《爬山虎的脚》课时人教(部编版)优秀课件
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人教部编版《爬山虎的脚》精品PPT(共29张PPT)
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茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上)。
鲜另绿外,排欣列赏均完匀爬山好虎看的叶子,会激起我们强烈的探究兴第趣。3、4、5自然段找出有关的语句读一读。
第1自然段和第5自然段是什么关系?这样有写什么好处? 首先叶和脚是一个整体,相辅相成,叶不可能脱离脚单独存在,脚也不会脱离叶单独存在,两者都是爬山虎的一部分。 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 统编版语文四年级(上) 这篇课文围绕爬山虎的脚,先讲 从位置、样子、颜色三个方面。 爬山虎的脚长在茎上。 (1)请找出描写爬山虎的叶子的词语,读一读。 爬山虎是怎样往上爬的?
爬山虎的脚触着墙的 时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲 了,把爬山虎的嫩茎拉一 把,使它紧贴在墙上。
第二句话给我印象更为深刻。因为 这些动作前后之间的联系都是非常紧 密的,而且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。
读一读,写一写
仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 *弯弯的月亮像小船一样。
茎上伸出六七根细丝→ (巴住墙)→(把爬山虎的 嫩茎拉一把,使它紧贴在墙 上பைடு நூலகம்。
爬山虎是怎样往 上爬的?
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。
比较句子 小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?
爬山虎的脚贴着墙 的时候,六七根细丝的 头上就成小圆片触住墙。 细丝原先是直的,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使 它紧巴在墙上。
4
仿照《爬山虎的脚》观察方法观察一种植物。
鲜另绿外,排欣列赏均完匀爬山好虎看的叶子,会激起我们强烈的探究兴第趣。3、4、5自然段找出有关的语句读一读。
第1自然段和第5自然段是什么关系?这样有写什么好处? 首先叶和脚是一个整体,相辅相成,叶不可能脱离脚单独存在,脚也不会脱离叶单独存在,两者都是爬山虎的一部分。 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 统编版语文四年级(上) 这篇课文围绕爬山虎的脚,先讲 从位置、样子、颜色三个方面。 爬山虎的脚长在茎上。 (1)请找出描写爬山虎的叶子的词语,读一读。 爬山虎是怎样往上爬的?
爬山虎的脚触着墙的 时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲 了,把爬山虎的嫩茎拉一 把,使它紧贴在墙上。
第二句话给我印象更为深刻。因为 这些动作前后之间的联系都是非常紧 密的,而且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。
读一读,写一写
仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 *弯弯的月亮像小船一样。
茎上伸出六七根细丝→ (巴住墙)→(把爬山虎的 嫩茎拉一把,使它紧贴在墙 上பைடு நூலகம்。
爬山虎是怎样往 上爬的?
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。
比较句子 小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?
爬山虎的脚贴着墙 的时候,六七根细丝的 头上就成小圆片触住墙。 细丝原先是直的,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使 它紧巴在墙上。
4
仿照《爬山虎的脚》观察方法观察一种植物。
部编人教版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优质课件
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读一读:他用弯曲. (qū)的乐器,吹出了优美的乐曲. (qǔ)。
理解词语
【均匀】 【痕迹】 【牢固】
试着把词语和意思连起来!
结实;坚固。
物体留下的印儿。 分布或分配在各部分的数量相同;时 间的间隔相等。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么? 这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬
蜗牛:一种软体动物。有黄褐色的壳,有螺旋纹, 吃草本(如蔬菜等)植物的表皮,危害农业。蜗牛 的触角像细丝,成枝状。
蛟龙: 古代传说中的一种生活在水中的龙,能兴风作浪, 发洪水。
学习目标
1.认识会写本课生字词。 (重点) 2.整体感知课文内容,梳理课文结构,初步了解爬山虎
的特点。(重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
这是课后第2题哦!
