初中作文指导：记事写人线索清楚
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前”“三年前”“如今”“有一夜”四个 片段，表达了作者酷爱星的深切感受。
《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特 性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装， 君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。
请用相应的线索把下列事物串起来
教科书
四、以中心事件为线索
▪ 如《社戏》按照“盼看社戏”— —“去看社戏”——“怀念社戏” 这一中心事件来构思全文。再现 儿时在桥村的一段美好生活。
身体健康， 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》
学Байду номын сангаас进步！
请用相应的线索把下列事物串起来
闹钟 课堂 乒乓球
二、以空间为线索
▪ 如《从百草园到三味书屋》 课文先回忆童年时代在百草园
乐园的生活,后写在三味书屋读书 生活.“从百草园到三味书屋”，在 点范围的转换，一目了然。
请用相应的线索把下列事物串起来
课室 饭堂 篮球场 操场
三、以事物为线索
如《繁星》《皇帝的新装》、《柳叶儿》 《繁星》 围绕“繁星”，写了“从
关于写作
记事写人线索清楚
什么是线索?
▪线索是以某个事物将文章 的材料组织和串联起来, 并贯串于全文始终的一种 写作技法．
线索的作用
▪能把文章中表达的思想内 容贯串起来，组成一个整 体（使文章条理清楚，文 脉贯通。
文章中常见的线索
一、以时间顺序为线索
就是把事情发展过程中比较明显的 时间写出来，并叙述在此时间内发生的内 容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法 引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我” 童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命 的意义，转而勤奋好学的。让读者更好地 把握人物成长的轨迹。
请用相应的线索把下列事物串起来
阶段考试
五、以人或人的某种感情为线索
▪ 如《我们家的男子汉》 以人物为线索，以人特性格特点
分类组织安排材料，使读者清楚 的看到“男子汉”逐渐成熟、自 主自立、刚强的性格特点． 再如《春》
请用相应的线索把下列事物串起来
同桌
多种线索混合使用
▪ 如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻 月亮”——“议月亮”这一中心事件为 线索；在寻月亮的过程中又按“中堂 里”——“院内”——“院外”的空间 顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程 有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争 执”——“惊奇”——“满足”的思想 感情变化为线索。
作业
▪ 你和你的小伙伴从相识到相 知，友谊逐步加深。选择与 此相关的几件事来写，再现 这一段美好的经历。
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 内外相应，言行相称。——韩非 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃，我会坚持不懈，直至成功！ 错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。
安排线索应注意的问题
▪ （1）注意线索必须和所写的内容紧密 相关。必须有利于记叙情节的展开， 必须有助于表达文章的中心思想．
▪ （2）线索一经确定，就要用它组织所 要表达的内容。
▪ （3）线索的安排还要做到首尾呼应， 使全文上下一贯，结构严谨。
课堂练习
▪ 童年的生活多姿多彩，请选取 几个难忘的瞬间，做到叙述条 理清楚，文脉贯通．
《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特 性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装， 君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。
请用相应的线索把下列事物串起来
教科书
四、以中心事件为线索
▪ 如《社戏》按照“盼看社戏”— —“去看社戏”——“怀念社戏” 这一中心事件来构思全文。再现 儿时在桥村的一段美好生活。
身体健康， 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》
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二、以空间为线索
▪ 如《从百草园到三味书屋》 课文先回忆童年时代在百草园
乐园的生活,后写在三味书屋读书 生活.“从百草园到三味书屋”，在 点范围的转换，一目了然。
请用相应的线索把下列事物串起来
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三、以事物为线索
如《繁星》《皇帝的新装》、《柳叶儿》 《繁星》 围绕“繁星”，写了“从
关于写作
记事写人线索清楚
什么是线索?
▪线索是以某个事物将文章 的材料组织和串联起来, 并贯串于全文始终的一种 写作技法．
线索的作用
▪能把文章中表达的思想内 容贯串起来，组成一个整 体（使文章条理清楚，文 脉贯通。
文章中常见的线索
一、以时间顺序为线索
就是把事情发展过程中比较明显的 时间写出来，并叙述在此时间内发生的内 容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法 引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我” 童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命 的意义，转而勤奋好学的。让读者更好地 把握人物成长的轨迹。
请用相应的线索把下列事物串起来
阶段考试
五、以人或人的某种感情为线索
▪ 如《我们家的男子汉》 以人物为线索，以人特性格特点
分类组织安排材料，使读者清楚 的看到“男子汉”逐渐成熟、自 主自立、刚强的性格特点． 再如《春》
请用相应的线索把下列事物串起来
同桌
多种线索混合使用
▪ 如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻 月亮”——“议月亮”这一中心事件为 线索；在寻月亮的过程中又按“中堂 里”——“院内”——“院外”的空间 顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程 有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争 执”——“惊奇”——“满足”的思想 感情变化为线索。
作业
▪ 你和你的小伙伴从相识到相 知，友谊逐步加深。选择与 此相关的几件事来写，再现 这一段美好的经历。
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 内外相应，言行相称。——韩非 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃，我会坚持不懈，直至成功！ 错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。
安排线索应注意的问题
▪ （1）注意线索必须和所写的内容紧密 相关。必须有利于记叙情节的展开， 必须有助于表达文章的中心思想．
▪ （2）线索一经确定，就要用它组织所 要表达的内容。
▪ （3）线索的安排还要做到首尾呼应， 使全文上下一贯，结构严谨。
课堂练习
▪ 童年的生活多姿多彩，请选取 几个难忘的瞬间，做到叙述条 理清楚，文脉贯通．