第一单元教案数学三年级
三年级上册数学教案-第一单元-北师大版
三年级上册数学教案-第一单元-北师大版教学目标1.认识整数的概念，理解正整数、负整数及其相对概念；2.能够在数轴上画出正整数、负整数，以及0；3.能够将整数和其相反数对应起来；4.能够比较两个整数大小，口头表述整数大小关系教学重难点教学重点•正整数、负整数及其相对概念；•整数在数轴上的表示和相反数；•整数大小的比较。
教学难点•理解整数加减法的概念；•理解数轴的使用、起点、正负方向的确定等。
教学内容教材内容本单元包含第1-4课。
第1课认识整数第2课整数的概念第3课数轴第4课整数的相反数授课安排第一课•【导入】通过抽奖、游戏或者讲故事等方式激发学生的兴趣；•【引出】先从生活中的例子入手，如温度升高、降雨量等，引出整数的概念；•【整合】针对学生的理解程度，慢慢引出正整数、负整数的概念。
第二课•【引入】以及复习前一节课的内容；•【呈现】通过具体的数轴示例，让学生了解数轴的概念和基本表示方法；•【训练】通过练习题，让学生掌握数轴上整数的表示方法。
第三课•【复习】前两节课的内容，并进行简单的测试；•【呈现】再次介绍正、负数的概念，并结合数轴上的表示方法；•【训练】通过各种练习形式，帮助学生认识、理解、掌握数轴的使用方法。
第四课•【复习】前三节课的内容；•【呈现】介绍整数的相反数的概念和基本表示方法；•【训练】通过具体的例子和练习题，让学生掌握整数相反数的对应关系。
教学方法•桥式教学法；•任务教学法；•合作学习法；教学工具•网络教学互动课件；•数学实验室设备；•教学图像展示；教学评估•课堂练习；•课后作业；•同桌互评；教学反思为了提高学生的兴趣和参与度，课堂中可以多运用学生喜闻乐见的游戏、抽奖、操作实践等方式。
同时，在教学过程中，需要充分了解学生的学情和接受程度，根据学生的实际情况灵活调整授课方式和教学内容，提高教学质量，让每一个学生都能够理解、掌握、应用所学的知识。
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
下面就是小编给大家带来的小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文，欢迎大家阅读!小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文一教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目标：1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
3、在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
重点难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
教学准备：自制课件教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗这节课我们一起来探究这个问题。
(板书课题：认识东、南、西、北方向)二、探究新知1、早晨，太阳从哪边升起引出东。
2、指一指哪边是东教室的东边有什么(黑板)3、东和西是相对的，那西边是哪边呢教室的西边有什么4、组织全班活动，起立，指一指东和西。
指左边练习表达：这边是北。
指右边：这边是南。
练习用教室的北和南各有什么说一说5、完成书本填空和做一做(1)观察例1图问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的( )面。
教学楼在操场的( )面，大门在操场的( )面。
(2) 完成“做一做”三、巩固练习1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么(可以确定了两个方向：北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗说说房间是怎样布置的东南西北方向各有什么2、在教室玩“走方向的游戏”。
三年级数学上册第一单元除法集体备课数学教案设计
三年级数学上册第一单元除法集体备课數學教案設計一、教学内容：本节课的教学内容是三年级数学上册第一单元的除法，这是学生初次接触除法运算。
在这一阶段，我们将主要教授学生如何理解和应用除法的基本概念，包括除法的意义，除法的符号表示，以及如何进行简单的除法计算。
二、教学目标：1. 理解除法的概念，知道除法是把一个数平均分成几份的过程。
2. 学会用除法符号“÷”来表示除法运算。
3. 掌握简单的除法计算方法，能进行两位数除以一位数的计算。
三、教学重点和难点：教学重点：理解除法的概念，掌握除法的符号表示，能进行简单的除法计算。
教学难点：理解除法的意义，能灵活运用除法运算解决实际问题。
四、教学过程：（一）导入新课通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道什么是除法吗？”，引导学生思考并引出新课。
（二）讲解新课1. 介绍除法的概念：除法是一种算术运算，它表示的是将一个数分成若干等份的过程。
2. 教授除法的符号表示：除法的符号是“÷”，读作“除以”。
3. 讲解除法的计算方法：先确定被除数和除数，然后按照一定的步骤进行计算。
（三）课堂练习设计一些简单的除法题目让学生做，检查他们是否掌握了除法的计算方法。
（四）课堂小结总结本节课的学习内容，强调除法的概念和计算方法，并鼓励学生在日常生活中寻找可以用到除法的例子。
