创建学习型企业的认识和思考(精选多篇)

创建学习型企业的认识和思考（精选多篇）

创建学习型组织．争做知识型员工的几点思考

电力企业进入市场后，受经济、市场的约束日益强化，市场竞争逐步加剧, 目前，也是电力企业改革的关键时期，电力企业能否获得最终的胜利，能否实现“同行领先、同类可比、人才高地、江苏特色、国际一流”的江苏电力，还是取决于企业领导的执政水平和员工的素质。对于企业和员工，学习就是自我超越，学习就是改善心智模式，学习就是培育共同愿望，目前，江苏电力正在创建学习型组织．争做知识型员工为适应学习型社会的要求，总体认为：创建学习型组织．争做知识型员工中要重点开展好六项工作：

一是铺垫“自我超越”的精神基础，提高全体职工对学习的意愿和能力，培养全员终身学习观念。

二是改善“心智模式”，“心智模式”能影响我们了解世界以及采取行动的举措，我们通常不易觉察自己的心智模式以及它对行为的影响。现代电力企业应引导职工在企业内决定什么可做什么不可做，让职工全身心投入企业发展，掌握发展契机，拥护企业的各项决策，顺应改革浪潮。

三是建立“共同愿意实现的目标”，将职工个人的愿望转化为能鼓舞企业前进的共同愿望，“共同愿意实现的目标”的建立是现代企业凝聚力的所在，有了明确的目标，职工就会努力学习、追求超越，这种追求将不是建立在外在压力的基础上，而是出于职工内在的心愿，一个缺少共同目标的企业必定难获成功。

四是开展“团体学习”，只有将个人学习与组织学习联系起来，发挥团体力量，使团体力量超越个人力量之和，才能促使共同目标的实现，实现企业创造力和竞争力的不断提升。

五是要有一套鼓励职工有使命感、有主动精神的激励机制。要形成激励激励人才成长的体制，形成有利于人才昌尖的企业氛围。一个人的才华应应受到充分尊重、人才价值要得到认可。

六是企业领导要主动与各类人才交朋友，听诤言，决不能远君子而近小人。坚决破除一岗定终身、论资排辈、能上不能下等陈旧观念，领导要有爱才之心、识才之能、容才之量、用才之策，不拘一格选贤任能，敢于用人、善于用人加快企业发展之步伐。

关于创建学习型企业的几点思考

一、创建学习型企业的几点建议创建学习型企业, 全面提升各级干部的整体素质

和创新能力，不断提高各级干部的领导水平和工作能力，是实现企业健康发展的一个重

要课题。在探索创建和深入推进学习型企业过程中，需要要把握好三个方面。

第一，创建学习型企业必须领导带头，典型引路。

这是创建和推进学习型企业建设的重要手段和有效方法。在对象上，要突出领导班子这个重点，尤其要把各单位各部门的“一把手”作为重中之重。领导干部负有决策、指挥、协调、控制的职责，是建设学习型企业的组织者、指挥者、“第一推动力”，同时也应成为先行者、带头者、“第一学习者”。只有学习型的领导班子才能带出学习型的干部队伍。因

此，必须要求领导干部做到四个带头：带头制定学习计划、学习目标，带头参加学习活动、培训活动，带头撰写理论文章、调研报告，带头深入实际、学以致用。在类别上，要突出学习型机关建设这个重点，把加强机关干部队伍建设与建设学习型机关结合起来，以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率为目标，塑造体现与时俱进、具备高素质的机关干部新形象，使各级机关成为推动学习型企业建设的重要支撑。在方法上，要突出典型引路这个重点，确定各具特色的学习型企业建设示范点，完善学习网络，建设学习阵地，规范学习制度，推广先进经验，发挥示范作用，从而有力地推动面上的建设工作。

第二，创建学习型企业必须创新载体，完善机制。

这是创建和推进学习型企业建设的切实保障。在载体设计上，要在完善“总经理沙龙”和“中心组学习”等活动基础上，针对不同对象、不同组织，丰富内容，改进方式。既要统一部署，开展全员性的学习日活动、集中性的报告会和论坛活动、系统性的培训活动等，又要体现个性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜单学习、娱乐性强的学习方法、特色鲜明的学习活动等。同时，在建设学习型企业伊始，就要按照制度化、科学化的要求，建立工作制度、学习制度、管理制度、考核制度、奖惩制度等，纳入规范化建设轨道，把一般意义上的学习活动变为全面提高干部素质的战略举措，把注重阶段性学习变为注重构筑终身学习、团队学习、全过程学习体系，把零碎、分散、单一且各自为政的学习变为系统化、宽领域、多层次且统一有序的学习，把枯燥、单调、死板的学习行为变为丰富多彩、自觉主动、富有创造性的学习行为，使干部时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围。

