自己的成功案例，其他教师结合自身实际进行交流与学习。
通过经验分享，促进教师之间的相互借鉴，共同提高。
5. 健康教育家园合作研讨邀请家长代表参与研讨，共同探讨如何有效开展家园合作，共同关注幼儿的健康成长。
四、活动成果1. 教师对健康教育的认识得到提高，认识到健康教育的重要性。
2. 教师掌握了一定的健康教育方法和技巧，能够根据幼儿年龄特点设计有趣、富有教育意义的活动。
3. 幼儿园健康教育质量得到提升，幼儿的健康素养不断提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
5. 家园合作得到加强，家长对幼儿园健康教育工作更加关注和支持。
2024年幼儿园的健康教研活动总结（7篇）
幼儿园的健康教研活动总结本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。
促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：第一树立明确的指导思想一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。
《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。
幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。
因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。
目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。
我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
第三实施适宜的教育方法给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。
本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率一直保持较高的水平,也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
幼儿园健康教研学期总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园健康教研工作越来越受到重视。
本学期，我园紧紧围绕幼儿健康教育的核心目标，以促进幼儿身心健康发展为主题，开展了形式多样、内容丰富的教研活动。
现将本学期健康教研工作总结如下：二、教研目标1. 提高教师对幼儿健康教育的认识，使教师充分认识到幼儿健康教育的重要性。
2. 提升教师的专业素养，提高教师在幼儿健康教育方面的教学能力。
3. 通过丰富多彩的教研活动，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的健康水平。
三、教研内容1. 幼儿健康教育理论知识学习本学期，我们组织教师学习了《幼儿园健康教育指导纲要》、《幼儿健康教育》等专业书籍，使教师对幼儿健康教育的理论有了更深入的了解。
2. 幼儿健康教育实践研究（1）开展健康教育活动：本学期，我们围绕幼儿生长发育、心理健康、生活习惯等方面，开展了丰富多彩的健康教育活动，如：幼儿饮食健康、睡眠质量、情绪管理、户外活动等。
（2）组织教师观摩课：通过观摩优秀教师的教学活动，使教师学习先进的教学方法，提高自身的教学水平。
（3）开展健康教育研讨活动：针对幼儿健康教育中的实际问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
3. 幼儿健康教育环境创设（1）优化班级环境：教师根据幼儿年龄特点，创设有利于幼儿健康发展的班级环境，如：合理布置活动区域、提供丰富多样的活动材料等。
（2）加强家园合作：通过家长会、家访等形式，与家长沟通幼儿健康教育问题，共同促进幼儿健康成长。
四、教研成果1. 教师对幼儿健康教育的认识得到提高，能够将健康教育理念融入到日常教学中。
2. 教师的专业素养得到提升，教学能力得到锻炼。
3. 幼儿身心健康发展水平得到提高，幼儿的健康素养得到加强。
4. 家长对幼儿健康教育的重视程度提高，家园合作更加紧密。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对幼儿健康教育的重要性认识不足，教学过程中缺乏针对性。
改进措施：加强教师培训，提高教师对幼儿健康教育的认识，使教师能够将健康教育理念融入到日常教学中。
幼儿园班级健康教研小结(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度不断提高。
健康作为幼儿教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。
为了提高幼儿园班级健康教育的质量，我园开展了健康教研活动，旨在提升教师的专业素养，促进幼儿的健康成长。
二、教研目标1. 提高教师对健康教育的认识，明确健康教育的重要性。
2. 探索适合幼儿年龄特点的健康教育方法，提高健康教育效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高班级健康教育水平。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的生活自理能力。
三、教研内容1. 健康教育理念与目标通过学习，教师们明确了健康教育的核心目标，即培养幼儿健康的生活习惯、提高幼儿的自我保护意识、促进幼儿身心健康发展。
同时，教师们认识到健康教育应贯穿于幼儿生活的方方面面，包括生活自理、饮食卫生、安全意识、心理健康等方面。
2. 健康教育内容与方法（1）生活自理：通过开展生活自理主题活动，如洗手、穿衣、整理床铺等，培养幼儿的生活自理能力。
（2）饮食卫生：开展饮食卫生教育活动，如正确洗手、不挑食、不浪费食物等，提高幼儿的饮食卫生意识。
（3）安全意识：开展安全教育活动，如交通安全、消防安全、防溺水等，增强幼儿的安全意识。
（4）心理健康：通过开展心理健康教育活动，如情绪管理、人际交往、自我认知等，促进幼儿心理健康发展。
（5）健康教育方法：教师们学习了多种健康教育方法，如游戏法、故事法、情境教学法等，以提高健康教育效果。
3. 健康教育案例分析教师们结合自身教学经验，分享了典型案例，分析了健康教育中遇到的问题及解决方法。
通过案例分析，教师们对健康教育有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
