3 走遍天下书为侣(成型)

● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么 会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编 下去，回过头来品位我最欣赏的一些片 段，并问问自己为什么喜欢它们。我还 会再读其他部分，并从中找到我以前忽 略的东西。做完这些，我会把从书中学 到的东西列个单子。最后，我会想象作 者是什么样的，他会有怎样的生活经 历……这真像与另一个人同船而行。
这有什么关系呢？ 你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？ 你不会因为熟悉家中 的一切就弃家而去吧？
这没关系。 你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们。 你不会因为熟悉家中 的一切就弃家而去。
反问
自学指导二： 1、细读课文第七自然段，作者是怎样一 遍又一遍地读书的？画出体现作者读书 顺序的词语。 按照顺序词语组内接读。 （时间：5分钟）
知识回顾：
• 我们学过哪些修辞手法呢？ • 明确：比喻、拟人、排比、反 问、设问、夸张、对偶……..
设问：
• 你会选择哪一样？ • 一幅美丽的图画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一本有趣的 书，一盒扑克牌，一个百音盒， 还是一只口琴……..
反问：
这有什么关系呢？ 你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？ 你不会因为熟悉家中 的一切就弃家而去吧？
作者简介
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家，曾获 英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4 日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯 生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短 文。 每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖，被称为“小 诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。 在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将 会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。 尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂 流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书 就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种 意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种 方式去读同一本书。
● 我会填
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。 一本你喜爱的书就是—— ——————，也是——— —————————。
● 我会填
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位 老师，也是一盏照亮知识道 路的明灯。
● 我会读
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？这是什么句？请换一种说 法，句意不变。
理解故事内容──揣摩写作目
的──续编故事——品味写法— —积累所得
用上“首先„„然后„„最后„„”说一说
从这“一遍又一遍”的读里，你们 感受到了什么呢？
“读书百遍，其义自现”。每读 一遍书，我们都会收获与上一次 不同的体验，寻找到新的发现。
所以,我愿意坐在( ),( )读那 本书。首先我会( )故事中的人 ( )，作家( )这个故事。然后， 我会在脑子里( )，回过头来( )， 并问问自己( )。我还会( )，并 从中( )。做完这些，我会把( )。 最后，我会( )作者是什么样的， 他会有怎样的( ) ……..这真像 ( )。
省略号的作用：
1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延 长。
走遍天下书为侣 （书读百遍，其义自见） 理解故事内容 揣摩写作目的 续编故事 品味写法 积累所得
课外延伸：学习读书格言
• 1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有 乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐 无穷。 • 2．书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。 生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿 没有翅膀。 • 3．没有人给我们智慧，我们必须自己找到它— —朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心 的激荡。 • 4．知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的 灵魂。 • 5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着 你探索古今中外的趣事奇谈。
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们。 你不会因为熟悉家中 的一切就弃家而去。
比喻：
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。
• 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。 • 故地：老的，旧的，原来的。“书是营 养面包，书是人类进步的阶梯”
●阅读链接
神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。
●阅读链接
没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
●阅读链接
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
●阅读链接
多么质朴无华的车骑！
可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！
自学指导一： 1、轻声读课文，圈画出生字词，标清自 然段，用自己喜欢的方式快速识记字词。 2、联系上下文理解：毫不犹豫 3、思考：作者为什么选择书陪伴自己旅 行呢？画出有关句子。 自学后，组内交流。
（时间：4分钟）
● 我会读
伴侣 犹豫
某种
环绕 背诵
赶趟儿
娱乐 旅行 放弃 忽略
编故事
自学指导一： 1、轻声读课文，圈画出生字词，标清自 然段，用自己喜欢的方式快速识记字词。 2、联系上下文理解：毫不犹豫 3、思考：作者为什么选择书陪伴自己旅 行呢？画出有关句子。 自学后，组内交流。
（时间：4分钟）
1.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过 多少遍。 常读常新
2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那 本书。 百读不厌 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你 随时想去就去的故地。
随意 亲切
•（作者把书当作自己的朋友，自己的家。 不论朋友见了多少次面，家回了多少次， 我们还是会发现新的东西，说明一本书 可以常读常新，读而不厌）