种子植物课件公开课讲课教案

《种子植物》生物优秀教学设计(教案)

人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教学设计课后延伸[提问]种子中的胚芽、胚轴和胚根将来会发育成新植株哪些部分呢？请同学自己在家实践一下, 老师好期待你们的实验成果啊！扩充知识, 培养兴趣和探究能力, 并为种子的萌发作准备课堂小结 [提问]今天你学到了什么？归纳总结。

回忆与归纳, 巩固知识。

小组评价监督各组完成自评和互评。

激发探索积极性板书设计第二节种子植物一、种子的结构菜豆种子结构图玉米种子结构图二、二者的异同相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶2片；无胚乳；双子叶植物玉米种子子叶1片；有胚乳；单子叶植物课后反思：本节课的教学目标明确, 实验方法设计合理, 有创新；学生活动形式多样化, 课堂延伸和课后拓展突显了本节教学的特点。

由于时间有限, 未能进行更多更进一步的课堂延伸, 如何将实验教学更好（两片）（一片）地与实际生活结合是今后需要继续探究的问题。

附件: 人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物的导学案【实验目标】1. 过观察种子的内部结构, 描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。

2．在实验过程中, 提高实验能力, 学会简单的观察方法, 以培养自身的观察能力。

3．培养团结与互助的精神, 体验在交流合作中共同成长的快乐。

【实验过程】任务一: 观察菜豆种子1.请同学们观察菜豆种子的外形, 你发现了什么？ ___________________。

2.怎样解剖菜豆种子？ ___________________________________________。

3.亲自动手进行解剖, 说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。

_________________________________________________________________。

小结: 1.菜豆种子2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。

任务二: 观察玉米种子1.请同学们观察玉米种子的外形, 你发现了什么？______________________。

第二节种子植物第1课时教案2023--2024学年人教版生物七年级上册

3.2.2种子植物第1课时教学设计一、学情分析七年级学生由于刚升入初中，基本上保留着小学生的特征----活泼好动，求知欲强，形象思维比较突出，性情里具有一定的童真童趣，因而学习积极性比较高，尤其对大自然中生物的规律与奥秘的探究欲望强烈。

喜欢自己动手主动获取知识；他们虽然对种子有一定的认识，但并不十分了解种子的结构，因此，“种子的结构”一节对他们具有一定的吸引力，通过让学生先阅读理论学习，再自己动手观察体验探究，获得种子结构的有关知识，更能激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。

二、教学目标1、说出种子的主要结构及其功能；描述豆类种子和玉米种子的异同点。

能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。

2、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验观察能力和操作技能；在比较两类种子的结构特点中培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法。

3、培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。

通过分享收集种子和果实，教会家人解剖方法和认识种子结构的活动，体验与人的交流和合作。

三、教学重点解剖和观察单双子叶植物的种子，说出种子的结构。

四、教学难点玉米种子的解剖和观察。

五、教学方法与教学用具：启发式教学。

浸软的菜豆种子、玉米种子、解剖针、刀片、滴管、碘液、卡纸、磁性贴。

六、教学过程活动1：导入由各种种子图片引出古莲的话题，激发学生学习兴趣，然后设置一连串的递进问题：这些大小、形状各异的种子与我们的生活息息相关，这与他们的结构是否有关系呢？为以此创设问题情境，激发学生强烈的求知欲望。

活动2：目标解读解读学习目标：掌握种子的结构，比较出不同种子的异同点活动3：自主学习教师先安排学生自已阅读课文的内容，再课件展示观察生物体的基本步骤（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等）,了解观察植物的基本步骤。

活动4：动手操作，观察菜豆种子，玉米种子播放实验视频，学生2人一组合作实验，尝试观察，学习认识菜豆种子各部分的结构。

教师巡视作指导，并给学生的操作给予指导，对学生操作中出现的问题给予解答或提示。

2.1.2 种子植物第一课时教案-人教版(2024)生物七年级上册

教学设计课程基本信息学科生物学年级七年级学期秋季课题第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第二节种子植物第一课时教学目标1．通过对菜豆种子和玉米种子实物的观察，比较不同种子结构的异同点，归纳种子的基本结构，培养学生实验操作、观察、比较、归纳等能力；概括双子叶植物和单子叶植物种子的结构特征，形成结构与功能观。