五、作业布置：布置一些除法习题供学生课后练习，巩固他们在课堂上学到的知识。
六、教学反思：在教学过程中，要关注学生的反应，及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能理解和掌握除法的概念和计算方法。
同时，也要注重培养学生的数学思维能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级数学上册第一单元除法集体备课数学教案设计
三年级数学上册第一单元除法集体备课數學教案設計标题：三年级数学上册第一单元除法集体备课數學教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：理解并掌握除法的基本概念，能正确进行除法运算。
2. 过程与方法：通过实际操作和实例分析，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，提高他们主动学习和探索新知识的意识。
二、教学重难点：
重点：理解和掌握除法的基本概念，能正确进行除法运算。
难点：理解除法的意义和除法运算的规则。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过故事或生活中的例子引入除法的概念。
2. 新知讲解：用实物模型或者教具演示除法的运算过程，让学生理解除法的意义。
3. 实践操作：设计一些练习题，让学生在实践中掌握除法运算。
4. 巩固提升：通过一些挑战性的题目，检验学生是否真正掌握了除法运算。
5. 课堂小结：总结本节课的主要知识点，引导学生反思自己的学习过程。
四、教学策略：
1. 采用直观教学法，利用实物、图片、动画等直观手段，帮助学生理解和记忆除法的概念和运算规则。
2. 采用探究式教学法，鼓励学生自己发现问题、提出问题、解决问题，提高他们的自主学习能力。
五、教学评价：
1. 进行形成性评价，关注学生的学习过程和进步，及时给予反馈和指导。
2. 进行终结性评价，通过测试来检查学生对除法的理解和运用程度。
以上只是一个大概的教案设计框架，具体的教学内容和方法需要根据学生的实际情况和教师的教学经验来灵活调整。
希望这个框架能对您的教案设计有所帮助。
小学三年级数学上册第一单元教案例文
小学三年级数学上册第一单元教案例文从教学内容的角度来看，每节课的教学必定是环绕着几个重点的教学内容来展开，这些重点内容理应成为教学进程中须牢牢掌控的主线。
今天作者在这里整理了一些小学三年级数学上册第一单元教案202X例文，我们一起来看看吧!小学三年级数学上册第一单元教案202X例文1一、教材分析：《毫米的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第一单元的第一节课。
学生已经认识了厘米、米这两个长度单位。
本节课是连续学习长度单位毫米。
教材中的例1采取让学生估计、测量、讨论等活动，使学生明确毫米产生的意义，然后利用学生尺让学生认识毫米，知道毫米和厘米之间的关系。
并通过一分硬币帮助学生建立1毫米的长度观念。
做一做和实际测量等活动进一步巩固深化了这部分内容。
学习好本课的内容是以后学习长度单位、估测和实际测量的重要基础。
二、学情分析每个学生都有自己的生活背景，家庭环境和一定的文化感受，从而导致不同的学生有不同的知识基础，思维方式和解决问题的策略。
对于本节课学生并不陌生，从知识角度方面来讲有厘米、米的认识做基础，从体会角度来讲在每个学生的尺上都有毫米的刻度。
可以说对此有了一些感性的认识。
因此我在教学中重视让学生在学习程中尽可能多地经历数学交换的活动，使得学生能够在活动中感受别人获取知识的思维方法和思维进程。
根据教材和学情分析，我肯定以下教学目标：1、使学生经历测量的进程，知道毫米产生的实际意义。
2、认识长度单位毫米。
初步建立1毫米的长度观念。
知道厘米、毫米单位之间的关系，会进行简单的换算。
3、会用毫米做单位测量物体的长度。
4、通过自主探究与合作交换，培养学生的视察能力，动手操作能力和解决实际问题的能力。
5、培养学生初步的估算能力、运用意识教学重点：建立1毫米的长度观念，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。
教学难点：使学生经历测量的进程，知道毫米产生的实际意义，建立1毫米的长度观念。
会用毫米做单位量物体的长度。
小学数学三年级第一单元教案(11篇)
小学数学三年级第一单元教案(11篇)小学数学三年级第一单元教案(11篇)小学数学三年级第一单元教案1 第一单元测量1、学科数学课题认识长度单位——毫米课型新授课时让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。
强调合作的重要性和方法。
用手比出的1分米去量一量自己身体上哪两个部位之间的间隔是1分米。
学科数学课题千米的认识课型新授课时学科数学课题米与千米之间的换算课型新授课时板书设计米与千米之间的换算学科数学课题吨的认识课型新授课时平均每人体重25千克，多少人重1吨呢板书设计吨的认识1吨＝1000千克教后反思学科数学课题生活中的数学课型新授课时1教学目的1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
2、能联络生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
3、培养学生学会观察生活的才能。
教学重点能联络生活，说出生活中的数学。