这句话采用了比喻的修辞方法,将爬山虎的脚比作蛟龙 的爪子,形象地写出了爬山虎脚的外形特点。
如果你仔细看那些细小的脚,
你会想起图画上蛟龙的爪子。
“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的, 从而说明作者坚持观察,认真观察。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕 迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不 要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是 你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
jūn
匀
bǐng
叶
wō
牛
qū
弯
wěi
枯
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
细丝原先是直的,现在弯曲. 了,把爬山虎的嫩茎
2019年新部编人教版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优秀课件(57页)
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展开想象,请以爬山虎的口气向大家 介绍一下自己的本领。
提示:大家好:我是爬山虎,我的 本领可大了……
结构梳理
爬 叶子 鲜绿 排列均匀 好看
山
位置 样子 颜色
虎
脚
怎么爬 触→巴→拉→贴
没触着墙的 萎了 变 化 触着墙的 牢固
主题概括
这篇课文围绕爬山虎的脚,先爬讲山虎脚的
位置形状颜色 ;又讲爬了山虎是怎样爬的
• 一阵微风吹过河面,河面上立 刻漾起波纹,阳光洒在河面上, 河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
整体感知
想一想,课文围 绕爬山虎的脚,先写 了什么,再写了什么, 最后写了什么?
先写了爬山虎生 长的位置,再写了爬 山虎的叶子,最后写 了爬山虎的脚。
默读课文,课文哪几个自然段讲的 是爬山虎的脚呢?
第3、4、 5自然段。
爬山虎,是一种攀援植物,它不用像葡 萄或葫芦等植物那样搭架子,也能往高处爬。 这是什么原因呢?今天,我们一起学习《爬 山虎的脚》,就能找到答案了。
10 爬山虎的脚
第一课时 第二课时
第一课时
叶圣陶: 原名叶绍钧,字秉臣、圣
陶,1894年生于江苏苏州,现 代作家、教育家、文学出版家 和社会活动家,有“优秀的语 言艺术家”之称。代表作品 《隔膜》《线下》《脚步集》 《西川集》《稻草人》等。
首尾照 应关系。
作者运用了首 尾照应的方法,使 文章的结构显得更 加完整。
课文是介绍爬山虎的脚,为什么还要描写它的叶子?
首先叶和脚是一个整体,相辅相成,叶不可能脱离脚单独存 在,脚也不会脱离叶单独存在,两者都是爬山虎的一部分。另外, 欣赏完爬山虎的叶子,会激起我们强烈的探究兴趣。爬山虎的叶 子这么美?它的脚会是什么样子呢?
说明作者已经观察爬山虎很长时间了, 对爬山虎很感兴趣。
第10课 《爬山虎的脚》(ppt)

精读感悟
全文可分为几个部分?每个部分都写了什么?
介绍了爬山虎叶 2
子的特点。
介绍了爬山虎生长 1
在什么地方。 介绍了爬山虎脚的
3-5 特点以及它是怎样
一步一步向上爬的。
精读感悟
爬山虎是一种怎样的植物,生长环 境如何?
第一部分
无论家里还是学校,爬山虎喜欢 沿墙生长,是一种攀缘植物。
精读感悟
从哪些词句中看出爬山虎很茂盛呢?
人教部编版 四年级上册 第10课
爬山虎的脚
激趣导入
激趣导入
爬山虎简介
爬山虎属葡萄科,夏季 开花,常见攀缘在墙壁岩 石上。爬山虎的根茎可入 药,果可酿酒。爬山 虎又被叫做捆石龙、巴山 虎等。
初读感知
jūn
bǐng
均
柄
wō qū wěi
蜗
曲
萎
初读感知
荡起波纹:本课指爬 山虎的叶子被风一吹, 像波浪一样上下起伏。
作业布置
1.朗读课文,背 诵自己喜欢的部 分。
2.观察一种植物,写一篇 观察日记。
板书设计
爬山虎的脚
位置 茎上 反面
脚 的
形状 枝状 细丝
细 致
特 点
颜色
嫩红
观 察
如何爬 触、巴、拉、贴
课堂练习
1.选词填空。 爬拉变贴巴触
爬山虎的脚(触)着墙的时候,六七根细丝 的头上就(变)成了小圆片,(巴)住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩 茎(拉)一把,使它紧(贴)在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上(爬)。
课堂练习
2.补充词语。 一(根)细丝 一(只)蜗牛
一(片)爬山虎 一(根)触角
墙上满是爬山虎
占了一大片地方
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
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三、课时安排及教学重难点:
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
部编版小学四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优秀课件

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶 子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引 人注意,引人注意的是长大了的叶子。
作者对叶子进 行了连续观察。
嫩红
嫩绿
(课后第一题)
小组互动来讨论
区别“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”
的不同意思。
“嫩红、嫩绿”中的“嫩”, 指颜色浅,是浅红、浅绿的意 思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”,指新 生长出来的,新鲜的,跟“老”字相 对,有娇嫩的意思。
hǔ
虎
第二画短横像老虎炯炯有神 的眼睛,这一横下面的横钩就像 老虎尖尖的牙齿。
nèn
嫩
写紧凑,注意笔画之间的穿插 与避让,第十画是点,不能写成撇。
xì
隙
右边上面的“小”,竖钩变成 了短竖。在上下两个“小”字之间, 那条缝隙里,只有日光能透过来, 这个“日”要写得扁一些。
上窄下宽
jīng
wěi
茎萎
qǔ
歌曲
学写字
一起来看看会写字吧!