2．通过对比种子繁殖与孢子繁殖，结合种子结构及特点分析种子植物适应陆地生活的原因，建立结构与功能观。

教学重难点教学重点归纳、概括单、双子叶植物种子的形态结构特征及异同点。

教学难点观察菜豆种子和玉米种子的结构。

教学设计思路教学过程教学环节师生活动设计意图通过实例列【提问】举，引入新课上节课我们讲的苔藓植物和蕨类植物的繁殖方式有什么共同点？【回忆并回答】苔藓植物和蕨类植物都可以通过孢子进行繁殖。

【提问】出示植物照片，这些植物又是怎么繁殖的呢？【思考并回答】图示植物通过种子进行繁殖【提问】猜测孢子和种子的生命力哪种更强，说出理由。

【出示图片】展示千年古莲开花的图片。

确实像大家猜测的一样，种子具有更强的生命力，我们来看具体的实例。

【提问】图中的莲看似没有什么特别之处，不过，它是由埋藏了一千多年的莲子长成的。

莲子是莲的果实，内含种子，种子为什么能保持那么长久的生命力呢？莲子具有哪些结构呢？今天我们就来一起探究种子的结构。

通过对不同植物繁殖方式的列举及古莲开花的展示，引发学生好奇心，展开对种子植物的学习。

【讲授】请大家将课前搜集的种子摆放在实验台上，从种子的颜色、形态、大小等方面进行观察并交流。

【观察并回答】种子颜色、形态、大小各异。

【过渡】这些种子形态各异，它们的内部结构有没有相同点呢？接下来我们以菜豆种子和玉米种子为例来进行观察。

学会观察方法后，你可以对自己收集的种子进行观察。

解剖观察菜豆种子的结构，分析各部分功能【任务1】观察菜豆种子。

1．观察种皮：菜豆种子最外面的结构是种皮，请你拿起一粒浸泡后的菜豆，用镊子去掉种皮，感受种皮的韧性；之后请你再拿起一粒干燥的菜豆种子，观察它的外形，并尝试用镊子去掉最外面的结构——种皮，你的感受是什么？请你推测种皮有什么作用。

初中生物种子植物教案

初中生物种子植物教案
学习目标：
1. 了解种子植物的基本结构与功能；
2. 掌握种子植物的生长过程；
3. 能够描述种子植物的繁殖方式。

教学重点：
1. 种子植物的结构与功能；
2. 种子植物的生长过程；
3. 种子植物的繁殖方式。

教学难点：
1. 理解种子植物的繁殖方式。

教学准备：
1. 教材《初中生物》；
2. 图片展示板。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师向学生展示种子植物的图片，让学生观察并猜测种子植物的结构与功能。

二、讲解（15分钟）
1. 介绍种子植物的基本结构与功能，包括根、茎、叶、花、果实和种子。

2. 讲解种子植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长和成熟植物生长的过程。

3. 解释种子植物的繁殖方式，包括有丝分裂和无丝分裂。

三、展示（15分钟）
老师结合图片展示板，展示不同种类的种子植物的结构及其功能，让学生更直观地了解种子植物的特点。

四、讨论（10分钟）
老师与学生进行讨论，让学生分享自己对种子植物的认识和了解，解答学生关于种子植物的疑问。

五、总结（5分钟）
老师对今天的课程进行总结，强调种子植物的重要性及其在生态系统中的作用。

六、作业布置（5分钟）
布置学生回家后自行观察家中种植的植物，了解植物的生长过程，并写下自己对种子植物的认识和体会。

教学反思：
通过今天的教学，学生对种子植物的结构与功能有了更深入的了解，同时也掌握了种子植物的生长过程及其繁殖方式。

在之后的教学中，需要引导学生积极观察和思考，提高他们对生物知识的理解和运用能力。

种子植物教案

种子植物教案一、引言种子植物是地球上最为广泛分布的植物类群之一，具有重要的生态和经济价值。

为了更好地教授学生有关种子植物的知识，本教案旨在提供一套详细而有趣的教学计划。

二、教学目标通过本次教学，学生应能够：1. 理解种子植物的定义和特征；2. 掌握种子植物的繁殖方式和生命周期；3. 了解种子植物的生态和经济价值；4. 培养学生对种子植物的兴趣和保护意识。

