一年级过渡到二年级的教法
小学阶段的过渡教育技巧教案
小学阶段的过渡教育技巧教案一、教学目标1、让学生了解小学不同阶段的特点和差异，做好心理准备。
2、帮助学生掌握适应新阶段学习和生活的方法和技巧。
3、培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学重难点1、重点引导学生认识小学低、中、高三个阶段的不同要求。
教授学生应对学习和生活变化的实用技巧。
2、难点如何让学生真正理解并运用所学的过渡技巧。
怎样激发学生主动适应变化的积极性。
三、教学方法1、讲授法讲解小学各阶段的特点和过渡要点。
2、讨论法组织学生讨论在过渡过程中可能遇到的问题及解决办法。
3、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地理解过渡的重要性和方法。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考小学阶段的变化，例如：“同学们，你们觉得从一年级到现在，学习和生活有没有什么不一样呀？”（二）小学低、中、高阶段特点介绍（15 分钟）1、低年级（一、二年级）以培养学习兴趣和习惯为主，课程相对简单，注重基础知识的积累。
老师和家长的指导较多，学生的自主性较弱。
2、中年级（三、四年级）课程难度逐渐增加，开始有较复杂的知识和作业。
学生需要具备一定的自主学习能力和时间管理能力。
3、高年级（五、六年级）学习任务加重，面临小升初的压力。
对学生的综合能力要求更高，如逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
（三）过渡技巧讲解（20 分钟）1、学习方面制定学习计划：根据不同阶段的课程安排和作业量，合理规划每天的学习时间。
学会预习和复习：预习能帮助提前了解新知识，复习可以巩固所学内容。
提高学习效率：找到适合自己的学习方法，如集中注意力、多做练习等。
2、生活方面培养自理能力：自己整理书包、书桌，按时起床睡觉。
学会与人相处：尊重他人，与同学友好合作，遇到矛盾学会沟通解决。
3、心理方面保持积极心态：面对困难和挑战不退缩，相信自己能够克服。
学会调节情绪：遇到不开心的事，通过适当的方式释放压力，如运动、听音乐等。
（四）小组讨论与分享（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：1、你认为在过渡过程中最大的困难是什么？2、你打算如何运用今天学到的技巧来应对这些困难？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
小学一升二语文衔接教学计划
小学一升二语文衔接教学计划小学一升二语文衔接教学计划「篇一」一、学生情况分析本班现在学生51人，其中女生31人，男生20人。
本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。
本班学生全班来源农村，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。
自律性差，上课好动，喜欢说话等。
其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。
由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。
有近二十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。
学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、严新冉等）。
但仍有大部分学生（如沈凯、钱康、丁文杰等）学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。
还有近十人学习概念无，语数总分平时才六七十分。
不能真正静下心来搞学习。
这是最棘手的一个问题，表现在上课的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作。
部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。
学习的动力来自督促，学生生学习存在懒惰思想。
二、教材内容分析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。
“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。
本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。
大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。
各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。
本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。
小学一年级升二年级数学教案
小学一年级升二年级数学教案标题：小学一年级升二年级数学教案一、教学目标：1. 熟练掌握小学一年级的基础数学概念，包括数字与数量的对应关系、加法和减法的基本运算等；2. 引导学生逐步培养数学思维，培养解决问题的能力；3. 提高学生解决实际生活中的数学问题的能力。
