人教版PEP五年级上册英语教学计划及进度表(2020秋)

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2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语五年级上册教学计划附教学进度表

2023年秋学期人教版（PEP）小学英语五年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

小部分学生英语基础相对薄弱，对英语学习缺少高效的学习方法。

该学段学龄儿童具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言好奇能激起学趣。

整体上看学生对英语学习兴趣有所下降，两极分化较严重。

所以本学期应重点做好辅差工作，争取全体学生的英语学科素养都能得到最大化的提高。

二、教材分析本册教材共包括“What's he like?”、“My week”、“What would you like?”、“What can you do?”、“There is a big bed”、“In a nature park”六个单元。

每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。

另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。

第一单元主题是介绍人物外貌或性格特征。

通过Miss White向新同学Oliver介绍班级中的同学及教室外陈杰与John谈论他们的新老师这两个场景呈现。

核心句型Is he…?Yes,he is. Is heyoung/funny?及其答语:Yes,he is.No,he isn't.还有情境语:Do you know Mr Young?及其答语:No,I don't.通过吴一凡向Oliver描述他们的音乐老师Mr Young的情景感知句型。

学习单词:old,young,funny,kind,strict,polite,helpful,hard-working, clever,shy。

通过张鹏向新同学Oliver介绍各位任课教师的情景呈现。

核心句型:What's she like? She is…通过陈杰与John在英语课前讨论新英语教师的情景呈现。

2023人教版五年级英语上册教学计划及进度表

2023人教版五年级英语上册教学计划及进度表教学目标帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识。

培养学生的听、说、读、写的能力。

提高学生的英语综合运用能力和交际能力。

| 研究基本的问候用语 | 第1周课时1-2 |2.| Unit 2: Numbers。

| 研究基础的数字 | 第1周课时3-4 |3.| Unit 3: Colors。

| 研究基本颜色的表达 | 第2周课时1-2 |4.| Unit 4: Family。

| 研究家庭成员的称呼 | 第2周课时3-4 |5.| Unit 5: Animals。

| 研究常见动物的英文名称 | 第3周课时1-2 |6.| Unit 6: Food。

| 研究基本食物词汇 | 第3周课时3-4 |7.| Unit 7: Weather。

| 研究常见天气的表达 | 第4周课时1-2 |8.| Unit 8: Body Parts。

| 研究人体部位的名称 | 第4周课时3-4 |9.| Unit 9: Clothes。

| 研究常见服饰的名称 | 第5周课时1-2 |10.| Unit 10: Places。

| 研究常见地点名称 | 第5周课时3-4 |教学方法以趣味性为导向，设计富有互动性的教学活动。

结合游戏和角色扮演，让学生更加愉快地参与到英语研究中。

通过多媒体教具和实物展示，帮助学生更直观地理解课程内容。

评估方式每个单元结束后进行小测验，检查学生的掌握程度。

常规课堂表现评价和参与度观察。

定期的口语和写作练。

助教计划为学生提供个别辅导和答疑。

协助教师进行课堂管理和教学辅助工作。

参考教材人教版小学英语五年级上册》音频资料和录音机备注进度安排可能会因实际教学情况而有所调整。

请教师根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和时间。

PEP小学英语五年级上册教学计划及进度表(表格式)

PEP小学英语五年级上册教学计划及进度表(表格式)PEP小学英语五年级上册教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经研究英语两年，具有一定的英语基础。

由于儿童活泼好动、好奇心强烈、表现欲望强烈，因此本学期将采用小组合作形式进行教学，根据学生的英语水平进行分组，进行一帮一活动，以提高学生的研究兴趣，并在小组成员之间互相帮助和研究的过程中提高学生的团队协作意识。

二、教材分析本教材难度适中，过渡平稳，采用全身反应教学法，让学生在不同的研究活动中感知并应用英语。

每单元包含九个部分，包括主要句型、单词等语言材料的集中展示、重点板块、巩固知识的活动板块、阅读、学生间合作活动、读写部分、拼读部分、娱乐部分等。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标1.掌握92个单词或短语、13组句子和9个单句，能在真实语境中正确运用并读懂简短语篇。

