“浮沉子”创意教具的制作
浮沉子的制作方法
浮沉子的制作方法简介浮沉子是一种传统的中国剪纸艺术，通过剪裁纸张并在其上涂抹特殊材料制作而成。
它通常以花卉、动物或人物等各种不同的形状为主题，并能够透过纸张和色彩的变化来表达出丰富的情感和意境。
本文将介绍浮沉子的制作方法，以帮助您了解并开展这项独特的手工艺术。
所需材料在开始制作浮沉子之前，您需要准备以下材料：•厚纸张：最好从纸盒或包装盒中保留下来的硬纸板。
•剪刀：尖端锐利的剪刀可以更好地剪裁纸张。
•刀具：如水果刀或剪刀刀片等，用于刻割纸张。
•色彩材料：彩色铅笔、蜡笔或颜料等。
•胶水：用于固定浮沉子的不同零件。
•细腻的刷子：可用于涂抹色彩以及胶水。
•台板：一块硬纸板或木板，用于制作和展示浮沉子。
制作步骤以下是制作浮沉子的详细步骤：1. 准备纸张首先，根据您想要制作的浮沉子的大小和形状，从厚纸张上剪下一个相应大小的片段。
这个片段将成为您的浮沉子的基础。
2. 设计纸样在纸张上设计出您想要制作的浮沉子的纸样。
您可以根据个人喜好选择花卉、动物或人物等不同的主题。
使用铅笔轻轻勾勒出纸样的轮廓，并确定要剪裁或刻割的部分。
3. 剪裁根据纸样的轮廓，使用剪刀沿着勾勒出的线条小心地剪裁纸张。
确保在剪刀操作时保持手稳定，以免剪裁偏斜。
4. 刻割在纸张上需要刻割的区域，使用刀具小心地刻割。
切勿过度用力，以免损坏纸张。
在切割时，您可以根据个人喜好设计出细致的纹路或图案。
5. 添加色彩使用彩色铅笔、蜡笔或颜料等色彩材料，给浮沉子的各个零件上色。
您可以根据个人喜好选择相应的颜色搭配，使浮沉子更加生动。
6. 涂抹胶水在需要固定零件的位置上涂抹少量胶水，并将零件粘贴在相应的位置上。
使用细腻的刷子可以更好地控制胶水的涂抹量，避免造成测量不准确。
7. 干燥和修整等待胶水干燥后，仔细检查浮沉子的各个零件是否牢固粘贴。
如有松动的部分，可以再次涂抹少量胶水进行修整。
8. 展示当浮沉子制作完成并干燥后，您可以将其放置在台板上进行展示。
您可以选择将多个浮沉子组合在一起，以展现更丰富的主题和意境。
初中综合实践活动《探究制作“听话的浮沉子”》课件
5
第五步：制作成 风扇叶片的形状
6
第六步：套在已经制作
好的吸管浮沉子上
7
8
展示交流分享
各小组同学展示活
各种有趣的浮沉子：
金鱼浮沉子
跳动天使浮沉子
水母精灵浮沉子
拓展延伸
拓展延伸 军事中的应用：潜水艇
潜水艇（导弹核潜艇）的浮沉原理。
课堂小结 谈谈你的收获。
4 杯子里，选用合适的调 节方法，直到吸管上端 约2毫米露出水面即可。
第三步：用 回形针（或 一字夹）穿 入吸管的两 个开口处固 定。
5
第五步：把制作好 的浮沉子放入瓶内， 拧紧瓶盖。
展示交流分享
各小组展示活动成果，同学们相互交流、分享活动的快乐。
想一想、议一议： 1、制作过程中，
有没有失败的情况？ 2、发现了什么问
探究制作“听话的浮沉子”
激趣导入
表演小魔术 “听话的浮沉子”
1、为什么叫“浮沉子”？ 2、为什么会“听话”？
自制吸管浮沉子：
细吸管 + 回形针
细吸管 + 一字夹
细吸管 + 回形针
设计制作 一、制作吸管浮沉子
1
2
3
第一步：剪取一段长度 约为7—8厘米的细吸管。
第二步：将吸管对折。
第四步：调节。将制作 好的浮沉子放入盛水的
1、这节课，你学到了什么？ 2、有什么感受、感想、心得体会？
总结评价
每个小组选出1名“最优秀”的同学， 授予“制作能手”称号，颁发奖品。
评选参考条件： 1、积极参与活动； 2、制作又快又好； 3、善于交流合作，热情帮助他人。
课后实践
沙漏浮沉子
双人舞浮沉子
题？你认为应该如何 解决？
制作浮沉子
科技小论文
————制作浮沉子
刘翠兰
教学《改变浮沉》一课，为了帮助学生直观看到并认识到浮沉是可以改变的，我制作了教具——浮沉子。
首先搜集制作材料。
我在修自行车的地方，找到了一小块弹性较好的自行车内袋当做密封膜，在一个卫生室找到了一个用完的小药水瓶，回家又找到了一个玻璃花瓶。
材料准备齐全，制作开始了。
先把小药瓶的金属盖子起下来，并冲洗干净，再把红药水倒入小瓶大约占小瓶的十分之一，盖上盖子。