教学难点教具准备多媒体教学步骤个人修改一、复习长度单位和质量单位1、复习长度单位：〔1〕让学生说一说你认识了哪几个长度单位。
〔2〕举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。
2、复习质量单位〔1〕让学生说一说你认识了哪几个质量单位。
〔2〕举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？二、联络生活，理解生活中的数学〔一〕自学课本第一十四页的内容1、学生看书第十四页的内容。
2、各学习小组交流，你看到了什么？3、全班交流师：请各小组代表汇报你们组发现了什么？生：我们组发现一辆汽车限载重量8吨，……。
〔二〕学生汇报社会调查情况师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。
生1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的路程大约是2千米。
……三、全课总结要学生记下一些典型的物体的质量：1个1角硬币重1克；李老师重75千克；一个同学重25千克；一般的小汽车重1吨。
板书设计生活中的数学1个1角硬币重1克；李老师重75千克；一个同学重25千克；一般的小汽车重1吨。
第一单元《认识东南西北》(教案)三年级下册数学人教版
第一单元《认识东南西北》（教案）三年级下册数学人教版作为一名资深的教师，我对于三年级下册数学人教版的《认识东南西北》这一单元的教学有着丰富的经验。
在此，我将以第一人称，详细描述我的教学内容和过程。
一、教学内容本单元主要学习方向的识别，教材涵盖了第1至第3节的内容，分别是“方向的初步认识”、“辨别方向的方法”和“方向的应用”。
二、教学目标通过本单元的学习，使学生能够掌握方向的识别方法，能够在实际情境中运用方向知识，提高空间认知能力。
三、教学难点与重点重点是方向的识别和应用，难点是辨别方向的方法和实际情境中的运用。
四、教具与学具准备教具准备有地球仪、方向板、卡片等；学具准备有练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以“寻宝游戏”为例，让学生在实际情境中感受方向的重要性。
2. 理论知识讲解：通过地球仪和方向板，讲解方向的识别方法和辨别方向的方法。
3. 例题讲解：以“如何在森林中找到出路”为例，讲解方向在实际情境中的应用。
4. 随堂练习：让学生分组进行方向识别练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计包括方向的识别方法、辨别方向的方法和方向的应用三个部分。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个方向板，标注东、南、西、北四个方向。
2. 答案：方向板应包含东、南、西、北四个方向，可辅以图片或文字说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对于方向的识别和应用有了基本的掌握，但在辨别方向的方法上仍需加强练习。
在今后的教学中，我将增加实际情境的设置，让学生在实践中提高方向的识别和应用能力。
拓展延伸：引导学生关注生活中的方向知识，如道路指示牌、地图等，提高学生的空间认知能力。
重点和难点解析在《认识东南西北》这一单元的教学中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、方向的识别方法方向的识别方法是本单元的基础知识，也是学生需要掌握的重点。
在教学中，我通过地球仪和方向板向学生讲解方向的识别方法，包括东、南、西、北四个基本方向以及东北、东南、西南、西北四个斜方向。
苏教版三年级数学上册第一单元两三位数乘一位数 教案教学设计(含单元教材分析及教学反思)
第一单元两、三位数乘一位数第1课时整十、整百数乘一位数的口算和估算 (5)第2课时倍的认识 (9)第3课时求一个数的几倍是多少 (12)第4课时不进位乘 (14)第5课时不连续进位乘 (17)第6课时连续进位乘 (20)第7课时乘数中间有0的乘法 (22)第8课时乘数末尾有0的乘法 (25)第9课时复习（1） (28)第10课时复习（2） (30)（一）教学目标1．使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数；能正确笔算两、三位数乘一位数；能通过把两、三位数看作相应的整十、整百数估算两、三位数乘一位数的积。
2．使学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；能灵活运用估算解决简单的实际问题；会用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发展数学思考，积累分析和解决实际问题的经验。
3．使学生在探索计算方法和解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索意识，提高合作交流能力，逐步养成细心读题、认真计算以及发现错误及时改正等良好习惯。
（二）教材说明和教学建议这部分内容主要教学两、三位数乘一位数的计算及其简单应用。
本单元内容及其前后联系如下：本单元的内容大体分四段安排：第一段教学整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算，认识倍的含义，解答求一个数是另一个数的几倍以及求一个数的几倍是多少的简单实际问题；第二段教学不进位的和不连续进位的两、三位数乘一位数的笔算；第三段教学连续进位的两、三位数乘一位数的笔算；第四段教学乘数中间或末尾有0的三位数乘一位数的笔算。
