形象设计教案剖析
《形象设计教案》word版
《形象设计教案》word版第一章：形象设计概述1.1 形象设计的定义1.2 形象设计的重要性1.3 形象设计的应用领域1.4 形象设计师的职责与素质要求第二章：形象设计的基本原则2.1 符合个性特征2.2 符合职业要求2.3 符合社会审美观念2.4 创新与传统相结合第三章：形象设计的要素3.1 色彩3.2 形状3.3 材质3.4 服饰搭配第四章：形象设计的技巧与方法4.1 观察与分析4.2 创意与设计4.3 实践与调整4.4 不断学习与提升第五章：形象设计的应用实例5.1 个人形象设计实例5.2 企业形象设计实例5.3 社会活动形象设计实例5.4 时尚界形象设计实例第六章：个人形象设计6.1 了解自己的身体特征和肤色6.2 发型与脸型的搭配6.3 化妆的技巧与方法6.4 服装搭配与身高的关系第七章：服饰搭配技巧7.1 色彩搭配原则7.2 风格搭配7.3 场合搭配7.4 季节与服饰搭配第八章：企业形象设计8.1 企业形象设计的意义8.2 企业标志设计8.3 企业标准字设计8.4 企业标准色设计第九章：社会活动形象设计9.1 活动主题与形象设计9.2 活动现场布置与道具9.3 活动参与者的形象设计9.4 媒体宣传与形象设计第十章：时尚界形象设计10.1 时尚趋势与形象设计10.2 时尚品牌形象设计10.3 时尚明星形象设计10.4 时尚杂志与形象设计第十一章：形象设计在广告与市场营销中的应用11.1 广告中的形象设计策略11.2 市场营销中的形象设计要素11.3 品牌形象设计与传播11.4 案例分析：成功形象设计在广告与市场营销中的应用第十二章：形象设计在室内与环境设计中的应用12.1 空间布局与形象设计12.2 室内设计中的色彩与材质运用12.3 环境设计与人居环境12.4 案例分析：优秀室内与环境设计实例第十三章：形象设计在文化艺术中的应用13.1 文化艺术形象设计的特点13.2 视觉传达设计在文化艺术中的应用13.3 舞台设计与形象创新13.4 案例分析：文化艺术形象设计实例第十四章：形象设计师的职业生涯规划14.1 形象设计专业的就业前景14.2 形象设计师的角色与职责14.3 职业技能提升与学习路径14.4 职业规划与发展建议第十五章：形象设计的未来趋势与发展15.1 数字化时代下的形象设计15.2 跨界合作与创新15.3 可持续发展与环保理念在形象设计中的应用15.4 未来形象设计的发展方向重点和难点解析重点：形象设计的基本概念、原则、要素及其在不同领域的应用，如个人形象设计、企业形象设计、社会活动形象设计和时尚界形象设计等。
《形象设计教案》
《形象设计教案》一、教学目标1. 让学生了解形象设计的概念和意义，认识到形象设计在个人形象塑造中的重要性。
2. 培养学生运用形象设计的基本原则和方法，进行个人形象设计的能力。
3. 提高学生审美素养，培养创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 形象设计的基本概念与意义2. 形象设计的基本原则与方法3. 形象设计的实践应用三、教学过程1. 导入：通过展示名人的形象设计案例，引发学生对形象设计的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解形象设计的概念、意义、原则和方法，结合实例进行分析。
3. 实践：学生分组进行形象设计实践，教师巡回指导。
4. 总结：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结点评。
四、教学方法1. 讲授法：讲解形象设计的基本概念、原则和方法。
2. 演示法：展示形象设计案例，进行分析。
3. 实践法：学生分组进行形象设计实践。
4. 互动法：学生互相评价，教师总结点评。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 设计作品：评价学生设计的形象作品，包括创意、审美、实用性等方面。
3. 团队协作：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作、组织等方面。
4. 课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括纪律、态度、提问等方面。
六、教学准备1. 教材：形象设计教材或相关资料。
2. 工具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等设计工具。
3. 设备：投影仪、电脑、打印机等教学设备。
4. 案例：收集一些形象设计案例，用于教学演示和分析。
七、教学环境1. 教室布置：设置宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行设计实践。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找相关资料和案例。
3. 照明条件：保证教室照明充足，便于学生进行设计创作。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解形象设计的基本概念与意义。
2. 第二周：讲解形象设计的基本原则与方法。
3. 第三周：进行形象设计实践，分组讨论。
4. 第四周：学生展示设计作品，互相评价。
《动画形象设计》教案
《动画形象设计》教案动画形象设计教案1. 教案背景动画形象设计是指通过视觉形象来表达角色的形态、特征和个性，并将其应用于动画制作中。
在当今的娱乐、广告和教育领域，动画形象设计起着至关重要的作用。
因此，学生对于动画形象设计的理解和掌握，对于未来从事相关行业的就业和创业非常重要。
2. 教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：- 了解动画形象设计的基本概念和原则；- 掌握动画形象设计的设计流程和方法；- 培养学生的创新思维和创作能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：- 动画形象设计的概念和原则；- 角色设计的基本要素：形态、特征和个性；- 动画形象设计的设计流程和方法；- 使用计算机软件进行动画形象设计；- 动画形象设计的案例分析和讨论。