2.认读16个单词。

3.学会6个手工制作。

4.能唱8首歌曲。

5.能吟唱12首歌谣。

6.完成6个自我评价活动。

7.理解6个幽默小故事。

8.了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学方法建议1）词汇教学Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。

可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

在交际中教学单词，教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。

不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中研究。

1.教学Let's talk Pair work Group work部分，突出目标句型和可替换内容，调整教学要求，培养学生书写惯。

2.教学Read and write部分，通过小组合作阅读对话，完成填充句子练和任务型语言活动。

3.n部分，启发学生通过听录音和观察单词结构发现读音规律，鼓励尝试认读新词，培养自主研究能力。

【最新】人教版(PEP)五年级英语上册教学计划(含进度表)

人教版（PEP)五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）五年级上册英语教材，以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。

深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

二、学情分析：五年级的学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的兴趣和积极性。

他们具备了一定的听说读写能力，但在语言的准确性、流利性和复杂性方面还有待提高。

同时，五年级学生的思维能力和自主学习能力也在不断发展，需要给予更多的机会进行独立思考和自主探索。

三、教材分析：本册教材共 6 个单元，分别涉及人物特征、日常活动、饮食、能力、家居环境和自然景观等主题。

教材内容丰富多样，包括词汇、对话、阅读、语音、语法等多个板块，注重培养学生的综合语言运用能力。

四、教学重点难点：重点：1.掌握教材中的重点单词、短语和句型，能够在实际情境中灵活运用。

2.培养学生的听说读写综合能力，尤其是阅读理解和书面表达能力。

3.掌握常见的语法知识，并能正确运用。

4.培养学生的英语思维和跨文化交际意识。

难点：1.现在进行时、一般现在时等时态的正确运用，以及语法规则的理解。

2.长篇阅读的理解和分析，以及如何从阅读中获取关键信息。

3.书面表达的逻辑性、连贯性和准确性，如何避免中式英语。

4.某些单词和短语的发音，如含有特殊发音组合的单词。

五、教学目标:（一）. 语言知识目标：1.掌握本册教材中的重点单词和短语，能够准确拼写和运用。

2.理解并熟练运用重点句型进行日常交流和表达。

3.掌握常见的语音规则，能够正确发音。

4.了解基本的语法知识，如现在进行时、一般现在时、There be 句型等，并能正确运用。

（二）. 语言技能目标：1.能够听懂简单的英语对话和指令，做出正确的反应。

2.能够用流利、准确的英语进行口头表达，包括描述人物、活动、事物等。

(完整版)人教版PEP英语五年级上教学计划

(完整版)人教版PEP英语五年级上教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握人教版PEP英语五年级上册的内容，包括词汇、语法、听力和口语等方面的能力。

具体目标如下：1. 能够熟练掌握上册所学的单词及词组，并能灵活运用于日常交流中；2. 能够理解并正确运用上册所学的语法知识；3. 能够听懂和理解上册所学的对话和短文，并能做出正确的回答；4. 能够流利地进行简单的口语表达，并能与他人进行简单的交流。

二、教学内容本教学计划按照人教版PEP英语五年级上册的课程安排，包括以下主要内容：1. Unit 1: Nice to meet you!- 研究对他人的问候和介绍自己的基本表达方式；- 研究询问及回答姓名、年龄、国籍等个人信息；- 研究简单的日常交流用语。

2. Unit 2: How are you?- 研究询问及回答他人的身体状况；- 研究描述自己的身体状况；- 研究感谢和回应感谢的表达方式。

3. Unit 3: Do you like...?- 研究询问及回答对事物的喜好；- 研究描述自己和他人的喜好。

4. Unit 4: What's this?- 研究询问和回答物品的名称；- 研究描述物品的特征和功能。

5. Unit 5: I’m watching TV!- 研究描述当前正在进行的动作；- 研究询问他人正在做的动作。

6. Unit 6: My birthday- 研究询问和回答日期和时间；- 研究描述生日庆祝活动。

7. Unit 7: Let's play sports!- 研究询问和回答体育运动的喜好；- 研究表达参加体育活动的意愿。

8. Unit 8: What time do you go to school?- 研究询问和回答日常活动的时间；- 研究描述日常活动的时间顺序。

三、教学方法本教学计划采用以下教学方法：1. 多媒体互动教学法：通过展示图片、视频等多媒体资料，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