在这四段教学之后，还安排了单元复习。
本单元内容的基本结构如下：本单元教学的重点是两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。
这一方面是因为两、三位数乘一位数的笔算在整数乘法运算中具有重要的承上启下的作用，另一方面是因为两、三位数乘一位数本身也是学生运算能力的重要组成部分，是学生必须掌握的基础知识和基本技能之一。
人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)
人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)教案概述本教案是针对人教版数学三年级上册第一单元的教学活动安排和备课内容。
该单元主要涉及数的认识、数的比较和数的排序等内容。
教学目标1. 通过大量的视觉教具和游戏活动，培养学生观察、分类、比较和排序的能力；2. 帮助学生理解数字的大小关系以及数字之间的顺序；3. 学生能够运用所学知识解决简单的比较和排序问题。
教学重点1. 研究认识各种形式的数字，如阿拉伯数字、拼音数字等；2. 掌握数的粗略比较和排序的方法。
教学准备1. 教学课件和教具，如数字卡片、演示卡片等；2. 练册及相关练题；3. 游戏道具，如数码卡、骰子等。
教学过程第一课时1. 导入：通过观察教具上的不同种类的数字，引导学生认识不同形式的数字，如阿拉伯数字、汉字数字等。
2. 探究：通过比较不同数字的大小，让学生发现数字的大小关系，如大于、小于和等于。
3. 操练：给学生出示数字卡片，让其进行数的排序活动，加强学生对数字顺序的理解。
4. 练：布置相关的练题，让学生巩固所学知识。
第二课时1. 复与导入：复上节课所学的内容，并通过回顾游戏的方式引导学生复数字之间的大小关系。
2. 拓展：让学生通过观察图形和数字的数量，来进行数的比较和排序，加深对数字之间关系的理解。
3. 操练：设计游戏活动，让学生进行数的排序和比较，提高其对数字的敏感度和理解能力。
4. 练：布置相关的练题，巩固学生对数字比较和排序的掌握程度。
第三课时1. 复与导入：通过回顾前两节课所学内容，激发学生对数字比较和排序的兴趣。
2. 引导：通过观察图形、数字和其他实物的数量，让学生借助比较和排序的方法，来解决一些具体问题。
3. 操练：分组进行游戏活动，让学生合作完成对数字的比较和排序，培养团队合作意识。
4. 练：布置一些综合性练题，让学生综合运用所学知识解决问题。
教学评价1. 教师观察学生在操练和练环节中对数字比较和排序的掌握情况；2. 考察学生在完成练题和解决问题时的思维能力和合作能力；3. 回顾学生的表现，给予积极的肯定和针对性的建议。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、第一单元《认识千以内的数》【教学目标】1.让学生掌握千以内数的读写方法。
2.培养学生数数、识数的能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学内容】1.千以内数的读写。
2.数数、识数。
3.千以内数的应用。
【教学课时】1课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示千以内数的图片，引导学生观察并说出数的名称。
2.教学互动老师引导学生一起数数，从1数到1000，让学生体会千以内数的大小。
学生分组，进行数数比赛，看哪个小组数得最快、最准确。
3.教学讲解讲解千以内数的读写方法，让学生掌握数的组成和读写规则。
4.练习巩固5.应用拓展学生利用千以内数解决实际问题，如购物、计算距离等。
6.课堂小结二、第二单元《加法和减法》【教学目标】1.让学生掌握加法和减法的基本概念。
2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
【教学内容】1.加法和减法的基本概念。
2.加法和减法的运算规律。
3.加法和减法的应用。
【教学课时】2课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示加法和减法的图片，引导学生说出运算名称。
2.教学互动老师通过实例讲解加法和减法的基本概念，让学生理解运算过程。
3.教学讲解讲解加法和减法的运算规律，让学生掌握运算技巧。
4.练习巩固5.应用拓展学生利用加法和减法解决实际问题，如购物、计算距离等。
6.课堂小结三、第三单元《角的初步认识》【教学目标】1.让学生掌握角的定义和分类。
2.培养学生识别和画角的能力。
【教学内容】1.角的定义和分类。
2.角的识别和画法。
3.角的应用。
【教学课时】1课时【教学过程】1.导入利用多媒体展示角的图片，引导学生说出角的名称。
2.教学互动老师通过实例讲解角的定义和分类，让学生理解角的概念。
3.教学讲解讲解角的识别和画法，让学生掌握角的表示方法。
4.练习巩固学生进行角的识别和画法练习，老师及时给予指导和反馈。
5.应用拓展学生利用角的知识解决实际问题，如设计图案、测量角度等。
人教版小学三年级数学上册第一单元教案
人教版小学三年级数学上册教案教学总目标1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