4. 教学过程本教案的教学过程主要分为以下几个阶段：4.1 教学导入通过展示一些知名动画形象的设计案例，引发学生的兴趣和好奇心，帮助他们意识到动画形象设计的重要性和创造力。
4.2 知识讲解通过讲解动画形象设计的基本概念、原则和设计流程，让学生对动画形象设计有一个清晰的认识，并且了解到设计一个成功的动画形象所需要的考虑因素。
4.3 实践操作学生将通过实践操作来加深对动画形象设计的理解和掌握。
他们将使用计算机软件来进行动画形象设计，并对自己的设计进行评估和改进。
4.4 呈现与评价学生将呈现自己的动画形象设计作品，并进行互相评价和讨论。
教师将引导学生对于其他作品进行分析和评价，从而进一步提升学生的艺术鉴赏能力。
5. 教学评价本教案的教学评价主要包括以下几个方面：- 学生的实践操作成果；- 学生对于其他作品的分析和评价；- 学生的团队合作和沟通能力；- 学生的创新思维和创作能力。
6. 参考资料- 《动画形象设计原理与实践》- 《动画设计原理与方法》- 《动画角色设计》以上是《动画形象设计》教案的内容和要求，希望能对你有所帮助。
中职《形象设计》课程教案任务1-2妆容设计
课题章节/名称
任务一形象设计的基本概念、特征和原则
课时
2
主要教学方法
讲授法、讨论法
教
学
目
标
知识目标
1、形象设计的基本概念、特征和原则
2.个人形象的组成要素
3、个人形象设计的重要性
能力目标
1、能正确认识自己形象上的优缺点
2、找到适合自己的形象设计
情感目标
1、理解个人的妆容、服饰、语言、气质对打造个人形象、塑造企业文化、提升全社会文明程度的重要性，并能设计自己的职业形象。
（11）睫毛刷（12）修眉剪（13）睫毛夹（14）唇线刷（15）唇刷
总结
老师提问，学生回答
新课讲解
总结
10
70
10
作业
布置
写下自己对个人形象不满意的方面和想要改变的方面
教学
反思
大部分学生内心缺乏自信，对自己的形象有很多不满意的地方，也不知道用什么正确的方法去改变
新课导入
同学们有没有听过“容貌焦虑”这个词？你有没有焦虑过？你对自己什么地方不满意？
正确看待外貌这件事，每个人都是独一无二的存在，都有自己的优点和缺点，我们要找到自己的优点和缺点，发挥我们最大的优势，让我们的缺点变得不那么起眼。如果你对自己的个人形象不自信，我们同样可以用一些正确的方法去改变自己的形象，从而越来越自信。
（3）塑造良好的形象能获得更多的发展机遇和发展空间
4、个人形象设计的组成要素
（1）体型要素（2）发型要素（3）化妆要素（4）服装款式要素
（5）饰品配件要素（6）个性要素（7）心理要素（8）文化素养要素
5、个人形象重要性
（1）形象沟通的“55387”定律
形象设计教案
形象设计教案一、教学目标：1. 了解形象设计的概念和重要性。
2. 掌握形象设计的基本原则和方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生对自己形象的认知和塑造能力。
二、教学内容：1. 形象设计的定义和意义2. 形象设计的基本原则3. 形象设计的流程和方法4. 形象设计的创新与实践5. 形象设计在个人生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：形象设计的概念、基本原则、方法和实践。
2. 教学难点：形象设计的创新思维和审美能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解形象设计的概念、基本原则和方法。
2. 案例分析法：分析形象设计的实例，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 实践操作法：让学生亲自动手进行形象设计实践，培养实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流和合作。
五、教学准备：1. 教师准备：形象设计的相关教材、案例和实践活动素材。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等学习用具。
六、教学过程：1. 导入：通过展示成功的形象设计案例，引发学生对形象设计的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解形象设计的定义、意义和基本原则，结合实例进行分析。
3. 示范：教师展示形象设计的流程和方法，并进行实际操作演示。
4. 实践：学生分组进行形象设计实践，教师巡回指导。
5. 讨论：学生分组讨论，分享自己的设计心得和创意。
七、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的形象设计作品进行自我评价，反思学习过程。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，关注设计理念、创意和实施过程。
八、教学拓展：1. 组织学生参观时尚展览、美术馆等，拓宽审美视野。
2. 邀请专业形象设计师进行讲座，让学生了解更多行业动态。
3. 组织形象设计比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
个人形象教案设计分析
个人形象教案设计分析一、引言在现今社会，个人形象已经成为人们交际、就业、发展等方面的重要因素。
而形象教育不仅仅是外在形象的修饰，更是个人内在素质的展现。
教师在教学中应该注重学生个人形象的塑造，不仅有助于学生成长，还能促进学生综合素质的提升。
本文从个人形象教案设计的角度分析了如何更有效地开展个人形象教育。
二、个人形象教育的重要性个人形象涵盖了外貌、言行、知识、文化气质等多方面因素，这些都是展示个人全面素质的方面之一。
是通过形象特征让他人对自己的评价，在就业、交际等方面带来影响的方面。
三、个人形象教育的实施方法1. 学生自我介绍通过学生进行自我介绍，教师可以帮助他们发掘自己的优点、长处，并引导学生认识自身不足以及改进的空间。
可以针对阅读能力、语言表达能力、身体素质等进行指导。
2. 讲述案例分享通过精心策划的案例分享，把成功的案例带给学生，让学生有更深刻的认识，激励学生自我改进, 形成良好的形象行为习惯。
3. 导师辅助指导学生在自我形象修行方面，需要有专业辅助人员指导，通过教师或导师的指导能获得更多的成长和提升。
四、个人形象教育的意义1. 提高学生的修养通过个人形象教育，学生能够更加注重个人修养，使其童心未泯的同时也能在成长和生活中表现出自己的文明素质。