然后把玻璃花瓶内倒入三分之二的水，最后把装有红墨水的小瓶瓶盖朝下放入水中。
可是，红墨水瓶沉到水下了。
我把红墨水瓶取出，把红药水往外倒出一点，再盖好放到瓶中，还是下沉的太多，再往花瓶中加点水，又取出红墨水瓶再倒出一点红墨水，呵呵，这次倒出的有点多，红墨水瓶在水里躺下了。
如此往复实验了三次，终于找到了红墨水瓶在水中的合适的下沉位置，然后我把花瓶盖上胶皮后扎紧，制作完成了。
实验开始了。
用手掌下压胶皮，再抬起，观察红墨水瓶的现象。
发现红墨水瓶随着手掌的按下、抬起，而在水中下沉、浮起，有趣极了。
此实验，为学生下面学习“改变浮沉”做好了铺垫。
也为学生的动手能力的培养起到示范作用。
（原创）科学实验室：小制作——自制浮沉子
（原创）科学实验室：⼩制作——⾃制浮沉⼦
⼩制作——⾃制浮沉⼦
⽇期：2017.04.06 星期四
天⽓：⾬
制作⼈：王璇
实验材料：糖纸、曲别针、塑料瓶、⽔
实验步骤：
1.将糖纸剪开⼀个⼝，并将封⼝处别上2枚曲别针
2.灌⼤半瓶⽔
3.将糖纸放⼊⽔中，拧紧瓶盖
4.⽤⼒捏瓶⼦，糖纸下沉
实验中的科学道理：
由于饮料瓶是密闭的，当挤压瓶⼦时，瓶⼦的容积变⼩，瓶内⽓体被压缩（⽔不易被压
缩），压强增⼤，从⽽把⽔压⼊糖纸内，使糖纸变重，当糖纸重⼒⼤于浮⼒时，浮沉⼦就下
沉。
松开⼿后，瓶内⽓体压强减⼩，糖纸内的⽓体⼜将⽔压出，糖纸重⼒减⼩，当重⼒⼩于浮
⼒时，浮沉⼦上浮。
实验反思：
糖纸由于太轻⼩，不易下沉，别上曲别针后，质量变⼤，重⼒变⼤，易下沉。
在这⾥，聆听⼀线草根教师的教育⼼声！
辅导教师简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明⽇报》、《中国教师报》、《中学
物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育⽹站上发表教育教学论⽂50余篇。
多年来⼀直致⼒
于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基⾦“⼗⼆五”规划重点课题⼦课题荣获教
育科研成果⼀等奖。
微信ID：shupengchaguan。
浮沉子的实验步骤
浮沉子的实验步骤
嘿，朋友们！今天咱来聊聊浮沉子这个超有趣的小实验。
你看啊，浮沉子就像是一个小小的魔法道具。
准备材料也简单得很，一个空的矿泉水瓶，还有一个小小的口服液瓶子就行啦。
咱先把矿泉水瓶装满水，这就像是给它打造了一个小小的水世界。
然后呢，把口服液瓶子也装一部分水进去，可别装满咯，要留点空气在里面，这可是关键呢！接着，把装了水的口服液瓶子倒扣着轻轻放进矿泉水瓶里。
这时候，神奇的事情就要发生啦！你会发现口服液瓶子就乖乖地悬浮在矿泉水瓶里，就像一个小精灵在里面玩耍。
要是你用手轻轻挤压矿泉水瓶，嘿，那口服液瓶子就会乖乖往下沉；等你一松手，它又会慢悠悠地浮起来啦，是不是特别有意思？
这就好像是我们的生活呀，有时候会遇到压力，就像被挤压的矿泉水瓶，我们可能会感觉往下沉；但是只要坚持住，等压力过去，又能重新浮起来，充满活力呢！而且这个实验多简单呀，随时随地都能玩。
想象一下，和小伙伴们一起做这个实验，大家一起惊叹，一起欢笑，多有意思呀！它不仅能让我们感受到科学的奇妙，还能给我们带来好多快乐呢。
咱再仔细想想，这小小的浮沉子实验里，其实蕴含着大大的道理呢。
它告诉我们，生活中总会有起有落，但只要我们保持那份好奇和探索的
精神，就能发现好多有趣的事情，就能在起起落落中找到属于自己的快乐和意义。
所以呀，别小看了这个浮沉子实验，它可是能给我们带来好多惊喜和启发的呢！大家赶紧去试试吧，保证让你玩得不亦乐乎，还能收获满满呢！。
横道中学物理小发明 小制作活动一(自制浮沉子)[1]
![横道中学物理小发明 小制作活动一(自制浮沉子)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/6e929446cf84b9d528ea7a92.png)
年班组别：成员：成绩：优良差
【制作方法】