教学计划一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标：这一册教材的教学目标是使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇一教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。
如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。
学生独立列式，说说自己的计算方法。
二、补充题目。
1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？三、全课总结你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业“练习一”的第10、11题。
板书设计：教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。
学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇二教学目标：1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。
人教新课标三年级下册数学教案：第一单元认识东南、东北、西南、西北
人教新课标三年级下册数学教案：第一单元认识东南、东北、西南、西北教案：认识东南、东北、西南、西北一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级下册第一单元的内容，主要涉及方向的识别。
我们将通过实际的例子，让学生理解东南、东北、西南、西北这四个基本方向。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握东南、东北、西南、西北这四个方向的概念，并能够运用到实际情境中。
三、教学难点与重点重点是让学生理解并掌握东南、东北、西南、西北这四个方向。
难点是让学生能够将这些方向应用到实际情境中。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解方向，我准备了一些图片和实际场景的描述。
学生们需要准备一张纸和一支笔，用于记录重要信息。
五、教学过程1. 引入：我会在黑板上画一个简单的房子，然后问学生们，如果他们在房子前面，后面是哪个方向？左边是哪个方向？右边是哪个方向？学生们可以通过实际体验来回答这个问题。
3. 练习：我会给学生一些实际场景的描述，让他们指出东南、东北、西南、西北这四个方向。
例如，描述一个公园的位置，让学生指出公园的东南、东北、西南、西北方向。
六、板书设计板书设计如下：东南、东北、西南、西北七、作业设计1. 请学生们在纸上画一个房子，然后标出东南、东北、西南、西北四个方向。
答案：学生们可以根据自己的理解和记忆，画出一个房子，并标出东南、东北、西南、西北四个方向。
2. 请学生们根据实际的场景描述，指出东南、东北、西南、西北四个方向。
答案：例如，如果场景描述是一个公园在学校的东边，学生们可以指出公园的东南、东北、西南、西北方向。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于东南、东北、西南、西北这四个方向的理解还不够深入。
在课后，我需要加强对学生们的指导和练习，让他们能够在实际情境中更好地应用这些方向。
同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让学生们更加深入地理解方向的概念。
例如，可以组织学生们进行户外实践活动，让他们亲身体验方向的识别。
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文：家长辅导教案
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文：家长辅导教案为帮助家长更好地帮助孩子学习数学，我们提供了小学三年级数学第一单元《位置与方向》的家长辅导教案。
本教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法及家庭作业等内容。
希望家长可以参考教案，辅导孩子更好地掌握本单元的知识。
一、教学目标1. 了解物体的位置和方向，明确前、后、左、右、上、下等表示方位的词语的含义。
2. 能够正确快速地说出与物体有关的方位词，理解简单的位置和方向描述。
3. 能够在地图上画出物体的位置和方向，使用简单的绕路描述物体的运动方向。
4. 提高学生的观察能力和判断力，提高学生对空间位置的感知水平。
二、教学重点1. 学生能够听说读写相关的位置和方向词汇。
2. 学生能够看图、理解和判断用语言表述的位置和方向描述。
3. 学生能够绘制简单地图，描述物体的位置与方向。
三、教学难点1. 学生理解重心和对称中心的概念。
2. 学生能将描述物体的位置和方向用语言、符号、图示等不同形式表示。
四、教学方法1. 以游戏的方式引入教学，提高学生的学习兴趣。
2. 通过看图、解释、模仿、操作等方式帮助学生理解位置和方向的概念。
3. 运用“提问法”、“抽象化”等教学方法，提高学生认识能力，如：请描述校门、校门前是哪个方向，现在你的位置是哪里？4. 在教学过程中进行反思总结和评价，发现学生的错误或不足，及时纠正和补充。
5. 布置相关的家庭作业，加强学生对相关概念的记忆和理解。
