语言运用之漫画题ly
高考语言运用必做题(附解析)
高中语文资料高考语言基础及运用必做阅读下面这幅漫画，回答后面的问题。
（1）请简要说明这幅漫画的内容，要求表达连贯，不超过50个字。
（2）你对这幅漫画有着怎样的感悟？请谈谈你的认识。
要求表达准确，不少于80个字。
答案（1）示例：年轻女子发现自己长出一根白发惊讶自己老了，老年妇女发现自己还有一根黑发惊喜自己还年轻。
（2）（2）人的心态和看问题的角度不同，对事物的认识就不同。
（1分）乐观者常能发现事物的闪光点并从中看到光明和希望；悲观者却总是看到事物的缺点并因此感到沮丧和失望。
（2分）摆正心态，全面地看自己、看人、看事看物，就能够作出客观而又正确的批判。
（1分）解析（1）【命题意图】本题考查图文转换的能力。
【解题思路】这幅漫画的主要特点在于对比，注意画中文字注释体现的感情，以及由此表现出的生活态度。
（2）【命题意图】本题考查图文转换的能力。
【解题思路】这幅漫画的主要特点在于对比，注意画中文字注释体现的感情，以及由此表现出的生活态度。
考点语言文字运用语言运用语言知识运用。
春节是中华民族最隆重的传统佳节，中国人过春节已有4000多年的历史了。
它是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。
关于春节的关键词有“守岁”“迎新”“团圆”“年夜饭”“年味”“拜年”“红包”“春晚”“仪式感”“禁炮”“文明”“压岁钱”等。
请从中选择2-3个关键词，写一写你的春节生活或者你倡导的春节形式。
要求：至少使用两种修辞，字数不少于80字。
答案解析考点答案不限，任选2-3个关键词，使用两种以上修辞作答即可。
没有使用两种修辞的扣2分，运用不恰当的扣1分；每少20字扣1分。
语言文字运用语言运用某报社要出版关于中华优秀传统文化的一个版面，整版分四个板块，各板块的主题类别已经确定。
请按照要求完成下列题目。
（1）仿照板块一、二，从板块三、四中任选一个板块推荐一篇你学过的经典文章并简要评述。
板块一：革故鼎新类。
文章：《过秦论》——剖析层层深入，教训历历在目，给人时移世易、改变已宜的启迪。
中考语文一轮复习：初中语言应用题——漫画类
漫画类语言运用题一、常见的漫画题题型有：A、描述(说明)漫画内容；B、写出漫画寓意；C、拟写标题；D、综合考察二、解题思路第一步：读画面，明白画中有什么。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
2、看画面。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
3、看画中字。
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4、看夸张处。
漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。
因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第二步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。
1、看画面指向，对应相关现实；2、透过现象看本质，跳出画面思画外。
(多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。
)【实战演练1】某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。
日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
____________________________________________________________________________________（2）【剪纸欣赏】请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
高考语文语言文字运用之图文漫画三轮(新高考专用解析版)
语言文字运用之图文漫画图文转换类试题综合考查学生对材料的分析能力，要求其从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点，综合性和技巧性都比较强。
从近年的考试题来看，图文转换类试题的材料有摄影作品、剪纸作品、图表、漫画等，涉及时事、文艺、体育、家庭生活等方方面面的内容。
描述构图要素两注意：1.按照一定顺序来描叙构图要素；（从上到下、从左到右））2.构图要素描述要全面，不可遗漏。
图文转换类试题近几年在高考中出现频率不高，编者在此特将近4年中全国各大高考真题卷中的题目进行整合归类，在对比中觅得该题型的出题规律。
一、【2020年高考江苏卷】对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确．．．的一项是（）A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。
B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C．伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。
D．中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。
【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查图文转换能力。