三、教学过程第一课时：种子植物的定义和特征（45分钟）1. 导入：通过展示植物标本或图片，引发学生对植物的兴趣，并提出问题：“你知道什么是种子植物吗？它们有哪些特征？”2. 介绍种子植物的定义和特征：包括具有种子、茎叶根器官和分离的雄性与雌性生殖器官等。

3. 分组讨论：让学生分成小组，以小组为单位讨论并列举种子植物的特征。

4. 小结：总结种子植物的定义和特征，并提醒学生记笔记。

第二课时：种子植物的繁殖方式和生命周期（45分钟）1. 复习与导入：通过回顾上节课的内容，复习种子植物的定义和特征。

2. 探究种子植物的繁殖方式：介绍种子植物的有性和无性繁殖方式，如春天的絮果飞散和冬天的种子休眠。

3. 观察实验：组织学生进行观察实验，观察不同种类种子的外观和特征，并推测它们的传播途径。

4. 讲解种子植物的生命周期：通过课件或流程图，向学生讲解种子植物从萌芽到成熟种子的完整生命周期。

5. 小结：总结种子植物的繁殖方式和生命周期，并提醒学生记笔记。

第三课时：种子植物的生态和经济价值（45分钟）1. 导入：通过播放有关种子植物生态和经济价值的视频或图片，激发学生对该话题的兴趣。

2. 探究种子植物的生态价值：让学生分组进行小研究，探讨种子植物在生态系统中的作用，如氧气产生、土壤保持和生物多样性维持等。

3. 讲解种子植物的经济价值：介绍种子植物在食品、药物、建材等方面的广泛应用，并与学生分享相关的真实案例。

4. 小结：总结种子植物的生态和经济价值，并提醒学生记笔记。

生物人教版2024版七年级上册2.1.2 种子植物教学教案01

第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第二节种子植物一、教材分析《种子植物》是人教版（2024）生物教材七年级上册的重要章节，位于植物学部分的起始位置。

本课只要内容旨在学生提供了种子植物的基础知识，而且为后续学习植物的生长发育、分类等知识打下基础。

本章节与前一章的植物概述相衔接，为学生理解植物界的多样性及其适应环境的能力提供了必要的生物学基础。

同时，种子植物的知识也是学生了解生态系统和生物多样性的重要组成部分。

二、教学目标【知识与技能】1．认识种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。

3．说出种子植物比孢子植物更适应陆地环境的原因。

【过程与方法】1．学会观察种子的结构，提高观察能力和实验操作能力。

2．通过比较菜豆种子和玉米种子的结构，培养分析问题和归纳总结的能力。

3．通过识别裸子植物和被子植物，提高对生物的分类能力。

【情感态度价值观】1．培养学生对自然界中种子植物多样性的兴趣和欣赏。

2．引导学生认识到种子植物在生态系统中的重要性。

3．增强学生保护植物资源和生态环境的意识。

4．通过了解种子植物与人类的关系，增强保护植物的意识。

三、教学重难点【教学重点】1．种子植物的定义及其与非种子植物的区别。

2．被子植物和裸子植物的结构特征和生活史。

3．种子的结构、功能以及种子萌发的条件。

【教学难点】1．种子植物的分类及其特征的辨识。

2．种子萌发过程中的生物学原理。

四、学情分析七年级学生对生物学知识充满好奇，但缺乏系统的生物学背景知识。

他们具有一定的观察和实验能力，但可能在抽象概念的理解上存在困难。

因此，教学中需要结合具体实例和实验活动，帮助学生形成直观认识，并逐步引导他们理解抽象概念。

五、教学方法和策略【教学方法】1．直观教学法：（1）利用实物展示，如各种种子（大豆、玉米、花生等）、裸子植物和被子植物的标本等，让学生直观地观察种子的结构和不同植物的形态特征。