1．将一生鸡蛋两端各钻一小孔，把蛋白和蛋黄吸出，成一空蛋壳，用塑料纸涂上万能胶，封闭大头端的小孔，从小头一端注入三分之一的水，用细铅丝做一合适的圆圈箍在蛋壳上，在铅丝圈周围的三等分处系上三根等长的线，在线的下端合成一束，挂一铁皮做成的人。
也可以做简单一点，直接用一个小药瓶代替，里面装适量的水，让其可以悬浮在水中。
2．用一玻璃筒注入合适的水，上面放一破皮球，如图6．5－3所示。
也可以做简单一点，用一个矿泉水瓶代替，但是一定要用瓶盖密封
瓶口。
【使用方法】
将皮球破的一方朝向筒口，用力压皮球，铁皮人下沉，松手则上浮。
或用手直接捏矿泉水瓶，小药瓶下沉，松手又上浮。
【原理】
当瓶口上的皮球压下时，瓶内的水面上受到压力，水即进入蛋壳
内，密度增大，铁皮人随着蛋壳下降而下沉，一松手，筒内水面上
的气压恢复到大气压值，原来被压进蛋壳内的水随即流出，铁皮人
又随着蛋壳而慢慢上升。
用上述装置可以说明潜水艇上浮、下沉的
原理。
注：1、本次活动本着“从生活走进屋里，从物理走进社会”的理念。
2、本次活动内容：自制浮沉子。
3、以小组为单位，进行综合评比。
横道中学物理组。
青少年科技活动教案 浮沉子制作
青少年科技活动教案
浮沉子
原理及制作
阳平镇一中
浮沉子原理及制作
第一部分：结构及原理
（一）自然界的“浮沉子”——鱼的沉浮靠“鱼鳔”
（二）浮沉子
第二部分：材料准备
塑料饮料瓶（带盖），小玻璃瓶（黄莲感冒饮），盛水的水盆。
第三部分：制作步骤
1. 给饮料瓶内装满水；
2. 给小玻璃瓶中装部分水，留有一定的空气，空气部分的大小要保证小瓶漂浮在水上；
3. 将小瓶倒立装入饮料瓶内（手要堵住小瓶口），挤出饮料瓶内部分水，出现空气腔；
鱼鳔
4.盖紧饮料瓶盖，调试最佳。
5.组装，调试，包装
第四部分：
作品展示，比赛，评优。
浮沉子实验步骤及内容
浮沉子实验步骤及内容
嘿，你问浮沉子实验步骤及内容啊？那咱就来好好说说。
这浮沉子实验呢，可好玩啦。
首先得准备材料哦。
找一个大一点的瓶子，像饮料瓶就不错。
再准备一个小一点的瓶子或者吸管啥的，能放进大瓶子里的就行。
这小瓶子或者吸管就是咱的浮沉子啦。
然后呢，往大瓶子里装上水。
水可不能装太满哦，不然等下没地方操作啦。
装个大半瓶就差不多了。
接着，把浮沉子放进大瓶子里。
如果是小瓶子呢，最好在里面装一点水，别装太多，不然沉不下去啦。
要是吸管呢，可以用橡皮泥啥的把一头封住，再装一点水。
这时候，你就会看到浮沉子在大瓶子里飘着或者沉在底下。
别着急，好玩的还在后头呢。
用手轻轻挤压大瓶子。
哇，你会发现浮沉子往下沉啦。
松开手呢，浮沉子又浮起来啦。
这是为啥呢？嘿嘿，这就是浮沉子实验的奥秘所在啦。
当你挤压大瓶子的时候，大瓶子里的压强变大了，水就会被压进浮沉子里。
浮沉子里面的水多了，就变重了，所以就下沉啦。
松开手呢，大瓶子里的压强变小了，浮沉子里的水又会被挤出来。
浮沉子变轻了，就浮起来啦。
我给你讲个例子哈。
我有个小伙伴，他对浮沉子实验可好奇啦。
我们一起做这个实验的时候，他一会儿挤压大瓶子，一会儿松开手，看着浮沉子上上下下的，兴奋得不得了。
我们还比赛看谁能让浮沉子沉得最快、浮得最快。
最后我们都觉得这个实验太有趣啦。
所以啊，浮沉子实验步骤不难，只要准备好材料，按照我说的做，你就能看到神奇的现象哦。
浮沉子
1、使塑料瓶子装满水，盖紧瓶子。 2、把吸管对折，利用回形针把吸管开口两 端固定在一起。 3、打开瓶盖，把做好的浮沉子放进塑料瓶 里，再盖紧盖子。 4、用手挤压瓶子，观察沉浮子的变化情况， 及水在“浮沉子”里的变化情况。 5、做实验之前先画好下面的表格。实验的 同时完成表格内容。
实验一起做，表格独立完成
姓名： 班级： 学号： “浮沉子”的沉浮与什么因素有关？情况） 我的结论
分享实验结果： 通过实验我观察到什么现象？
得出了什么结论？
浮沉子在瓶子中的重量并没有改变， 改变的因素只能是体积。 粗看，它的体积也没有变化，但是如 果我们仔细观察“浮沉子”，就可以 发现： 当我们用力挤压瓶子时，吸管里的空气 被压缩，一部分水进入吸管，导致“浮 沉子”排开水的体积变小，受到的浮力 减小，它就下沉了；
反之，当我们松开手，水的压力减小，吸 管里的空气体积增大，“浮沉子”排开水 的体积随之增大，受到的浮力也增大，它 就浮上来了。