二、教学内容：1. 复习小学一年级的数学概念：数字与数量的对应关系、加法和减法的基本运算；2. 引入二年级数学概念：进一步加深对数字与数量的认识、引入乘法和除法的基本概念。
三、教学重点：1. 加强对数字与数量的对应关系的理解；2. 深入学习加法和减法的基本运算方法。
四、教学步骤：Step 1: 复习小学一年级的数学概念- 回顾数字与数量的对应关系：通过图像、物品、计数等方式，让学生理解数字与数量的对应；- 回顾加法和减法的基本运算方法：通过口算、游戏等方式，巩固学生对加法和减法的掌握。
Step 2: 引入二年级数学概念- 引导学生思考更复杂的数字与数量的对应关系：如几十、几百和几千的表示方法；- 引入乘法和除法的基本概念：通过实物、图示等方式，让学生初步了解乘法和除法的含义。
Step 3: 学习加法和减法的进阶运算方法- 强化加法和减法的口算能力：通过多种练习题，提高学生计算速度和准确性；- 引导学生应用加法和减法解决实际问题的能力：以生活场景为例，让学生运用所学的数学知识解决问题。
五、教学方法和学具：1. 教学方法：情境教学法、讨论交流法、游戏教学法等；2. 学具：数字卡片、计数器、游戏卡片等。
六、教学评估：1. 通过课堂练习和作业检查，评估学生对数字与数量的对应关系、加法和减法基本运算方法的掌握情况；2. 观察学生在解决实际问题中的应用能力。
七、教学延伸：1. 鼓励学生多参与数学游戏和竞赛，提高计算能力和解决问题的能力；2. 鼓励家长与学生一起进行数学练习，加深对数字与数量、加法和减法的理解。
以上是一份小学一年级升二年级数学教案，希望对你有所帮助。
小学过渡教育的实用技巧教案
小学过渡教育的实用技巧教案一、教学目标1、帮助学生了解过渡阶段的特点和挑战，增强应对变化的信心。
2、培养学生适应新环境、新学习要求的能力。
3、引导学生建立良好的学习习惯和人际关系。
二、教学重难点1、重点：让学生认识到过渡阶段的重要性，掌握适应过渡的方法。
2、难点：如何根据每个学生的特点，有针对性地进行指导和帮助。
三、教学方法1、讲授法：讲解过渡阶段的相关知识和技巧。
2、讨论法：组织学生讨论在过渡阶段遇到的问题和解决方法。
3、案例分析法：通过实际案例，让学生更直观地理解过渡教育。
四、教学过程（一）导入通过讲述一个关于小学生在过渡阶段遇到困难，最终成功克服的故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题——小学过渡教育。
（二）知识讲解1、介绍小学过渡阶段的概念和常见类型，如从幼儿园到小学一年级、从低年级到中年级、从中年级到高年级等。
2、分析每个过渡阶段的特点和挑战。
例如，从幼儿园到小学一年级，学生需要适应新的学习环境、课堂规则和学习任务；从低年级到中年级，课程难度增加，学习方法需要改变；从中年级到高年级，学生面临更多的学业压力和社交挑战。
（三）讨论交流1、组织学生分组讨论自己在过渡阶段遇到的问题和感受。
2、每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）案例分析1、展示一些成功适应小学过渡阶段的案例，让学生分析这些案例中的学生是如何做到的。
2、引导学生从案例中总结出有用的经验和方法。
（五）技巧传授1、学习适应技巧心理调适：教导学生保持积极的心态，勇敢面对挑战，相信自己能够适应新的环境和学习要求。
时间管理：帮助学生学会合理安排时间，制定学习计划，提高学习效率。
学习方法：根据不同的学科和学习任务，教授学生合适的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
2、人际交往技巧主动交流：鼓励学生主动与同学、老师交流，结交新朋友，建立良好的人际关系。
学会倾听：教导学生在与他人交流时，要认真倾听，尊重他人的意见和感受。
解决冲突：当与同学发生矛盾时，引导学生学会冷静处理，通过沟通和协商解决问题。
小学阶段的过渡教育指导教案
小学阶段的过渡教育指导教案一、教学背景小学阶段是儿童成长和发展的重要时期，其中从低年级到高年级的过渡更是关键。
在这个过渡阶段，学生面临着学习内容、学习方式、社交环境等多方面的变化。
为了帮助学生顺利适应这些变化，平稳度过小学阶段的过渡时期，特制定本教育指导教案。
二、教学目标1、帮助学生了解小学阶段过渡的重要性和特点。
2、引导学生掌握适应过渡阶段的学习方法和技巧。
3、培养学生积极的心态和良好的社交能力，以应对过渡阶段可能出现的挑战。
三、教学重难点1、重点（1）让学生认识到过渡阶段在学习和生活方面的变化。
（2）指导学生掌握有效的学习策略和时间管理方法。
2、难点（1）如何引导学生调整心态，克服过渡阶段的心理压力。
（2）帮助学生建立良好的人际关系，适应新的社交环境。
四、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解过渡阶段的相关知识和应对方法。
2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，分享彼此的经验和想法。
3、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地理解过渡阶段可能遇到的问题及解决方法。
4、体验法设计一些活动，让学生亲身体验过渡阶段的变化和挑战，培养他们的应对能力。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段关于小学生从低年级升入高年级的视频，引导学生思考在这个过程中可能会发生的变化，从而引出本节课的主题——小学阶段的过渡教育。