hǔ
cāo
zhàn
nèn
shùn
虎 操 占 嫩顺
jūn
均
dié
xì
jīng bǐng wěi qiáo
gù
叠 隙 茎柄萎 瞧固
生字归类
虎 操 占嫩 顺 均 叠 隙茎 柄 萎 瞧 固
左右 结构
全包围 结构
上下 结构
半包围 结构
左中右 结构
易写错
再来一起看看下面的字,你发现了什么?
从这些句子中的哪些地方,感受到作者 进行了细致的观察?(课后第一题)
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方, 反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝很像蜗 牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版

0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹,好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致,
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀:分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音,写词语。
生长出来的,新鲜的,跟“老”字相
对,有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一
0
2
3
顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
(课后第一题)
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧!
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
部编人教版四年级语文上册《10 爬山虎的脚》优秀PPT课件

的部分,文中指爬山虎的叶和茎相 连的部分。
初读课文
__q_ū_弯弯曲曲
曲
__q_ǔ_歌曲
qū
qǔ
①弯;
①歌;
②错误,不公正;
②乐调,乐谱;
③酿酒或做酱时用来发酵的
③宋元时代的一种可以 东西;
演唱的韵文。
④姓。
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
左右结构
操 均 隙 柄 瞧 左窄右宽
上下结构
茎 萎 上窄下宽
(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
(3)爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的, 现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
全包围结构
固
重难点字书写指导
隙 xì
结构:左右
部首:阝
书写指导:左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖,“日” 字要写得扁一些。
重难点字书写指导
嫩 nèn
结构:左右
部首:女 书写指导:第一笔为撇点。“束”中的撇要
穿插在“女”的下面。
词语解释
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子, 使句子生动形象。
品读课文 视频欣赏:爬山虎的生长过程
品读课文
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
品读课文 爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,
后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些
脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿
初读课文
__q_ū_弯弯曲曲
曲
__q_ǔ_歌曲
qū
qǔ
①弯;
①歌;
②错误,不公正;
②乐调,乐谱;
③酿酒或做酱时用来发酵的
③宋元时代的一种可以 东西;
演唱的韵文。
④姓。
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
左右结构
操 均 隙 柄 瞧 左窄右宽
上下结构
茎 萎 上窄下宽
(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
(3)爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的, 现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
全包围结构
固
重难点字书写指导
隙 xì
结构:左右
部首:阝
书写指导:左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖,“日” 字要写得扁一些。
重难点字书写指导
嫩 nèn
结构:左右
部首:女 书写指导:第一笔为撇点。“束”中的撇要
穿插在“女”的下面。
词语解释
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子, 使句子生动形象。
品读课文 视频欣赏:爬山虎的生长过程
品读课文
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
品读课文 爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,
后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些
脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿
部编人教版四年级语文上册第10课ppt《爬山虎的脚》精美公开课课件

• 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细 小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
第四自然段主要讲什么?
• 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细 小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
画线的句子,把( )比作
(
),
写出了爬山虎的脚的形状,
同时也表达出了作者对爬山虎的
脚的喜爱。
最后一段主要讲什么?
•
爬山虎的脚( )没
触着墙,不几天( )萎
了,后来连( )也没有
了。触着墙的,细丝和小
圆片( )变成灰色。不
要( )那些灰色的脚,
那些脚巴在墙上相当
( ),( )你的手指
不费一点儿劲,( )
第四自然段主要讲什么?
• 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细 小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
第四自然段主要讲什么?
• 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细 小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
部编版·四年级语文上册
爬山虎的脚
听课文录音,思考与回答:
• 1、从哪些词句可以看出来,这是作 者经过了长时间的连续观察之后才 写成的文章?