表演小魔术
同学们，小魔术学会了吗？
欣赏： 有趣的双人旋转“浮沉子”。
浮力：是指浸在液体或气体里的物体 受到液体或气体向上托的力。 重力：是由于地球的吸引而使物体受 到的力。 上浮时是重力小于浮力；下沉时重力 大于浮力。
瓶子里装满了水，胶头滴管里水没 装满，会不会是因为用力挤压瓶子时， 水进入胶头滴管中，使“浮沉子”排开 水的体积减少，所以下沉了呢？
当我们用力挤压瓶子时，瓶子里面的 水就进入吸管中，加大了“浮沉子” 的重力，所以“浮沉子”下沉。
松开手时，“浮沉子”里面的水就 “跑出”吸管，使“浮沉子”的重力 减小，所以“浮沉子”上浮。
浮沉子
小魔术
为什么“浮沉子”在瓶子里沉浮自如呢？ 老师手上的笔是不是真的有魔法呢？
物理：创新实验浮力的应用---自制潜水艇模型(浮沉子)器材说明文稿
创新实验浮力的应用---自制潜水艇模型（浮沉子）器材说明文稿一、创新实验器材名称：浮力的应用--自制潜水艇模型（浮沉子）二、创新实验器材装置图（如下图）三、材版本及实验教学目标人教版2012版。
自制潜水艇模型：通过自制潜水艇模型的过程和实验体验过程，帮助学生了解潜水艇的工作原理，即改变自身重实现浮沉。
四、实验教学内容制作潜水艇模型--浮沉子，通过改变大瓶的压力，使浮沉子实现不同的浮沉状态。
五、作品原理根据物体的浮沉是由物体所受重力和浮力大少决定的，当浮力<重力,物体下沉;浮力>重力,物体上浮,最后上浮到水面变成漂浮状态,此时浮力=重力;当物体在液体内部出现浮力=重力时，物体是悬浮状态。
我们可以通过适当按压或释放按压大瓶，让水进入或流出浮沉子内部，从而改变浮沉子所受重力，以实现浮沉子的不同浮沉状态。
六、制作材料一个透明的矿泉水瓶（500ml左右），签字笔笔筒（一端密封），一段铜线或其他金属线，水、和烧杯一个等。
七、制作方法1．把签字笔的笔芯取走，留下笔筒部分（一端密封），在开口端绕上适量的金属线。
2．往矿泉水瓶中加入清水，让水位到达矿泉水瓶的颈部，然后把笔筒开口端向下竖直放进矿泉水瓶中，让笔筒否小部分露出水面漂浮，如果笔筒下沉，就需要取出笔筒，调整金属线是重量，直到笔筒能漂浮在水面。
最后，拧紧瓶盖。
八、使用方法1．用手出力捏压矿泉水瓶，可以观察到有水进入到笔筒里面，这时笔筒下沉；2．慢慢松开手，可以看见笔筒内的水慢慢流出笔筒，笔开始上浮，然后调节手对瓶子的压力，使笔筒在水中静止，这时笔筒悬浮在水中；3.继续松开手，笔筒内的水完全流出笔筒，笔筒上浮，最后漂浮在水面上。
九、创新实验器材改进要点矿泉水瓶、笔筒和水等实验器材取材方便，学生很容易就可以组装好实验装置，这更能引起学生参与实验的兴趣，同时也培养了学生动手动脑学物理的能力。
十、实验教学过程和实验教学评价实验现象明显，能直观的演示了潜水艇的工作原理，加深了学生对物体浮沉条件的理解。
浮沉子的原理及制作课件
浮沉子的历史与发展
浮沉子的原理最早可以追溯到古希腊时期， 当时阿基米德发现了物体浮沉与排开水体积 的关系。
随着科技的发展，浮沉子在航海、水下探测 、深海资源开发等领域得到了广泛应用。
现代的浮沉子已经发展出了多种形式，如电 子浮沉子、智能浮沉子等，具有更高的精度 和稳定性。
浮沉子的应用场景
航海
在航海领域，浮沉子可以用于测量海水的密 度、盐度、温度等参数，帮助船只确定航向 和航速。
互动问答
教师鼓励学生提问，并针对学生 的问题进行了详细的解答，促进 了学生对于浮沉子原理和制作过
程的理解。
实验探究
学生通过实验探究，发现了一些 有趣的实验现象和问题，并进行 了深入的探讨和研究，提高了实
验能力和探究精神。
下一步学习建议
深入学习
建议学生进一步深入学习浮沉子原理和相关物理 知识，了解更多关于浮力和重力等方面的知识。
浮沉子的原理及制作课件
目录
• 浮沉子简介 • 浮沉子的原理 • 浮沉子的制作 • 浮沉子实验与演示 • 浮沉子的改进与优化 • 浮沉子制作课件总结
01
浮沉子简介
浮沉子的定义
浮沉子是一种利用阿基米德原理和帕斯卡定律制作的简单机械装置，通过改变内部气体的体积来控制物体的浮 沉。
