语言运用之漫画题ly
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语言运用之漫画题ly
关于漫画
▪ 漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的 绘画。多从生活现象中取材，表现为幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺 为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟 深奥的道理（寓意）。
▪ 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分 构成。
▪ 主要表现手法 想象、 夸张、比喻、象征 等
命题形式
➢ 描述画面
➢ 揭示寓意 ➢ 拟写标题
合作探究 题型一：画面描述
参考答案：画面上1.，未一弄个清身漫着画制构服图夹着公文包的执 法人员提着一只从2.标未答有抓非“住所制细问假节售假”字样的螃蟹身 面不狂上罚横Βιβλιοθήκη Baidu前折的行对够。蟹腿断螃”制，。因的蟹假没一心制造有只存假假予蟹侥售的以钳 幸假不他， ，被得 心法们行意 里分重政洋 想子创人洋 着，，地 “员国不走 元处家法了 气罚的分，未，打子而伤被那，击仍卸只咱力然掉被照度猖处样
1、背后的微笑 2、船桨？鱼网？ 3、隐藏的私心
链接高考 2010年江西卷 请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。
内容:漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头 像构成,五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意:颂 扬萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或萨 马兰奇透过奥运看世界)。
课后作业 2010全国卷I 作文
漫画中的四只猫神情各异：第一只猫，面前盘中的鱼被吃得 仅剩下鱼刺了，那猫抚摸着自己的肚子，一副酒足饭饱的悠 闲神态；第二只猫呢，神情惊诧地看着那扑向老鼠的第四只 猫，一副茫然和不解的神情；第三只猫则指着第四只猫发出 了“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”的嘲笑；第四只猫 则毫不理会眼前的鱼，奋不顾身地扑向一只老鼠。
参考寓意
▪ 1.告诫人们履行好自己的职责,不 管诱惑再多,决不能迷失自我,
▪ 2.告戒贪图享受者,沉沦诱惑者必 将被人唾弃,被社会抛弃.
▪ 3批判富二代,啃老族,不思进取,坐 享其成,
▪ 4.时代在变革,生活水平在提高,可 是优良的传统不能丢,
▪ 1、细察画面，抓住矛盾切入。（人、物、 景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。 前三人齐心协力参加比赛，第四人借机捕 鱼
类比联想
由画面到生活 社会上假公 济私的现象
参考答案
简要说明漫 画的寓意， 并为它拟定 一个标题。
寓意（3分）：
1、讽刺有的人在团结奋进的 过程中为个人捞取好处。
2、讽刺有的人为了满足个人利 益而不惜损害集体利益。
标题（2分）：
▪ 描绘内容方法小结：
▪ 1、仔细观察整体画面
▪ 看标题 看画面 看画中字 看夸张处细节处
▪ 2、抓住特征客观描述画面
▪ 3、 注意说明的顺序 (条理清晰)
▪ 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分 ──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次 介绍画面内容。 4.概括画面内容要做到语言简明、准确，要揭 示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。 5.如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有 画面，不要丢三落四。
揭 露、批评”等词语
作为概括寓意的谓语
寓意：这幅漫画形中象心词地。讽刺了
某些治标不治本的处罚行为。
题型三：拟标题
方法： 一、可采用中心事件命名
二、可用画中语言命名
三、可扣住漫画的主题命 名
标题：1.罚款后 2.咱照样横行
3.治标还得治本
1、借用诗词或成语
2、巧借修辞（双关、反 语、拟人、谐音等）
题型二：揭示寓意
寓意类漫画往往影射社会 生活中的某类人或某一现 象。对这类漫画，应跟现 实生活作合理的类比联想， 注意画面形象的类比象征 义。
题型二：揭示寓意
方法：1.学会联系社 会生活，找出漫画讽
刺、批评或歌颂的对 象
2.由表及里,挖掘出漫 画蕴涵的深刻道理。
3.语言简明，准确表 达 用“反映、讽刺、
▪ 2、精析关系，揣摩细节变化。（分析图中 每个元素的密切关系；夸张处有弦外音； 细节表达真正意图）
▪ 3、重视结合，审视关键提示。（标题，漫 画中的文字，标题中的提示）
▪ 4、联系实际，关注生活。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
