(完整版)江苏高考语文试题小说阅读专项训练题

文学类文本阅读
阅读下面的作品，完成11~14题
哑了的三角琴
巴金
父亲的书房里有一件奇怪的东西。

那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧了，上面的三根弦断了两根。

它高高地挂在墙角，灰尘盖住它的身体。

可是它从来不曾发过一声悲叹或呻吟。

我叫它做“哑了的三角琴”。

有一天午后，好奇的我偷偷溜进父亲的书房，爬上椅子。

当我的手指刚挨到三角琴，耳边一响，三角琴躺在地上，成了几块烂木板。

父亲回来后小心地把它们用报纸包起来，然后慎重地放到橱里。

我很后悔，父亲慢慢地抬起头：“孩子，我并不怪你，我不过在思索、在回忆一件事情。

”
“说起来已经是十多年前的事了，”父亲这样地开始了他的故事，他的声音非常温和。

“是我同你母亲结婚后的第二年，我在圣彼得堡大使馆里做参赞。

这一年夏天，你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。

这不是一件容易的事，监狱里向来绝对禁止囚人唱歌，犯了这个禁例，就要受重罚。

我们来到西伯利亚一所监狱，把来意告诉狱中当局，一个禁卒插嘴说：‘我知道拉狄焦夫会唱歌’，典狱便叫他把拉狄焦夫领来。

“拉狄焦夫来了，年纪很轻，还不到三十岁，样子一点也不凶恶，如果不是穿着囚衣，戴着脚镣，谁也想不到他是一个杀人犯。

他站在我们的面前，胆怯地望着我们。

当我们说想听他唱歌时，这个囚人暗黑的眼睛里忽然露出了一线亮光，似乎有一种快乐的欲望鼓舞着他。

他望了望典狱，又望着你母亲，略带兴奋地说：‘如果你们可以给我一只三角琴，那么……’典狱叫人找一只三角琴。

“这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里，正落在他的身上。

他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。

他似乎受到了鼓舞，好像进到了梦里一样，完全忘掉了自己地尽情唱着。

唱完歌，他吻着琴，像母亲吻孩子一样。

“‘尼特加，把三角琴给我拿过来！’典狱毫不动心地对禁卒说。

“禁卒走到拉狄焦夫面前，这个囚人的面容突然改变了：两只眼睛里充满着血和火，脸完全成了青色。

他坚定地立着，紧紧抱着三角琴，怒吼道：‘谁来，我就要杀谁！’你母亲和我，都吓坏了。

“典狱冷酷地说：‘给他夺下来。

’他这时候明白抵抗也没有用了，便慢慢地让三角琴落在地上，忽然倒在椅子上低声哭起来。

‘我们不能够再帮忙你什么吗？’你母亲悲声地问。

“‘谢谢你们。

我只想请你们到布——村的教堂里点一支蜡烛放在圣母像前，并且做一次弥撒祝安娜。

’说到安娜这个名字，他几乎又要哭出来，但他马上忍
住了。

“门开了，两个兵把他押了出去；脚镣声愈去愈远。

一切回到平静了。

“‘这个拉狄焦夫是怎样的一个人？’我凄然地问。

“‘有一天教堂中正在举行婚礼，新郎是一个有钱的中年商人，新娘是本村中出名漂亮的小家女子。

拉狄焦夫忽然闯进来，用斧头把新娘、新郎都砍倒了。

新娘后来死了，新郎成了残废。

拉狄焦夫并不逃走，他被判了终身惩役罪，也不要求减刑。

从此他的口就永远闭上了。

’禁卒一面说，一面望着桌上的三角琴，最后加了一句：‘三角琴也弄坏了。

’你母亲就花了一点钱向禁卒买来了三角琴。

她把它带回圣彼得堡。

“说来惭愧，我们所答应他的事并不曾做到。

第二年你母亲生了你，过了两年她就离开了这个世界。

现在你母亲睡在圣彼得堡郊外的公墓里，三角琴又被你打碎了，而圣母像前那支蜡烛还没有人去点过，为安娜做的弥撒也没有人去做。

……孩子，你懂得了罢。

”
父亲的声音里含有眼泪，同时又含有无限的善意。

我觉得我要哭了。

（节选自巴金《复仇集》，有删改）11．小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？（6分）
12．小说关于拉狄焦夫的情节安排很有特色，请结合相关情节作简要分析。

13．拉狄焦夫身上体现了哪几组矛盾冲突？请分点概括并作简要说明。

（6分）14．小说题为“哑了的三角琴”。

请结合全文，探究其蕴含了哪几层深意。

（6分）
参考答案
11．小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？(6分)
【参考答案】运用拟人的修辞手法，表现三角琴的破旧和沉默(2分)；设置悬念，为下文写“我”取琴和父亲讲述琴的故事作铺垫(2分)；同时营造了哀伤、凄清的氛围，奠定小说的感情基调(2分)。