第四自然段主要讲什么?
• 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细 小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
画线的句子,把( )比作
(
),
写出了爬山虎的脚的形状,
同时也表达出了作者对爬山虎的
脚的喜爱。
最后一段主要讲什么?
•
爬山虎的脚( )没
触着墙,不几天( )萎
了,后来连( )也没有
了。触着墙的,细丝和小
圆片( )变成灰色。不
要( )那些灰色的脚,
那些脚巴在墙上相当
( ),( )你的手指
不费一点儿劲,( )
第四自然段主要讲什么?
• 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细 小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
第四自然段主要讲什么?
• 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先 是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细 小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
部编版·四年级语文上册
爬山虎的脚
听课文录音,思考与回答:
• 1、从哪些词句可以看出来,这是作 者经过了长时间的连续观察之后才 写成的文章?
《爬山虎的脚》ppt课件

第3、4、5自 然段。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
叶子
新课讲授
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组讨论全文 的层次划分。
目录
新课讲授
爬山虎的脚 (课后第一题) 爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙,跟它的脚关系 密切,它的脚到底是怎样的呢?从第3、4、5自然段找出有关的 语句读一读。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚? 位置、样子、颜色。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
qū 弯曲
bǐng 叶柄
wěi 枯萎
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
我会写
hǔ
cāo
zhàn
nèn
shùn
jūn
虎
操
占
嫩
顺
均
dié
xì
jīng
bǐng
wěi
qiáo
gù
叠
隙
茎
柄
萎瞧固源自01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不直接从自己 家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了,对爬山虎很感兴趣。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
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新课讲授
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
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叶子
新课讲授
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
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思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组讨论全文 的层次划分。
目录
新课讲授
爬山虎的脚 (课后第一题) 爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙,跟它的脚关系 密切,它的脚到底是怎样的呢?从第3、4、5自然段找出有关的 语句读一读。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚? 位置、样子、颜色。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
qū 弯曲
bǐng 叶柄
wěi 枯萎
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
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新课讲授
我会写
hǔ
cāo
zhàn
nèn
shùn
jūn
虎
操
占
嫩
顺
均
dié
xì
jīng
bǐng
wěi
qiáo
gù
叠
隙
茎
柄
萎瞧固源自01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
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新课讲授
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不直接从自己 家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了,对爬山虎很感兴趣。
部编人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》完整课件
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先写了爬山虎生 长的位置,再写了爬 山虎的叶子,最后写 了爬山虎的脚。
10 爬山虎的脚
默读课文,课文哪几个自然段讲的 是爬山虎的脚呢?
第3、4、 5自然段。
10 爬山虎的脚
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
叶子
10 爬山虎的脚
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思, 小组讨论全文的层次划分。
10 爬山虎的脚
我会写
hǔ
cāo
虎操
zhàn
占
nèn
嫩
shū shùn jūn
舒顺均
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
ห้องสมุดไป่ตู้
10 爬山虎的脚
生字归类
虎 操 占 嫩 舒 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎瞧 固
左右 结构
全包围 结构
上下 结构
半包围 结构
左中右 结构
10 爬山虎的脚
•这个山村,旧日的痕迹 几乎完全消失了。
10 爬山虎的脚
漾起波纹:荡漾起微小的波浪。 漾,水面微微动荡。课文是指 爬满墙壁的爬山虎的叶子被风 吹动,好似波浪一样在荡漾。
• 一阵微风吹过河面,河面上立 刻漾起波纹,阳光洒在河面上, 河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
10 爬山虎的脚
整体感知
想一想,课文围 绕爬山虎的脚,先写 了什么,再写了什么, 最后写了什么?
作者认真仔细地观察事物, 养成了良好的观察习惯。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚
(课后第一题)
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃 铺满墙,跟它的脚关系密切,它的脚到底 是怎样的呢?从第3、4、5自然段找出有 关的语句读一读。
(最新)人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》精品课件

根据课文内容,说一说爬山虎是怎样往上 爬的。
参考答案:爬山虎的脚触着墙的时候, 茎上伸出的六七根细丝的头上就变成小圆 片,巴住墙,细丝由直变弯,把爬山虎的 嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚往上爬的。
找出课文中你觉得写得准确、形象的句子, 抄写下来。
参考答案:(1)那些叶子绿得那么新 鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在 墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也 不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起波纹,好看得很。
爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,
后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些
脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿
劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
非常 别想
你能不能用另外的词 语来代替划线词语?
