2023年职业学院排课及调(停)课管理办法

职业学院排课及调(停)课管理办法

现如今，管理方法相关内容使用的频率越来越高，那么拟定管理方法真的很难吗？下面是我整理的职业学院排课及调(停)课管理方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

职业学院排课及调(停)课管理方法

为保证教学方案的顺当实施和教学工作稳定有序运行，加强课程支配和课程教学的执行，结合学院实际，特制定本方法。

一、课程支配的原则

1、教学资源利用最大化原则。老师受聘教学任务后，对上机、合班、场地有要求的,在教学支配表相应栏注明,对所授课程有补充说明的，应在教学支配表备注栏中注明。为充分利用教室资源，提高教室上座率，排课时应尽量做到教学班人数与所用的教室座位数基本相符。

2、遵循课程教学规律原则。同学层次相同、课程性质相同、学时、学分相同方可合班，以专业为单位,不同方向可编制合班教学班，专业课应以1-3个自然班为宜，课表中各课程、各教学环节的名称、时间支配、学时安排必需与教学进程相符。

3、公示调整原则。教学支配表排定后，公示1周，公示过程中发觉的有关问题，由系主任调整，公示期后确定的课表不再作调整。

二、课程支配的程序

课程支配表每学期制订一次，排课整个过程由系组织协调，教研室主任亲密协作。一般状况下，排课程序如下：

1、教务处于开学第八周制订下学期的校历初稿，并将"教学支配表'初稿从"人才培育方案'电子版本导入后，打印分发给各系,各系由教研室主任核定，各系（教研室）在核定"教学支配表'的同时做好"专业选修课'的选课管理工作。对不能按方案开设的必修课程或其它需要调整的课程，各系（教研室）应填写"教学方案调整审批表'，经教务处同意后连同核定好的"教学支配表'初稿交到教务处，教务处依据各系（教研室）提交的"教学支配表'进行修订。

2、教务处在开学第十周依据核定好 "教学支配表'初稿后，制定下学期的"教学支配表'，并向各开课系（教研室）下达教学任务，系收到"教学支配表'后,分发给各教研室主任,教研室主任应仔细落实任课老师、填写教学任务安排表，填写时任课老师的姓名、职称必需精确清楚，教学任务一经排定不能随便更改。任课老师对详细课程的开课时间和地点若有特别要求，应在教学任务书上注明，由教研室主任在排课中依据实际状况酌情考虑。教研室主任完成本专业的课程支配任务后,将本专业的"教学支配表'交系主任,由系主任汇总并结合各专业的状况进行合理的调整,形成各专业任课老师统计表,并将任课老师统计表公示。

3、公示结束后,系将填写好的"教学支配表'于第十二周之前返回教务处，教务处从第十三周开头依据各系"教学支配表'编排课程表、教学支配表、教室使用表等。

三、课程支配表的运行管理及调（停）课管理

课程支配表排定实施后，各任课老师都必需严格根据课程支配表开展教学活动。教学进程中，如有特别状况需要临时调（停）课的老师，应根据《茂名职业技术学院关于老师调（停）课的若干规定》办理。未经系主任同意，任何人不得擅自调课、停课、调整任课老师和转变教学进程，若有违反，按教学事故有关规定进行严厉处理。全部调（停）课及补课状况，均需在《茂名职业技术学院调课、代课、停课申请表》中得到体现。为保障同学的学习权益，对调（停）课作如下规定：

1、有调（停）课的老师，必需按规定进行补课，补课时间、地点，由任课老师本人通知所在班级同学。无故不补课的，要按教学事故处理。

2、各专业的教学实践环节因特别缘由需作临时调整的，由系主任审批，送教务处备案。

本方法适用于土木工程系各专业人才培育方案中所涉及的全部课程的教学环节。本方法自下发之日起实施，由系负责解释。

篇2:职业学院土木工程系毕业设计管理方法

职业学院土木工程系毕业设计管理方法

为了做好本系毕业设计工作，依据《z职业技术学院毕业论文（设计）工作条例》,结合本系专业的特点, 补充制订本管理方法。

一、毕业设计的目的与要求

毕业设计的主要目的是培育同学综合运用所学理论学问和基本技能解决本专业实际问题的力量，初步具有从事科学讨论的力量。因此，在毕业设计中要求对同学着重以下几方面力量的培育，并依据专业性质有所侧重。