2. 培养良好的人际关系一个社会化的世界需要个人在交往沟通方面有良好的表现方式，一个好的个人形象是建立良好人际关系的保障。
3. 激励学生的上进心个人形象教育是促进学生自我完善和提高的方向，不仅可以使学生提高综合素质、更好的投身社会，还可以让学生体会成长的美好。
五、结语个人形象教育是提升教学质量和促进学生成长的重要环节。
寓教于乐、开放自由是个人形象教育的主旨，希望广大教师能够在实践中灵活运用个人形象教育的技巧，结合自己的实际情况掌握更有效的实施方法，让教育更加积极、高效。
个人形象教案设计
个人形象教案设计
为了帮助大家塑造更好的形象，让自己更加出众，今天我们来学习一下关于个人形象的教案设计。
第一步：自我认知
在进行形象塑造之前，首先需要对自己进行深入了解，了解自己的优缺点，了解自己的职业特点和职业规则，了解自己所处的社交和现实环境等等。
了解自己的优点和不足，可以帮助我们在形象塑造的过程中有的放矢、更有效率。
第二步：形象搭配
形象搭配是个人形象中非常重要的一环，包括服装、化妆、发型等方面。
不同的场合、不同的职业、不同的性格和气质需要不同的形象搭配。
在日常生活中，我们需要学会运用色彩、细节等进行搭配，进而打造出独特的个人风格。
第三步：仪态言行
仪态言行对于个人形象的塑造非常重要，需要注意手势、眼神、姿态、语言交流等方面。
正确的仪态言行可以让我们更加自信、稳重，也可以帮助我们更好地与人交流，给人留下更好的印象。
第四步：身心健康
身心健康是塑造个人形象不可或缺的一环，在塑造形象的过程中需要注重锻炼身体和保持良好的心态。
每天适量的运动和充足的睡眠可以让我们的气色更好，心情更加愉悦，更有活力去迎接生活的挑战。
通过以上四个步骤，我们可以建立一个完整的个人形象教育体系，让每个人在形象塑造中得到更全面的指导。
同时，每个人也应该在平时的生活中注意形象的打理和维护，不断完善自己，让自己从内到外散发出更好的气质与魅力。
人物形象分析教案分析
人物形象分析教案分析一、引言(100字)人物形象分析是文学研究中常见的一个环节，通过对文学作品中的人物形象进行深入剖析，可以揭示文学作品的内在含义和主题。
人物形象分析教案是教师在教学中引导学生进行人物形象分析的详细指导和布置的教学计划。
本文将对人物形象分析教案进行分析，探讨如何有效地教授人物形象分析。
二、教案编写(200字)编写人物形象分析教案需要考虑以下几个方面：1.教学目标：明确学生需要掌握的知识、技能和情感目标。
例如，培养学生对文学作品人物形象的敏感度和理解力，提升学生的分析和批判思维能力。
2.教学内容：选择具有代表性的文学作品，通过精心挑选的人物形象进行分析。
教师可以根据教学阶段和学生水平选择适当的文学作品。
3.教学方法：灵活运用讲授、讨论、小组合作和个人阅读等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
4.教学过程：根据教学目标和内容设计详细的教学活动，包括引入活动、知识讲授、实例分析和问题探究等环节。
教师可以设计多种形式的练习和评价方法，提供个性化的学习支持。
三、教学实施(500字)在教学实施过程中，教师需要注意以下几点：1.激发学生的兴趣：在引入活动中使用生动有趣的故事、图片或视频，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣并预热学生的思维。
2.重点讲解：在知识讲授环节，教师要突出重点，详细讲解人物形象分析的基本概念、方法和技巧。
教师可以通过举例、图表等方式帮助学生理解和记忆。
3.实例分析：在实例分析中，选择具有代表性的文学作品，选取充满个性和矛盾的人物形象进行分析。
教师可以将学生分成小组，让学生在小组合作中进行人物形象分析，提高学生的合作能力和分析能力。
4.问题探究：设计一些开放性的问题，引导学生深入思考文学作品中的人物形象，培养学生的批判和创新思维。
教师可以组织学生进行小组或全班讨论，让学生通过交流思想和意见来拓展和深化自己的分析。
5.练习和评价：设计一些与人物形象分析相关的练习和评价活动，例如写人物形象分析小论文、进行人物形象分析展示等。
企业形象设计教案讲解
企业形象设计教案讲解企业形象设计教案讲解一、教学目标1. 了解企业形象设计的重要性和作用；2. 掌握企业形象设计的基本原则和方法；3. 能够运用企业形象设计理论进行实践操作。
二、教学内容1. 企业形象设计的概念和定义；2. 企业形象设计的重要性和作用；3. 企业形象设计的基本原则和方法；4. 企业形象设计的实践操作。
三、教学方法1. 理论讲解：通过讲解企业形象设计的概念、重要性和基本原则，使学生对企业形象设计有全面的了解；2. 分组讨论：学生分组进行企业形象设计案例分析和讨论，加深对企业形象设计的理解；3. 实践操作：学生进行企业形象设计实践操作，提高实际操作能力；4. 教师辅导：教师对学生的实践操作进行辅导和指导，确保学生的学习效果。
四、教学流程1. 导入（5分钟）教师介绍企业形象设计的概念和定义，引导学生思考企业形象设计的作用和重要性。
2. 理论讲解（30分钟）2.1 企业形象设计的概念和定义：教师介绍企业形象设计的定义和范围，比如企业名称、商标、标志、广告等形象元素。
2.2 企业形象设计的重要性和作用：教师讲解企业形象设计对企业的品牌建设、市场营销、形象塑造等方面的重要作用。
3. 分组讨论（20分钟）学生分成小组，讨论和分析不同企业的形象设计案例，探讨其成功与否的原因，并向全班汇报讨论结果。
4. 企业形象设计的基本原则和方法（30分钟）4.1 基本原则：教师介绍企业形象设计的基本原则，如一致性原则、差异性原则、可识别性原则等。
4.2 方法指导：教师引导学生了解企业形象设计的方法，如市场调研、设计策划、定位选择等。
5. 实践操作（40分钟）学生根据所学的理论知识和方法，选择一家企业进行形象设计实践操作，包括企业名称、商标设计、广告包装等。
6. 教师辅导（30分钟）教师对学生的实践操作进行辅导和指导，帮助学生解决实践中的问题，并提供反馈和建议。
7. 总结（10分钟）学生总结本节课所学的企业形象设计的基本原则和方法，以及实践操作的体会和感悟。
《动画形象设计》教案
《动画形象设计》教案教案：动画形象设计一、教案概述本节课将介绍动画形象设计，学生将学习如何设计一个动画角色的形象以及表情、动作的表达。