五、教学过程1. 导入：老师可用一些生动有趣的图片或游戏来引导学生进入学习状态，比如可以用“多啦A梦”中的工具包、藏宝图、迷宫等游戏来让学生认识运用位置与方向的知识。
2. 课堂讲解：老师通过设定场景或讲解故事、读入句子等方式来让学生了解物体的位置和方向描述。
3. 课堂练习：老师给学生发下练习册，在黑板上写下多个汉字来辅助学生进行练习，训练学生听说读写相关词汇，比如：“左”、“右”、“前”、“后”、“上”、“下”等词汇。
2023人教版三年级数学上册教案优秀5篇
2023人教版三年级数学上册教案优秀5篇2023人教版三年级数学上册教案篇1第一单元位置与方向一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了??些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。
二、单元教学目标：1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
第1课时认识东、南、西、北方向教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体??在的方向。
教学过程：一、情境导入同学们，你们知道20xx年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？二、愉快体验，探究新知1．观察主题图（1）出示第2页彩图。
（2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。
（3）指名上台讲。
2．学习例1：出示第3页彩图。
（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他??样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。
人教版三年级数学上册教案(精心整理版)
第一单元时、分、秒所备单元在全册知识结构中的地位作用：关于时分秒这部分内容，分3个阶段编排，第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上有时针和分针。
第二阶段是在一年级下册，主要让学生学会读写几时几分，知道1时=60分。
第三阶段是本单元，主要教学时间单位秒，以及有关时间的简单计算。
本单元思想教育内容：养成遵守时间和爱惜时间的意识和习惯。
本单元知识点：•使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
•初步建立时分秒的时间观念。
本单元能力培养：1、培养学生的计算能力、解答应用题的能力和灵活运用知识的能力。
2、培养学生的观察、分析、推理、判断、综合、迁移能力。
3、培养学生的独立思考能力。
4、培养学生的动手操作能力。
本单元教学重点：使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
本单元教学难点：会进行一些有关时间的简单计算。
本单元课时安排: 3课时。
本单元教具安排：投影、课件、插图、钟面模型、各种秒表等。
时分秒第一课时秒的认识教学内容：教材第2—4页的内容及相关习题教学目标：•让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。
知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
•经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
的教育。
教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。
教学难点：探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。
教学用具：主体图课件，各种钟表、钟面模型（尤其是秒表）。
教学过程：•创境设疑，初步感受秒1．孩子们喜欢过节吗？有一个咱们中国最传统的、最重要的节日，猜猜是什么节日？每到这个节日，你们都会得到压岁钱，这是什么节日？2．放映课件（看过春节联欢晚会吗？咱们再回到晚会现场看看：新年的钟声马上就要敲响了，开始倒计时了，一起来。
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第一单元教案数学三年级[全册课程描述]一、课程性质；主要内容包括；除数是一位数的除法.两位数乘两位数.小数的初步认识.位置与方向.面积.年、月、日.简单的数据分析和平均数.用数学解决问题.数学广角和数学实践学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数本册教材的重点教学内容。
1、在数与计算方面.安排除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能.是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识.内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题.这部分知识的学习.可以扩大用数学解决实际问题的范围.提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流.进一步发展数感.并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
