重视亲子关系_促进幼儿身心发展2011素材

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人类的感觉统合能力
身体的协调不良等现象大多与大脑的感
觉统合能力有关
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什么是感觉统合？
指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、 听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组 合的过程。 感觉信息 大脑 解释、比较、增强、 抑制、联系、统一 适应性反应

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影响感觉统合功能早期发展的因素

汉字：“苹果” 苹果 一只又大又红的甜“苹果” 如果这个孩子从没有吃过“苹果”，或 者吃过，但没有与汉字“苹果”关联起来， 那么父母在纸上写的（嘴上说的）这个 “苹果”就只有汉字“苹果”在听觉/视觉” 上的刺激信息
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双通道：苹果的认识

图片：苹果 苹果 一只又大又红的甜“苹果” 这是一只又大又红的甜“苹果”
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亲子游戏的意义
三、丰富家庭生活：改善家庭生活质量的有益手段
（1）亲子游戏中亲子间的密切关系增加了家长教育和帮助孩 子的机会，孩子会愉快接受家长的建议，有利于改善家庭生 活质量。 良好的早期亲子关系还可以延伸、保持到青少年时期。 成长历程 ， 双飞 ， 旋球 （2）在亲子游戏中，父母更加了解自己孩子的喜好和品格， 并能针对孩子具体情况进行相适宜的教育。 （3）在亲子游戏中父母会尊重孩子的需要和兴趣，进行相适 宜的引导和教育。亲子游戏是促进家庭教育的有益手段。

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聪明与大脑感觉统合的关系
聪明与哪五官相关呢？
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世界之大，要学的东西太多。我们不可能把所有的知识都传授 给孩子，更重要的是培养孩子有个聪明灵活的大脑，这样，他 们会主动去适应社会、自觉去探索未知的世界（学会学习）。
18 他们俩笑得很甜、笑得很开心，充满着一种自信！ ---来自感觉统合训练中心的孩子
对日后人际交往能力产生间接影响。
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其他原因
⑤孩子缺乏伙伴交往的机会（独来独往倾向） 居住环境不稳定、与人打交道极少的孩子。 ⑥家长尤其是老人对儿童的过渡保护减少了其 许多感知觉、尤其是触觉学习的机会。造成 儿童自我独立能力缺失或发展不足。
孩子需要呵护，但要记住呵护是把双刃剑
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四、如何进行早期亲子教育
①都市化生活竞争激烈、生活节奏快，孕妇休 息和运动受限；孕母单一的姿势，会影响胎 位，进而影响胎儿前庭感觉，本体感觉能力 的学习和发展。 ②早产等有可能造成 神经系统发育不良。 ③剖宫产等造成第一 次触觉锻炼的缺失。
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④户外活动少,活动空间不足,俯卧爬行少 尤 其 是 8~10 个 月 左 右的爬行锻炼对触 觉功能的发展具有 极其重要的意义。
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实例：爬行中的腰背部的触觉
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对她的爬行活动进行分析，思考？
她听懂了做这个活动的要求吗？ 听、理解 她能感受（觉察）到她的臀部碰到横杆了 吗？ 听、触、观察 她想改变（调整）爬行姿势吗？ 意识、思维 她想改，但改不了该怎么办？ 缺陷、训练

为什么会出现这种现象？ 这种现象是如何形成的？

实现这一目标的最佳方式之一：亲子游戏
亲子关系不仅仅是常常搂抱孩子 亲子关系不仅仅是常常说：“我爱你宝贝” 关键是体现在与孩子互动中提供他们成长所 必需的、尽可能多的、适宜环境刺激。

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二、亲子游戏的意义
建立良好的亲子关系，最好的方式是亲子游戏 一、发展性：亲子游戏是促进孩子身心健康发 展的有益手段 （1）亲子游戏有助于亲子间安全依恋的形成， 安全依恋与游戏过程中获得的快乐体验、愉 快情绪，有助于儿童活泼、开朗性格的形成， 有利于心理健康发展。 华尔滋旋转
1.
认人和交往：人的相貌很难区分，但孩子出生几 个月就能认识母亲，半岁会区别生人、亲人和熟 人，１岁能区别50个不同的脸，3岁认人数以百计， 会串门交友。 社交能手：情绪、情感的发展。幼儿表情
2.
行走和运动：婴儿１岁左右学会站立行走，永远 脱离动物状态，接着大一点就会跑、跳、翻、滚， 运动自如，甚至2、3岁会游泳、溜冰、拍球、走 平衡木。
1.在家庭内开展的早期亲子教育活动 对任何感兴趣的家庭均可实施。 2.在专业训练机构进行的早教训练 对一些父母工作较忙且经济条件相对 较好的家庭； 对早教很重视的家庭； 对已经出现幼儿发展问题的家庭。
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（一）家庭亲子教育
家庭亲子教育适合以亲子游戏为平台，避免 单纯的说教式教育模式。 1岁以内婴儿以被动运动为主的感知觉教育为主， 关注触觉发展。父母在养育孩子的日常生活中 本身就包含了大量的感知觉教育，只是我们平 时没去有意识地思考这个问题。 2岁左右，以互动式游戏更为多见。重点在于小 肌肉（如手）的精细动作、认知学习的兴趣 （实物教育）与良好习惯的培养。 3岁左右，以大肌肉运动游戏和角色游戏为主的 亲子活动，重点关注社会性情感的发展 38
大脑学习的工作原理
接受信息： 基本感知觉：视、听、嗅、味、触觉 综合感知觉：本体感、平衡感、运动感