4. 健康教育评价教师们共同探讨了健康教育评价的方法和标准，如观察法、访谈法、问卷调查等。
通过评价，教师们能够及时了解幼儿的健康状况，调整教学策略，提高健康教育质量。
四、教研成果1. 教师的专业素养得到提升，对健康教育的认识更加深入。
2. 教师们掌握了多种健康教育方法，提高了健康教育效果。
幼儿园的健康教研活动总结标准范文(6篇)
幼儿园的健康教研活动总结标准范文新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学潜力，全面提升幼儿园教育教学质量。
本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。
一、开展分层培训，提高师资队伍素质。
教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。
因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。
本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。
（一）夯实基础，锻造新生力量幼儿园教研活动总结工作总结。
一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮忙新教师尽快适应教师的岗位1、基础理论培训其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等；其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等；其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。
2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学潜力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学资料，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。
我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。
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工作总结参考范本幼儿园健康领域组教研总结
撰写人: ____
部秤
本学期我们健康领域组在全体组员的团结合作，共同努力下完成了相关专业的理论学习，实施了“一课三研”的教研活动，组织开展了全园性的体育活动秀。
具体从以下几点来说：
第一树立明确的指导思想，制定周详的计划
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿, 也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。
《纲要》再三强调让幼儿主动活动, 健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。
幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。
因此我们教师十分注意让幼儿在园的各项学习生活中充分发挥其自身的主动性和积极性，努力将之兴趣与必要的规则相结合。
幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
在此指导思想基础上，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，充分利用空气、阳光、水等自然因素。
各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划中。
为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。
做到计划在心中，皆以健康为本。
第二设计开展多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育的基本内容包括：生活卫生教育、安全教育和身体锻炼。
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合, 集体教育、小组活动与个别交谈相结合。
通过各课程的整合，以儿歌、故事; 讨论; 竞赛等形式让幼儿学习健康行为，养成健康生活的习惯。
同时通过多渠道宣传，与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源, 共同为幼儿的发
展创造良好的条件。
环境是重要的教育资源，因此我们通过添置体育运动器械、制作自制体育玩具等物质环境和提供宽松愉悦、自由选择等心理环境的创设和利用, 有效地促进幼儿身心和谐发展。
本学期我们领域组先后组织开展进行了小中班的“拍球秀”和大班的“跳绳秀”的活动。
活动获得了孩子们与老师家长的热烈响应，在操场、在家中处处能见到孩子们积极练习的身影。
活动秀为他们展示练习成果提供了平台，同时也在整个活动中深切感受到了运动的乐趣，萌发出更加热爱体育运动的情感。
第三通过“一课三研”教研活动，提高教师专业素养
在每一次的领域组教研活动中，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并提倡让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高。
在本学期“一课三研”的活动中。
我组的毛晓婷老师承担了公开教学的任务。
在全体组员的集思广益，群策群力之下。
在执教老师反复设计实践下，最终呈现了一堂活泼有趣，设计新颖的小班体育活动《小脸盆的旅行》。
活动中，老师通过音乐律动、情景创设让小朋友在轻松愉快的游戏氛围中和小脸盆做游戏，激发他们丰富的想象力和创造性。
在一个个游戏中，孩子们的跑、跳、平衡力得到了充分发展，游戏的成功也让他们身心获得了满足。
在整个“一课三研”的活动中，通过一次的有针对性的研讨，执教的毛老师不断地调整自己的活动方案、教学方法，在执教技能上获得了长足的进步。
而组里的其他年轻教师也在一次次观摩中获得了学习与反思，共同获得了专业成长。
下学期我们将继续结合本园实际，加强课题研究，提高教师科研意识;加强对教师技能、技巧的培训; 摸索特色教学的经验，充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来保教工作质量的真正提高。