（二）知识讲解（15 分钟）1、介绍小学阶段过渡的含义和重要性。
解释小学阶段过渡是指从低年级向高年级的转变过程，包括学习、生活、心理等多个方面。
强调顺利过渡对学生未来学习和发展的积极影响。
2、分析过渡阶段的特点。
学习内容难度增加，知识量增大。
学习方法从以直观形象为主转向更注重抽象思维和逻辑推理。
社交圈子扩大，人际关系变得更加复杂。
（三）小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：1、你在过渡阶段遇到了哪些困难？2、你是如何应对这些困难的？3、你认为有哪些方法可以帮助同学们更好地适应过渡阶段？每个小组推选一名代表进行发言，教师对学生的发言进行总结和点评。
小学数学1升2年级教案
小学数学1升2年级教案教案标题：小学数学1升2年级教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握1升2年级数学的基本概念和技能。
2. 培养学生对数学的兴趣和自信心，激发他们学习数学的积极性。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1. 数的认识和数的读写。
2. 加法和减法的初步运算。
3. 数的排序和比较。
教学难点：1. 加法和减法的初步运算。
2. 数的排序和比较。
教学准备：1. 教学课件或教具。
2. 学生练习册和作业本。
3. 数字卡片和计数器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教具或课件，呈现一些数字卡片，让学生认识并读出数字。
2. 引导学生回顾1年级学过的数的认识和读写。
二、新知呈现（15分钟）1. 利用教具或课件，呈现加法和减法的概念，并进行简单的示范。
2. 通过实际例子，让学生理解加法和减法的意义和运算规则。
三、示范与练习（20分钟）1. 在黑板上或课件上，示范几个加法和减法的例子，让学生跟随计算结果。
2. 分发练习册，让学生完成相关的练习题，巩固加法和减法的运算技巧。
四、拓展与应用（15分钟）1. 利用教具或课件，呈现一些数字卡片，让学生进行排序和比较。
2. 引导学生思考，如何使用加法和减法的运算结果进行数字的排序和比较。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和要点。
2. 随堂进行简单的小测验，检查学生对加法和减法的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在生活中运用加法和减法解决实际问题。
2. 给予学生更多的练习和挑战，提高他们的计算速度和准确性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 收集学生完成的练习册和作业本，检查他们的答案和理解程度。
3. 针对学生的错误和困惑，进行个别辅导和指导。
教案撰写时，需要根据具体的教材和教学资源进行调整和补充。
此教案仅为参考，具体教学过程和方法可根据实际情况进行调整。
人教版一年级升二年级暑假教学计划
第一课学时：礼仪篇端茶礼仪茶给客人时，要双手捧送表示尊重，切忌单手握杯送茶。
上茶时，要用双手捧上茶杯，从客人的左后侧双手将茶杯递到客人面前.站姿要求1、头正两眼平视前方；嘴微闭；稍带微笑；2、肩平两肩平正；微微放松；生字指导书写：谢谢、“麻烦你”、“非常感谢您好、“早上好”、“中午好”、“晚上好”“对不起”、“不好意思”、“非常抱歉”名句词语积累：1、孔子曾说过：“不学礼，无以立”。
2、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁.3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、温故而知新，可以为师矣。
5、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
6、、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
第二课学时：书写指导写字做到三个一：一拳一尺和一寸。
一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。
拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。
写字要求：写字应当讲笔顺掌握要领笔有神。
先横后竖上到下，先撇后捺左右分。
从外到内记清楚，进了屋子再关门。
预习二年级计算（笔算）姓名：成绩：24+4= 7＋63= 19+4= 36-6= 9+7= 56-18= 28＋6= 7+55= 36＋4= 30-5= 63-23= 64-8= 38＋16= 45+25= 7+15=25＋23= 12＋35= 27＋71= 46＋33= 40+18= 21＋15= 36＋22= 59＋18= 72＋24= 41－29= 44－9= 72＋16= 43＋32= 35－7= 56+7= 72－40= 17＋28= 85＋14= 61＋29= 17＋2= 83－29= 44－9= 48＋52= 35－7= 100-27=23+25= 34－12= 36＋58= 25－9= 31-6=50-18= 28＋6= 17+60= 5＋35= 30-5=42-15= 9＋26= 13－7= 24－6= 70-25= 83－29= 35-16= 