综合判断、分析（主要是大脑的功能） 作出反应：生理、心理反应
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幼儿的团队合作精神(社会性情感)是怎 么发展而来的？
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这些能力的发展其实与我们的大脑神 经系统的发展密不可分
据研究表明，发展的关 键期就在婴幼儿时期。而促 进神经神经不断分化与完善 的正是在婴幼儿时期提供大 量、丰满的与客观外部世界 互动的感知觉机会。
重视亲子关系，促进幼儿 身心全面发展
孩子
家庭
社会
华中科技大学同济心理卫生研究中心 王礼桂 QQ15293144, wang2155@163.com
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一、亲子关系的概念


亲子关系：简单地讲是指父母与孩子之间 的相互关系。 人类最亲密的关系，莫如父母与子女的关 系。这是所有人际关系的基石。有了良好 的亲子关系，孩子才会对人有依恋、产生 安全感和信任感，才会正常与人交往。 亲子关系的背后—家庭环境的一面镜子 父母关系是影响幼儿心灵发展的关键因素 父母对孩子的教养方式及教育理念的冲突 将对亲子关系产生长久而深远的影响。 2
直立行走：1岁左右，手足分工。
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6岁前儿童的发展潜能
3.
认物和记事：孩子说话前就会用眼神、手 势示意认识事物，到了3岁就认识了人间的 万事万物。 劳动操作：每个婴儿在人生的头几年都能 很快学会抓、放、拧、拿、按、敲、推、 拉等动作，半岁能拣起一粒一粒的小饭粒， 3岁就会做简单玩具，并会使用剪刀了，这 是多么的能干！
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亲子游戏的意义

（ 2 ）儿童在亲子游戏中通过直接接触各种 事物中，获得经验和体验，所获得的知识、 经验和技能往往比在独自游戏中获得的更丰 富，从而有利于认知发展。 超人飞天：体验悬空、重力、肌肉张力
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亲子游戏的意义
一、发展性： （ 3 ）在亲子游戏过程中卷入了大量的言语交往， 因此有助于儿童语言能力的发展。（拼图的故事） （ 4 ）在亲子游戏中，由于有成人的引导与帮助， 儿童能很好地承担游戏合作者的角色，有助于社会 交往水平的提高。 （ 5 ）亲子游戏中，亲子之间充满乐趣、和谐、平 等，有利于幼儿社会性发展。不倒翁



1、在日常生活中学习基本的感知觉

认识来源于感觉
幼教中最重要的是让孩 子有兴趣去感知周围环 境\并参与游戏认识周围 环境
这是一个什么颜色的小棒？ 这里有几种颜色？这里一共 有多少根小棒？红的有多少 根？…… 蒙氏数学教育

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2、在活动中善于诱导与鼓励幼儿用自 己的感觉器官去探索周围环境
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亲子游戏的意义
二、情感性：亲子游戏是密切亲子关系促进情感交 流的有益手段
（1）由于亲子游戏以亲子之间平等的玩伴关系、亲子感情 为基础，因此，亲子游戏带有明显的“亲情”性质，能 够进一步促进亲子关系的发展，密切亲子间的情感联系。 （2）在亲子游戏中，孩子感到父母的爱与关注，形成双向 情感联系，可强化与父母的情感联系，有利于促进情感 交流。 （3）在亲子游戏中，父母是孩子的朋友，是亲子交往的最 好方式，可促进代际之间的交流和沟通，有利于加强亲 子间亲密性。 08抛抛滚滚乐
增加了平面视觉的图像信息
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多通道：苹果的认识