人教版PEP小学英语五年级上册教学进度

人教版PEP小学英语五年级上册教学进度人教版PEP小学英语五年级上册是小学生英语课程中的一个重要部分。

此教材分为A、B、C三部分，共12个单元。

下面就小学英语五年级上册教材的教学进度进行简要分享。

一、教学目标五年级英语教学的目标是帮助学生会听、会说、会读、会写英语。

同时，学生应该掌握以下能力：1.理解日常对话和简单的英语文章。

2.运用基本英语语法和词汇，能用英语进行简单的口语和书面交流。

3.能用英语自如地表达喜好、习惯、自我介绍、询问和交际等。

二、教学内容和教学进度第一单元：Nice to meet you！内容：学生学习Self-introduction、What's your name？等用语，锻炼学生英语口语表达的能力，并且初步了解谈论各自的体育爱好。

教学时间：2课时第二单元：How do you go to school?内容：学生学习用英语谈论出行方式的表达，用到的句型包括How do you go to school？I go to school by bus. 帮助学生熟悉身边公共场所和周围环境的词汇，启发学生了解人物、情境等方面的语言信息。

教学时间：2课时第三单元：What do you usually do on weekends?内容：学生学习询问他人平时的活动和回答对方的平时活动的方式，运用的句型为What do you usually do on weekends？I usually play table tennis. 帮助学生初步了解关于时间和运动方式的单词和基本语法。

教学时间：2课时第四单元：Where did you go on vacation？内容：学生学习询问关于旅游的问题和回答旅游的经历，运用的句型为Where did you go on vacation？I went to... 帮助学生了解关于地点和景点的英语单词和基本语法。

教学时间：2课时第五单元：I'm watching TV.内容：学生学习用英语表达正在进行的动作，并且通过学习How long...？句型初步了解持续时间的概念。

人教版【PEP】小学英语五年级上册教学计划

人教版【PEP】小学英语五年级上册教学计划一、指导思想五年级英语课程旨在进一步培养学生的英语兴趣和提高他们的语言沟通能力。

通过丰富的教学活动，加强学生的听说读写技能，并着重提升他们的英语应用能力，为未来的学习和生活奠定坚实的语言基础。

二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经掌握了一定的英语基础知识和技能。

本学期将在之前年级的基础上，进一步深化学生的英语理解力和表达能力，并加强语言实践。

三、教材分析人教版【PEP】小学英语五年级上册教材包括更复杂的日常用语、语法结构、词汇以及阅读和写作技巧等内容。

教材以趣味性和参与性为核心，目的是通过各种教学手段激发学生的学习动力。

四、教学目标1. 提升学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

2. 教授更高级的英语语法知识点和增加词汇量。

3. 强化学生的英语实际应用能力，包括日常交流和书面表达。

4. 增强学生的跨文化意识和国际合作能力。

五、重点难点— 1 —重点：提高学生的英语综合应用能力，尤其是口语和写作技巧。

难点：如何有效地将语言知识转化为实际的交流能力，同时确保学生在安全的环境中学习。

六、教学措施1. 结合多媒体和实物教学资源，提供真实语境下的语言学习环境。

2. 采用角色扮演、小组讨论等互动形式，促进学生主动使用英语进行交流。

3. 定期组织英语角或英语主题活动，增加语言输出机会。

4. 实施分层次教学，根据学生的实际水平提供个性化指导。

七、教学进度安排第1-2周：复习之前年级所学内容，建立新学期的学习目标和班级规则。

第3-4周：深入学习新的日常用语和语法点，加强口语交际练习。

第5-6周：扩大词汇量，通过阅读和写作活动巩固新词汇的应用。

第7-8周：继续阅读和写作技巧的训练，提高理解和表达能力。

第9-10周：期中测试，评估学生对上半学期内容的掌握情况。

— 2 —第11-12周：引入更多的跨文化交流内容，提升学生的国际视野。

第13-14周：复习与巩固，准备期末的学习成果展示。

人教版pep小学五年级英语上册全册教案(含教学计划进度表)