第三，创建学习型企业必须全员参与，强力推进。

这是创建和推进学习型企业建设的关键环节。从当前看，要把建设学习型机关、学习型企业、学习型领导干部、学习型群团组织作为基础，在时机成熟后，逐步、稳健地由机关组织向基层单位延伸，由领导干部向一般干部延伸，由一般干部向普通员工延伸，从而推动学习型企业的真正形成。在工作力度上，实行目标责任制，层层分解，任务到人；制定激励政策，增强各级组织和各级干部的学习内动力，提高自觉性、主动性、创造性；强化监督检查，

加大压力，以增强学习的紧迫感、责任感和使命感；抓好软硬件建设，加强培训阵地建设，推进学习网络建设，加快教育设施建设，大力整合和深度开发各类学习资源，为建设学习型企业打造良好的平台。

二、创建学习型企业的几点思考

思考一：创建“学习型企业”突破和创新了传统的企业发展模式。

“学习型企业”创建活动是加强领导班子建设，全面提高干部队伍素质的有效途径。它与一般学习活动有着本质的差别。主要表现在时间、内容、形式、机制、效果等五个方面：在时间上，一般学习活动只是一时的、短期的学习行为，而学习型企业着力树立终生学习、团队学习、全过程学习的现代学习理念，把学习行为变为长期持久行为、自觉行为和创新行为。在内容上，一般学习活动学习内容只是为了满足一时的需要，内容零碎而单一；而学习

型企业学习的内容则充分体现系统化、宽领域、多层次，更有利于知识的转化。在形式上，一般学习活动只注重一时一地的学习，形式死板而枯燥；学习型企业拥有非线性、创造性的思维模式，采取行之有效的载体，将被动枯燥的学习行为变为主动自觉的学习行为。在机制上，学习型企业永远不是一个终结的概念，而是一个进行着的概念，它是人类智力化的工具，只要人在求索进步，它就在发挥作用，它具有以终身教育理念孕育的使学习与工作系统持续地结合起来的学习、转化、考核、激励等一整套开放型的良性循环机制和共性互动的心理氛围，使组织中成员时时处身于不断学习、不断改进的双循环学习中。一般学习活动只是为了完成某种特定的活动、执行某种特定的职能或从事某项特定的职业而进行的单循环学习。在效果上，一般学习活动的效果往往是学过就忘、学用不一，起不到应有的实效；学习型企业则可以变“要我学”为“我要学”，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围，有效提升企业的竞争力和发展后劲，达到提高素质、转变作风、促进工作的综合实效。

思考二：创建“学习型企业”需要各方面的高度重视和参与配合。

创建“学习型活动”不是一个空泛的口号，而是适应电信企业竞争发展，全面提高企业管理人员综合素质，促进铁通发展的战略举措，应作为一项长期的战略任务。在创建活动中，要注重理性的思考，对“学习型企业”的内涵、外延以及创建途径、方式方法等问题，进行科学的研究和正确的把握，并结合企业自身特点和实际情况，创造性的开展创建活动，使其在创建之初就纳入规范化轨道，确保创建活动取得实效。

思考三：以“有序推进”的原则，在整个组织建立“学习型企业”。

创建“学习型企业”活动是一项创建性和长期性工作，没有现成的经验可学，也不可能一蹴而就。要借鉴国内外的经验，在创建“学习型企业”的活动中，设计多层次、宽领域、有实效的活动载体，把创建“学习型企业”活动进一步拓展为创建“学习型员工”、“学习型班组”、“学习型科室”、“学习型班子”、“学习型单位”等，构筑开放式、多层次的终身教育体系，不断增强创建活动的广泛性、实效性和感召力、吸引力，营造“人人是学习之人，处处是学习之所”的浓厚氛围。

关于创建学习型团委的几点思考

在公司党组的高度重视下，去年8 月份省公司正式启动了创建学习型企业活动通过近一年时间的实践，省公司系统各单位用与时俱进的精神状态，积极探索，勇于创新，努力推进创建活动的开展，在省公司系统内形成了较为浓厚的创建氛围，呈现出可喜的发展势头，为创建学习型企业打下了坚实的基础。

为进一步把创建活动引向良性发展的轨道，需要对创建过程中的几个问题进行认真思考和实践。

一、既要把握好创建工作的全局，又要突出重点在创建工作全局的把握上，当前要抓好三件事：一是在全公司层面上，着力抓好省公司创建学习型企业方案的实施工作。省公司创建学习型企业方案是在深入调查研究的基础上，紧密结合公司系统的实际，经过反复修改和专家咨询、论证，最终确定的。它对于把握创建的方向、原则、目标、步骤和重点，具有宏观指导性作用。因此，牢牢把握创建方案，按照方案确定的思路和步骤，一步一步地推进创