43－17= 21＋27= 32+8= 83－29= 44－9= 48＋52= 35－7= 100-55= 23+25= 30－12= 36＋26= 25－9= 31-11=50-18= 28＋6= 17+60= 5＋35= 30-5= 42-15= 9＋26= 13－7= 24－6= 70-25= 28＋8－19＝ 23＋17-10＝ 8＋15＋74＝83－57－20＝ 14＋66－52＝ 100-72+36=第三学时：巩固基本笔画diǎn hénɡ zhé shù hénɡɡōu shù tí shù zhé shù wān ɡōu点横折竖横钩; 竖提竖折竖弯钩;hénɡ shù wān nà xiéɡōu shùɡōu piě diǎn héng zhéɡōu横竖弯捺斜钩; 竖钩撇点横折钩;piě piě zhé tí wān ɡōu hénɡ zhé zhé piě hénɡ zhé wān ɡōu撇撇折提弯钩; 横折折撇横折弯钩;hénɡ xiéɡōu hénɡ zhé tí hénɡ zhé wān shù zhé zhéɡōu横斜钩横折提横折弯竖折折钩;hénɡ piě wòɡōu hénɡ piě wān ɡōu shù zhé piě hénɡ zhé zhé zhéɡōu横撇卧钩横撇弯钩 ; 竖折撇，横折折折钩。
如何帮助孩子顺利过渡到小学
如何帮助孩子顺利过渡到小学孩子从幼儿园毕业进入小学，意味着他们将进入一个新的学习环境和学习模式中。
对于许多孩子来说，这个过渡可能会带来一些挑战和困惑。
作为资深教育家，我将为您提供一些方法和具体技巧，帮助孩子顺利过渡到小学。
1. 提前认识新学校和老师在孩子即将进入小学之前，我们可以带他们去参观新学校，并且尽量让他们见到将要教导他们的老师。
这样可以让孩子对新环境和新老师有更多的了解和熟悉感，减轻他们的紧张情绪，增加对新学校的期待感。
2. 培养良好的学习习惯在孩子即将过渡到小学的时候，我们应该帮助他们养成良好的学习习惯，例如定时复习和预习，按时完成作业，培养专注力等。
这些习惯将有助于他们在小学中更好地适应学习和教学环境。
3. 建立良好的社交技巧小学生活中的一个重要方面是社交。
我们可以鼓励孩子积极参加学校的社交活动，例如与同学一起玩耍、交流和合作。
同时，我们也要教导他们如何与他人友好相处，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 预备知识的补充和扩展在孩子从幼儿园过渡到小学的过程中，我们可以帮助他们进行一些预备知识的补充和扩展。
例如，为他们提供一些与小学课程相关的阅读材料，或者参加一些有关学习方法和技巧的培训班，以帮助他们更好地适应小学学习的要求。
5. 鼓励孩子表达自己的感受在孩子过渡到小学的过程中，他们可能会面临新的学习压力和适应困难。
我们应该鼓励他们表达自己的感受和情绪，并提供支持和帮助。
让孩子知道他们可以随时来寻求我们的帮助和倾诉他们的困扰，使他们能够更好地适应和解决问题。
6. 与学校保持良好的沟通与孩子的小学保持良好的沟通非常重要。
我们应该与孩子的老师和学校保持密切联系，了解孩子的学习状况和适应情况，及时解决他们可能遇到的问题和困扰。
与学校的合作将有助于孩子更好地过渡到小学。
总结起来，帮助孩子顺利过渡到小学需要我们的关注和引导。
通过提前认识新学校和老师、培养良好的学习习惯、建立良好的社交技巧、预备知识的补充和扩展、鼓励孩子表达自己的感受以及与学校保持良好的沟通，我们可以为孩子提供一个稳定和平滑的过渡过程，使他们能够顺利适应新的学习环境和学习模式，迈向小学阶段的成功。
小学过渡阶段教学要点教案
小学过渡阶段教学要点教案一、引言小学过渡阶段通常指从低年级向中高年级的转变，这是学生学习和成长的关键时期。
在这个阶段，学生的学习方式、认知能力和心理特点都发生了显著的变化。
因此，教师需要明确教学要点，制定合理的教学策略，帮助学生顺利过渡，为后续的学习打下坚实的基础。
二、学生特点分析（一）认知发展在小学过渡阶段，学生的思维从具体形象思维向抽象逻辑思维逐渐过渡。
他们开始能够理解更复杂的概念，进行简单的推理和分析，但仍需要借助具体的事物和经验来支持思考。
（二）学习能力学生的自主学习能力逐渐增强，但仍需要教师的引导和监督。
他们开始学会制定学习计划，掌握一些基本的学习方法，但在时间管理和自我约束方面还存在困难。
（三）心理特点这个阶段的学生对自我和周围世界有了更强烈的好奇心和探索欲望，同时也开始关注他人对自己的评价，自尊心和自信心逐渐形成。
他们可能会在面对学习困难和挫折时产生焦虑和不安。
三、教学目标（一）知识与技能帮助学生巩固和拓展基础知识，提高阅读、写作、计算等基本技能，为中高年级的学习做好准备。
（二）过程与方法培养学生的自主学习能力、问题解决能力和合作学习能力，让他们学会运用不同的学习方法和策略。
（三）情感态度与价值观激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自信心、责任心和团队合作精神，让他们形成正确的学习态度和价值观。
四、教学要点（一）课程内容的衔接1、语文加强阅读和写作的训练，提高学生的阅读理解和表达能力。
引导学生从简单的记叙文向更复杂的文体过渡，如说明文、议论文等。
同时，注重词汇和语法的积累，提高语言运用的准确性。
2、数学在巩固基本运算的基础上，引入更复杂的数学概念和运算，如小数、分数、几何图形等。
培养学生的数学思维能力，如逻辑推理、空间想象等。
3、英语扩大词汇量，加强听说读写的综合训练。