12．小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？(5分)
【参考答案】小说用倒叙的手法写拉狄焦夫(1分)，先写他是一个杀人犯却不
凶恶，而且爱好音乐，再写他忘情歌唱、坚定护琴、放弃抵抗与哭诉，最后交代
他杀人获刑背后一个凄美残酷的爱情故事(2分)，这样写使小说情节曲折，有波澜，增强了小说的可读性(2分)。

13．拉狄焦夫身上体现了哪几组矛盾冲突？请分点概括并作简要说明。

(6分) ①爱和恨的矛盾冲突。

拉狄焦夫爱安娜，却因安娜没有嫁给他，爱深成仇，把
她砍死在婚礼上。

②争与忍的矛盾冲突(反抗与顺从的矛盾冲突)。

拉狄焦夫砍死安娜，却不上诉
要求减刑；他为了三角琴怒吼要杀人，却又放弃了抵抗。

③灵与肉的矛盾冲突(理想与现实的矛盾冲突)。

拉狄焦夫热爱音乐，追求自由
幸福的生活，然而他又是一个囚犯，丧失了自由。

④情与理的矛盾冲突。

拉狄焦夫为人和善，本质善良，但做事容易失去理智，行为冲动、鲁莽。

评分建议：每点2分，答对三点即得满分。

14．小说题为“哑了的三角琴”。

请结合全文，探究其蕴含了哪几层深意。

(6分)
①“哑了的三角琴”暗指拉狄焦夫永远闭口、不能自由歌唱的苦痛与绝望；
②“哑了的三角琴”象征拉狄焦夫因失去美好爱情，自由幸福生活理想的破灭；
③“哑了的三角琴”表达了父亲对母亲无尽的哀思和因没有践行对拉狄焦夫的
诺言而深怀歉意。

评分建议：每点2分，答对三点即得满分。

文学类文本阅读
阅读下面的作品，完成15~18题（总分23分）
南山雨
董桥
①三四十年前我带着家小来香港谋生，白天做两份兼差的工作，晚上给报纸杂志写稿翻译，三口生计勉强应付，偶然碰到意外支出，变卖细软的落难举措还是有的。

就这样熬了两三年，老二出世的时候，我去应征一份工钱优厚的职务，连过三关，十拿九稳，竟然落空。

②那期间，石初先生辗转知道了我的境遇，有一天约我到莲香茶楼喝早茶、是农历腊月，天刚亮，楼上靠窗的茶座冷得很，他殷殷劝我多吃点心暖胃，尽说些不着边际的闲话，下楼道别之际，徐徐从大衣口袋里摸出一本薄薄的小册子给我，是他早年手抄的一些田园诗，喃喃说：“这些诗写得清爽，念起来舒服，苦闷的时候读读诗词，日子会变得漂亮些。

③风很大么我走到大马路一家绸缎庄的屋檐下翻出诗册，浓浓淡淡的墨色录了许多唐诗清诗，范石湖的作品不少，最后一页是毕久歌的一首七绝：”芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱，老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。

”
④那天晚上天更冷，石初先生打电话言归正题，要我宽心，用了“事缓则圆四个字劝我再碰碰机缘。

说他一九五二年刚来香港也磕磕绊绊，困顿无助，天天晚上读诗抄诗解忧。

我说石湖的诗我小时候读得多。

倒想知道毕九歌是谁。

他说那是清代王渔洋《古夫于亭杂录》里抄的，只知道他字屌虞，渔洋同邑大司空亨的后人，能诗可惜只流传了哪一首七绝：“可见名与利那玩意儿都是注定的！”
⑤石初先生到死也没有成过名。

