PowerPoint制作有主题的标题幻灯片(教学设计)
《PPT模板制作》教学设计
4
2
教学流程图
开始
开启话题，趣味导语
大家有过和别人撞衫的经历吗？你们讨厌 和别人撞衫吗？为什么？“撞衫不可怕， 谁丑谁尴尬”
教师呈现优秀母版与普通 母版图片
教师板书：教学主题-张扬个 性-制作你的“专属”模板
阐明教学目标
那么在学习如何制作母版之前我 们回忆一下，上节课学习的内容， 它可以帮助你这节课的制作哦
课堂教学设计表
章节名称 信息技术（制作幻灯片模板）张扬个性-制作你的“专属”模板（三）
学科
信息技术
授课班级
九年级
授课时数 一课时
设计者
所属学校
指导者
Hale Waihona Puke 所属学校本节（课）教学内容分析
本课选自北师大九年级信息技术教材第四课第三节。本课是在初步了解 PowerPoint 基础操作（设置版面大小，插入图片、线条等）之后设置的一节课。以幻灯片母版制作 为主内容，应用并巩固设计版面大小、制作封面封底等知识内容，最后掌握模板设计制 作技能等。
学习者特征分析
一般特征： 九年级学生处于少年期向青少年期过渡阶段，有着强烈的自尊心、自信心，运用视
觉激励法，让他们在一段时间内拥有自己的作品，易形成成就感。 九年级学生已经形成了基本的逻辑思维，分步骤教学、练习，让他们明确知识内容，
便于记忆。 初始能力：
学生已经对 PowerPoint 有了初步的认识，已经学会打开、保存等一系列基础操作。
教师根据操作步骤示范演示 幻灯片母版制作过程。
学生自主练习
教师巡视指 导
学生谈收获，交流心 得
鼓励学生
结束
设置情境，抛出 问题
N
第21课__初识Powerpoint_教学设计
第21课初识Powerpoint淮安市天津路小学周健教学目标：知识与技能1) 了解Powerpoint2003。
2) 学会启动与退出Powerpoint的方法。
3) 初步认识Powerpoint的窗口及其主要功能。
4) 掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
5) 掌握放映幻灯片的方法。
过程与方法通过观看、欣赏、激发学生的学习兴趣，结合任务认识Powerpoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中促使学生和教师共同完成教学内容。
情感态度与价值观知道Powerpoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用Powerpoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
行为与创新能制作标题幻灯片并能保存到相应的文件中课时安排1课时教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作及放映难点：幻灯片的文本编辑教学准备教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿教学过程一、创设情境，激发兴趣师：同学们，知道2011年是什么年吗？生：兔年师：答对了，再过二十天就是春节了，要过节了，今天老师给你们带来了一个礼物，作为我对大家的祝福。
（播放电子）师：好看吗？你们知道老师用电脑里的什么软件制作的吗？（生回答）师：真棒！你们太厉害了！这是用Powerpoint2003制作出来的，今天让我们一起走进Powerpoint2003吧！（板书：第21课初识Powerpoint）二、任务驱动，自主探究Powerpoint是Office2003家族中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中，共同反映一个主题内容，特别注意：PowerPoint所制作出来的东西叫演示文稿，而演示文稿内每一张叫幻灯片。
老师一开始播放的是一个名为：六一的演示文稿，而里面有9张幻灯片。
任务1：启动Powerpoint师：启动Powerpoint的方法，与前面学过的启动Word方法相似，你能打开Powerpoint吗？（1）看书自学（2）尝试操作（3）演示交流师：还有没有其他的方法？（4）尝试操作（5）反馈交流（6）比较小结师：两种方法都可以启动Powerpoint，自己喜欢哪一种，就用哪种方法。
PowerPoint如何进行幻灯片版式和主题设置
PowerPoint如何进行幻灯片版式和主题设置PowerPoint是一种广泛使用的电子幻灯片软件，它可以帮助用户以各种方式展示信息。
许多人使用PowerPoint来展示信息，但如果用户没有正确设置版式和主题，他们的幻灯片就不会给观众留下深刻的印象。
本文将探讨PowerPoint如何进行幻灯片版式和主题设置。
一、幻灯片版式设置首先，版式是指幻灯片中元素的布局。
在PowerPoint中，您可以根据需要选择多种可用版式，包括标题幻灯片、标题和正文幻灯片、标题、正文和图像幻灯片、标题、正文和代码幻灯片等。