五年级英语上册教学计划一、学生基本情况分析：通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。

随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。

相当一部分学生学习英语的重要性认识不足，缺乏正确的强有力的学习动机。

因此，针对学生掌握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。

二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材共6个教学单元，2个复习单元。

本教材按照每单元六课时编排，每单元包含A、B、C部分。

每单元10页，第1-2页呈现本单元主要教学内容，第3-8页为重点教学，第9-10页为选用内容。

三．教学目标：本学期教学总体目标：1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听说认读16个单词。

3．能学会6个手工制作。

4．能听懂会唱8首歌曲。

5．能听懂会吟唱12首歌谣。

6．能完成6个自我评价活动。

7．能理解6个幽默小故事。

8．能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学的重难点：1．重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：给学生渗透音标概念，使学生加强对语音学习的意识，重视学生发音的练习和培养；使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、本学期主要教学措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练。

五年级英语PEP(上册)教学进度表

训练
重点
学习围绕食物展开的单词及句子。
训练
难点
A、B部分Let’s learn、Read and write中的四会单词和句子的发音与书写。
教学
准备
教学挂图、单词卡片、录音机（带）、谜语模本纸和调查表、学生准备学生卡片和彩笔、Good to know部分的挂图或手绘图、一张School Menu、学生菜单的底版、盐、白糖、醋和一个苹果、Zoom的头饰和一顶服务员的帽子、一张画有各种食物的挂图、
第三课时
掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。
第2周
星期一
Let’s chant B Let’s learn Let’s chantC Story time
第四课时
学生能结合所给句型进行替换，在情景中学习新单词，。
第2周
星期三
BLet’s try Let’s talk Group work
C Let’s check
第4周
星期三
BLet’s try Let’s talkPair work
CLet’s check
第五课时
掌握句型：What do you do on Saturday/Sundays?I often dohomework.,read books and watch TV.要求学生能在真实情景中运用。
第五课时
掌握句型：Who’s that young lady? She’s our principal. Is she strict? Yes,she is. Is she active? No,she isn’t. She’s quiet.要求学生能在相似的情景中正确替换关键词，练习新语言。
第2周
第4周
星期五

PEP小学英语五年级上册教学计划及进度表表格式

PEP小学英语五年级上册教课计划一、学生状况剖析五年级的学生已经接触了两年英语，有必定的英语基础。

小孩的特征使得他们开朗好动，对新事物有着激烈的好奇心，探究知识的欲念很激烈，并且有着很强的表现欲。

因为我所教的三个班学生英语基础各不同样，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，因此本学期我将采纳小组合作形式进行教课，依据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提升学生学习英语的兴趣，同时在小构成员间互帮互学的过程中提升学生间的团队协作意识。

二、教材剖析本教材难易度合理，过渡平易，主要采纳的是浑身反响（ Total Physical Response）教课法，让学生在不一样的学习活动中感知并运用英语。

本教材依据每单元三课时编排，每单元包括九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言资料及其功能的集中展现；第二部分是主要句型和单词的要点板块；第三和第四部分是稳固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前方的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。

教材的设计表现了“以人为本”的教育思想，形式多样开朗，很切合该年纪阶段的小孩。

三、教课目的1．能听闻读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。

要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。

2．能听闻认读 16 个单词。

3．能学会 6 个手工制作。

4．能听懂会唱 8 首歌曲。

5．能听懂会吟唱 12 首歌谣。

6．能达成 6 个自我评论活动。

7．能理解 6 个风趣小故事。

8．能认识 6 项简单的中西方文化知识。

五、教课方法建议(1)词汇教课（ Let ’ s learn）Let ’ s learn部分的词汇是环绕话题归类出现的。

与前四册不一样的是，从五年级上册开始， Let ’s learn中的部分或所有词汇要修业生做到听闻读写四会掌握。

还能够在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗诵、拼读新词。

pep人教版五年级上册英语教学计划(精修版)