本节课的教学目标是培养学生的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧和故事讲述能力。
二、教学内容1.动画形象设计的概念和意义2.动画角色形象的设计要素3.动画角色的表情和动作设计三、教学方法1.导入引导法：通过展示一些经典的动画形象，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲授法：通过讲解动画形象设计的基本概念和要素，指导学生进行实际操作。
3.对话交流法：鼓励学生之间的讨论和交流，分享自己的设计思路和成果。
四、教学流程1.导入引导（5分钟）向学生展示几个经典的动画形象，例如米老鼠、唐老鸭等，询问学生对这些形象的印象和喜爱程度，引发他们对动画形象设计的兴趣。
2.讲授动画形象设计的概念和要素（15分钟）讲解动画形象设计的概念和意义，以及动画角色形象的设计要素，包括外貌特征、个性特点等。
引导学生观察和分析一些动画角色的形象特点。
3.设计动画形象（30分钟）指导学生根据自己的想象和创造力，设计一个动画角色的形象。
学生可以自由发挥，选择自己喜欢的动物或人物形象进行设计，并注意表达角色的特点和个性。
4.表情和动作设计（25分钟）讲解如何设计动画角色的表情和动作，包括眼睛、嘴巴、手臂、腿等部位的表达方法。
学生可以通过绘画或动态展示的方式，表达自己所设计动画角色的感情和动作。
5.分享和总结（5分钟）鼓励学生之间分享自己的设计成果，同时对学生的设计进行评价和总结，激发他们对动画形象设计的兴趣和热情。
五、教学评价1.通过观察学生的设计成果，评价他们是否能够运用所学知识设计出富有个性和特点的动画角色形象。
2.通过讨论和分享，评价学生是否能够准确地表达动画角色的情感和动作。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解动画形象设计的基本概念和要素，同时培养了他们的创造力和想象力。
但是在实际操作中，一些学生在表达动画角色的情感和动作方面还有一定的困难，需要进一步加强训练和指导。
人物形象的鉴赏的教学教案设计
人物形象的鉴赏的教学教案设计一、教学目标1. 让学生理解人物形象的概念，认识人物形象在文学作品中的重要性。
2. 培养学生分析、评价人物形象的能力，提高文学鉴赏水平。
3. 引导学生关注现实生活，体验人物形象的真实性，培养正确的价值观。
二、教学内容1. 人物形象的基本概念：人物形象是指作品中描绘的人物内心的思想感情、精神面貌和外在形态特点的有机统一。
2. 人物形象的表现手法：通过外貌、语言、动作、心理、神态等描写来表现人物形象。
3. 人物形象的作用：反映现实生活、表达作者观点、引发读者共鸣。
4. 分析评价人物形象的方法：结合情节、环境、作者观点等多角度进行分析。
5. 实践练习：选取课内外的文学作品，分析评价其中的人物形象。
三、教学重点与难点1. 重点：人物形象的基本概念、表现手法和作用。
2. 难点：分析评价人物形象的方法和实践运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人物形象的基本概念、表现手法和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文学作品，示范评价人物形象的方法。
3. 讨论法：分组讨论，交流评价人物形象的感悟。
4. 实践法：学生自主选取文学作品，进行人物形象分析评价。
五、教学安排1. 第1-2课时：讲解人物形象的基本概念、表现手法和作用。
2. 第3-4课时：分析具体的文学作品，示范评价人物形象的方法。
3. 第5-6课时：分组讨论，交流评价人物形象的感悟。
4. 第7-8课时：学生自主选取文学作品，进行人物形象分析评价。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，以及对人物形象分析的投入程度。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括对文学作品人物形象的分析和评价。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和创新思维。
4. 个人报告：评价学生选取文学作品进行人物形象分析评价的报告，注重分析的深度和准确性。
七、教学资源1. 文学作品：准备一系列文学作品，包括小说、戏剧、诗歌等，用于案例分析和学生实践。
人物形象的鉴赏的教学教案设计
人物形象的鉴赏的教学教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解人物形象鉴赏的重要性培养学生对文学作品中人物形象的兴趣和鉴赏能力1.2 教学内容人物形象的概念与意义人物形象鉴赏的作用与意义1.3 教学方法讲授法：讲解人物形象的概念与意义讨论法：引导学生讨论人物形象鉴赏的作用与意义1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考人物形象在文学作品中的重要性1.4.2 讲解：讲解人物形象的概念与意义1.4.3 讨论：引导学生讨论人物形象鉴赏的作用与意义1.4.4 总结：总结本节课的重点内容第二章：人物形象的特征2.1 教学目标让学生了解人物形象的特征及其在文学作品中的表现培养学生对人物形象特征的鉴赏能力2.2 教学内容人物形象的特征及其表现形式人物形象特征的鉴赏方法2.3 教学方法讲授法：讲解人物形象的特征及其表现形式案例分析法：分析文学作品中的具体人物形象特征2.4 教学步骤2.4.1 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考人物形象的特征2.4.2 讲解：讲解人物形象的特征及其表现形式2.4.3 案例分析：分析文学作品中的具体人物形象特征2.4.4 总结：总结本节课的重点内容第三章：人物形象的性格3.1 教学目标让学生了解人物性格的特点及其在文学作品中的表现培养学生对人物性格的鉴赏能力3.2 教学内容人物性格的特点及其表现形式人物性格的鉴赏方法3.3 教学方法讲授法：讲解人物性格的特点及其表现形式案例分析法：分析文学作品中的具体人物性格特征3.4 教学步骤3.4.1 导入：回顾前两节课的内容，引导学生思考人物性格的特点3.4.2 讲解：讲解人物性格的特点及其表现形式3.4.3 案例分析：分析文学作品中的具体人物性格特征3.4.4 