用户根据幻灯片展示的需求，选择相应的版式。
PowerPoint还允许用户创建自定义版式，以满足特定的要求。
幻灯片版式的设置如下所示：1.点击“新建幻灯片”按钮，出现新幻灯片模板库；2.选择需要的版式模板，点击“OK”；3.在幻灯片上添加文本、图片等内容；4.根据需求更改布局。
二、主题设置PowerPoint还提供了多种预设主题，以帮助用户使幻灯片在外观和感觉上协调一致。
通过选择预设主题，用户可以创建专业、干净和整洁的幻灯片。
主题设置的步骤如下：1.打开PowerPoint，单击“新建”；2.选择需要的主题；3.选择字体、颜色和效果；4.添加或删除背景颜色和图案等，以使主题更符合主题风格。
三、版式和主题设置的相互关系版式和主题设置是相互关联的。
版式设置影响幻灯片上元素的布局，而主题设置则用于设置幻灯片的整体外观和感觉。
在设计幻灯片布局和主题时，必须要考虑到它们的相互关系。
这将有助于用户设计出一份符合其信息显示需求的专业外观的幻灯片。
同时，用户可以自定义版式和主题。
简单地说，用户可以创建具有自己独特外观和感觉的专业幻灯片模板，这种方式可以帮助用户建立自己独特的品牌形象。
四、结论在本文中，我们深入探讨了PowerPoint如何进行幻灯片版式和主题设置。
版式和主题设置是幻灯片设计的基础，决定了幻灯片的外观和感觉。
《幻灯片的制作应用》主题化教学案例
《幻灯片的制作应用》主题化教学案例信息技术课程中的主题化教学是指学生在一定的知识主题背景下，在主题任务的驱动和任务完成的过程中，学习、研究和掌握信息技术知识的教学。
这是培养学生利用合适的工具、采用科学的学习方法获取知识的一种教学模式，是充分体现当前信息化教学发展动向的一种全新模式。
主题教学作为一种内容丰富、操作灵活和范围可拓展性的教学模式，自从引入信息技术课堂的那一刻起就演绎出了多姿多彩的形式。
下面，我就引用评优课《幻灯片的制作应用》主体化教学案例加以分析。
一、设计思路苏教版《小学信息技术》下册中，幻灯片部分的前四课教学内容如下：第21课打开与退出、窗口名称、制作标题幻灯片、放映幻灯片第22课插入新幻灯片、文本框、艺术字等第23课插入剪贴画、图片文件、自选图形第24课设置背景、配色方案和模板在完成了这4课的学习内容之后，可以设计一个学生感兴趣的主题，请学生完成一个主题作品，并在活动过程中进一步巩固所学知识，达到熟练应用的程度。
主题性拓展活动的主题选择必须贴近学生的生活、基于教学的需要、体现技术的价值，并且让学生感兴趣。
基于此，我设计了“用PowerPoint制作连环画”这样一个主题，并将连环画的内容细化为学生非常熟悉的“龟兔赛跑”故事新编。
二、教学目标对幻灯片的制作知识和技能进行整理与复习，用PowerPoint制作连环画。
通过创作故事，培养学生收集信息、处理信息、传递信息的能力，使学生所学的知识技能得到综合运用。
通过学生对作品的自我展示与对他人作品的客观评价，培养学生的审美意识，体验创作的愉悦，学会与他人分享成功的快乐。
三、教学重点、难点重点：用图片、文字制作连环画。
难点：合理的构思与制作。
四、教学准备多媒体网络教室、连环画样本、素材图片、操作指南、故事大纲。
五、教学过程设计1.激趣导入，提出主题在导入部分，教师一边播放幻灯片（如下图），一边声情并茂地讲述“新龟兔赛跑”的故事。
一天，兔子和乌龟又在大森林里相遇了，兔子很不服气地对乌龟说：“上次我输了纯属意外，咱们再比一次。
《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计
《制作简单的幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的幻灯片制作步骤，包括插入文本框、图片、声音等元素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何调整幻灯片布局，以及如何设置动画效果。
3. 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养，激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够独立完成简单的幻灯片制作，掌握基本的幻灯片制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的幻灯片。
三、教学准备1. 准备教学课件，包含各种幻灯片示例和操作步骤。
2. 准备所需的幻灯片素材，如图片、声音等。
3. 计算机教室设备完好，能够顺畅运行PowerPoint软件。
4. 安排适当的时间让学生进行实践操作，教师进行辅导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品，让学生欣赏。
2. 引导学生思考：这些幻灯片作品有哪些特点？3. 总结并引出本课内容：制作简单的幻灯片。