浮沉子通常由一个密封的容器和一个可调节的阀门组成，通过调节阀门来改变容器内气体的体积，从而改变整 个装置的浮力。
在连接吸管和玻璃瓶时，要保证 密封性良好，防止液体泄漏。
在按压玻璃瓶时，要适度用力， 避免过猛导致浮沉子冲出吸管。
01
在选择轻质小球时，要确保其密 度小于液体的密度，这样才能使 浮沉子在液体中上浮。
02
03
04
在倒入液体时，要避免将小球冲 出玻璃瓶。
浮沉子的简易制作方法
浮沉子的简易制作方法嘿，朋友们！今天咱来聊聊浮沉子的简易制作方法。
这玩意儿可有意思啦，能让你直观地感受到神奇的物理现象。
先准备一个空的矿泉水瓶，就咱平常喝的那种就行。
然后呢，找个小药瓶，或者类似的小瓶子，塑料的或者玻璃的都成。
接下来，在小瓶子里装适量的水。
哎呀，这水可不能太多也不能太少，就跟咱做饭放盐似的，得恰到好处，不然这浮沉子可就不听话咯！把装了水的小瓶子倒扣放进矿泉水瓶里，盖好盖子。
嘿，这时候就有点模样啦！你看，这就像一个小小的潜水艇藏在了大瓶子里。
现在，你用手捏一捏矿泉水瓶，神奇的事情发生啦！小瓶子会在大瓶子里忽上忽下，就像在跳舞一样。
你说神奇不神奇？这就好像小瓶子有了自己的思想，你让它上它就上，让它下它就下。
有人可能要问啦，为啥会这样呢？嘿嘿，这可就涉及到物理知识啦。
其实啊，当我们挤压矿泉水瓶时，里面的水压就会增大，小瓶子里的空气被压缩，体积变小，整体的浮力就变小了，于是它就下沉。
而当我们松开手时，水压减小，小瓶子里的空气又膨胀开来，浮力增大，它就又浮起来啦。
制作浮沉子多好玩呀，不仅能让我们学到知识，还能给我们带来乐趣。
你可以和小伙伴们一起比赛，看谁的浮沉子最听话，谁能让它上下浮动得最有节奏。
这可比玩那些电子游戏有意思多啦，是不？而且啊，你还可以发挥创意，给你的浮沉子装饰一下。
比如在小瓶子上画个笑脸，让它变成一个快乐的浮沉子。
或者给它贴个小贴纸，让它变得与众不同。
想想看，当你拿着自己亲手制作的浮沉子，给别人展示它的神奇之处时，那得多有成就感呀！大家肯定会对你投来羡慕的眼光，说不定还会让你教教他们怎么做呢！所以呀，别再犹豫啦，赶紧去找材料，动手做一个属于自己的浮沉子吧！让它带着你的好奇心，一起在水里浮沉，一起探索物理的奥秘！这难道不是一件超级棒的事情吗？相信我，你一定会爱上这个有趣的小玩意儿的！。
科技制作教案1：浮沉子
科技制作教案1：浮沉子第一篇：科技制作教案1：浮沉子浮沉子的制作一、教学目的：1、知道下沉的物体也受到浮力的作用，了解物体在液体中的浮沉原因2、知道什么叫浮沉子以及浮沉子的制作原理3、通过动手制作浮沉子，锻炼学生的动手能力4、通过查阅资料，了解潜水艇的下潜和上浮的原理二、教具准备：可以浮于水面的小药瓶（含瓶塞）、剪刀、水、注射器或胶头滴管、瓶口直径大于药瓶直径的塑料瓶、瓶口直径大于药瓶直径的玻璃瓶、橡皮薄膜、橡皮筋等三、教学过程：1、物体的浮沉条件演示并操作：教师与学生找到身边常见的物品，根据生活经验判断它们在水里的浮沉情况，然后一一投入水中验证。
讨论：一些物体下沉至水底，一些物体上浮最终漂浮于水面上，还有的物体最终悬浮于水中，是否下沉的物体如硬币石头等不受到水的浮力？学生根据小学科学知识，讨论得出下沉的物体是因为浮力小于重力，而上浮的物体是因为浮力大于重力。
2、展示并介绍浮沉子教师介绍：根据物体的浮沉条件制作的既能上浮又能下沉的物体就叫做浮沉子。
教师演示两种采用不同方法改变使小药瓶上浮下沉的浮沉子，如图所示，激发学生兴趣。
问题：通过观察猜想通过改变什么使小药瓶上浮和下沉的？学生猜想：改变浮力或改变重力提示：联想潜水艇是如何实现下潜和上浮的。
仔细观察小药瓶在上浮和下沉的过程中瓶内水量的多少。
讨论结果：通过增加或减少瓶内水量改变小药瓶的自身重量，实现沉浮。
教师粗略介绍气压知识，让学生了解为什么捏瓶身或压橡皮薄膜可以使水进入小药瓶。
3、浮沉子的制作过程① 用剪刀或其他工具将小药瓶的瓶塞中间穿一个小孔，方便水进出。
② 将瓶塞取下，灌入适量水，然后塞上瓶塞，再用注射器或胶头滴管滴入少量水，保证小药瓶恰好能浮出水面约1-2mm。
③ 往大塑料瓶中灌水，注意不要灌满。
