PEP小学英语六年级下册Unit1 How tall are you？ C Revision 复习课 教学设计

PEP小学英语六年级下册Unit1 How tall are you? C Revision
教学设计
Unit 1 How tall are you?
C Revision（复习课）
一、教学目标：
根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：
1.知识与技能目标：
①能够听、说、认读本单元的主要单词：older, younger, taller, shorter, longer, smaller, bigger, thinner, heavier, stronger. 并掌握形容词比较级的变化规则。

②能运用句型 How old…? How tall…? How heavy…? What size…?来对同学的年龄、身高、体重和鞋子尺码进行问答，并能运用“主语+be动词+形容词比较级+than+比较对象”这一基本句型对其进行比较。

2.过程方法目标：
通过播放本单元英文歌曲“My small cat”，自然引入到“形容词比较级”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习；
通过展示我们熟悉的图片，来复习总结形容词比较级，更直观、形象，易于理解；
通过联系生活实际，让学生说说如何做到正确比较，有利于孩子养成良好生活、学习习惯。

通过会话练习，与同桌合作比较，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。

3.情感态度与学习策略:
通过本节课的学习，让学生简单了解人的变化,培养他们用英语表达对父母的爱。

通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。

二、教学内容
本课主要复习本单元所学形容词比较级单词、四组问句和含有形容词比较级的句子。

学生通过复习，能正确对年龄、身高、体重、鞋子尺码进行问答和比较。

三、学情分析：
小学六年级学生，通过本单元学习，他们已经掌握了一些形容词比较级的词汇如: older, younger, taller, shorter, longer, smaller, bigger, thinner, heavier, stronger.能够用所学的知识对同学进行简单比较，为复习课奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。

四、教学重、难点分析
1．本课时的教学重点是听、说、认读形容词比较级的相关单词：older, younger, taller, shorter, longer, smaller, bigger, thinner, heavier, stronger.和句型“Where is the…? It′s on the…floor”. How old…? H ow tall…? How h eavy…? What size…?
2．本课时的教学难点是掌握形容词比较级的变化规则，并能运用句型 How old…? How tall…? How heavy…? What size…?来对同学的年龄、身高、体重和鞋子尺码进行问答，并能运用“主语+be动词+形容词比较级+than+比较对象”这一基本句型对其进行比较。

五、教学准备：
教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。

六、教学方法：
任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习
七、教学过程：
Step 1 Preparation
1. Greetings.
2. T introduces himself, and shows a photo to show hobbies.
3. T’s hobby 1: Singing. Enjoy the song. My small cat
Ss sing together with T, and try to find out the words with -er.
（设计意图：通过播放歌曲,自然引入到本单元重点形容词比较级，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.）
Step 2 Presentation
1. T’s hobby 2: Play games. T plays a game with Ss.
Game: Simon says.
Rules: If T says “stand up”, Ss do nothing. If T says “Simon says stand up”, Ss stand up.
If T says “tall”, Ss do nothing. If T says “Simon says tall”, Ss say “taller” and do actions.
2.Review words.
①T shows pictures to show adjective comparatives:
taller, longer, shorter, older
nicer, wider, finer, later
thinner, bigger, hotter, fatter
angrier, funnier, sunnier, happier
②T引导学生对形容词比较级的变化规律进行总结。

1) 一般情况下，直接加-er.
tall – taller long – longer old – older
2) 以不发音的字母e结尾的单词，直接加-r.
nice – nicer fine – finer wide – wider late – later
3) 以一个元音字母和一个辅音字母结尾的重读闭音节单词，双写辅音字母，加er
thin – thinner big – bigger hot - hotter
4) 以“辅音字母+y”结尾的形容词，变y为i，再加er.
angry– angrier funny-funnier windy-windier
（设计意图：对重点单词进行操练，引导学生总结形容词比较级变化规则。

）
③Exercise time
（设计意图：对形容词比较级进行练习。

）
Step 3 Practice
1.Review sentences.
①T’s hobby 3: Asking. T ask some questions. Ss answer.
-How old is Miss White? -She is … ye ars old.
-How tall are you? -I’m … meters.
-How heavy is Jim? -He is … kilograms.
-What size are your shoes? -Size….
T asks, Ss answer. Ss say one by one. Ss compare things with others.
（设计意图：对四组特殊疑问句进行操练，引导学生总结，并引导学生进行比较，复习含有形容词比较级的句子。

）
②Making sentences.
Ss make sentences by pictures. T guides Ss to make a summary.
主语+be动词+-er+than+比较对象
（设计意图：对含有比较级的句子进行操练，引导学生总结，复习含有形容词比较级的句子。

）
③Game: 20s non-stop talking
T guides Ss to talk in 20 seconds in groups. Ss talk about their age, height, weight and shoe size one by one.
（设计意图：对比较级句子进行操练，练习含有形容词比较级的句子。

）
Step 4 Production
1. T’s hobby 4: Reading.
①T: Mr. Shi likes singing, playing games and asking. Here is the fourth hobby of his. He likes reading. Here is a passage for you. Read and tick or cross. While you are reading, please underline key sentences.
②T checks the answer. Ss say T or F, and say the key sentences.
（设计意图：这是对课堂所学知识的延伸，通过阅读，交给孩子阅读技巧，达到了学以致用的目的。

）
Step 5 Progress
1、情感教育：T shows a short movie.
T: When we are growing taller, our parents are growing older. After school, you can say “I love you” to your parents.
（设计意图：通过视频，引导学生思考，教育学生对父母常怀感恩之心。

）
2、Summary总结归纳：
What we have learned this class?
3、家庭作业（Homework）: Homework
1.Find some pictures of you and your parents, or your grandparents, then talk about the changes.
2. Write some sentences about your changes.
（作业二选一）
（设计意图：进一步巩固所学，培养学生语言综合运用能力。

）
Blackboard-Design
Unit 1 How tall are you? Revision
How old is Miss White? She is…. John is shorter than Zhang Peng. How tall are you? I’m… meters. Sarah is younger than Miss White, How heavy are you? I’m… kilograms. John is thinner than Jim.
What size are your shoes? Size…. I am taller than you.
主语+be动词+-er+ than+比较对象。