（二）新授知识1. 幻灯片的组成：幻灯片包括标题、文字、图片、表格、图表、剪贴画、旁白等。
2. 插入标题、文字、图片等基本操作。
（1）插入标题：选择菜单中的“插入”选项，再选择“页眉和页脚”，在弹出的窗口中选择“标题”即可。
（2）插入文字：可以直接用键盘输入，也可以复制粘贴。
注意文字的格式。
（3）插入图片：选择菜单中的“插入”选项，再选择“图片”，选择图片即可。
3. 插入表格、图表等高级操作。
4. 保存文件。
注意文件名、文件格式，文件保存位置。
（三）学生操作，教师巡回指导1. 学生根据教师所讲内容，自己动手制作一个简单的幻灯片。
2. 在制作过程中，教师巡回指导，针对学生出现的问题进行讲解。
3. 教师对学生的作品进行展示，并做出评判。
（四）教室小结和作业安置1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调学生容易出错的地方。
2. 安置作业：让学生回家后，在家长的帮助下，制作一个完备的幻灯片，主题自选。
《幻灯片的制作》教学设计
幻灯片的制作》教学设计《幻灯片的制作》教学设计学科：计算机基础 年级：高二年级《幻灯片的制作》是计算机应用基础第5章第2节，在本节 中通过演示《所见》为例，向学生展示多媒体的优点，在同学们羡慕 的同时，也想亲手制作一个形声并茂的多媒体作品，并且也想在自己 的作品中加入文字、背景、视频、链接等多种样式。
高中二年级学生已经具备了多媒体的基础知识，有一定的 收 集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏等能力。
另外学 生对多媒 体非常感兴趣，求知欲极强，喜欢自我设计、探求、讨论、欣赏，对 自己的作品很有成就感。
课程标准：1、 用普通话正确、流利、生动的讲解知识。
2、 能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏能 等各种 能力和专业知识紧密结合，掌握幻灯片的过程制作过 程。
3、 感受将文本、图片、声音、视频等多种媒体制制成一个多媒 体作品的成就感。
知识与技能：1、 理解在幻灯片中添加文本、背景、图片、声音、视频 等多种 媒体的具体步骤与技巧。
2、 善于将自己搜集的素材进行整理、构思、设计、组织 成一个 完整的多媒体作品。
3、 识别多种媒体的种类。
过程与方法：1、 小组合作学习中提高收集信息，分析处理信息的能力。
2、 提高合作能力与客观评价他人的能力。
3、 提高组织、构思素材和欣赏作品的能力。
情感、态度与价值观：理解所授内容，加深对多媒体的理解，感受现代科技，集教 学娱乐与一体的最佳结合，并能有所感悟，增强学习多媒体的兴 趣。
教学重点:在幻灯片中添加文本、背景、视频、链接的方法及 应用技巧。
解决措施:教师精讲范例，然后分组合作在机房边讲边练，自 主探究创作、最后演示学生作品，进行点评，指出优点与不 足。
章节名称多媒体演示文稿的制作计划时一课时学习内容分析学习者分析教学目标教学重点及解决措 施媒体内容与形式添加背景能够给幻灯片中添加背景多媒体课件：添加背景范例制作步骤学生随时参考展示学生半成品，共同欣赏优秀作品，掌握添加背景的技巧。
《让幻灯片变得更漂亮些》 教学设计
《让幻灯片变得更漂亮些》教学设计一、教学目标1、让学生了解幻灯片设计的基本原则和要素，如布局、色彩、字体等。
2、培养学生掌握常用的幻灯片制作软件的基本操作和功能。
3、提高学生的审美能力，能够运用所学知识制作出美观、清晰、有吸引力的幻灯片。
二、教学重难点1、重点（1）掌握幻灯片布局的合理性，包括页面比例、文本框和图片的摆放位置。
（2）学会选择合适的色彩搭配，避免颜色冲突和视觉疲劳。
（3）熟练运用字体的大小、样式和颜色来突出重点内容。
2、难点（1）如何将内容与设计元素有机结合，使幻灯片整体风格统一且具有创意。
（2）在保证美观的同时，确保幻灯片的信息传递清晰、准确。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授幻灯片设计的基本知识和技巧。
2、案例分析法展示优秀的幻灯片案例，引导学生分析其优点和可借鉴之处。
3、实践操作法让学生亲自动手制作幻灯片，在实践中掌握和应用所学内容。
4、小组讨论法组织学生分组讨论，交流设计思路和经验，共同解决遇到的问题。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些设计粗糙和精美的幻灯片对比，引发学生对幻灯片美观度重要性的思考，提问学生更喜欢哪种幻灯片以及为什么，从而引出本节课的主题——让幻灯片变得更漂亮些。
2、知识讲解（20 分钟）（1）布局原则介绍常见的幻灯片布局方式，如上下型、左右型、环绕型等，并说明每种布局适用的场景。
强调页面比例的重要性，如 4:3 和 16:9 的适用情况。
讲解文本框和图片的合理摆放位置，以保证页面的平衡和美观。