④ 将小药瓶放入塑料瓶中，再次检查小药瓶是否恰好浮出水面。
⑤ 盖上大塑料瓶盖，捏瓶身观察能否实现小药瓶的沉浮。
如果不能，则调节小药瓶内的水量或塑料瓶内的水，直至实验成功。
旋转浮沉子的制作方法
旋转浮沉子的制作方法
宝子，今天来给你讲讲超有趣的旋转浮沉子咋做哈。
材料呢，咱得准备一个塑料瓶，最好是那种透明的矿泉水瓶哦，这样能清楚看到里面的情况。
还得要一个小玻璃药瓶，就是那种小小的、有盖儿的。
如果没有玻璃的，小的塑料药瓶也凑合啦。
再准备点水就齐活啦。
先把塑料瓶装满水，可别留空气在里面哈。
然后呢，把小药瓶也装上一部分水，注意哦，不能装太满，大概装个小半瓶就行啦。
这时候小药瓶里就有空气和水啦。
接着把小药瓶小心地放进装满水的大塑料瓶里，然后把塑料瓶的盖子拧紧。
现在好玩的就来啦。
你用力捏塑料瓶的瓶身，就会发现小药瓶开始下沉，你一松手呢，小药瓶又浮起来啦，就像个调皮的小精灵一样。
要是你想让它旋转起来呀，你可以试着轻轻晃动大塑料瓶，小药瓶就会在里面旋转着浮沉，超级酷的。
宝子，这里面的原理其实也不难。
当你捏塑料瓶的时候，瓶里的水压就增大啦，小药瓶里的空气就被压缩，水进去得更多，小药瓶就变重下沉。
你一松手，水压减小，小药瓶里的空气又把水挤出来一些，它就变轻浮起来啦。
宝子，你按照这个方法做，肯定能做出超好玩的旋转浮沉子。
自己动手做出来的小玩意儿，玩起来都更带劲呢。
而且呀，你还可以把这个小制作拿给小伙伴们看，保证他们都羡慕得不行，觉得你超级厉害呢。
。
浮沉子制作实验
浮沉子制作实验
实验材料：矿泉水瓶1个，小药瓶1个，水
（注：小药瓶环形状口使水即使瓶子颠倒也不流出。
）
实验过程：1.在矿泉水瓶内灌入五分之三的水。
2.在小药瓶中灌入1/5的水。
3.用手指堵住瓶口，倒扣入水中。
拧紧瓶盖。
4.按压瓶子。
观察小药瓶沉浮状态。
5.用2/5，3/5，4/5和灌满的水量分别再次实验。
实验现象：
不施加力的作用 使液面上升1厘米 使液面上
升2厘米 使液面上升3厘米
错误！未找到引用源。
漂浮
漂浮 漂浮 沉 25
漂浮 漂浮 沉 沉 35
漂浮 悬浮 沉 沉 45
漂浮 沉 沉 沉 1
沉 沉 沉 沉 水 量 力 度 状 态
实验原理分析：
当药瓶漂浮时，按压塑料瓶，塑料瓶产生形变，瓶内液面升高。
药瓶口此时F向上大于F 向下，水被向上压入瓶内，则瓶内空气体积变小。
此时药瓶的排开水量变小，浮力变小，药瓶遂向下沉。
当按压力度越大时，形变越明显，升高越多，排开水量越小，浮力越小，直至沉于底部。
反之，当压力逐渐减小时，升高减小，药瓶口此时F向上小于F向下，水被向下压出瓶内，则瓶内空气体积变大，药瓶的排开水量变大，浮力变大，药瓶重新上浮。
实验结论：
物体的沉浮条件与物体所受浮力及重力有关，当重力小于浮力时，物体上浮；当重力等于浮力时，物体悬浮；当重力大于浮力时，物体下沉。
实验中的困难：
难以控置药瓶处于悬浮状态。
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物体浮沉条件——浮沉子的制作
自制实验教具说明书
物体浮沉条件——浮沉子的制作
器材：一个矿泉水瓶，一只小试管，一块红色橡皮和适量的水。
使用方法及现象：一块红色橡皮塞入小试管顶部，并将试管倒插入装满水的矿泉水瓶中，使其漂浮在水面，然后将瓶盖子盖紧。
从瓶子外用力挤压，会看到小试管下沉，松手小试管又上浮。
实验效果：学生很是惊讶，极力想着小试管为什么就会自如的上下呢？教师可以由此提出改变物体浮沉条件的方法有哪些问题。
原理：以小试管为物体，挤压瓶子时，水会更多的进入试管中，试管内空气柱体积减小，其浮力也就减小了，小试管重力大于浮力而下沉。
人造雪景
器材：一只烧瓶，铁架台，酒精灯，樟脑丸，柏树枝。
使用方法及现象：樟脑丸放入烧瓶并加热，使用之产生大量的樟脑蒸汽，然后撤去酒精灯并将柏树枝放入烧瓶中（悬空），过一段时间，取出柏树枝，会看到柏树枝上布满很多的白色晶体，很像积雪。
实验效果：“哇！”学生不由得惊叹，自然就想了：雪从哪里来？教师可以说明这就是凝华现象。
这个实验，不仅一下子就把握住学生的注意力，还能由此引出本堂课的课题，收到很好的引入课堂的效果。