总结：总结本节课的重点内容第四章：人物形象的情感4.1 教学目标让学生了解人物情感的特点及其在文学作品中的表现培养学生对人物情感的鉴赏能力4.2 教学内容人物情感的特点及其表现形式人物情感的鉴赏方法4.3 教学方法讲授法：讲解人物情感的特点及其表现形式案例分析法：分析文学作品中的具体人物情感特征4.4 教学步骤4.4.1 导入：回顾前三节课的内容，引导学生思考人物情感的特点4.4.2 讲解：讲解人物情感的特点及其表现形式4.4.3 案例分析：分析文学作品中的具体人物情感特征4.4.4 总结：总结本节课的重点内容第五章：人物形象的塑造5.1 教学目标让学生了解人物形象塑造的方法及其在文学作品中的运用培养学生对人物形象塑造的鉴赏能力5.2 教学内容人物形象塑造的方法及其运用人物形象塑造的鉴赏方法5.3 教学方法讲授法：讲解人物形象塑造的方法及其运用案例分析法：分析文学作品中的具体人物形象塑造方法5.4 教学步骤5.4.1 导入：回顾前四节课的内容，引导学生思考人物形象塑造的方法5.4.2 讲解：讲解人物形象塑造的方法及其运用5.4.3 案例分析：分析文学作品中的具体人物形象塑造方法5.4.4 总结：总结本节课的重点内容第六章：人物形象与情节的关系6.1 教学目标让学生了解人物形象与情节之间的关联培养学生分析人物形象在情节发展中的作用的能力6.2 教学内容人物形象与情节的关系人物形象在情节发展中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解人物形象与情节的关系案例分析法：分析文学作品中的具体人物形象与情节的关联6.4 教学步骤6.4.1 导入：引导学生回顾前五节课的内容，思考人物形象与情节的关系6.4.2 讲解：讲解人物形象与情节的关系6.4.3 案例分析：分析文学作品中的具体人物形象与情节的关联6.4.4 总结：总结本节课的重点内容第七章：人物形象与主题的关联7.1 教学目标让学生了解人物形象与作品主题之间的关联培养学生分析人物形象对主题表达的作用的能力7.2 教学内容人物形象与作品主题的关系人物形象对主题表达的作用7.3 教学方法讲授法：讲解人物形象与作品主题的关系案例分析法：分析文学作品中的具体人物形象与主题的关联7.4 教学步骤7.4.1 导入：引导学生回顾前六节课的内容，思考人物形象与主题的关联7.4.2 讲解：讲解人物形象与作品主题的关系7.4.3 案例分析：分析文学作品中的具体人物形象与主题的关联7.4.4 总结：总结本节课的重点内容第八章：人物形象的创作方法8.1 教学目标让学生了解人物形象的创作方法培养学生创作具有丰富个性的人物形象的能力8.2 教学内容人物形象的创作方法创作实践：练习创作具有丰富个性的人物形象8.3 教学方法讲授法：讲解人物形象的创作方法创作练习法：引导学生进行人物形象的创作实践8.4 教学步骤8.4.1 导入：引导学生回顾前七节课的内容，思考人物形象的创作方法8.4.2 讲解：讲解人物形象的创作方法8.4.3 创作练习：练习创作具有丰富个性的人物形象8.4.4 总结：总结本节课的重点内容第九章：人物形象的鉴赏实践9.1 教学目标让学生运用所学的人物形象鉴赏方法进行实际分析培养学生独立鉴赏文学作品人物形象的能力9.2 教学内容选取文学作品进行人物形象鉴赏实践交流分享对人物形象的鉴赏心得9.3 教学方法案例分析法：分析文学作品中的具体人物形象交流分享法：引导学生分享鉴赏心得9.4 教学步骤9.4.1 导入：引导学生回顾前八节课的内容，强调实践的重要性9.4.2 案例分析：分析文学作品中的具体人物形象9.4.3 交流分享：学生分享对人物形象的鉴赏心得9.4.4 总结：总结本节课的重点内容第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾整个课程的学习内容，巩固所学知识培养学生对人物形象鉴赏的持续兴趣和自主学习能力10.2 教学内容回顾课程所学的主要内容和知识点反思个人在人物形象鉴赏方面的成长和收获10.3 教学方法讲授法：回顾课程所学的主要内容和知识点反思讨论法：引导学生反思个人在人物形象鉴赏方面的成长和收获10.4 教学步骤10.4.1 导入：引导学生回顾整个课程的学习过程10.4.2 回顾：总结课程所学的主要内容和知识点10.4.3 反思讨论：学生分享在人物形象鉴赏方面的成长和收获10.4.4 总结：强调人物形象鉴赏在文学鉴赏中的重要性，鼓励学生继续深入学习重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注的。
人物形象的鉴赏的教学教案设计
人物形象的鉴赏的教学教案设计一、教学目标1. 让学生理解人物形象的概念，认识人物形象在文学作品中的重要性。
2. 培养学生观察、分析人物形象的能力，提高他们的文学鉴赏水平。
3. 引导学生通过欣赏典型人物形象，感悟作品的主题和作者的情感。
二、教学内容1. 人物形象的基本概念：人物形象是指作品中通过描绘人物的外貌、性格、言行等特征，表现人物的精神风貌和个性特点。
2. 人物形象的作用：人物形象是作品的重要组成部分，可以通过人物形象展现作品的主题和作者的情感。
3. 人物形象的分类：正面人物形象、反面人物形象、侧面人物形象等。
4. 欣赏典型人物形象的方法：观察人物外貌、分析人物言行、感悟人物内心等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握人物形象的基本概念、作用和分类。
2. 难点：培养学生观察、分析人物形象的能力，以及通过人物形象感悟作品主题和作者情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人物形象的基本概念、作用和分类。
2. 案例分析法：分析典型人物形象，引导学生学会观察、分析人物形象。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对人物形象的理解和感悟。
五、教学准备1. 教学PPT：包含人物形象的基本概念、作用、分类和欣赏方法等内容。
2. 文学作品：准备一些具有典型人物形象的作品，如小说、戏剧、电影等。
3. 视频设备：用于播放相关文学作品片段，以便进行分析讨论。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示一组文学作品中的典型人物形象图片，引导学生关注人物形象在文学作品中的重要性。