（2）色彩搭配讲解色彩的基本原理，如三原色、互补色、邻近色等。
提供一些常见的色彩搭配方案，并说明其适用的主题和氛围。
提醒学生避免使用过于鲜艳或刺眼的颜色组合，以免造成视觉疲劳。
（3）字体运用介绍不同字体的特点和适用场景，如宋体适合正式文档，楷体适合文艺作品等。
强调字体大小、颜色和样式的运用原则，如标题字体要大且突出，重点内容可以用不同颜色或加粗来强调。
Powerpoint教案
Powerpoint教案Powerpoint教案1一、教学目标知识方面：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面：培养学生自学能力。
情感方面：1．培养学生创造思维能力。
2．培养学生的表达能力。
二、教学重点幻灯片的制作和播放。
三、教学难点幻灯片的制作。
四、教学方法1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课 1．启动PowerPoint 教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿。
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
(5)完成。
学生观看教师演示。
学生启动PowerPoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。
学生明确学习任务。
学生应掌握启动PowerPoint的方法。
学生了解什么是演示文稿。
学生了解创建演示文稿的三种方法。
学生了解窗口的组成。
学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。
ppt教案
ppt教案教案标题：如何有效地制作幻灯片演示稿一、教学目标1. 了解幻灯片演示稿的基本要素和作用；2. 掌握幻灯片设计的基本原则；3. 学会使用 PowerPoint 制作幻灯片演示稿。
二、教学重难点1. 如何设计清晰、简洁、有吸引力的幻灯片布局；2. 如何运用适当的文字、图片、图表等元素来展示内容。
三、教学过程1. 介绍幻灯片演示稿的基本要素和作用（10分钟）- 幻灯片演示稿是一种视觉呈现工具，可以帮助我们向观众传达信息；- 幻灯片演示稿的基本要素包括标题、内容、图片、图表等；- 幻灯片演示稿的作用是强调和概括主要观点，帮助听众更好地理解演讲内容。
2. 介绍幻灯片设计的基本原则（15分钟）- 简洁明了：避免文字过多，每页幻灯片的内容要精炼明确；- 统一风格：使用相同的字体、颜色和样式，保持幻灯片的整体统一和一致性；- 吸引眼球：运用适当的图片、图表等元素来吸引观众的注意力；- 避免动画过多：过多的动画会分散观众的注意力，建议适度使用。
3. 使用 PowerPoint 制作幻灯片演示稿（30分钟）- 打开 PowerPoint 软件，并选择空白演示稿模板；- 设计幻灯片的布局，例如选择标题和内容布局；- 添加文字：在每一页幻灯片中，根据主题写入标题和内容，注意文字的简洁明了；- 添加图片和图表：根据需要，在适当的地方添加相关的图片和图表，以丰富演示稿的内容；- 设计幻灯片过渡效果：在幻灯片过渡选项中选择适合的过渡效果，使幻灯片之间的切换更加流畅；- 设计幻灯片动画效果：在幻灯片动画选项中添加适当的动画效果，使内容呈现更活跃；- 预览和调整：预览幻灯片演示稿，查看布局、内容以及动画效果是否符合要求，如有需要，进行适当调整。
四、教学评价1. 学生按照教学要求制作幻灯片演示稿；2. 教师根据幻灯片演示稿的质量和设计是否符合原则进行评价。
五、课堂拓展1. 探讨其他制作幻灯片演示稿的工具和技巧；2. 学习如何设计幻灯片演示稿配套讲解稿；3. 分享个人制作的优秀幻灯片演示稿，并进行互动交流。
幻灯片制作教案
幻灯片制作教案教案标题：幻灯片制作教案教学目标：1. 学生能够了解幻灯片制作的基本概念和技巧。
2. 学生能够使用幻灯片制作软件创建简单的幻灯片。
3. 学生能够运用幻灯片制作技巧，展示自己的观点和想法。
教学准备：1. 幻灯片制作软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）。
2. 计算机或平板电脑。
3. 投影仪或电视屏幕。
4. 学生需要提前了解并熟悉基本的计算机操作。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍幻灯片制作的概念和用途，解释幻灯片是一种用于展示信息和观点的工具。
2. 引导学生思考幻灯片的优点，如清晰明了、易于编辑和分享等。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍幻灯片制作软件的基本界面和功能，包括主题选择、文字编辑、插入图片和动画效果等。