实物：苹果 增加了立体视觉、嗅觉、 味觉、触觉 显然实物教育对幼儿 大脑细胞提供的刺激信息 量最大，所以产生的印象 经验记忆也会最深。
更高层次的教育还在于把情感揉在活动之中！ 27
幼儿最好的认知培训教育就是以 实物操作为载体的游戏活动
在婴幼儿时期由于思维的发展尚处在较低 的水平，因而，还不能脱离具体的形象进 行抽象思维。所以，早期进行以实物操作 为主的感、知觉教育就是对大脑潜能开发 最好的“培优活动”。 以触觉与儿童认知能力的关系为例: 触觉对人类发展的重要性
中美亲子关系对比
美国家庭教育杂志扉页： 你的孩子是通过你来到这个世界的，但是却 不是为你而来的。 多数美国父母认同： 孩子是我的，但是他首先是属于他自己的。 我的存在是为了帮助孩子成为他自己想成为 的那个人 只要孩子能走，就会尽可能让孩子自己走， 家长走在前面，孩子跟在后面。
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中美亲子关系对比

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感觉障碍 知觉困难


当触觉通路出现了障碍时（可能是外周神经系统的 原因，也可能是中枢神经系统的原因），就会影响 到我们大脑对身体活动的控制，导致其笨手笨脚的 现象。这样，那些需要手眼脑协调活动才能很好学 习的功能就受到了影响。 由于单纯说话、识字等活动因涉及到的肢体运动较 少，所以，这些将会发生学习困难的孩子在幼儿阶 段却并未出现家长看得到的学习困难现象，进而被 家长忽视了。
6岁前儿童的发展潜能
7.
识字阅读：事实证明：婴幼儿学习识字阅读 就像学习认物、说话、走路一样，费不了多 大的力气就能掌握。点卡 值得一提的是幼儿天生就具有一种好学能力 突出表现在：好奇心和探索精神。

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亲子游戏是实现亲子关系的平台
幼儿以上多个方面的潜能发展都离不开 有一个良好的、适宜的成长环境条件。
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4.
6岁前儿童的发展潜能
5.
喜爱音乐：婴幼儿都喜欢音乐， 他们能在音乐声中学会唱歌跳 舞，动作的灵巧是成人所不可 比拟的。
6.
掌握语言：婴儿期能神奇的毫 不费力的初步掌握一国到数国 语言，一种到数种方言，这是 任何人进入成年后都难以与孩 子匹敌的。3岁即掌握了生活 环境中的母语。
小小音乐舞蹈家
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中国的父母： 再怎么苦，也不能苦了孩子。把最舒服、最 好的东西留给孩子。 当孩子会走时，只要孩子不坚持自己走，家 人就会尽可能抱着(或牵着)孩子走。就算独 立走，往往也是，孩子走在前面，家长跟在 后面（便于随时处理摔倒等应急事件）。 父母对孩子的全方位照顾，自然造就了孩子 全方位的依赖。(缺少“锻炼”机会)
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良好的亲子关系提供宝宝成长空间
0-6岁幼儿是人一生中最具有学习潜能的关键 期 一个良好的亲子关系（早教）是尽可能给这 个时期的宝宝提供较多的、适宜的外部环境 刺激，以利神经系统的快速、协调发展，并 在与他人互动中获得社会感知（交往）经验， 成为一个聪明、快乐、健康的宝宝。

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6岁前儿童的发展潜能
发展性、情感性、丰富家庭生活通常是三位一体
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三、聪明宝贝应具备哪些素质呢
认知层面的聪明来自“信息接受处理”能力 即：五官感受（接受信息）在大脑（加工、 整理）处理后的综合反应（行为反应）水平 社会层面的聪明还应加以下素质 即：控制“信息接受处理”的能力 他知道有些多动，开始学习有意注意能力 他明白脑子反应比有些人慢，但知道笨鸟 先飞，刻苦用功。
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大脑的奥秘

为什么在关键期的这种早期感知觉教育能促 进婴幼儿大脑的神经系统发育，从而提高他 们的认知能力，将来变得更聪明呢？
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脑科学的最新研究成果
大脑的神经细胞有几百亿到上千亿个之多， 新生儿的体重才3公斤左右，不及成人体 重的5%，可是脑重量已超过成人的50% 以上，出生后的前2年内，脑细胞数量还 有少量的增加，但到了2岁以后基本不再 增加了。 2岁以后脑的发育主要是脑细胞（神经元） 之间的网络连接（突触联系）和脑胶质细 胞的增加。

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这种神经元之间广泛的突触联系是靠来自客观世界 Baidu Nhomakorabea用于身体后各种感知、觉对大脑刺激的结果，形 成对该事物的印象/包括处理方式（记忆）。 当下次遇到同样的事物/或经历时，大脑神经系统能 搜寻到这种储存的记忆而作出快速反应（经验）。
抓奶瓶的故事

对类似情景的经验归纳就形成了思维的发展。
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单通道：苹果的认识