2. 讲解人物形象的基本概念：介绍人物形象的概念，解释人物形象是指作品中通过描绘人物的外貌、性格、言行等特征，表现人物的精神风貌和个性特点。
3. 分析人物形象的作用：讲解人物形象在作品中的作用，如展现作品的主题、表达作者的情感等。
4. 介绍人物形象的分类：讲解正面人物形象、反面人物形象、侧面人物形象等不同类型的人物形象。
5. 学习欣赏典型人物形象的方法：引导学生学会观察人物外貌、分析人物言行、感悟人物内心等方法来欣赏人物形象。
《漫画形象设计》教案
漫画形象设计》教案漫画形象设计教案一、教学目标1.了解漫画形象设计的基本原则和流程。
2.掌握人物形象设计的技巧和方法。
3.能够熟练运用色彩、线条等元素进行形象创作。
4.提高审美能力和创意思维。
二、教学内容1.漫画形象设计基础知识：漫画人物的特点和表现方法。
形象设计的基本原则和要素。
形象设计的分类和风格。
2.人物形象设计技巧和方法：角色定位和塑造。
人物表情和动作设计。
服装和造型设计。
3.形象设计的创作流程：素描和线稿的制作。
色彩运用和上色技巧。
各种材质的表现方法。
4.形象设计的实践案例分析：分析和欣赏经典漫画作品中的形象设计。
尝试模仿和改进已有漫画形象。
三、教学方法1.讲授理论知识，介绍漫画形象设计的基本原理和技巧。
2.实际操作，通过教师示范和学生跟随练习，学习素描、线稿和色彩的运用。
3.分析案例，引导学生欣赏和分析经典漫画形象设计作品，提高审美能力和创意思维。
4.互动讨论，鼓励学生在教学过程中提出问题和互相交流，加强学习效果。
四、教学步骤1.介绍漫画形象设计的背景和重要性。
2.讲解漫画形象设计的基本原则和要素。
3.分析经典漫画作品中的形象设计案例，并进行讨论交流。
4.教授人物形象设计的技巧和方法，如角色定位和塑造、表情和动作设计、服装和造型设计等。
5.组织学生进行实际创作练习，包括素描、线稿和上色等环节。
6.分享学生作品，互相欣赏和评价，提供改进意见和建议。
7.结合实例，进一步探讨漫画形象设计的创意思考和表现手法。
8.总结教学内容，激发学生对漫画形象设计的兴趣和创作热情。
五、教学评估1.课堂参与度：学生是否积极参与互动讨论和实际操作。
2.作品评价：学生创作的漫画形象设计作品是否符合基本要求，是否有个人创意和风格。
3.学习成果展示：学生能否通过作品展示和口头答辩，有效地表达所学内容和经验。
六、教学资源1.PowerPoint演示文稿，用于讲解理论知识和案例分析。
2.漫画形象设计教材和参考书籍，供学生课后阅读和学习参考。
人物形象的鉴赏的教学教案设计
人物形象的鉴赏的教学教案设计第一章：引言教学目标：1. 让学生了解人物形象鉴赏的重要性。
2. 培养学生对文学作品中人物形象的兴趣和敏感度。
教学内容：1. 人物形象的概念与作用2. 人物形象鉴赏的意义教学活动：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考人物形象在文学作品中的重要性。
2. 讲解人物形象的概念与作用：解释人物形象是指作品中的人物特征、性格、行为等方面的描绘，以及其在作品中的作用和意义。
3. 强调人物形象鉴赏的意义：引导学生认识到通过鉴赏人物形象可以更深入地理解作品、感受作者的情感和思想。
第二章：人物形象的特点教学目标：1. 让学生了解人物形象的特点。
2. 培养学生对不同特点人物形象的认识和理解。
教学内容：1. 人物形象的特点分类：外貌、性格、行为、言语等2. 不同特点人物形象的案例分析教学活动：1. 讲解人物形象的特点分类：介绍外貌、性格、行为、言语等方面的人物形象特点。
2. 分析案例：通过具体的文学作品案例，分析不同特点的人物形象，让学生直观地理解。
3. 小组讨论：让学生分组讨论并分享自己对不同特点人物形象的理解和认识。
第三章：人物形象的形成与变化教学目标：1. 让学生了解人物形象的形成与变化过程。
2. 培养学生对人物形象发展的认识和理解。
教学内容：1. 人物形象的形成与变化过程：介绍人物形象的构思、塑造、发展等过程。
2. 案例分析：通过具体的文学作品案例，分析人物形象的形成与变化过程。
教学活动：1. 讲解人物形象的形成与变化过程：介绍人物形象的构思、塑造、发展等环节。
2. 分析案例：通过具体的文学作品案例，分析人物形象的形成与变化过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论并分享自己对人物形象发展的认识和理解。
第四章：人物形象的鉴赏方法教学目标：1. 让学生了解人物形象鉴赏的方法。
2. 培养学生运用鉴赏方法分析人物形象的能力。
教学内容：1. 人物形象鉴赏方法：介绍观察、分析、比较、体验等鉴赏方法。
个人形象塑造教案设计
个人形象塑造教案设计
教案设计：个人形象塑造
一、课程目标
通过本课程，学生将会：
1.了解个人形象的重要性；
2.学习塑造个人形象的方法和技巧；
3.通过实际操作，提高个人形象。
二、教学内容
1.个人形象的定义和重要性；
2.内在修养与外在形象的关系；
3.外在形象包括仪表、言谈举止、着装等方面；
4.针对不同场合，如会议、聚会、约会等，应该注意的形象方面；
5.个人形象的塑造和修饰。
三、教学方法
1.小组讨论：邀请同学们分享自己对于个人形象的看法和意见；
2.讲解：讲解个人形象的定义、外在形象的方面以及塑造和修饰的方法。
3.案例分析：分析在不同场合下的形象问题，并提供合理的建议；
4.实际操作：通过实际操练巩固学习成果。
四、教学器材
1.投影仪、电脑、幻灯片；
2.举例的图片和视频素材；
3.塑造和修饰的工具，如发蜡、眉笔、口红、指甲油、香水等等。
五、课堂安排
1.小组讨论：10分钟；
2.讲解：20分钟；
3.案例分析：30分钟；
4.实际操作：50分钟；
5.总结：10分钟。
六、课后作业
1.自主学习其他相关的内容并进行总结；
2.针对自己的形象进行总结和修饰。
你的样子形象设计教案
你的样子形象设计教案教案标题：以你的样子形象设计一、教学目标：1. 了解形象设计的基本概念和原则；2. 掌握形象设计的基本技巧；3. 能够运用形象设计的知识和技巧进行实际创作。
二、教学重点：1. 形象设计的基本概念和原则；2. 形象设计的基本技巧。
三、教学难点：1. 如何运用形象设计的知识和技巧进行实际创作。
四、教学过程：1. 形象设计的基本概念和原则形象设计是指通过图像、文字、色彩等元素，来传达特定的形象或形象信息。
