幼儿园大班数学《烧烤一串串》教案模板范文

幼儿园大班数学《烧烤一串串》教案模板范文

【活动目标】

1、感知1-10数量依次多1的递增关系，10-1数量依次少1的递减关系。

2、能对10以内的数量进行自主排序。

3、细致整齐地排列材料，耐心地排完全部卡片。

【活动准备】

经验准备：对于"顺序"的概念的理解，

物质准备：

①教具：底纸4《烧烤一串串》，烧烤排序卡磁铁一套10张、数字卡磁

贴1-10。

②学具：多用插板、白磁板、底纸4《烧烤一串串》;磁贴：烧烤排序卡一

套10张、数字卡1-10。

【活动过程】

一、以"麦麦开烧烤店"的情境，引出"有顺序地排列香菇串"的问题。

①、引出问题出示底纸4《烧烤一串串》："麦麦开了一家烧烤店。(出示

1-10无序排列的烧烤排序卡)看!她做了几串香菇?(10串)每串香菇的数量一样多吗?(不一样)麦麦想有顺序地在烤炉上排香菇穿，你们知道什么叫'有顺序地

排'吗?是怎么排呢?"请多位幼儿解释。

②、讨论规则

师："麦麦想请你帮忙有顺序地排列香菇串，排好以后还要在下面贴上数字，你愿意吗?好，小朋友们，想一想，要怎么排?是从少的排到最多的，还是从最

多的排到最少的?排香菇串的时候，你想把每串香菇都对齐烤炉的下方，还是对齐烤炉的上方?"(如果有孩子听不明白，教师可以拿3、4串为例演示说明。)

教师："排好之后还要做什么?对应每串上面香菇的个数，放上数字磁贴。"

③、介绍巩固活动出示底纸1《排座号》和底纸2《小货车》："今天派派

麦麦还想和你一起玩这两个活动，还记得是怎么玩儿的吗?"根据以往活动出现

的问题，提出活动要求。

④、提出操作要求

师："清闲选择完旧活动的小朋友完成活动后，要争取去做一做'烧烤一串

串'的新活动。"

二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并作个别指导。

①、分组操作请幼儿自选操作活动。教师提示："玩新活动时，先找出最少

的一串或者最多的一串，然后再有顺序地往后排。"②、观察指导教师巡视幼儿

操作，待幼儿都进入活动后，重点指导"烧烤一串串"的活动。观察你幼儿是怎