环境教育作业设计

第一课人口、资源与环境

答题：

1地球的命运有哪些？

答：地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。2如何正确处理人与自然的关系？

答：大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。

第二课地球上的水

填空：

1地球上的水分为两类，一类是咸水，一类是淡水。

2地球上四分之三的面积都被水覆盖。陆地面积只占地球总面积的四分之一。

3如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。

第三课垃圾

问答题：

1、在日常生活中，人们习惯将垃圾怎样分类？

答：在日常生活中，人们习惯将垃圾分为三类：有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾。

2、什么是有害垃圾？

答：有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

第四课让地球妈妈笑起来

举例说说保护环境的事例？

答：l、1995年11月，深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的发展。

2、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

第五课空气与人的关系

填空：

1、空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

2人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。

第六课汽车尾气

问答题。

汽车尾气对人类有什么危害？

答：汽车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。

第七课城市的固体废弃物

填空：

1城市废弃物的五大危害：污染水体、污染空气、污染土壤、侵占土地、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

2解决和处理城市废弃物的具体方法途径：堆积法、填埋法、焚烧法、沼气发酵法。

第八课保护我们的家园

问答题：如何在实际生活中保护环境？

答：在日常生活中尽量不使用一次性物品，减少废物的排放量。不随地吐痰，乱仍果皮、纸屑等。在生活中做一些社会公益活动，为社会的生态和生活环境尽一分微薄之力。说到底就是大家一起维护我们的共同唯

一的家园。

第九课 “游动”的蒙古包—人与自然的和谐

游牧民面临的问题是什么？

答：内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以畜牧业为生。由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，地表遭受风蚀，表层土壤被吹走，逐渐变为沙漠。

第十课我的环境我爱护

1、全球10大环境问题是什么？

答：1、气候变暖 2、臭氧层破坏 3、生物多样性减少 4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地荒漠化 7、大气污染 8、水体污染 9、海洋污染 10、固体废物污染。

第十一课家庭节约用水

厨房如何节约用水？

答：洗蔬菜时不要一直开大水龙头，而是先在清水槽中洗干净再用水冲洗一遍。如果不用洗碗机清洗盘、碗，也不应直接用水冲洗。把要洗的食具先放入一个水槽洗净后，再放入另一个水槽快速冲洗。

第十二课 “煮鸡蛋”的思考—节约

煮鸡蛋的方法给了我们什么启示?

答： 1．同样的结果，不同方式方法能够带来不一样的结果；

2．要学会总结，制定适宜的制度与标准并严格执行。

第十三课一张纸的“旅行”—资源再利用

作为小学生应该怎样节约用纸，珍惜资源？

答：我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪费每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增强生态意识，坚决不再浪费纸张。

第十四课一次婚礼—节约从每个细节开始

设想一举两得的“意义婚礼”？

答：骑自行车的集体婚礼。避免汽车尾气污染；在网上下请柬。避免纸张浪费；可以在婚礼的那天植下“婚姻树”非常有意义。

第十五课给动物让路

动物为什么穿越公路？

答：动物要迁徙，可是公路切割了动物的生活区域。

第十六课保护珍稀动物

问题：使生物多样性面临威胁的因素有哪些呢？

答：1、生存环境的改变和破坏。

2、人类的滥捕滥杀。

3、环境的污染。