原理：樟脑蒸汽遇到温度更低的柏树枝放热凝华。
小孔成像
器材：两个金属杯（一个钻个小孔，另一个钻个心形大孔），两根皮筋，两面白纸
使用方法及现象：在灯光较暗处，用点着的蜡烛作为光源，放在小孔前，在白纸上能看到透过小孔的光，成倒立的烛焰的像。
当光透过心形大孔时，我们却在白纸上看到一个心形的图形。
实验还可以验证小孔成像大小与物体到小孔的距离的关系。
实验效果：实验不仅用“心”吸引了学生的注意到“像”的变化，也能激发他们对这一变化的科学道理的思考。
原理：小孔成像。
浮沉子的原理及制作
剪刀（1把）
胶带（1卷）
橡皮泥（适 量）
尺子（1把）
04 浮沉子制作步骤
制作准备
材料准备
准备所需材料，如透明玻璃瓶、吸管 、胶带、水等。
设计图纸
根据浮沉子的原理设计图纸，明确制 作步骤和要求。
制作过程
组装吸管
将吸管插入玻璃瓶中，确 保密封性良好。
加入水
向玻璃瓶中加入适量的水， 调整水位高度。
详细描述
将制作完成的浮沉子进行展示，互相评价作品优缺点，分享制作心得和改进建议。
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感谢您的观看
应用领域
海洋科学研究
浮沉子可用于观测海洋 环境、研究海洋生态系
统和地球气候等。
资源勘探
浮沉子可以寻找海底矿 产资源和可燃冰等，为 人类未来的能源利用提
供支持。
海底观测网建设
浮沉子可以作为海底观 测网的节点，为海洋观 测提供长期、稳定的数
据。
水下考古和打捞
浮沉子可用于水下考古 调查和文物打捞，保护 和传承人类文化遗产。
总结词
简单易行，适合初学者入门
详细描述
使用透明玻璃瓶、水、小石子等常见材料，通过调整石子数量控制浮沉子升降。
创意浮沉子制作实例
总结词
创意独特，具有艺术美感
详细描述
利用不同形状和颜色的材料，如塑料球、彩纸等，制作出外观美观、功能各异的 浮沉子。
浮沉子作品展示与评价
总结词
展示作品，交流评价，促进学习
浮沉子动力原理
总结词
浮沉子动力原理是指通过改变浮沉子内部气 体的压力，使其在水中产生上下运动。
详细描述
浮沉子动力原理是通过改变浮沉子内部气体 的压力，从而改变浮力的大小，使得浮沉子 在水中产生上下运动。当内部气体压力增大 时，浮力增大，使得浮沉子上升；反之，当 内部气体压力减小时，浮力减小，使得浮沉 子下沉。通过控制内部气体的压力变化，可 以实现浮沉子的上下运动。
科技小制作——多功能滴管浮沉子的简易制作
科技小制作——多功能滴管浮沉子的简易制作多功能滴管浮沉子是一种用于测量液体密度的装置，可以用于实验室、医疗或其他领域中的科研和实验等活动。
它的制作相对简单，以下是一个简易的制作方案。
材料准备：1.透明塑料杯2.小滴管3.小苏打粉4.实验室天平5.铅笔6.手电筒或室内光源步骤：1.准备小滴管：先找到一根透明的小滴管，可以从实验室或药店购买，确保滴管的质量良好。
将滴管末端修饰成尖头，并用实验室天平称量出大约10克的小苏打粉，用小滴管将小苏打粉加入滴管中，约占滴管的1/32.准备透明塑料杯：找到一个透明的塑料杯，高度大约20厘米，并用铅笔在杯子的一侧标记上一系列刻度线，从上到下每隔1厘米标记一个刻度线。
3.测试浮沉子：在上述塑料杯中注入一些水，水的深度大约为15厘米，然后将滴管浮沉子轻轻地放入杯中，注意不要让滴管碰到杯壁或底部。
观察滴管的位置，确定初始状态。
4.添加液体：在杯子中加入一种特定的液体，例如饮用水或盐水，以改变液体的密度。
慢慢添加液体，在每次添加之后等待片刻，直到滴管浮沉子稳定在一个新的位置。
5.记录测量结果：每当滴管浮沉子稳定在一个新的位置时，使用铅笔将此刻的位置标记在杯子上，并用刻度线标出液体的深度。
重复添加液体和记录测量结果的步骤，直到杯子中的液体接近溢出为止。
6.分析测量结果：通过测量滴管的浮沉子位置和液体的深度，可以计算出液体的密度。
使用密度计算公式：密度=质量/体积，其中质量是滴管中苏打粉的质量（10克），体积是液体的体积，可由液体深度和杯子的横截面积计算得出。
7.阅读报告：将测量结果整理成一份报告，并包括实验过程、测量数据和计算结果。