2. 解释幻灯片的组成部分，如标题、文字内容、图片、图表等，并说明每个部分的作用和注意事项。
示范演示（15分钟）：1. 在投影仪或电视屏幕上演示如何使用幻灯片制作软件创建一个简单的幻灯片。
2. 逐步演示如何添加标题、编辑文字内容、插入图片和应用动画效果等。
3. 强调演示过程中的技巧和注意事项，如选择合适的字体和颜色、保持幻灯片内容简洁明了等。
实践操作（20分钟）：1. 要求学生打开他们自己的计算机或平板电脑上的幻灯片制作软件。
2. 让学生根据自己的兴趣或主题创建一个简单的幻灯片，至少包括一个标题、三个文字内容和一张图片。
3. 鼓励学生在实践过程中尝试不同的主题、布局和动画效果，以提高他们的创造力和技术能力。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生轮流展示他们制作的幻灯片，并向同学们分享他们的观点和想法。
2. 鼓励同学们提出问题和给予反馈，以促进学生之间的互动和学习。
总结（5分钟）：1. 总结幻灯片制作的基本概念和技巧。
2. 强调幻灯片制作是一种有效的展示工具，学生可以在学习和工作中广泛应用。
拓展活动：1. 鼓励学生在其他学科或主题上继续制作幻灯片，以提高他们的技术水平和表达能力。
《PowerPoint设计》教学设计
（2）掌握幻灯片版式的设计，第一张幻灯片版式“只有标题”（图5TT）,并录入文本。 （3）第二张幻灯片版式“标题和文本”（图5T-2）,并录入文本。 （4）第三张幻灯片版式“空白”（图57-3）,并录入文本。 （5）第四张幻灯片版式"标题和竖排文字”（图并录入文本及其它幻灯片版式的应用。 （6）、设置幻灯片模板为：“Watermark,pot”模板。 2、重点、难点 重点： （1）演示文稿的建立和保存。 （2）幻灯片版式的应用。 （3）插入图片并设置图片的属性。 难点： 幻灯片版式的应用和图片的属性的设置。 （一）教学资源 1、教学资料
《PowerPoint设计》教学设计பைடு நூலகம்
PowerPoint基本操作的教学设计 一、学习任务的设计 （一）学习内容分析 W。rd中P。WerP。int的操作，要求学生掌握演示文稿的建立、编辑和保存等操作。 一 （二）学情分析 1、学生已经掌握Word文档的简单排版，教学内容的设计主要是通过实例操作引导学生创建“房地产项目类型”的 演示文稿。 2、职业学校的学生，喜欢基础课的知识为专业课服务，对创建“房地产项目类型”的演示文稿感兴趣。 （三）学习目标 1、掌握演示文稿的建立、编辑和保存。 2、掌握幻灯片文本的格式化设置。 3、掌握PowerP。int自带的幻灯片版式和模版的应用。 二四）学习在务 1、学习内容 （I）新建名为“房地产项目类型.PPI”的演示文稿。
示范素材、实例演示素材。教案（第五章PowerPoint的操作为素材第 2、教学场所 计算机机房 3、教学设备 多媒体电脑（连接互联网） （二）组织形式 采取任务驱动的教学方法进行教学。 （四）教学反思
《制作幻灯片母版》教学设计精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《制作幻灯片母版》教学设计●教材分析本节课选自宁夏教育厅教研室编著的信息技术九年级上册第五单元。
从本课教材的地位和作用来看，《制作幻灯片母版》是学生在学习了获取和加工多媒体素材基础知识后的学习，是制作多媒体作品的基础阶段，对幻灯片制作起到规划和熟悉的作用。
对学生以后学习多媒体作品制作奠定了基础，并且能够培养学生进行整体设计的思想和方法。
因此《制作幻灯片母版》的学习具有重要的意义和价值。
●学情分析由于九年级的学生已经学习电子报刊作品的制作，对版面规划有一定基础，有利于《制作幻灯片母版》的学习。
但在日常生活和学习中，学生对于整体设计、分步实施解决问题的思想还比较陌生。
考虑到学生已经具备了一定的思考、探索和操作能力，因此在教学中设计了合作、探究和实践等教学活动，提高学生对母版设计的认识和理解。
●教学目标：经过了解掌握母版制作与设计的方法；培养学生版面设计、制作母版的思想和方法，学会利用信息、分析信息的能力；1.知识与技能(1)了解母版的作用和母版制作的一般过程。
(2)掌握母版制作包含哪些内容。
2.过程与方法(1)学会通过设置背景、文本框、页眉页脚等达到制作母版知识技能创作幻灯片作品的方法。
(2)以“宁夏风光”为主线，选用合适的背景、颜色搭配的知识技能完成作品。
3.情感态度与价值观(1)培养他们对日常生活的观察及思维，提高学生文明素养。
(2)培养他们主动学习、积极探究的兴趣与能力。
增强学生的合作、探索精神，体验成功的快乐和版面创意的美感。
4.行为与创新(1)发现生活中的问题，合理利用现有资源(2)能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
●教学重难点：教学重点：掌握母版的概念，学会母版的制作与设计；教学难点：根据需要设计和制作母版。