人教版七上《种子植物》课件

种子植物的繁殖环境
光照
种子植物需要光照进行光合作用，不同植物对光照的需求不同。
水分
种子植物需要适量的水分才能正常生长和繁殖，不同植物对水分的需求也不同。
土壤
种子植物生长的土壤类型和质地对其生长和繁殖都有影响，不同植物对土壤的要求也不同。
03
CATALOGUE
种子植物的应用
种子植物在农业上的应用
保健品
如亚麻籽油、南瓜籽等，它们富含营养物质，有助于人体健康。
药物原料
某些种子植物的提取物被用作药物原料，如紫杉醇等。
生物活性物质研究
种子植物是生物活性物质研究和药物开发的重要来源，有助于发现新的药物分子。
04
CATALOGUE
种子植物的保护
种子植物的保护意义
维持生态平衡
种子植物是生态系统的重要组成部分，保护种子植物有助于维持生态平衡，保持生物多样性。Βιβλιοθήκη 子植物的保护现状保护成效显著
在全球范围内，许多国家和地区已经采取了一系列措施来保护种子植物，取得了一定的成效。一些濒危的种子植物得到了有效的保护，种群数量逐渐恢复。
挑战依然存在
尽管取得了一些进展，但种子植物的保护仍面临诸多挑战。气候变化、生境破坏、外来物种入侵等因素对种子植物的生存造成了威胁。此外，一些珍稀、濒危的种子植物的保护难度较大，需要更多的努力和投入。
无性繁殖
不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的繁殖方式，如分株、根茎、块根等。
种子植物的繁殖过程
01
02
03
传粉
花粉从花药中释放，通过风、水或昆虫等媒介传播到雌蕊柱头上的过程。
受精
花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。

种子植物公开课教案

种子植物公开课教案《种子植物》第一课时教学设计〈教学目标〉（一）知识目标1．认识并说出种子的主要结构。

描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2．运用观察的方法识别种子结构。

3、单子叶植物和双子叶植物的区别。

4、知道胚各部分结构的功能。

5、种子植物更适应陆地环境的原因（二）能力目标1．通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的研究和研究之中。

2．学会收集果实和种子的方法。

（三）情感目标1．通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。

2．通过参与收集果实和种子的活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。

〈教学重点〉运用观察的方法识别种子的结构。

〈教学难点〉种子结构的识别方法及结构特点。

〈教学方法〉实验法、观察法、比较法、归纳法。

〈教学过程〉一、通过复上节课知识导入本节新课二、讲授新课1、让学生展示收集到的种子，老师也展示收集到种子的图片，让学生观察（形态、大小、颜色），提出问题：它们的基本结构一样吗？使学生产生探究的欲望。

2、实验；观察大豆种子和玉米种子的结构，区别其结构上的相同点和不同点。

（1）阅读释疑请学生阅读P83-P84观察种子结构.并思考以下题目；①观察菜豆和玉米种子的办法步骤分别是什么？②观察菜豆和玉米种子的先后顺序是什么？③如何纵切玉米种子？引导学生完成以上问题，并明确实验步骤（2）学生动手做实验，教师适当强调一些实验要领，并让学生对所观察到的结构：胚根、胚芽、胚轴、子叶分别用四种彩笔颜色（红、黄、橙、绿）涂上，并让学生展示其成果。

（3）出示大豆结构图和玉米结构图，让学生在图中指出各部分结构。

（4）完成大豆种子和玉米种子结构上的比较。

3、通过大豆种子和玉米种子胚中子叶片数的不同，区别单子叶植物和双子叶植物。

4、播放视频：种子的萌发过程让学生知道种子的主要结构是胚，它是新一代植物体的幼体，以及胚中各局部结构的功用5、经由过程思考题：（1）孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？（2）种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？让学生知道种子植物更适应陆地环境的原因。