这可以是一个小型科技展示项目，你可以向同学、老师或其他人展示和解释测量结果。
通过制作多功能滴管浮沉子，你可以学习到液体密度的基本原理和测量方法，培养实验操作和数据分析的能力。
此外，你还可以通过改变滴管中的物质，探索和研究不同物质的密度。
这种简易的制作方案只是初步的设想，你可以根据自己的需要和创意进行改进和扩展。
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“浮沉子”创意教具的制作
浮沉子创意教具的制作笛卡尔浮沉子实验是物理学中一个比较有名的实验，本教具从浮沉子出发，通过发散性思维，赋予其新的功能。
然后选择不同的材料，制作了不同的浮沉子，创造性地制成了趣味握力计与小小潜水艇，使其具有较强的趣味性和演示性！这两个教具取材于生活中常见物品，制作简单，在教学中完全可以让学生自己动手制作，自主探究并验证物体的浮沉条件以及物体所受浮力的大小与排开液体的体积有关，能帮助学生更好地理解浮力知识，使学生自主实践探究与教师实验演示达到完美的统一。
1 趣味握力计的制作 1. 1 制作器材小钳子、 3cm 长细管若干（取自输液管）、铁丝若干（直径 1. 5mm）、500ml 饮料瓶（要有弹性，不能太粗太硬）、打火机等。
1. 2 实验装置图及制作说明结构图解如图 1 所示。
图 1 趣味握力计的制作过程 1. 3 制作方法本制作关键是制作一个浮子测力指示棒。
1. 3. 1 浮子的制作将 3cm 长的塑料细管的一端用打火机烧熔后，用钳子捏住，将其封住。
将细铁丝截成约 4mm 长，放入细管中，将细管的另一端用打火机烧熔后封住（不要将管内的空气挤出），一个小小的浮子就制作完成了。
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1. 3. 2 调试将制好的浮子放入水中，若浮子下沉，则说明浮子太重，里面的铁丝太长，应重新制作。
直到使浮子能竖直地浮在水面上即可。
重复制作多个浮子放入瓶中。
1. 4 注意事项铁丝过长，浮子过重，一入水就下沉，铁丝过短，浮子太轻，不能竖直的浮在水面上。
若将浮子内放入有颜色的物质或使用不同颜色的细管，会使握力计更加美观。
1. 5 实验原理趣味握力计的实验原理：
当浮子漂浮在水面上，受到的浮力与重力相等（是一对平衡力），用力挤压瓶子时，瓶内压强增大，水把这个压强传递给浮子，浮子内密封着一部分空气，压强增大，体积减少，根据阿基米德原理，浮子受到的浮力减小，在这个过程中，它的重力不变，当受到的浮力小于重力时，浮子下沉。
松开手，浮子的体积慢慢恢复，受到的浮力逐渐增大，上浮，最终又漂浮在水面上。
2 小小潜水艇的制作 2. 1 制作器材水、 1. 5L 可乐瓶、葡萄糖酸锌小药瓶、小螺帽（内径 6mm）、橡皮筋、注射器、打气筒等。
2. 2 制作方法如图 2 所示，在大可乐瓶瓶盖上钻个大孔，将气门嘴安装在瓶盖上，密封好，不能漏气。
把小药瓶钻个大孔，然后用橡皮筋将两个螺母拴在上面作为配
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 重，用注射器向小药瓶中注入适量的水，再将大可乐瓶中注入适量的水，将小药瓶放入可乐瓶中，使小药瓶能浮在大可乐瓶中，最后拧紧瓶盖。
向大可乐瓶中打气，可以清楚观察到小药瓶中水量增加，小药瓶会陆续沉入水中；然后拧开气门嘴螺母慢慢放气，小药瓶又会慢慢浮上来！ 2. 3 实验原理小小潜水艇实验原理与趣味握力计一样，不同的是后者是通过改变进入瓶中的水的量，也就是通过改变瓶子自身的重力来实现浮沉的。
3 实践效果 3. 1 突破难点轻松学习浮力知识在初中物理中是一个难点，学生从接受到理解往往需较长时间。
本实验通过学生亲自动手制作，不仅提高了学生的动手能力，而且帮助学生验证了物体的浮沉条件以及物体所受浮力的大小与排开液体的体积有关，还了解了压强与体积的关系，从而轻松突破了难点，这是很多实验所不及的！ 3. 2 寓教于乐趣味十足该实验取材简单，现象明显，学生乐于探索其中包含的知识，实验完成后，学生不仅收获了知识，而且体验了探究的过程，
3/ 3。