想一想,叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎 那小小的脚写得如此生动形象的?
(1)选文中画横线的句子用_蜗__牛__的__触__角_ 来比喻这些细丝的形状,还可以用 _蛟__龙__的__爪__子_来比喻。
(2)这段话主要写了( B ) A.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎生长的地方及叶子。
3.词语积累。
【描写花草的词语】
绿草如茵 草长莺飞 杂草丛生
观察细致, 抓住特点,注 意事物的细微 变化。
我们应该要向作者学习什么? 留心周围的事物,细致观察,用准确、 生动的词语,抓住事物的特点来描写事物。
结构梳理
生长的地方——墙上、房顶上
爬
新叶嫩红——娇嫩可爱
山 叶子的特点 大叶嫩绿——引人注意
虎 的 脚
叶尖一顺儿朝下,铺得均匀 初生:枝状如细丝
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共18张PPT)

10 爬山虎的脚
1.认识本课“均、曲、萎”3个生字(包括1个多音字), 会写“虎、操、占”等13个生字;理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文;理清课文的写作顺序 ,了解爬山虎的特点,体会作者对爬山虎的爱好之情。 3.学习作者细心视察事物的方法,培养留意视察周围事物 的意识。 4.通过指点学生视察芦荟,让学生动笔写芦荟,锻炼学生 视察能力,写作能力。
1.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子,抄写下来。 2.选取一种植紧贴墙上绿, 无墙便枯死。
爬山虎
10 爬山虎的脚
虎
作者简介
叶圣陶(1894—1988),江苏
人,我国现代著名作家、教育家、 文学出版家和社会活动家。
代表作品 童话集《稻草人》,
小说集《隔膜》《火灾》等。
请大家打开课本36页,自由地 读一读课文,把字音读准确,句子 读通顺。
读一读
爬山虎 操场 占据 嫩绿 一顺儿 均匀 重叠 间隙 茎叶 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎 瞧不起 坚固
谁能结合板书连起来说说这篇课文主要写 了什么?
叶圣陶爷爷笔下爬山虎的叶子是怎样的 呢,请大家默读第二自然段,边读边想,这 爬山虎的叶子有什么特点?
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶 子长大,就变成嫩绿的。
这一句写了爬山虎叶子的什么特点?
颜色
变化
这就是刚长出来的叶子,他是( )的 ,不几天,叶子长大,就变成( )的。
嫩红 嫩绿
刚长出来不久 的叶子颜色很浅, 所以作者用了“嫩 红”“嫩绿”,而 不是“红”“绿”。 作者视察真仔细, 用词也非常准确。
除了颜色,你还发现爬山虎的叶子有什么 特点?
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠 起来的,也不留一点儿间隙。
1.认识本课“均、曲、萎”3个生字(包括1个多音字), 会写“虎、操、占”等13个生字;理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文;理清课文的写作顺序 ,了解爬山虎的特点,体会作者对爬山虎的爱好之情。 3.学习作者细心视察事物的方法,培养留意视察周围事物 的意识。 4.通过指点学生视察芦荟,让学生动笔写芦荟,锻炼学生 视察能力,写作能力。
1.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子,抄写下来。 2.选取一种植紧贴墙上绿, 无墙便枯死。
爬山虎
10 爬山虎的脚
虎
作者简介
叶圣陶(1894—1988),江苏
人,我国现代著名作家、教育家、 文学出版家和社会活动家。
代表作品 童话集《稻草人》,
小说集《隔膜》《火灾》等。
请大家打开课本36页,自由地 读一读课文,把字音读准确,句子 读通顺。
读一读
爬山虎 操场 占据 嫩绿 一顺儿 均匀 重叠 间隙 茎叶 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎 瞧不起 坚固
谁能结合板书连起来说说这篇课文主要写 了什么?
叶圣陶爷爷笔下爬山虎的叶子是怎样的 呢,请大家默读第二自然段,边读边想,这 爬山虎的叶子有什么特点?
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶 子长大,就变成嫩绿的。
这一句写了爬山虎叶子的什么特点?