2、在空间与图形方面.安排了位置与方向和面积两个单元.这是这册教材的另两个重点教学内容.为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习.让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动.让学生获得探究学习的经历.探索并体会引进统一的面积单位的必要性.认识面积单位.掌握长方形、正方形的面积公式.进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面.这一册进一步扩大计量知识的范围.除了面积单位的认识外.还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念.并通过实际操作与具体体验.培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面.本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图.让学生利用已有的知识.学习看这两种统计图.初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法.初步理解平均数的意义和实际应用.进一步体会统计在现实生活中的作用。
3、在用数学解决问题方面.一方面安排一个单元.专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面.安排了“数学广角”的教学内容.引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想.并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题.培养学生观察、分析及推理的能力.培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
4、实践活动方面.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验.安排了两个数学实践活动.让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动.运用所学知识解决问题.体会探索的乐趣和数学的实际应用.感受用数学的愉悦.培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标这一册教材的教学目标是.使学生；1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法.会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数.整十、整百数乘整十数.两位数乘整十、整百数[每位乘积不满十]。
3．初步认识简单的小数[小数部分不超过两位].初步知道小数的含义.会读、写小数.初步认识小数的大小.会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向.能够用给定的一个方向[东、南、西或北]辨认其余的七个方向.并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图.能描述行走的路线。
5．认识面积的含义.能用自选单位估计和测量图形的面积.体会并认识面积单位[平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷].会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式.会用公式正确计算长方形、正方形的面积.并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日.了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法.会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图.初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义.会求简单数据的平均数[结果是整数]；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用.初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想.形成发现生活中的数学的意识.初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣.提高学习数学的兴趣.建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
[全册课程实施]第一单元位置与方向课程内容课时课程资源课程的实施位置与方向2课时运用已有的教学挂图或者多媒体教学结合学生生活经验设计开放性、趣味性的实践活动.带领学生到操场去观察、辨认.具体感知东、南、西、北四个方向.体会数学就在我们身边。
位置与方向2课时平面图或地图在学生认识实际生活中的东南西北四个方向的基础上过度到图上辨别方向。
位置与方向2课时平面图或地图学会看简单的路线图.描述行走路线。
第二单元除数是一位数的除法课程内容课时课程资源课程的实施口算除法3课时课件口算卡片小棒通过创设情景.用口算方法解决实际问题。