注重培养学生的语感和语言运用能力，让他们能够用英语进行简单的交流和表达。
（二）学习方法的指导1、预习教会学生如何预习新知识，如阅读教材、查找资料、提出问题等，让他们在课堂学习前对将要学习的内容有初步的了解。
一年级升二年级暑假教案
第一课学时：礼仪篇端茶礼仪茶给客人时，要双手捧送表示尊重，切忌单手握杯送茶。
上茶时，要用双手捧上茶杯，从客人的左后侧双手将茶杯递到客人面前.站姿要求1、头正两眼平视前方；嘴微闭；稍带微笑；2、肩平, 两肩平正；微微放松；生字指导书写：谢谢、“麻烦你”、“非常感谢您好、“早上好”、“中午好”、“晚上好”“对不起”、“不好意思”、“非常抱歉”名句词语积累：1、孔子曾说过：“不学礼，无以立”。
2、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁.3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、温故而知新，可以为师矣。
5、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
6、、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
第二课学时：书写指导写字做到三个一：一拳一尺和一寸。
一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。
拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。
写字要求：写字应当讲笔顺,掌握要领笔有神。
先横后竖上到下，先撇后捺从外到内记清楚，进了屋子再关门。
预习二年级计算（笔算）姓名：成绩：24+4= 7＋63= 19+4= 36-6= 9+7= 56-18= 28＋6= 7+55= 36＋4= 30-5=63-23= 64-8= 38＋16= 45+25= 7+15=25＋23= 12＋35= 27＋71= 46＋33= 40+18=21＋15= 36＋22= 59＋18= 72＋24= 41－29= 44－9= 72＋16= 43＋32= 35－7= 56+7= 72－40= 17＋28= 85＋14= 61＋29= 17＋2=83－29= 44－9= 48＋52= 35－7= 100-27= 23+25= 34－12= 36＋58= 25－9= 31-6= 50-18= 28＋6= 17+60= 5＋35= 30-5= 42-15= 9＋26= 13－7= 24－6= 70-25= 83－29= 35-16= 43－17= 21＋27= 32+8= 83－29= 44－9= 48＋52= 35－7= 100-55= 23+25= 30－12= 36＋26= 25－9= 31-11= 50-18= 28＋6= 17+60= 5＋35= 30-5=42-15= 9＋26= 13－7= 24－6= 70-25= 28＋8－19＝ 23＋17-10＝ 8＋15＋74＝83－57－20＝ 14＋66－52＝ 100-72+36=第三学时：巩固基本笔画笔画名称儿歌1 diǎn2 hénɡ zhé3 shù4 hénɡ gōu5 shù tí6 shù zhé7 shù wān gōu8 hénɡ9 shù wān10 nà11 xiéɡōu12 shùɡōu13 piě diǎn14 hénɡ zhéɡōu15 piě16 piě zhé17 tí18 wān ɡōu19 hénɡ zhé zhé piě20 hénɡ zhé wān ɡōu21 héng xiéɡōu22 hénɡ zhé tí23 hénɡ zhé wān24 shù zhé zhéɡōu25 hénɡ piě26 wòɡōu27 hénɡ piě wān ɡōu28 shù zhé piě29 hénɡ zhé zhé zhéɡōudiǎn hénɡ zhé shù hénɡɡōu shù tí shù zhé shù wān ɡōu 点 , 横折, 竖 , 横钩; 竖提, 竖折 , 竖弯钩;hénɡ shù wān nà xiéɡōu shùɡōu piě diǎn héng zhéɡōu 横 , 竖弯 , 捺, 斜钩; 竖钩, 撇点 , 横折钩;piě piě zhé tí wān ɡōu hénɡ zhé zhé piě hénɡ zhé wān ɡōu 撇 , 撇折, 提, 弯钩; 横折折撇 , 横折弯钩;hénɡ xiéɡōu hénɡ zhé tí hénɡ zhé wān shù zhé zhéɡōu横斜钩, 横折提, 横折弯 , 竖折折钩;hénɡ piě wòɡōu hénɡ piě wān ɡōu shù zhé piě hénɡ zhé zhé zhéɡōu 横撇, 卧钩, 横撇弯钩 ; 竖折撇，横折折折钩。
小学一二年级数学新旧衔接课教案
小学一二年级数学新旧衔接课教案[教材分析]本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。
它不仅是学习以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。
因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。
[教学目标]1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出以内物体的个数。