颜色
变化
这就是刚长出来的叶子,他是( )的 ,不几天,叶子长大,就变成( )的。
嫩红 嫩绿
刚长出来不久 的叶子颜色很浅, 所以作者用了“嫩 红”“嫩绿”,而 不是“红”“绿”。 作者视察真仔细, 用词也非常准确。
除了颜色,你还发现爬山虎的叶子有什么 特点?
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠 起来的,也不留一点儿间隙。
部编版四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》教学课件

一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹, 好看得很。
这句话描写的叶子哪里引人注意呢?
一墙的叶子铺得整整齐齐,就像绿色的水 面,轻风吹过,就像水面起了波纹,写出了爬 山虎的动态美。
诵读第2自然段。
抄写第2自然段的第3~5句话和“爬山虎、 嫩红”等词语。
研读课文
第2课时
默读第3自然段,画出写爬山虎的脚的相关句子。
板书设计
爬山虎的脚
怎么样?
怎么爬?
茎上 枝状细丝 嫩红 触 变 巴 弯 拉 贴 萎了 牢固
长期细致的观察
课后练习
一、读拼音,写字词。 爬山hǔ( 虎 )的叶子在墙上铺得那么jūn yún( 均匀 ),
没有chónɡ dié( 重叠 )起来的,也不留一点儿 kònɡ xì ( 空隙 )。jīnɡ( 茎 )上长yè bǐnɡ( 叶柄 )的地方,反 面伸出像蜗牛的触角一样的细丝。
你能从这句话里读出这一段重点讲的什么吗?
你从哪儿看出来的?
再读读这段话,想一想:哪几句话具体讲的是长 大了的叶子?
长大了的叶子引人注意的地方在哪里呢?
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没 有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看 得很。
爬山虎的叶子
1. 叶美:爬山虎刚长出来的叶子是___嫩__红___的,不几天 叶子长大,就变成__嫩___绿___的。长大了的叶子绿得那 么____新__鲜____,看着非常舒服。 横线上所填的词语说明作者进行了__连___续__细__致___ 的观察。
2. 叶密而匀:判断正误,对的打“√”,错的打“×”。 (1)“没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”写出了爬山 虎的叶子铺得均匀,将叶子又多又密的特点表现得十
人教版部编本四年级上册爬山虎的脚(完美版)PPT课件

10 爬山虎的脚
爬山虎的脚的 样子很独特。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方,反面 伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是 嫩红的。
10 爬山虎的脚
爬山虎就是 这样一脚一 脚地往上爬。
10 爬山虎的脚
爬山虎叶子生长的位置:
。
爬山虎生长的特点是
“嫩”三部分都窄长,束中间是一扁 口,不要写成下框,末笔捺变为一点。
爬山虎叶子生长的位置:
。
叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
虎 操 占 嫩 爬山虎的脚的样子很独特。
“叠”上窄下宽,中间是冖、横要长、上边没点,且字稍扁、里边是两横
爬山虎叶子生长的位置:
。
舒
顺
均
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
上节课,我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文,并从课文第一自然段中,知道了爬山虎的生长特点。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
这节课,我们继续学习这篇课文。
爬山虎的脚的样子很独特。
爬山虎叶子生长的位置:
。
长大了叶子的颜色:
。
爬山虎生长的特殊环境是
。
这节课,我们继续学习这篇课文。
这节课,我们继续学习这篇课文。
这节课,我们继续学习这篇课文。
10 爬山虎的脚
a.爬山虎叶子生长的位 置: 墙上 。 b.刚长出来的叶子的颜 色: 嫩红 。 c.长大了叶子的颜色: 嫩绿 。 d. 叶子的样子: 朝下、均匀、不留一点空隙。
爬山虎叶子生长的位置:爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文,并从课文第一自然段中,知道了爬山虎的生长特点。
这节课,我们继续学习这篇课文。
这节课,我们继续学习这篇课文。
【部编版】四年级语文上册《爬山虎的脚》优质课 课件

细密 丝叶 牢均 固匀 爬漾 高绿 墙波
如果你是一个有心人,你会发现有的墙 面上布满了一种特别的绿色植物,这些墙 面被它紧紧包裹,成了一座绿房子,别具 一格。这种植物就是爬山虎。现在,就让 我们和叶老先生一起去观察这绿色的精灵 吧!