一位数除两位数2课时小棒计算机课件通过直观操作.结合实际计算.帮助学生理解算理.学会竖式的简便写法。
除法验算1课时多媒体通过情境图.学生的观察.感受除法验算的必要性.掌握验算方法.提高正确率。
被除数中间或末尾有0的除法1课时情境图.图片结合具体情境.理解0除以任何不适0的数都得0的道理。
商中间有0的除法1课时多媒体根据已有经验进一步掌握关于有0的除法。
整理和复习1课时多媒体课件根据已有经验进行知识性的练习及复习.教师给予及时讲解辅导。
第三单元统计课程内容课时课程资源课程的实施横向统计图2课时多媒体课件以每位学生熟悉的情境出发.引出最简单的方法.组织学生有价值的统计活动。
教师出示统计图。
平均数2课时多媒体课件知道平均数的含义和方法.会在生活中应用。
第四单元年月日课程内容课时课程资源课程的实施年月日2课时课件年历卡片从学生知道的有意义的日子引入.通过观察.发现.探索.判断闰年方法。
24时计时法1课时课件24时计时法和普通计时法的相互转换.体会24时计时法在生活中的应用。
整理和复习1课时相关练习题根据已有的数学经验进行巩固练习.老师给予辅导第五单元两位数乘两位数课程内容课时课程资源课程的实施口算乘法1课时多媒体探索口算乘法过程.完善对计算过程与算理的理解。
乘法估算1课时多媒体课件卡片在具体情境中解释估算过程.对估算过程作出合理判断。
两位数乘两位数2课时课件在具体生活情境中进行两位数乘两位数的计算.经历知识的形成过程.学会计算两位数乘两位数的计算。
整理和复习1课时多媒体课件口算卡片根据已有经验进行知识性的练习及复习.教师给予及时讲解辅导。
第六单元面积课程内容课时课程资源课程的实施面积和面积单位2课时多媒体课件几个面积单位多种活动感悟.理解面积的意义及常用面积单位.以生活经验为主.联系生活.主动的学习新知。
展示课件.认识面积单位。
长方形、正方形面积计算2课时多媒体课件设计人人参与的数学活动.探索长方形面积与长宽之间的关系.总结出长方形和正方形面积的计算方法。
面积单位间的进率1课时多媒体课件边长一厘米、一分米、一米的正方形硬纸片各一个学生在猜测、实验、验证中见证面积单位间的进率。
会进行换算。
公顷平方千米1课时课件带领学生到操场进行实际测量.让学生想象并感受一公顷有多大.100个这样的一公顷就是一平方千米。
整理和复习1课时多媒体课件根据已有经验进行知识性的练习及复习.教师给予及时讲解辅导。
第七单元小数的初步认识课程内容课时课程资源课程的实施认识小数1课时多媒体课件结合具体情境.认识小数的具体意义.比较一位、两位小数的大小.体会小数在日常生活中的应用。
简单的小数加减法2课时卡片课件利用知识迁移.进行自主探究.合作交流.完成小数加减法的方法.理解算理。
整理和复习1课时多媒体课件根据已有经验进行知识性的练习及复习.教师给予及时讲解辅导。
第八单元解决问题课程内容课时课程资源课程的实施解决问题1课时运用已有的教学挂图或者多媒体教学以广播操表演的情境图.引导学生善于自己发现问题并解决问题.以小组合作的形式使其产生思维方式的碰撞.列出算式并解答。
解决问题1课时多媒体课件通过已有的生活体验学习.获得除法计算解决问题的活动经验。
解决问题1课时多媒体课件进一步了解数量间的关系.用乘法解决实际问题体会数学的实际应用设计校园1课时多媒体课件巩固位置与方向的有关知识学会分析问题解决问题的方法练习1课时练习题结合已学的知识经验进行练习第九单元数学广角课程内容课时课程资源课程的实施数学广角1课时多媒体课件解决重叠问题的一些基本策略.利用几何思想解决简单的实际问题数学广角1课时多媒体课件理应天平原里体会等量代换的思想方法.解决日常生活中常见的简单问题第十单元总复习课程内容课时课程资源课程的实施总复习6课时以各个单元为主线的练习题教师有序的引导学生进行系统的复习每一单元复习的重点突出.并进行强化练习.并进行模拟考试根据模拟考试的摸底进行最后重难点及容易出错的题型进行强化练习[课程评价]评价项目评价要素评价等级评价方式过程表现评价[15%] 学习态度合作水平发言质量A、准确的语言、正确地表述学习的知识和方法.积极参与到学习活动中.能在实验或合作中承担主要作用.主动与同伴交流自己的想法。
B、清晰地正确表述学习的知识和方法.主动参与到学习活动中.在实验或合作中承担一定的作用.愿意与同伴交流自己的想法。
C、能够基本正确地表述学习的知识和方法.乐于参与学习活动.在同伴的帮助下能完成学习任务。
交流性评价；倾听讨论问答对话口头测试表现性评价；小组合作的成果作业评价[15%] 学习目标达成课堂检测完成课外作业质量A、正确、及时且高质量地完成课内外的作业。
B、及时、认真、基本正确地完成课内外的作业。
C、较及时地完成课内外作业.有少量错误并能及时对作业中的错误进行订正。
纸笔评价选择性评价论述式评价表现性评价[单元总结性评价单元知识梳理单元测试A、能独自完成对本单元知识的梳理.正确理解知识间的相互联系.能在相关联的知识间形成迁移.能深入、多角度地思考和解决问题.正确完成单元测试。
B、能完成对本单元知识的梳理.基本理解知识间的相互联系.C、能列举出本单元的知识.合格完成单元测试。
表现性评价[数学知识的结构、框架图、数学小报等]纸笔评价终结性评价[70%]测试学分认定80-100分；优秀70-79.5分；良好60-69.5分；合格0-59.5分；不合格[作业建设][一]作业的布置时刻站在学生的立场去考虑作业的布置.做到作业的适量与适度.不能出现重复性作业。
[二]作业的设计1．明确作业要求.既有作业内容方面的要求.也有时间控制、书写质量、格式规范、完成过程等方面的要求。