2、在数数的过程中，重新认识计数单位“百”，介绍数位(个位、十位、百位)的意义及顺序，能够正确地念、写下以内的数，掌控以内数的顺序及共同组成，可以比较它们的大小。
3、借助以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。
4、能够用以内的数叙述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能够展开直观的估算，构成初步的估算意识，培育数感。
[教学重、难点]认知数的意义，掌控以内数的顺序，可以比较以内数的大小，能够用多种方法排序T5800十数之间、T5800十数与一位数、两位数的加减法。
[教学目标]1、经历从现实情境中抽象化出数的过程，能够正确地数出以内物体的个数，并能够展开直观的估算，构成初步的估算意识。
2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序，理解数的组成。
[教学轻、难点]初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和数位顺序;初步理解百以内各数的含义，初步体会十进制计数法。
第一课时[教学内容]信息窗1、自主练习1[教学过程]一、导入新课下面老师给大家猜猜一个谜语：一位先生在南极，不怕冰天和雪地，身着黑色燕尾服，里面套着白衬衣。
这位先生就是谁呢?(企鹅)它生活在哪里?(南极)谁能够为大家了解一下南极?(学生了解)大家可否多介绍一些有关企鹅和南极的科学知识呢?那可以必须听到不好了。
(p19)现在，南极的小主人欢迎同学们到冰雪覆盖的美丽的南极大陆上做客。
(出示挂图)你看到了什么?能告诉大家南极的小主人都有谁么?(板书企鹅、海豹、贼鸥)二、新授(一)教学红点标示的内容1、数一数(1)仔细观察图，你能提出哪些数学问题?(企鹅、海豹、贼鸥各有多少只)(2)咱们先来看一下企鹅，这么多的企鹅，大约存有多少只呢?同学们想要怎样来数呢?现在就用你讨厌的方式去数出企鹅的只数，一会儿汇报给大家。
小学一升二的学习计划
小学一升二的学习计划小学一升二学习计划一、总体目标：小学一年级升入二年级是一个重要的转折点，学习任务和学习方法都会有较大的变化。
因此，对于小学一升二的学生来说，需要制定一个全面的学习计划，助其顺利度过这一重要阶段。
1.设置目标：小学一年级升入二年级，学生要从入门到精通，要掌握一定的知识和技能。
本学习计划的总体目标是：打牢基础，提高素质，逐步提高学习成绩，全面发展。
2.明确原则：小学一升二的学习计划要遵循以下原则：因材施教，注重方法，培养兴趣，循序渐进，注重实践。
二、学习内容1.语文：小学二年级的语文学习包括识字，基础读写能力，课文的阅读和理解，综合能力等。
注重识字和阅读理解能力的培养。
2.数学：小学二年级的数学学习包括算术基础和简单的几何问题。
武钢基础知识，注重运算技能的演算。
3.英语：小学二年级的英语学习包括基本单词记忆，基础语法规则的学习和听说读写能力的提高等。
注重基础词汇的积累和听说读写技巧的提高。
4.科学：小学二年级的科学学习包括自然常识和基础实验技能的培养。
注重观察和实验培养学生的实践能力。
5.其他：小学二年级还包括美术、音乐、体育等课程。
这些课程是学生全面发展的重要组成部分。
三、学习计划1.制定学习计划：小学二年级学生应该具备自己的学习计划，可以是每周计划或者每日计划。
通过制定学习计划，可以有条不紊地完成学习任务。
2.培养学习兴趣：小学二年级学生应该通过多种方法培养学习兴趣，比如，爱好字画，骑车，跳舞等等。
这些爱好可以增加学生的学习兴致，提高学习动力。
3.注重学习方法：小学二年级学生应该掌握一些基本的学习方法，比如，做笔记，记笔记，复习，总结，思维导图等。
这些方法有利于提高学习效率。
4.多种方式学习：小学二年级学生应该通过多种方式进行学习，比如，可以阅读书籍，上网查找资料，参加讲座等。
多种方式学习可以帮助学生开阔视野，提高学习质量。
5.循序渐进：小学二年级学生应该从易到难，从浅入深地进行学习，不急不躁，踏踏实实扎扎实实地进步。
一年级过渡到二年级的教法
一年级过渡到二年级的教法第一篇：一年级过渡到二年级的教法小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。
由于三年级是向高年级发展的转折阶段，当学生升入三年级后就要运用所学的字、词、句书面表达他对一切事物的观察结果即作文，因而抓好二年级的看图说话教学非常要害、非常(shuo hua jiao xue fei chang guan jian _fei chang)重要。
怎样培养学生的看图说话能力呢？在小低年级的启蒙作文阶段，要想使孩子酷爱看图说话，能有序地看完一幅图画，并能用通顺的语言表达出他的观察结果，必须做到：一、启发、引导学生观看图画的顺序及本质。
观看一幅图画，可按照从上到下、从左到右、由近到远的方法认真观看，弄清图画所画的是什么人或物，即画的本质。
要把所观察的人或物的身份、名称、外貌、颜色、用处及所处季节、时间、气候等都观察清晰。
图画的内容，往往不是单一的，或者光有自然景观，或者有人、有景、有物，因为人总是生活在一定环境中，因而观看图画不是单看一个人或一种物，要按顺序把图画中的所有人、物都观察清楚，然后再连贯起来观察，这样才能达到有局部、有整体。
二、边观察、过联想，把一幅图画看成是活生生的生活场景或自然景象。
在观察一幅图画时，除了按顺序观察外，还要做到一边观察，一边根据观察到的物的颜色、外貌特点等，联想到物的来源、特点、用处及所处的时间、季节，进而联想自己在看到这一切景物后的心理活动。