他茶余饭后即兴写写的游戏文字，怎么说都不输那些名家的笔墨，绝对值得付梓流传。

事实竟然不是那样。

他的旧诗词，他的白话文，他的英文、法文、拉丁文、全是他七十二年人生中默默修炼的正果，知道的人却太少太少了。

⑥我是一九六五年才从台北带着父执宋伯伯的信去看申先生。

他住半山般含道，四十出头，白皙的皮肤衬着白皙的衬衫，纤秀的金丝眼镜把一张收场红润额脸映得更清贵。

他声音低沉，讲话很慢，地道的英国风度，一点不带上海人的阔气和喧。

那次初识之后，他记起来会打电话问我近况，约我在中环他做事的洋行附近吃个午饭聊聊。

后来我在报上写专栏，、做翻译，石初先生这才开始用长辈的口吻给我提了许多意见，我们渐渐成了师徒。

⑦申先生现实叫我中文造句的窍门，说白话文要写出文言的凝练，文言文要透露白话的真切。

”胡适之的文言文写得其实比白话文要好，原因在此。

“他说，”
胡先生学问深厚而才情单薄！“这淡淡的半堂课，我受用到老。

他起初常常说我的翻译七百字里起码有是个地方是笨译，脱裤子放屁的句子太多了：”做人不可取巧，翻译必须躯壳！“申先生没给我改一篇译文，总是丁宁我回家好好逐句捉摸。

这样改了八九篇，回头看看自己的旧译，我才脸红了。

⑧我亲沐教泽越久，越觉得石初先生做人跟做学问完全不同。

做人，他诚实而世故；做学问，他犀利而纯真，保定注意不求闻达，那时期，传媒的兴旺造就了一批好辩之士挥笔制造舆论，改造社会。

那时期，知识界也有一小撮饱学之士唾弃说教，唾弃生命卑微的欷歔，一心安分乐道，一心经营个人精致的技艺，遁迹自娱。

申先生继承的正是这一撮人的情操：“要紧的是了解生命，不是了断生命。

”他常说。

⑨一九九〇年年尾，石初先生丧偶，万念灰蒙，久久难释，人也苍老了许多。

一天，我约到他到茶楼喝早茶，下楼道别的时候，我把二十五年前他给我的那本诗册交还给他。

我握着他冰凉的手一句话没说。

⑩神先生看看我，看看那本破旧的小册子，微微点了点头，转身踽踽走进晨曦里的小巷。

（选自《旧时月色》，有删改）15．请简要概括文章中申石初先生的人物形象。

（6分）
16．“可见名与利那玩意儿都是注定的!”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文，具体分析。

（5分）
17．请分析最后一段在全文中的作用。

（6分）
18．请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。

（6分）
参考答案
15．请简要概括文章中申石初先生的人物形象。

（6分）
【参考答案】①热心助人的老者；②渊博冲淡的学者；③严谨高明的老师。

（或从做人、做学问、做老师三个角度来分析概括也可）（每点2分，意思对即可）【解析】此题考查分析人物形象。

首先找出作者直接概括申先生个性特点词句，如“做人，他诚实而世故；做学问，他犀利而纯真，抱定主意不求闻达。

”“……一心安分乐道，一心经营个人精致的技艺，遁迹自娱。

申先生继承的正是这一小撮人的情操”。

再结合申先生对我的帮助和教导等内容，整合即可。

16．“可见名与利那玩意儿都是注定的!”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文，具体分析。

（5分）
【参考答案】即是对毕九歌诗名不传的慨叹（2分）；也是对自己境遇的自我解嘲（2分）；更是对困境中作者的安慰与鼓励（1分）。

【解析】此题考查理解含义丰富的句子。

理解此句，需要结合前后文。

三四十年前，我再香港艰难谋生，一度困苦，申先生先是送我诗集已是勉励，继而不放心，亲自直接打电话宽慰，并讲了自己当初的不堪境遇，交谈中我问到了有关毕九歌诗的问题。

申先生借机用毕的经历来宽慰我，说了这么一句话。

全面把握了这些内容，自然可知这句不仅是说给我听的。

17．请分析最后一段在全文中的作用。

（6分）
【参考答案】内容上描写申先生点头的细节，表明他理解了我交还诗集的用意（2分），暗示了我与申先生情感上默契（1分）；结构上与前文送我诗集相照应（1分）。

营造了一种感伤的氛围，耐人寻味（2分）。

【解析】此题考查结尾的作用。

当年在我人生低谷时，先生送我诗集以宽慰；如今先生丧偶，“万念灰蒙，久久难释”。

我不知如何来安慰，于是借交还诗集来表达对先生无言的劝慰。

真可谓“此时无声胜有声”。

先生自然领会，所以“点了点头”。

先生转身留下的背影又给全文增添了想象的空间，我们仿佛看到一个孤独的老者在小巷中踽踽慢行，凄楚而伤感。

18．请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。

（6分）
【参考答案】南山雨是申石初送给我诗册里的词语，象征着一种闲适淡泊的生活境界（2分）。

以此为题，纪念我和申先生订交的往事（1分）；点染出浓浓的诗意，增添了文章美感（2分）；同时表明作者对安分乐道的人生态度的肯定（1分）。

【解析】此题考查对标题的理解。

“南山雨”出自毕九歌的诗句，理解此题的含义很有必要了解毕九歌其人其事以及其诗，这可以从申先生的介绍中了解到。