解答此类题目，首先要明确图的类型，本题是表格；然后明确题干要求；本题要求选出对表格理解不正确的一项，要仔细阅读表格，根据选项一一对照分析，得出答案。
B项，“其联结主体是物与人互联”错误；根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。
故选B。
【点睛】所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。
高考卷中出现的图表类材料有流程图、表格、柱状图、曲线图、饼状图等。
这种题型一般是提供一个或多个图或表，然后设置一到两个题目，题目内容或者是要求描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，或选取对图表解说错误的一项。
应该先读懂图表，关注数据变化，再结合题干要求分析作答。
高考漫画类语言运用题的解题策略
高考漫画类语言运用题的解题策略一、认识漫画，了解漫画题的特点及考查形式漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
常见的漫画题题型有：(1)描述(说明)漫画内容； (2)写出漫画寓意； (3)给漫画拟写标题； (4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。
二、漫画的艺术手法：夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟三、指导读图，了解漫画的五大特点。
1.夸张渲染，突出特质。
让我们来看漫画《好险》这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。
这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违犯交通规则的危险。
2．借物喻人，巧妙表意漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。
这就是我们的传统教育——千人一面，抹杀个性。
该漫画通过比喻的手法告诉人们那种模式教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。
3．幽默诙谐，辛辣讽刺漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。
语言文字运用--漫画解题思路
课程设计方案
课程信息
主题名称
语言文字运用—漫画解题思路
选题意图
语言文字运用--漫画题是高考语言文字运用题中的高频考点，而学生对于漫画内容的描述还不够全面完善，对于漫画的寓意把握还不够准确。基于此，通过本课程的讲解，让学生理清解答漫画的解题思路和相关注意事项。
内容来源
语言文字运用
题型分类
（1）描述画面
（2）揭示寓意
（3）拟写标题或拟公益广告
参考答案：①我国当前的电影业
②不顾自身层次;
③单面追求高票价
参考答案：①我国当前的电影业
②不顾自身层次;
③单面追求高票价
参考答案：(1)真相假象
不要被假象迷惑,真相常躲在背后。
解题要领：
1、仔细观察整体画面（描述要全面）
仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。（如有标题，一定要写出来）
请根据丰子恺先生《巷口》这幅画,围绕“盼”描写一个要求:①想象合理;②运用两种修辞手法;③字数不超过80字。
分析：本题要求描述场景，而不是描述画面。场景重在当时的情形，画面是一位中年或老年女子和一名幼童，结合提示信息和画面，他们正站在巷口盼什么，等待什么，在此基础上进行合理想象，再加上两种修辞手法。
明确漫画的构成和考查重点。
问题探究2：例题分析，总结规律
小组讨论，并派代表回答问题。
引导学生发现规律，总结规律。通过小组合作，问题引领学生探索，思维碰撞。
一、读漫画构成要素
仔细审读漫画中的人、景物等信息点,包括漫画的构图,辨清漫画上的背景与人物,人物的表情、动作、服饰等,标题以及其他文字信息这是对漫画正确认知的关键。
《高考语言应用漫画题集锦》 课件 (共113张)
(1)内容(不超过60个字)： (2)标题(不超过10个字)：
(1)内容：漫画的左下方画着一 架飞机，飞机上方伸出一只握 着笔的手；漫画的右上方画着 一朵云，云中写着“王小二到 此游”的字样。 (2)标题示例：恶习。
• 22．下面是新华社为整治城市环境建设的文稿配的漫画，请写出 漫画的构图要素，并说明漫画的寓意，要求语意简明，句子通顺， 不超过120个字。
构图要素：漫画由下面的公路和上面的汽 车两部分构成。公路的形状像一个低头背 负的人，背已被压弯，低着头，头上流着 汗水，双手托着，吃力地迈着脚步。背上 压着三层汽车，分别是大巴车、两辆商务、 小汽车。 漫画寓意：车辆过多，交通堵塞，公路不 堪重负；呼吁政府要进行城市环境建设中 的交通拥堵治理。
• 描述漫画内容时要仔细观察，回答时内容要全，且 要言之有序，此题可按由左及右的顺序来写。语言 要客观。说明寓意时要抓住画面中的主要要素，如 “放大镜”“蜗牛”“牛”“工作总结”等，将其 联系在一起，即可分析出此漫画是为了讽刺那些在 工作上不用心，而在总结时，夸大其词，任意发挥， 瞒天过海的人。第（2）问给漫画拟标题，一般题 目要能概括漫画内容或具有讽刺意义。解答此题还 要注意答案中至少要包括画面中的一个事物，