【公开课】种子植物(第一课时)课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册

第二节种子植物
（第一课时）
每课三分钟植物王国漫游记
通过动物的粪便传播
2、在自然界中，我们不能没有动物，保护动物的同时也要保护食物链的开始—— 植物
形态各异的种子
学习目标：
1、认识种子的结构（重点） 2、学习观察种子结构的方法（难点） 3、能够区分菜豆种子和玉米种子相同点和不同点
3. 一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的
（D ）
A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.胚
B 4. 大豆种子的结构包括( )
A.胚芽、胚根、胚轴、子叶 B.胚和种皮 C.胚、胚乳、种皮 D.胚根、胚轴、胚芽和胚乳
C 5. 种子结构中具有保护作用的是（）
A.胚 B.子叶 C.种皮 D.胚乳
学习还在继续……
小结
种皮
菜豆种子
胚芽胚轴
胚根
胚
子叶
玉米种子
种皮和果皮胚乳胚芽
胚轴胚
胚根子叶
课堂检测
C 1. 在种子结构中最主要的部分是（）
A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳
2. 从种子的结构看，我们食用的花生油主要是由花
B 生种子的哪部分加工而成（）
A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳
不同点
相同点
有两片子叶，无胚乳
有一片子叶，有胚乳有种皮和胚和果皮
合作探究三：产生种子的意义
小麦种子水稻种子寿命2-3年
白菜种子蚕豆种子寿命5-6年
产生种子的意义
结构特点
种子
胚受种皮保护子叶或胚乳含丰富的营养物质
适应环境的能力
强
种子植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因

种子植物-人教版七年级生物上册教案

种子植物-高中生物下册教学资料
一、知识点概述
在生物学上，植物被分为了两个大类，分别是种子植物和非种子植物。

这里将主要介绍种子植物的相关知识。

二、讲授目标
本节课主要针对以下知识点进行讲解： 1. 种子植物的基本特征； 2. 种子植物的分类； 3. 种子的结构和功能； 4. 种子的萌发过程。

三、课堂教学流程
教学步骤如下：
1. 引入（10分钟）
介绍种子植物的概念，并让学生认识种子、芽、根、茎、叶这些植物器官的概念。

2. 讲解种子植物的基本特征（20分钟）
1.种子植物的异养营养；
2.种子植物体的结构：种皮、胚乳和胚芽等；
3.种子植物有真正的根、茎、叶。

3. 讲解种子植物的分类（20分钟）
引导学生通过形态特征，将种子植物分为裸子植物和被子植物两类，并分析两类植物的异同之处。

4. 讲解种子的结构和功能（20分钟）
1.种子由种皮、胚乳和胚芽构成；
2.种子的重要作用：传递基因、存储能量等。

5. 讲解种子的萌发过程（30分钟）
1.水分是种子萌发的必要条件；
2.种子萌发的基本过程：吸水、酵素活化、胚芽伸出、根发芽并生长；
3.种子萌发的影响因素：水、温度、氧气等。

6. 总结（10分钟）
重点梳理本节课所讲授内容，让学生掌握相关知识点，并加强知识点的印象。

四、课后作业
1.总结种子植物的基本特征、分类、种子的结构和功能及萌发过程，并整理成表格或图表；
2.观察学校的花卉，记录种子萌发的变化。

五、拓展阅读
1.《植物生命史》
2.《植物分类学》
3.《种子与萌发》
以上内容参考自人教版七年级生物上册教案。

初中生物种子植物市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

初中生物种子植物教案一、教学目标：1. 了解种子植物的特征和形态结构；2. 掌握种子植物的繁殖方式；3. 理解种子植物的生长过程与环境条件的关系；4. 培养学生的观察、实验和探究能力。