如我们秋天的树枝上只剩下几片残叶，飘落树叶的颜色以及人们的衣着穿戴，你就会想到这个季节是秋天；从清洁工在打扫街道，就能想到这件事发生在清晨。
加上联想，了解事情是怎样发生的？怎样发展的？结果怎样？指导学生先说什么？再说什么？最后说什么？让学生学会按照一定顺序表达思想情感和图意。
三、开发学生的智力，培养学生的口头表达能力。
1年级升2学习计划
1年级升2学习计划第一章：语文一年级的学习中，我们已经掌握了基础的语文知识，包括拼音、词语、句子等。
在升入二年级后，我们需要继续巩固已学的知识并且学习新内容。
1. 识字和认字在二年级，我们将会学习更多的汉字，我们需要系统地学习常用的200字左右的基础字。
通过识字、认字训练，掌握这些常用字的使用方法和习惯用法。
2. 识字、认字的方法学习识字和认字的方法，难度比以前要大一些了。
我们需要掌握笔画、结构、音形和意义等方面，更加全面地进行识字认字的学习。
3. 课文朗读在二年级，我们将学习更多的课文。
我们需要通过课文朗读来提高我们的语言表达能力。
学会正确地阅读、理解和表达课文的内容。
4. 听写和课外阅读通过听写和课外阅读，我们可以提高自己的识字水平、理解能力和表达能力。
这是提高我们语文能力的有效方法。
第二章：数学在数学方面，我们在一年级已经学会了简单的加减法，了解了一些简单的数学概念。
1. 掌握基础数学概念在二年级，我们需要继续巩固一年级所学的数学知识，并且学习新的数学概念。
包括数字的认识、大小的比较等基础知识。
2. 学习加减法在二年级，我们将学习加法和减法的进一步运算，包括个位数和十位数的加减法。
需要掌握基本的加减法口诀和练习运算。
3. 认识简单的图形我们需要学会认识简单的几何图形，包括直线、线段、封闭曲线和简单的多边形等。
了解这些图形的基本属性和特点。
第三章：英语在英语方面，我们已经初步学习了一些简单的单词和短语，了解了一些基础的语法知识。
1. 学习更多的英语单词和短语在二年级，我们将学习更多的英语单词和短语，通过课堂和课外练习来提高我们的英语词汇量。
2. 学习简单的英语语法知识在二年级，我们将学习一些简单的英语语法知识，包括名词、动词、形容词等的基本用法和句型。
3. 练习听说读写通过练习听、说、读、写，提高我们的英语交流能力和语言表达能力。
第四章：科学在科学方面，我们需要进一步了解和探索周围的自然环境和生活现象。
一年级数学教学如何过渡
一年级数学教学如何过渡寓教于趣，激发竞争意识，诱发同学学习的兴趣一年级的儿童大多数都喜爱讲故事、唱歌、跳舞，喜爱玩耍和参加老师组织的一些表演和游戏是一年级同学最特别的特点。
因此，在教学中依据同学的特点，结合教学的必须要，〔教师〕可采纳游戏，开火车，即兴表演等手段，使同学在玩耍、表演、游戏中学到知识，使到课堂气氛更加生动活泼，提升学习的效果。
例如，在上学期的第一课，熟悉10以内的数时，我把各数编成一个手指游戏，在游戏中边表演边学习数数，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说感到特别亲切，非常兴趣。
之后我还把手指游戏作为每次课前的一个宁静游戏活动，能使全体同学在最短时间集中注意，进入课堂活动，一举多得;又如"0'的熟悉这一课可以上成一节故事课。
以小兔采蘑菇、拔萝卜为线索，先由老师讲，然后可引导同学看图续讲，为同学提供说话的机会并训练他们的看图说话能力和想象能力。
激发同学竞争意识是培养同学学习兴趣和提升学习成绩的一种有效手段，在数学学习中，能促使同学互动，让同学在竞争中感受学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。
我们可以在数学课进行一些比赛，如比比谁写的字好、谁看到的东西多、谁数数又对又快、谁提的数学问题最多、谁做口算既准确又迅速都是个人为单位的，还可以分小组来进行。
例如，"10'的熟悉这一课可以把全班所有同学分成几组或同桌小朋友合作，看谁先把10根小棒数出来并且用线绑好。
亲自动手，在操作中使同学乐学、会学同学对事物的感知、知识的理解掌握、感性经验的获得，是通过表象的积存，再与听觉表象和其它表象的综合，形成有关事物的概念，获得抽象的知识。
而一年级的同学都有这样的特点：注意力不容易集中，或集中时间不长，好奇心强、好动，特别是一双手喜爱到处乱摸。
依据这些特点，老师可在教学中让同学亲自动手，进行一些操作性的学习，寓教于玩，使同学在玩耍中学到知识，发展了同学的动作思维，达到了乐学和会学。
小学阶段的过渡教育技巧课件
小学阶段的过渡教育技巧课件一、引言小学阶段是孩子成长和学习的重要时期，而其中的过渡阶段更是关键。
从低年级到高年级，从幼儿园到小学，每一次的过渡都对孩子的发展有着重要的影响。
为了帮助孩子们顺利度过这些过渡阶段，教师和家长需要掌握一定的教育技巧。
本课件将为您详细介绍小学阶段的过渡教育技巧，希望能对您有所帮助。
二、小学低年级到中年级的过渡（一）学习内容和难度的变化小学低年级主要注重基础知识的学习，如拼音、识字、简单的算术等。
到了中年级，学习内容逐渐增多，难度也有所增加，开始涉及阅读理解、写作、较复杂的数学运算等。
（二）学习方法的调整在低年级，孩子更多的是通过直观的方式学习，如图片、实物等。
而进入中年级，需要培养孩子抽象思维和逻辑推理的能力，学会自主学习和总结归纳。
（三）心理和情绪的变化孩子在这个阶段可能会感到学习压力增大，容易产生焦虑和不安。
教师和家长要关注孩子的情绪变化，给予及时的鼓励和支持。