在形象设计中，要考虑目标受众的特点和需求，以及传达的信息和情感。
形象设计的原则包括统一性、醒目性、简洁性和美观性。
2. 形象设计的基本技巧（1）图像设计：图像是形象设计中最重要的元素之一。
在图像设计中，要注意选择合适的图像，保持图像的清晰度和色彩的和谐性，以及图像的布局和构图。
（2）文字设计：文字是形象设计中不可或缺的元素。
在文字设计中，要注意选择合适的字体和字号，保持文字的清晰度和美观性，以及文字的排版和组合。
（3）色彩设计：色彩是形象设计中最具表现力的元素之一。
在色彩设计中，要注意选择合适的色彩搭配，保持色彩的和谐性和统一性，以及色彩的明暗对比和鲜明度。
3. 实际创作让学生根据所学的形象设计知识和技巧，进行实际创作。
可以让学生设计一个企业形象、产品形象或个人形象，要求他们考虑目标受众的特点和需求，以及传达的信息和情感。
五、教学评价：1. 学生的课堂表现；2. 学生的实际创作作品。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解形象设计的基本概念和原则，掌握形象设计的基本技巧，能够运用形象设计的知识和技巧进行实际创作。
同时，也能够培养学生的创造力和审美能力，提高他们的形象设计水平。
人物设计教案：教你如何设计出独具特色的人物形象
人物设计教案：教你如何设计出独具特色的人物形象。
而要设计出有特色的人物形象，首先需要熟悉人物形象的构成元素。
实际上，设计人物形象类似于拼图游戏，你需要将不同的元素组合在一起，从而创造出各种独特的人物形象。
那么，人物形象的核心构成元素是什么呢？1.外貌特征外貌特征很容易被人们忽视，但其实这是构成一个人物形象不可或缺的元素。
外貌特征包括身高、体重、年龄、肤色、面貌、身体特征等方面。
比如，在设计人物形象时，你可以根据故事的需要创造一个身高高大的壮年男子，或者设计一个面容清秀的女子，以及其他各种各样的人物外貌特征。
2.性格特征设计出一个独特的人物形象也需要考虑到其性格特征。
一个人物的性格特征可以通过其言行举止、行为模式和人际关系等方面来体现。
比如，你可以设计一个酷酷的反叛少年，或者是一个温柔善良的妙手仙姑等。
3.背景故事一个人物的背景故事也是其特色形象不可或缺的构成元素。
背景故事可以让人物形象更为立体、真实和有血有肉。
一个人物的背景故事可以通过其家庭、社会背景、经历和生活方式等来展现。
比如，你可以设计一个身份不明的神秘人物，或者是一个战场老兵。
以上三个构成元素是设计人物形象时必不可少的，它们的组合方式，可以创造出许多不同的有特色的人物形象。
接下来，我们会深入讨论人物形象设计的细节，希望对你有所帮助。
1.外貌特征的设计要注重细节在设计人物外貌特征时，要注意细节的处理。
通常一个人物的外貌特征可以通过其面部、服装、发型、发色和身体特征等来体现。
这些方面虽然看似简单，但在处理细节时却对人物形象的塑造至关重要。
比如，在人物的面部特征方面，你可以通过线条的粗细、色彩的变化和细节的处理来塑造人物的表情和形象。
2.性格特征的设计要求细腻入微在设计人物的性格特征时，要注意给读者一个直观的感受。
人物的性格特征可以通过他们的姿态、语言和行动来展现。
无论是哪种性格类型的人物形象，都需要设计者有对其性格特征深入的理解和准确的把握，才能够塑造出一个具有生命力的角色。
动漫形象设计试讲教案及反思
动漫形象设计试讲教案及反思教案标题：动漫形象设计试讲教案及反思教案目标：1. 了解动漫形象设计的基本原理和技巧。
2. 学习如何使用各种工具和软件进行动漫形象设计。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 动漫形象设计的基本原理和要素：线条、形状、色彩、比例等。
2. 动漫形象设计的常用工具和软件：铅笔、彩色铅笔、数码板、Photoshop等。
3. 动漫形象设计的步骤和流程：构思、草图、线稿、上色、修饰等。
教学准备：1. 动漫形象设计的示例图片或视频。
2. 动漫形象设计的工具和软件。
3. 白板、黑板或投影仪。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍动漫形象设计的概念和应用。
2. 展示一些优秀的动漫形象设计作品，激发学生的兴趣和创造力。
讲解（15分钟）：1. 解释动漫形象设计的基本原理和要素。
2. 介绍常用的动漫形象设计工具和软件。
3. 分步讲解动漫形象设计的流程和技巧。
示范（20分钟）：1. 在白板上或投影屏幕上示范动漫形象设计的步骤和技巧。
2. 通过实际操作，展示如何使用各种工具和软件进行动漫形象设计。
3. 解答学生可能遇到的问题，并给予指导和建议。
练习（30分钟）：1. 要求学生根据所学知识和技巧，设计一个动漫形象。
2. 学生可以选择自己喜欢的主题和风格进行设计。
3. 鼓励学生在设计过程中发挥创造力，尝试不同的表达方式和效果。
总结（10分钟）：1. 学生展示自己设计的动漫形象，并分享设计的灵感和思考过程。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提供进一步的建议和改进方向。
反思：1. 教师对整个教案的设计和实施进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师评估学生的学习情况和成果，确定是否达到教学目标。
3. 教师根据反思结果，调整和改进教案，以提高教学效果。
注意事项：1. 在教学过程中，要鼓励学生的参与和创造力，尊重他们的个人风格和表达方式。
2. 需要根据学生的年龄和能力水平，适当调整教学内容和难度。
个人形象教案范本设计思路
个人形象教案范本设计思路在现代社会，个人形象对于个人的发展和成功起着至关重要的作用。
在教育领域，培养学生正确的个人形象意识，已经成为教学的重要内容之一。
因此，设计一份个人形象教案范本是非常必要的。
本文将探讨个人形象教案范本的设计思路。
首先，个人形象教案的设计需要从目标出发。
我们要清楚地确定我们想要学生通过这个教案达到什么样的目标。
例如，我们可以设定目标为：让学生了解什么是个人形象，了解良好个人形象的重要性，学会如何打造自己的个人形象。
其次，教案的设计应该围绕着目标展开，从整体到细节，层层推进。
可以分为以下几个部分：1. **导入部分**：引导学生思考个人形象的概念，并激发学生学习的兴趣。