——
知识补充
作 家 资 料 叶 圣 陶
叶圣陶:
原名叶绍钧,字秉臣、圣陶, 1894年生于江苏苏州,现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家 ,有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作品《隔膜》《线下》《脚步 集》《西川集》《稻草人》等。
部编版四年级语文上册
10 爬山虎的脚
叶 圣 陶
谜语导入
是虎不会叫, 有脚不会跳。 紧贴墙上走, 风吹也不掉。 你说奇妙不奇妙?
爬山虎
爬山虎:一种攀缘在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、
常青藤等,葡萄科植物。爬山虎是高攀的落叶藤本植物,叶子阔卵 形,多三裂,叶柄细长,花黄绿色,浆果球形。茎上有卷须,先端 有吸盘,能附着在岩石或墙壁上。
的观察力和细腻的文笔描 写了爬山虎的脚,让我们 对爬山虎的脚有了充分的 了解。同时,叶老通过切 身实践也告诉我们要用心 观察身边有趣的万事万物, 培养自己发现美的能力, 让美永驻我们身边。
你来写 “世界不是缺少美,而
是缺少发现。”我们生活 的周围有那么多的植物和 景观,我们应该_________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 。
颜色
把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,生动、 形象地写出了爬山虎的脚的特点。
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•
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观
后
感
》
•
•
电 影 《白 蛇 传说 》 ,由 程 小 东导 演 ,黄 圣 依、 李 连杰 主 演。 故 事还 是 那个 故 事, 人 物 也还 是 那几 个 个人 物 ,但 给 人的 口 味和 让 人欣 赏 的艺 术 感染 力 却已 经 大大 的 不一 样 了。 其 美轮 美 奂的 场 景, 扣 人心 弦 的动 漫 效果 , 栩栩 如 生的 明 星人 物 ,把 白 蛇爱 上 许仙 的 民间 传 说演 绎 的跟 真 实一 般 ,却 又 超出 真 实接 近 神奇 。 影片 中 修炼 千 年的 白 蛇、 刚 正不 阿 的法 海 、善 良 痴情 的 帅哥 许 仙、 机 灵善 良 的众 小 妖、 极 具震 撼 的水 漫 金山 、 蛇佛 大 战等 等 相当 的 冲击 眼 球和 撞 击心 脏 ,让 我 大为 赞 叹。 到 现在 , 我依 然 找不 出 这部 电 影之 中 有什 么 不足 之 处。 如 果一 定 要有 , 那就 是 李连 杰 扮演 的 法海 和 尚的 白 袍好 像 有点 欠 缺, 如 果换 成 红色 , 也许 视 觉效 果 会更 好 。
这
么
去
帮
她
吧
,
那
就
是
让
她
去
自
首
,
她
最
后
也
给
了
自
己
一
个
解
脱
。
•
•
或许 真 正 的 自 由 就 是坦 白 吧 , 压 抑 了 这么 多 年 的 怨 恨 纠 缠和 对 现 实 世 界 的 厌恶 全 部 都 完 完 整 整、 彻 彻 底 底 、 干 干 净净 的 结 束 了 , 张 自力 是 这 样 , 吴 志 贞也 是 如 此 , 明 白 了这 个 就 不 难 理 解 为什 么 网 友 评 论 张 自力 最 后 那 段 独 舞 真 的是 表 达 内 心 情 感 的最 好 诠 释 , 动 作 粗放 有 力 , 表 情 自 然放 松 , 节 奏 感 超 强, 巨 舒 坦 ; 明 白 了这 个 就 不 难 理 解 张 自力 之 前 为 什 么 要 带着 吴 志 贞 坐 上 了 咯吱 作 响 的 破 旧 的 摩天 轮 去 眺 望 那 个 曾经 的 白 日 焰 火 歌 舞厅 , 劝 她 自 首 , 给 她机 会 , 让 她 明 白 他的 爱 有 多 深 ; 明 白了 这 个 就 不 难 理 解张 自 力 为 什 么 要在 吴 志 贞 被 警察 拷 走 的 时 候在 漫 天 的 雪地 里 放 焰 火 ,焰 火 象 征 着 什么 , 仅 仅 是 为了 扣 住 电 影 的题 目 吗 , 还 是自 由 、 美 丽 ,或 者 说 是 我 的想 象 力 有 限 ? 又或 者 是 他 给 了自 己 一 个 自 由, 给 了 爱 人 一个 自 由 , 也 给了 感 情 一 个 交代 , 到 了 这 里才 领 悟 到 电 影开 始 张 自 力 和 她, 坐 上
shū
舒
易写错 不要多写一撇 组词:舒服 舒适
xì
隙
易写错 不要写成“水”。
空隙:中间空着的地方。
我爱爬山虎
识字游戏
弯曲
空隙
舒服
叶柄 蜗牛
操场 嫩绿
词语解释
漾起波纹:荡漾起微小的波浪。 漾,水面微微动荡。课文是指 爬满墙壁的爬山虎的叶子被风 吹动,好似波浪一样在荡漾。
一阵微风吹过河面,河面上立 刻漾起波纹,阳光洒在河面上, 河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
了
雪
国
的
列
车
。
他
明
白
了
,
那
我
们
呢
?