教育技巧（一）提前铺垫在低年级的教学中，可以适当引入一些中年级的学习内容，让孩子有个初步的了解和接触，减轻过渡时的陌生感。
（二）培养学习习惯如制定学习计划、按时完成作业、认真听讲等，帮助孩子建立良好的学习秩序。
（三）鼓励自主探索给孩子提供一些自主学习的机会，让他们在探索中发现问题、解决问题，提高学习的积极性和主动性。
（四）加强沟通与孩子保持密切的沟通，了解他们在学习和生活中的困惑和问题，给予及时的指导和帮助。
三、小学中年级到高年级的过渡（一）课程深度和广度的拓展高年级的课程更加注重知识的综合运用和拓展，对孩子的思维能力和创新能力提出了更高的要求。
（二）学习目标的明确孩子需要更加明确自己的学习目标，为升入初中做好准备。
（三）社交和人际关系的变化随着年龄的增长，孩子的社交圈子逐渐扩大，人际关系也变得更加复杂。
教育技巧（一）引导规划帮助孩子制定明确的学习目标和规划，合理安排学习时间和任务。
（二）拓展阅读鼓励孩子阅读各类书籍，拓宽知识面，提高阅读理解和写作能力。
小学过渡阶段的教育方法教案
小学过渡阶段的教育方法教案一、教学背景小学过渡阶段一般指从小学低年级向中高年级的转变，通常是二三年级到四五年级这个时期。
在这个阶段，学生在学习、心理和生理等方面都会经历显著的变化。
因此，教师需要采取适当的教育方法，帮助学生顺利度过这个过渡阶段，为后续的学习和发展奠定坚实的基础。
二、教学目标1、帮助学生适应学习难度和学习方式的变化，提高学习能力和学习兴趣。
2、关注学生的心理变化，培养积极的心态和良好的情绪管理能力。
3、引导学生建立良好的人际关系，提高社会交往能力。
4、促进学生在生理上的健康发展，培养良好的生活习惯和健康意识。
三、教学重难点1、重点（1）培养学生自主学习的意识和能力，适应课程难度的增加。
（2）关注学生的心理需求，及时给予支持和引导。
2、难点（1）如何激发学生的学习动力，克服学习中的困难和挫折。
（2）帮助学生处理好同学之间的关系，解决可能出现的矛盾和冲突。
四、教学方法1、情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际情境中感受和学习。
2、小组合作学习法：组织学生进行小组合作，培养团队合作精神和交流能力。
3、个别辅导法：针对学生的个别差异，进行有针对性的辅导。
五、教学过程（一）导入阶段通过讲述一个关于小学生在过渡阶段遇到困难并最终克服的小故事，引起学生的兴趣，引导学生思考自己在过渡阶段可能会遇到的问题。
（二）学习适应1、课程难度变化（1）向学生介绍随着年级的升高，课程内容会逐渐加深、知识量会增大。
（2）通过举例，如数学中的应用题变得更复杂，语文中的阅读理解和写作要求提高等，让学生有直观的感受。
（3）指导学生制定学习计划，合理安排时间，逐步提高学习效率。
2、学习方式转变（1）强调从以教师为主导的教学方式逐渐向学生自主学习转变。
（2）教授学生预习、复习的方法，培养独立思考的能力。
（3）鼓励学生提问，敢于质疑，培养创新思维。
（三）心理辅导1、自我认知（1）引导学生认识自己的优点和不足，树立正确的自我形象。
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小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。
由于三年级是向高年级发展的转折阶段，当学生升入三年级后就要运用所学的字、词、句书面表达他对一切事物的观察结果即作文，因而抓好二年级的看图说话教学非常要害、非常(shuo hua jiao xue fei chang guan jian _fei chang)重要。
怎样培养学生的看图说话能力呢？在小低年级的启蒙作文阶段，要想使孩子酷爱看图说话，能有序地看完一幅图画，并能用通顺的语言表达出他的观察结果，必须做到：一、启发、引导学生观看图画的顺序及本质。
观看一幅图画，可按照从上到下、从左到右、由近到远的方法认真观看，弄清图画所画的是什么人或物，即画的本质。
要把所观察的人或物的身份、名称、外貌、颜色、用处及所处季节、
时间、气候等都观察清晰。
图画的内容，往往不是单一的，或者光有自然景观，或者有人、有景、有物，因为人总是生活在一定环境中，因而观看图画不是单看一个人或一种物，要按顺序把图画中的所有人、物都观察清楚，然后再连贯起来观察，这样才能达到有局部、有整体。
二、边观察、过联想，把一幅图画看成是活生生的生活场景或自然景象。
在观察一幅图画时，除了按顺序观察外，还要做到一边观察，一边根据观察到的物的颜色、外貌特点等，联想到物的来源、特点、用处及所处的
时间、季节，进而联想自己在看到这一切景物后的心理活动。
如我们秋天的树枝上只剩下几片残叶，飘落树叶的颜色以及人们的衣着穿戴，你就会想到这个季节是秋天；从清洁工在打扫街道，就能想到这件事发生在清晨。
加上联想，了解事情是怎样发生的？怎样发展的？结果怎样？指导学生先说什么？再说什么？最后说什么？让学生学会按照一定顺序表达思想情感和图意。
三、开发学生的智力，培养学生的口头表达能力。
当看完一幅图画后，能否用紧贴图意的通顺句子把观察到的结果表达出来是个关键
问题。
要让学生做到这一点，必须在平时的字、词、句训练中多下功夫。
二年级学生以学字、词、句为主，这就要求老师在教学中，要读准字音、讲清字的含义，让学生学会用所学生字词组词、造句。
尤其是对有些形容词，要引导学生恰如其分地运用它去描绘某种事物或表达某种感情。
上课时，每教一个生字，都要让学生练习口头表达，学生的口头表达能力就会逐渐提高。