二、教学内容：1. 种子植物的特征和形态结构；2. 种子植物的繁殖方式；3. 种子植物的生长过程与环境条件的关系。

三、教学重点和难点：1. 种子植物的繁殖方式；2. 种子植物的生长过程与环境条件的关系。

四、教学方法：1. 讲授与示范相结合的教学方法；2. 观察和实验相结合的教学方法；3. 学生合作和讨论相结合的教学方法。

五、教学过程：第一课时：种子植物的特征和形态结构1. 导入（5分钟）通过观察水果的种子，引导学生思考种子的特征和重要性。

2. 讲授（15分钟）介绍种子植物的特征和形态结构，包括种子皮、种子叶和胚。

3. 实验（20分钟）将不同种类的种子按照形态和大小进行观察和比较，记录数据，并与同学进行讨论，总结种子的特征和形态结构。

4. 小结（5分钟）总结种子植物的特征和形态结构，并提问复习。

第二课时：种子植物的繁殖方式1. 导入（5分钟）通过观察一棵植物的生长过程，引发学生对植物的繁殖方式的探究。

2. 讲授（15分钟）介绍种子植物的繁殖方式，包括种子繁殖和无性繁殖。

3. 实验（20分钟）通过实验，观察不同种子的发芽过程，并记录数据，分析种子的繁殖方式。

4. 小结（5分钟）总结种子植物的繁殖方式，并提问复习。

第三课时：种子植物的生长过程与环境条件的关系1. 导入（5分钟）通过观察不同种类的植物在不同环境条件下的生长情况，引发学生对环境条件对植物生长的影响的思考。

2. 讲授（15分钟）介绍种子植物的生长过程和与环境条件的关系，包括温度、光照和水分对植物生长的影响。

3. 实验（20分钟）设计实验，观察不同环境条件下种子发芽和植物生长的情况，并记录数据，分析环境条件对植物生长的影响。

4. 小结（5分钟）总结种子植物的生长过程与环境条件的关系，并提问复习。

【原创】《种子植物》教案

第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第二节种子植物
授课教师陈扬帆
一、教学目标
知识目标：
1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物
能力目标：
1、通过观察了解种子的结构
2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中
情感态度价值观目标：
通过收集果实和种子的活动，体验从生活中学习的乐趣
二、教学重点：
1、运用观察的方法识别种子的结构
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物
三、教学难点：
1、种子与植物体的对应关系
2、区分裸子植物和被子植物
四、教学过程：
板书：
第二节种子植物一、种子的结构
二、被子植物
1、双子叶植物
2、单子叶植物。

人教版(2024)初中生物七年级上册《种子植物》教学设计(2课时)

人教版（2024）初中生物七年级上册《种子植物》教学设计课题：《种子植物》科目：初中生物学年级：七年级上册版本：人教版（2024）课时：2课时一、设计理念以学生为中心，倡导探究性学习和合作学习。

通过创设情境、引导观察、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和实践能力。

注重知识与生活实际的联系，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握种子植物的相关知识，提高学生的生物科学素养。

二、教材分析（一）教学内容“种子植物”是人教版（2024）初中生物学七年级上册第二单元《多种多样的生物》第一章《植物的类群》中的重要内容。

本节课主要介绍种子植物的基本特征、种子的结构以及种子植物在生物圈中的重要地位和与人类的关系。

通过学习，学生将对植物的生殖和发育有更深入的理解，为后续学习植物的分类和进化奠定基础。

（二）学情分析学生在小学科学课程中对植物的种子有一定的认识，知道种子可以萌发成新的植物，但对于种子的结构和功能以及种子植物的分类等知识缺乏系统的了解。

七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和动手操作，但抽象思维能力和实验操作技能有待提高。

因此，在教学中应注重引导学生通过观察、实验等方式获取知识，培养学生的科学探究能力。

三、教学目标（一）知识目标说出种子的主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

识别常见的裸子植物和被子植物。

阐明种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境的原因。

（二）能力目标通过观察种子的结构，培养学生的观察能力和实验操作能力。

尝试比较菜豆种子和玉米种子的结构，提高学生的分析比较能力和归纳总结能力。

通过识别常见的裸子植物和被子植物，培养学生的观察和识别能力。

（三）情感态度与价值观目标认同种子植物在生物圈中的重要地位，增强学生保护植物的意识。

培养学生热爱大自然、探索生命奥秘的兴趣和科学精神。

四、教学重难点（一）教学重点种子的结构。

菜豆种子和玉米种子的结构比较。

裸子植物和被子植物的主要特征及区别。