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
,
高
潮
迭
起
,
叙
述
小
心
铺
垫
,
扣
人
心
弦
,
引
人
深
思
。
不
解
的
是
,
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
,
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
,
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
,
留
他
一
条
命
?
算
了
,
不
要
在
意
这
些
细
节
,
这
并
不
重
要
,
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
第3、4、5自然段。
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了 什么?
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意 思,小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1 自然段):爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2 自然段):爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、5自然段):爬山虎的脚。
2.要是你的手指不费一点劲,休想拉下爬山虎的一根茎。 “休”供选择的解释:
(1)歇息。( )(2)停止。( )(3)不要,别。(√ )
•
凡事 都 是 多 棱 镜 , 不同 的 角 度 会 看 到 不同 的 结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了 , 就会 有 个 好 心 境 , 若把 很 多 事 看 开 了 , 就会 有 个 好 心 情 。 让聚 散 离 合 犹 如 月 缺月 圆 那 样 寻 常 ,
尘
纷
扰
,
我
自
心
安
;
书
一
笔
清
远
,
盈
一
抹
恬
淡
,
浮
华
三
千
,
只
做
自
己
;
人
间
有
情
,
心
中
有
爱
,
携
一
米
阳
光
,
微
笑
向
暖
。
口罗不是。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
词语解释
痕迹:残存的迹象。本课 指爬山虎的脚因为没有触 着墙枯萎了。
•这个山村,旧日的痕迹几 乎完全消失了。
想一想
自己小声读课文,边读边想:
课文围绕爬山虎的脚,先写了什么,再写 了什么,最后写了什么?
先写了爬山虎生长的位置,再写了爬 山虎的叶子,最后写了爬山虎的脚。
默读课文,课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
引
人
叫
不
叫
好
看
,
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
,
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
?
•
•
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
,
这
是
部
很
写
实
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
•
•
男 主 角张 自 力 ( 廖 凡 ) 在 故 事 一 开始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 , 标志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两 个 兄弟 被 枪 杀 了 , 案 子 又 没 有 头绪 , 渐 渐 地 迷 失 了 自 己 , 或者 说 失 去 了 做 警 察的 动 力 , 所 以 后 来被 分 配 到 了 一个 工 厂 保 卫 科 上 班, 也 许 是 凭 着 自 己的 专 业 嗅 觉 , 或 许是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗示 , 他 慢 慢 找 到 了一 点 头 绪 , 开 始 主 动去 调 查 这 个 嫌 疑 最大 的 吴 志 贞 ( 桂 纶镁 ) , 并 逐 渐 的 爱上 了 她 , 这 个 我 看的 出 来 。 在 他 的 真心 打 动 下 , 女 主 角 终于 放 下 了 防 备 , 对他 摊 了 牌 , 把 那 个曾 经 为 她 碎 尸 、 隐姓 埋 名 的 、 活 死 人丈 夫 梁 志 军 ( 王 学兵 ) 带 到 了 警 察 的 埋伏 里 , 并 被 当 场 枪毙 了 , 在 我 以 为 故事 的 情 节 快 差 不 多的 时 候 , 张 自 力 发现 原 来 他 深 爱 的 这个 吴 志 贞 才 是 99 年 那 个 碎 尸 案 的杀 人 凶 手 , 他 陷 入了 深 深 的 矛 盾 和 内心 挣 扎 , 但 是 最 后他 还 是 找 到 了 一 个最 好 的 方 式 , 应 该 是 因 为爱 她 才 会