●教法学法通过情境设置、合作讨论学习、案例分析、完成任务和评价反馈等教学方法，让学生理解设计母版的每一个具体步骤的意义；让学生通过观察分析、小组合作学习、探究学习、实践操作来培养学生的自主学习能力、实践能力和创新意识。
【全国信息技术小学优质课教学设计】《初识powerpoint》
《初识PowerPoint》教学设计江苏省盐城市实验小学陈晓祥一、教材分析本课是学习PowerPoint的起始课，主要内容是启动PowerPoint，认识PowerPoint窗口、制作标题幻灯片、放映幻灯片以及保存和退出幻灯片。
学好本课既能有效激发学生继续学习PowerPoint的热情，也能为以后学好PowerPoint做好知识的铺垫。
二、学情分析PowerPoint是属于小学信息技术课程教学内容拓展模块中“用计算机制作多媒体作品”的内容，这部分的知识一般安排在四、五年级，这个时期的学生已经能对具体的事物或情境按照逻辑法则进行推理，使得学生将已经掌握的Word的操作技能向PowerPoint的迁移有了技能基础。
三、教学设计思路分析从教材的内容看，本课的教学内容少，学生的学习活动较枯燥，为了让枯燥的课有趣味有深度，我创设了“制作介绍大连的多媒体作品”这一任务来贯穿整节课。
学生在“了解多媒体作品——选择制作工具——确定使用PowerPoint——初识PowerPoint——规划演示文稿——制作标题幻灯片——拓展延伸”这一任务线索的统领下，展开一系列学习活动。
将信息技术的知识和技能分解到相应的活动中去，将简单的操作训练转移到具体的活动中，让学生在做中学，学中思，思中用。
1. 合理创设情境，引出本课任务软件的学习，如果全部采用“灌输式”教学，单纯依赖教师传授知识和技能的做法，不符合新课程的理念，学生获取知识的效果也大打折扣。
为此，我精心设计了课前谈话和课堂导入的环节。
课前谈话要学生向老师介绍美丽的大连，学生从自己熟悉的城市说起，侃侃而谈的同时为后面的学习奠定基础。
在导入环节，在播放两个介绍盐城的作品后，学生也想做一个介绍大连的作品带给盐城的学生，通过这一任务把整节课的知识串联起来，组织教学。
学生在任务的驱动下，由要我学变成我要学，成为学习的主人。
2. 精心设计环节，呈现知识概念本课涉及的知识概念有“多媒体作品”、“PowerPoint”、“演示文稿”、“幻灯片”。
《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计
《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计山东临清市第二中学吴焕英■本节重点掌握知识·在PowerPoint中打开一个文件·在指定的幻灯片中插入图片·添加背景音乐·设置幻灯片的背景·设定幻灯片的放映方式·设定幻灯片的动画方式·设定幻灯片的切换方式■内容新授1．启动PowerPoint的方式执行“开始─程序─PowerPoint2003”命令，即可启动PowerPoint。
2．在PowerPoint中打开指定的文件执行“文件─打开”命令，找到相应的文件，双击打开，或者选中，单击打开按钮。
3．在指定的幻灯片中插入图片在左侧选择相应的幻灯片，执行“插入─图片─来自文件”命令，找到相应的图片，双击图片即可插入，或者，单击选中，单击插入按钮。
4．添加背景音乐背景音乐，顾名思义，就是在播放幻灯片时一起播放的音乐，即背景音乐。
执行“插入─影片和声音─来自文件中的声音”命令，找到声音文件，双击该文件，（或者，单击文件，选定确定）此时会出现一个对话框，问：是不是在幻灯片播放时就开始播放声音，选择是，这样才是背景音乐，如果选择单击时再播放音乐的话，就不是背景音乐。
5．设置幻灯片的背景首先要在左侧选择需要设置背景的幻灯片，选择格式菜单中的背景命令，会出现如下对话框：单击下拉按钮，会出现右边的菜单，选择填充效果，会出现以下的窗口：在这个窗口中有四个选项卡：渐变──如果背景是选择渐变的颜色，请选择此项；纹理──如果要求你改变背景为白色大理石纹理，选此项，再选择相应的纹理；图案──如果要求是指定几行几列的图案，选此项，再选择相应的图案；图片──如果要求以指定的图片作为背景，选择此项，再单击：选择图片按钮，进行选择图片。
选好图片单击插入。
选择好背景后，还有一个问题，就是应用还是全部应用，如果你想所有的幻灯片都用这一个背景，那么选择全部应用，如果只想这一张幻灯片用这个背影，那么选择应用。
《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》教学设计
《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》选自义务教育教科书五年级上册、第二单元第1课时。
本节课详细讲述了如何制作第一张幻灯片，标题幻灯片的内容及文本框的使用。
通过任务驱动，引导学生制作完成令自己满意的作品，增强学习的兴趣和自信心。