• 试题分析：本题主要考查图文转化的能力。解答此 类题，要仔细阅读图表，认真审读题干，然后按要 求答题。题干中告诉人们：图画是中国邮政为己亥 年发行的生肖邮票中的主体图形，联系此主题，先 看构图要素，首先观察画面，看画面由哪几部分组 成。图形为两张邮票，第一枚是一头奔跑的肥猪； 第二枚是由两只大猪和三只小猪组成。再看寓意， 要抓住构图要素的特征进行联想，把握主题即可。 奔跑的肥猪图案，可以结合“奔跑”“肥猪”的形 象特征等分析；第二枚，两只大猪和三只小猪，体 现“全家福”的概念，可以从团圆、欢聚等角度分 析。
语言表达之漫画题(上课)
阅读下边这幅漫画，按要求作答。 走进考场 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨碍 了小树的成长。作者 告诉我们：不要溺爱 孩子，不要过度呵护 孩子，要还孩子自我 成长的空间，让他们 自立自强。
漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵
妇女——母亲
孩子——儿子
母亲正低着头弯着腰，双手拿着一盒礼物，深情地望着孩子， 叮嘱孩子上学路上要注意安全；孩子抬着头，系着红领巾，背 着书包，踮着脚尖，双手接过礼物，深情地望着妇女，聆听着 母亲的教导。
类比联想（画面→生活）
老师对学生的谆谆教诲，母亲对孩子的关心爱护
积累常见意象
• 参考答案： • 我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥； 我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我 捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。谢谢 您，老师。 • 您慈祥的眼神像一缕阳光，为我人生 带来温暖；您谆谆的教诲像一场春雨，给 我心田带来滋润；您高大的身影像一把大 伞，为我前途遮风挡雨。谢谢您，妈妈。
合理想象
（关系）
砍
人砍完了所有的树木 自己脑袋也没了 导致环境恶化。 类比联想（画面→生活） 破坏环境，将殃及人类自身。
揭示破坏环境，必将殃及人类自身。
联系现实，揭示寓意
参考答案 1、漫画《影响力》讽刺了不想通过努力 来获取成功，只想坐享其成的人。 2、漫画《砍》告诉我们，破坏环境，必 将殃及人类自身。 3、揭露现实生活中那些打着集体利益的 旗号干着牟取私利的勾当的人的丑行。
•
这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
考点1、说明画面内容
解题要领：
1、仔细观察整体画面 全面把握画面各个构成因素，仔细观察画面上的背景 与人或者物，人物的服饰、动作、表情、语言，标题以及 其他文字信息等 ，不要丢三落四。 2、抓住特征客观描述画面 说明时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画 所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中 并不存在的东西。 3、 注意说明的顺序，分清主次 标题——背景——对象，说明对象时要主次分明、条 理清晰，语言简洁。
高考语言运用——漫画
该出手时就出手： 随堂练兵
练习1：下面是“中国电信（China Telecom）”的图
标，仔细观察后，根据要求答题。
根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；
点拨：
第一、 抓住图标的特征联想。
第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。 A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与 人 之间的关系； B、“C”“C”两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信 上市的美好前景； C、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信 走向世界； D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。
1. “海宝”，意为“四海之宝”.它以蓝色调为主色调,以 卡通的造型 生动形象地诠释上海世博会的主题 —— “城市，让生活更好” 设计新颖，富有创意。
。
2. 海宝像汉字的人，蓝色调为主色调，头发高高的翘起， 像海浪大拇指指向自己，很自豪。 3. 海宝，以蓝色为主色调，大拇指高高翘起，说明上海办 世博会 4 赚钱，会给中国带来巨大的利益。
（2）“新老年法”正在 按照顺序客观地 ______________________ 为空巢给力，警告长期漂流在外的人， 描述，要揭示画 如果不“常回家看看”就要犯法了。 中各要素的关系 （3）而年轻人却说__________________
老人爱唠叨，不讲卫生，看到他们就烦， 再说现代社会竞争激烈，我们在外打拼也不容易 ，这么忙哪里有时间“常回家看看”。
• 建议：
1，政府相关部门要在全社会大力倡导、弘扬先进优秀文化， 同时加强对电视节目的监管力度； 2，电视台要加强自律，自觉停播低俗的娱乐节目， 增加高品位的节目； 3，电视主持人和演员要努力提高自身思想水平和文化素质， 增强社会责任感； 4，观众要注意辨别是非，教育孩子自觉抵制低俗娱乐节目。
语言运用之 漫画题的解答技巧共22页
语言运用之 漫画题的解答技 巧
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