pep人教版五年级上册英语教学计划(精修版)在熟悉的话题下，流利地朗读短文，理解并回答问题。

能够用英语描述自己的日常活动，简单的学校生活和周末活动。

能够写出简单的日记、便条、贺卡和简短的个人介绍等。

二)听力目标能够听懂并理解简单的口语对话和短文，掌握基本的听取信息的技巧。

能够听懂并理解简单的英语歌谣、故事和广告等。

三)口语目标能够用简单的英语进行日常交流，如问候、介绍、询问、回答、表达意见等。

能够根据图片、故事、歌谣等进行简单的口头表达。

能够流利、准确地朗读短文和对话，并模仿语音语调。

四)阅读目标能够读懂并理解简单的英语短文、故事和广告等，掌握基本的阅读策略和技巧。

能够根据图片和标题预测文章内容，理解主题和大意。

五)写作目标能够用简单的英语写出日记、便条、贺卡和简短的个人介绍等。

能够根据所学话题写出简单的短文和对话，并正确使用所学语言点和句型。

能够正确书写26个字母和常用的单词拼写。

四、教学重点和难点教学重点：巩固复五年级上册所学内容，注重学生的听、说、读、写能力的培养，提高学生的语言运用能力。

教学难点：教学内容难度较大，需要注重学生的兴趣调动和分层教学，针对不同学生的差异性开展教学活动。

同时，需要注重培养学生的语言运用能力，提高学生的英语综合素质。

本学期的教学目标包括语言技能、语言知识、情感态度、研究策略和文化意识等五个方面。

在语言技能方面，学生要能听、说、读、写和玩，能正确运用81个短语和单词、16组句子和11个单句，涉及日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等话题。

此外，学生还要能听、说、认读21个单词，学会4个手工制作，听懂并会唱8首歌曲，吟唱10首歌谣，完成6个自我评价活动，理解6个幽默小故事，了解6项简单的中西方文化知识。

教学策略方面，老师要重视语音训练，复巩固音标，扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

同时，加强课堂小测，及时掌握学生的研究情况，调整教学方法，使学生课课过关。

平时还要与学生进行思想交流，关心学生研究和生活中情况，有困难时助其克服困难。

人教版PEP小学五年级英语上册教学工作计划5篇

pep小学五年级上英语教学计划学生基本情况简析五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

教材基本内容分析五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。

另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let’s talk 部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

教学目标要求1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

人教版PEP小学英语五年级上册教学计划

人教版PEP小学英语五年级上册教学计划一、教学目标：1.能认读26个大小写英文字母，在阅读时将字母和单词联系起来。

2.学习询问和描述人物外貌和特征。

3.加深对简单现在时和一般疑问句的理解。

4.了解和使用颜色、地点和身体部位的表达方式。

二、教学重点：1.学会正确地认读26个英文字母及其大小写形式，与单词联系。

2.学会询问和描述人物的外貌和特征，增强口语交流能力。

3.加深对简单现在时和一般疑问句的理解，并准确使用。

三、教学难点：1.学会正确地拼写26个英文字母及其大小写形式所代表的单词。

2.掌握如何描述人物的外貌和特征，表达自己的观点。

3.正确理解和使用简单现在时和一般疑问句，增强口语表达能力。

四、教学内容和教学进度Unit 1 Hello!话题: 问候与自我介绍1.教材内容：和一般疑问句的学习。

2.教学重点：正确理解和使用一般疑问句。

3.教学计划：第一课： 1.介绍学生，让学生相互认识。

2.学习问候语，如：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!3.以图片、动画等形式呈现英文字母a~z及单词。

第二课： 1.学习一般疑问句，如：Are you a boy? Yes, I am. / No, I'm not.2.熟练掌握26个英文字母及其大小写形式所代表的单词。

3.设身处地想象自己是某个物品，以此为基础展开口语交流。

第三课： 1.巩固和复习前两节所学内容。

2.编撰小对话，进行学生间角色扮演。

3.展开开放性问答，模拟英语日常会话。

Unit 2 My schoolbag话题: 款式、颜色和形状1.教材内容：颜色的学习。

2.教学重点：学习各种颜色的表达方式，以及形容词句子的基本结构。

3.教学计划：第一课： 1.学习问句What color is it? 的表达方式。

2.学习颜色的基本单词。

3.通过各种图片和场景，让学生熟悉常见颜色的表达方式。