培养学生自主学习的能力，培养创新精神。
本节课是本册书第二单元的内容，学生已经对演示文稿有了初步的认识。
因此本节课以任务驱动法为主，激发兴趣，引导学生在解决任务的同时，完成学习任务。
在学习过程中，有些学生学得比较快，很快就能熟练操作本节课的教学内容，因此鼓励学生相互帮助、大胆探索，培养他们自主学习和合作学习的能力，以及通过学习，对学生进行情感教育，从而达到本节课的教学目标。
1、知识目标：掌握制作第一张幻灯片的方法。
2、技能目标：学生能熟练掌握制作第一张幻灯片的方法，并能将所学的知识灵活运用到自己的作品中。
3、情感目标：①通过完成任务，鼓励学生大胆探索，让学生感受到成功的喜悦，从而树立自信心;②培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，发展学生的创造性思维，培养创新意识③通过合作学习，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
④通过情景创设表达对教师感恩的情感。
①学会制作第一张幻灯片的方法。
②学会使用文本框。
以学生为主体，教师为主导，借助于课件展示和任务设置，给学生创设真实的问题情境，激发学生的学习欲望。
演示法、任务驱动法、成果展示法1、创设情境，激发兴趣(1)教师：同学们教师节就要到了，我了解到很多同学都想借教师节之际，对辛勤教育我们的老师表达感恩之情，不知道我们班的同学们打算用什么样的方式表达呢?生：送一张贺卡，祝老师节日快乐……教师：许多同学都能用自己制作的小礼物来表达对老师节日的祝贺，表达感恩之情，老师也一定会很高兴看到这些礼物的。
昨天我收到了一份很特别的礼物，是五一班的同学们用演示文稿制作的教师节贺卡，他们能学以致用，这份礼物又新颖又独特，老师太喜欢了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PowerPoint制作有主题的标题幻灯片（教学设计）
PowerPoint制作有主题的标题幻灯片 1.知识与技能了解PowerPoint 2003。
学会启动与退出PowerPoint的方法。
初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
掌握放映幻灯片的方法。
2.过程与方法通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowePoint 的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
3.情感态度与价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值，培养学生的人文素养。
4.行为与创新能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
【教学重点与难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映。
教学难点：幻灯片的文本编辑。
【教学方法与手段】采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制知识认知，在实践操作中达成意义建构。
教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体络教室加强教师的组织引领作用。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。
【教学过程】一、情境导入同学们，大家下午好！我们行知小学的学生听说进校的老师要到我们学校做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？师向学生展示介绍学校的演示文稿。
学生汇报：文字、图片、音乐…刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，()它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。
制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。
这款软件又称为“幻灯片制作软件”。
今天这节课我们一起认识PowerPoint软件。
【设计意图】通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解PowerPoint软件的强大功能，让学生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。
二、实践探究 1.启动PowerPoint软件同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？师演示操作：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2003”。