1．调查讨论及检索与阅读中外文献资料的力量；

2．综合运用所学专业学问分析、解决实际问题的力量；

3．独立开展讨论、独立完成课题的工作力量；

4．设计、计算与绘图的力量，包括计算机应用的力量；

5．撰写设计说明书的力量。

二、组织管理工作

1．每班级毕业设计前,成立本班级的毕业设计领导小组,毕业设计领导小组组长为系主任，同时成立本班级毕业设计各组成员名单,包括指导老师、评阅小组、成果验收小组、答辩小组、答辩委员会。做好各专业毕业设计工作的方案、时间支配、指导老师配备、经费使用等工作，定期检查毕业设计的进展状况。

2．毕业设计领导小组负责毕业设计指导老师的支配、设计任务书和指导书的审核和整个设计过程的管理工作。

3. 指导老师做好设计前的预备工作(编写本专业方向的毕业设计任务书和指导书)、设计过程的指导(填写《毕业设计中期检查表》)、毕业设计成果的批改(填写《毕业设计质量评价方案》)、毕业答辩(填写《毕业设计答辩记录表》)和毕业设计评分(填写《毕业设计成果汇总表》)。

4．毕业设计工作支配在第五学期进行，可依据专业教学方案进度的不怜悯况，实行集中支配或与该学期课程并行支配的方式。同学进行讨论与毕业设计的时间应严格根据教学方案规定的时间进行。

三、选题及任务下达

1．选题要有利于同学得到全面的训练，有利于培育同学的实践力量和创新力量，有利于培育同学的合作精神和独立工作力量。

2．选题的份量要适当，应使同学在规定时间内经过努力能基本完成，或者可以相对独立地做出阶段性成果。

3．对同学选择设计题目要做动员、介绍，依据同学的状况和老师的指导力气合理地支配课题。

4．毕业设计题目一般实行指导老师命题、同学自选的方式。全部题目需经院、系统一审定。各专业每年所出选题总数应多于同学课题组数的30%左右，便于同学选择。

5．设计题目和指导老师必需于第三学年第一学期前二周确定，上报教务处备案，并向同学公布，以便同学有充分时间进行酝酿、预备和选择。

6．同学在选定题目后，一般不得变更。若有正值理由要求变更题目须经指导老师同意，并报各系（部）主管领导审批。

四、毕业答辩

毕业设计完成后，在指导老师评阅、写出评语和初步评分基础上，各系（部）要按专业成立3～5人组成的一个或多个毕业设计评审组，开展毕业设计答辩工作。毕业设计答辩会应要求同级同专业的毕业生参与。评审组依据实际状况规定同学的报告时间，同学对评审组成员的提问必需回答，答辩应有记录。答辩后由指导老师报告评语，评审组集体评议，确定论文成果。每名同学均必需参与毕业设计答辩。

对工作进展好、成果优秀的设计由指导老师直接推举，由系组织5～7人答辩委员会进行优秀毕业设计答辩会，本系全体毕业生应参与优秀论文答辩会。

五．成果评定等级和标准

毕业设计的成果按优秀、良好、中等、及格与不及格五级评定。同学集体完成的毕业设计，以个人担当部分或发挥作用的大小作为评定成果的依据。

评定毕业设计成果应坚持实事求是的原则，按标准评定。优秀毕业设计的数量应掌握在15～20%之间，最高不得超过20%。

毕业设计成果由系主管领导审核，统一汇总交学院教务处学籍管理部门。

毕业设计成果评定标准

项目内容权重评分标准

（5分）（3-4分）（0-2分）

平常工作与中期检查（30分）出勤、纪律、协作精神1好一般差

独立工作力量1强一般差

工作勤奋及刻苦精神1勤奋刻苦较仔细马虎

独立思索与主动性1主动钻研欠主动不主动

外文资料翻译状况1水平高水平一般差

中期检查状况1好一般差

设计质量与水平（50分）综合应用学问的力量3强较强差

设计的正确性、合理性2正确合理较正确合理差

论文设计的创新性2有创新一般差

方案选择论证1合理正确基本正确有错误

数据处理力量1强一般较差

图、文表达力量1清楚、正确通顺较正确通顺有错误

答辩（20分）能在规定时间内精练正确完成讲解2按时、精练正确按时、较正确错误较多

能全面正确回答所提出问题2全面正确较全面、基本正确错误较多