链接高考 2010年江西卷 请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。
内容:漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头 像构成,五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意:颂 扬萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或萨 马兰奇透过奥运看世界)。
课后作业 2010全国卷I 作文
漫画中的四只猫神情各异：第一只猫，面前盘中的鱼被吃得 仅剩下鱼刺了，那猫抚摸着自己的肚子，一副酒足饭饱的悠 闲神态；第二只猫呢，神情惊诧地看着那扑向老鼠的第四只 猫，一副茫然和不解的神情；第三只猫则指着第四只猫发出 了“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”的嘲笑；第四只猫 则毫不理会眼前的鱼，奋不顾身地扑向一只老鼠。
3、运用句式（设问句、 感叹句、对偶句等）
4、借用歌词以及流行语
小结
画面描述 揭示寓意 拟加标题
观察 概括 透过现象揭示本质 提炼概括点睛之语
课堂训练
简要说明下图漫画的寓意，并为它拟定一个标 题。要求：寓意的字数在15至30字之间（5分）
审读画面
对象：四个人一起参加划龙舟比赛。 细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ；
揭 露、批评”等词语
作为概括寓意的谓语
寓意：这幅漫画形中象心词地。讽刺了
某些治标不治本的处罚行为。
题型三：拟标题
方法： 一、可采用中心事件命名
二、可用画中语言命名
三、可扣住漫画的主题命 名
标题：1.罚款后 2.咱照样横行
3.治标还得治本
1、借用诗词或成语
2、巧借修辞（双关、反 语、拟人、谐音等）
参考寓意
▪ 1.告诫人们履行好自己的职责,不 管诱惑再多,决不能迷失自我,
▪ 2.告戒贪图享受者,沉沦诱惑者必 将被人唾弃,被社会抛弃.
▪ 3批判富二代,啃老族,不思进取,坐 享其成,
▪ 4.时代在变革,生活水平在提高,可 是优良的传统不能丢,
▪ 1、细察画面，抓住矛盾切入。（人、物、 景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）
▪ 描绘内容方法小结：
▪ 1、仔细观察整体画面
▪ 看标题 看画面 看画中字 看夸张处细节处
▪ 2、抓住特征客观描述画面
▪ 3、 注意说明的顺序 (条理清晰)
▪ 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分 ──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次 介绍画面内容。 4.概括画面内容要做到语言简明、准确，要揭 示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。 5.如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有 画面，不要丢三落四。
命题形式
➢ 描述画面
➢ 揭示寓意 ➢ 拟写标题
合作探究 题型一：画面描述
参考答案：画面上1.，未一弄个清身漫着画制构服图夹着公文包的执 法人员提着一只从2.标未答有抓非“住所制细问假节售假”字样的螃蟹身 面不狂上罚横螃前折的行对够。蟹腿断螃”制，。因的蟹假没一心制造有只存假假予蟹侥售的以钳 幸假不他， ，被得 心法们行意 里分重政洋 想子创人洋 着，，地 “员国不走 元处家法了 气罚的分，未，打子而伤被那，击仍卸只咱力然掉被照度猖处样
▪ 2、精析关系，揣摩细节变化。（分析图中 每个元素的密切关系；夸张处有弦外音； 细节表达真正意图）
▪ 3、重视结合，审视关键提示。（标题，漫 画中的文字，标题中的提示）
▪ 4、联系实际，关注生活。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
题型二：揭示寓意
寓意类漫画往往影射社会 生活中的某类人或某一现 象。对这类漫画，应跟现 实生活作合理的类比联想， 注意画面形象的类比象征 义。
题型二：揭示寓意
方法：1.学会联系社 会生活，找.由表及里,挖掘出漫 画蕴涵的深刻道理。
3.语言简明，准确表 达 用“反映、讽刺、
语言运用之漫画题ly
关于漫画
▪ 漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的 绘画。多从生活现象中取材，表现为幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺 为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟 深奥的道理（寓意）。
▪ 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分 构成。
▪ 主要表现手法 想象、 夸张、比喻、象征 等
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。 前三人齐心协力参加比赛，第四人借机捕 鱼
类比联想
由画面到生活 社会上假公 济私的现象
参考答案
简要说明漫 画的寓意， 并为它拟定 一个标题。
寓意（3分）：
1、讽刺有的人在团结奋进的 过程中为个人捞取好处。
2、讽刺有的人为了满足个人利 益而不惜损害集体利益。
标题（2分）：