启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？【设计意图】简单明了的操作，采用演练
法，高效省时。
2.认识PowerPoint窗口教师出示任务：与Word 编辑环境对比相同点和不同点，认识PowerPoint软件编辑环境的组成。
学生分组比较探究。
交流汇报教师总结：Word与PowerPoint都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在Pow-erPoint中也拥有同样的作用。
当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了PowerPoint独有的特点。
我们将在下面的学习中逐步了解。
【设计意图】利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行分组对比学习，抓住与Word窗体界面的异同点，进行组内交流讨论。
在充分讨论的基础上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。
3.完善认知展示演示文稿，让学生概括出一个好的演示文稿包含很多素材，要做许多工作。
引出制作演示文稿的一般步骤：新建演示文稿一修饰演示文稿一放映演示文稿。
在新建演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下锅。
想一想，如果建立一个介绍自己、介绍班级或学校、介绍我们的城市的演示文稿，你将围绕哪几个方面来制作幻灯片？【设计意图】在学习信息技术工具技巧的过程中，注重对人文知识、人文素养的培养，使信息技术教学更加生动完善。
学生自选主题，确定标题。
教师小结并出示任务：根据自己选择的主题，新建演示文稿，插入标题幻灯片，播放观看效果。
学生完成作业纸内容，上机尝试操作。
教师巡视指导。
师生完成作业纸。
1.我制作的演示文稿的主题是：。
2.我准备插入几张幻灯片来突出主题，它们是等。
3.能不能在大纲视图下插入幻灯片标题？为每一张幻灯片插入标题有什么好处？ 4.我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰。
4.自学新知自学课本。
独立操作：制作标题幻灯片；修饰标题文字；保存并播放制作的演示文稿。
【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识，通过交流讨论及作业纸的提示，对学习内容有全面的认识，为具体操作实践做好准备。
5.成果汇报同学们根据自己的生活体验与感触，围绕不同的主题，新建了演示文稿，并在演示文稿中插入标题幻灯片。
今天我们就做这些，请将你的作品保存至D盘，互相展示一下作品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。
学生演示两种播放方式：观看放映、从当前幻灯片放映。
教师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。
【设计意图】通过自评、互评、教师评等评价形式，对学习突出、作品制作效果较好的同学给予正面肯定，激发其学习兴趣；对作品制作有不足的同学，多加鼓励并进行分析点评，加强对作品制作的认识。
三、深化认知过渡：通过刚才的学习，我们已经初步熟悉了PowerPoint软件的操作环境，并能制作简单的标题幻灯片。
下面请你打开你新建的演示文稿，
尝试对你制作的演示文稿进行完善与修饰美化。
教师示范讲解。
学生上机练习。
师生讲评。
【设计意图】通过本环节的练习，强化学生对本课知识的认知，在独立完成上机练习的基础上，其反馈更加真实，也更利于教师了解学生的学习情况，利于教师调控课堂教学。
四、小结拓展今天这节课，我们初步认识了PowerPoint软件，了解了PowerPoint窗口的组成，并能对建立的标题幻灯片进行播放、保存。
关于幻灯片演示文稿的建立、修饰及放映，还有许多种方法，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。
【设计意图】复习巩固，加深学生对本课知识点的掌握。
通过与学生的对话交流，使学生知道与人交流的方式、内容，培养学生学习信息技术及应用信息技术的情感。
【教学反思】本课是PPT教学的初始课，主要是认识PPT窗口及制作简单的标题幻灯片，内容相对简单。
在处理教材时结合学生对Word操作的认知来认识PPT界面，学生很容易找出相同点和不同点。
制作标题幻灯片之前，重点放在对学生人文素养的培养，通过对范例演示文稿的赏析，使学生了解演示文稿中涉及的媒体元素，并在联系学生学习、生活实际的基础上确立各自演示文稿的主题，为学生深入学习打下基础，同时激发学生的学习兴趣。