可以通过图片、视频、问题等方式进行导入，让学生对个人形象有初步的了解和认识。
2. **知识讲解**：介绍个人形象的内涵和外延，包括仪表形象、言谈举止、社交礼仪等内容。
通过案例分析、视频展示等方式，让学生深入了解良好个人形象的具体表现形式和重要性。
3. **实践操作**：组织学生进行个人形象的实践操作，例如穿衣打扮、礼仪训练、演讲练习等。
通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提升个人形象意识和能力。
4. **总结反思**：对本节课所学内容进行总结，引导学生反思个人形象教学的收获和不足，并提出改进意见。
可以通过问答、填表等形式进行总结反思，加深学生对个人形象教学的理解和认识。
最后，个人形象教案的设计还应该注重教学方法和手段的灵活运用。
教师可以根据具体情况选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实践等，灵活运用多种教学手段，如多媒体课件、案例分析、游戏互动等，使教学过程更加生动有趣，提高学生的学习积极性和参与度。
综上所述，个人形象教案范本的设计应该从目标出发，分导入、知识讲解、实践操作、总结反思等部分展开，注重教学方法和手段的灵活运用，旨在培养学生良好的个人形象意识和能力，帮助他们在未来的学习和生活中取得成功。
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厦门安防科技学院教师教案编写规范
教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提；教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。
为了进一步加强课程建设，规范对教案的管理，根据教育部《教学管理要点》，制定本教案编写规范。
一、教案编写的原则
1. 科学性原则。
教师要认真贯彻课程教学大纲精神，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标，确定课程重点、难点，设计教学过程。
2. 创新性原则。
教师要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，消化、吸收别人的经验，精心编写具有个人独特见解的教案。
3. 艺术性原则。
就是巧妙构思自己的教案，不仅能让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
4. 操作性原则。
从实际需要出发，要充分考虑教案的可行性和操作性，教学思路清晰，能力训练层次分明，文字简明扼要，操作性强。
二、教案编写的要求
1. 教案编写应以课程教学大纲为依据，确定具体的教学目标，在深入钻研教材的基础上，根据自己的学术修养、教学经验，结合所授班级学生的实际水平，选择恰当的教学方法，编写出符合教师个人独特风格的教案。
2. 教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学进度表相一致。
三、教案编写的内容
1. 教学目的与要求。
根据授课内容和对学生掌握知识、发展能力等的需要，教师要清楚写出通过教学最终达到什么目的，以及学生应该掌握的知识点，形成何种技能等。
2. 教学重点与难点。
教学的核心部分就是教学重点，编写教案时教师应明确写出教学重点；难点是学生掌握知识时不易理解的内容，教师应告知学生教学内容的哪部分是难点，并通过怎样的讲授，让学生充分理解和掌握。
3. 教法与学时分配。
教师要通盘考虑教学总学时，并根据教学大纲和教学内容，确定各章具体教学时数。
4. 教学方法与过程。
教学方法与过程是教案的主要内容，教师应精心设计
教学方法与过程，抓住重点与难点，紧扣教学内容和学生实际，贯彻启发式、讨论式、案例式等教学方法，依照教学规律，详细写出教学内容。
5. 作业与思考题。
课堂教学结束前，教师要布置好预定作业，讲明作业要求及完成的时限，并对较难的作业作必要的提示。
6. 参考书目。
教师结合课堂教学内容，开列学生必读或供学生参考阅读的书目或论文。
四、教案编写的格式
1. 为便于学院管理，教务处拟统一教案格式，现提供一个教案的标准封面（见附件1）。
2. 一门课程首先要填写教案首页（见附件2），包括：课程的教学目的和要求、教学重点、难点，授课类型、授课课时、教学过程，作业与练习等。
3. 教案的基本单位是课程的章节或教学单元（一般为两节课），一个章节用一页授课单元表（见附件3），后为一般纸张。
4. 在符合教案基本规定的前提下，各系可以根据专业特点和课程特点，采用形式灵活的授课章节表，但系内必须格式统一。
五、教案的管理
1. 根据课程教学大纲制订的教案应保持相对稳定，并上交教务处存档；但讲稿（或讲课提纲）作为教案的组成部分，内容可以根据专业的发展以及每次上课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。
2. 课件在教师授课和解决重点、难点问题等方面具有重大作用，课件的质量对教学效果起着举足轻重的作用。
教师应根据教学内容的需要，制作PPT演示文稿或多媒体课件。
课件制作要求：①文字、声音、图形、图像、动画等信息的处理符合学生的认知规律，激发并保持学生的兴趣；②必须与教学内容有机结合，注意教学过程的交互性。
3. 教案以纸质教案为主体，以电子教案为辅助；电子教案不能代替纸质教案（Word文档编制的教案不属于电子教案。
电子教案必须是由PPT开发的教学内容演示文稿或其他带有课件的教案）。
4. 教案与教学进度表的档案管理，暂时统一由系部上交教务处集中管理，教学进度表置于教案前，一门课程为一卷，同一学期的教学进度表和教案案卷排放一起。
教学进度表和教案一般保存5年。
二○一二年六月二十日
附件一
厦门安防科技职业学院
教案
20 15——2016学年第 1 学期
系部名称航空系
课程名称形象设计
教材名称职业形象设计
授课班级 15级航空服务
授课教师黄文静
职称助教
2015年10月 12日附件2
形象设计教案（首页）
形象设计教案（章节首页）
形象设计教案（章节首页）
教案（章节）
教案（章节）
教案（章节）
教案（章节）
教案（章节）
教案（章节）
教案（章节）
教案（章节）
教案（章节）
形象设计教案（章节首页）
形象设计教案（章节首页）。