3、运用句式（设问句、 感叹句、对偶句等）
4、借用歌词以及流行语
小结
画面描述 揭示寓意 拟加标题
观察 概括 透过现象揭示本质 提炼概括点睛之语
课堂训练
简要说明下图漫画的寓意，并为它拟定一个标 题。要求：寓意的字数在15至30字之间（5分）
审读画面
对象：四个人一起参加划龙舟比赛。 细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ；
关于漫画
▪ 漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的 绘画。多从生活现象中取材，表现为幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺 为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟 深奥的道理（寓意）。
▪ 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分 构成。
▪ 主要表现手法 想象、 夸张、比喻、象征 等
命题形式
➢ 描述画面
➢ 揭示寓意 ➢ 拟写标题
合作探究 题型一：画面描述
参考答案：画面上1.，未一弄个清身漫着画制构服图夹着公文包的执 法人员提着一只从2.标未答有抓非“住所制细问假节售假”字样的螃蟹身 面不狂上罚横Βιβλιοθήκη Baidu前折的行对够。蟹腿断螃”制，。因的蟹假没一心制造有只存假假予蟹侥售的以钳 幸假不他， ，被得 心法们行意 里分重政洋 想子创人洋 着，，地 “员国不走 元处家法了 气罚的分，未，打子而伤被那，击仍卸只咱力然掉被照度猖处样
1、背后的微笑 2、船桨？鱼网？ 3、隐藏的私心
链接高考 2010年江西卷 请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。
内容:漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头 像构成,五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意:颂 扬萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或萨 马兰奇透过奥运看世界)。
课后作业 2010全国卷I 作文
漫画中的四只猫神情各异：第一只猫，面前盘中的鱼被吃得 仅剩下鱼刺了，那猫抚摸着自己的肚子，一副酒足饭饱的悠 闲神态；第二只猫呢，神情惊诧地看着那扑向老鼠的第四只 猫，一副茫然和不解的神情；第三只猫则指着第四只猫发出 了“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”的嘲笑；第四只猫 则毫不理会眼前的鱼，奋不顾身地扑向一只老鼠。
参考寓意
▪ 1.告诫人们履行好自己的职责,不 管诱惑再多,决不能迷失自我,
▪ 2.告戒贪图享受者,沉沦诱惑者必 将被人唾弃,被社会抛弃.
▪ 3批判富二代,啃老族,不思进取,坐 享其成,
▪ 4.时代在变革,生活水平在提高,可 是优良的传统不能丢,
▪ 1、细察画面，抓住矛盾切入。（人、物、 景不遗漏；细致分析，抓住矛盾）
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。 前三人齐心协力参加比赛，第四人借机捕 鱼
类比联想
由画面到生活 社会上假公 济私的现象
参考答案
简要说明漫 画的寓意， 并为它拟定 一个标题。
寓意（3分）：
1、讽刺有的人在团结奋进的 过程中为个人捞取好处。
2、讽刺有的人为了满足个人利 益而不惜损害集体利益。
标题（2分）：
▪ 描绘内容方法小结：
▪ 1、仔细观察整体画面
▪ 看标题 看画面 看画中字 看夸张处细节处
▪ 2、抓住特征客观描述画面
▪ 3、 注意说明的顺序 (条理清晰)
▪ 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分 ──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次 介绍画面内容。 4.概括画面内容要做到语言简明、准确，要揭 示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。 5.如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有 画面，不要丢三落四。
揭 露、批评”等词语
作为概括寓意的谓语
寓意：这幅漫画形中象心词地。讽刺了
某些治标不治本的处罚行为。
题型三：拟标题
方法： 一、可采用中心事件命名
二、可用画中语言命名
三、可扣住漫画的主题命 名
标题：1.罚款后 2.咱照样横行
3.治标还得治本
1、借用诗词或成语
2、巧借修辞（双关、反 语、拟人、谐音等）
题型二：揭示寓意
寓意类漫画往往影射社会 生活中的某类人或某一现 象。对这类漫画，应跟现 实生活作合理的类比联想， 注意画面形象的类比象征 义。
题型二：揭示寓意
方法：1.学会联系社 会生活，找出漫画讽
刺、批评或歌颂的对 象
2.由表及里,挖掘出漫 画蕴涵的深刻道理。
3.语言简明，准确表 达 用“反映、讽刺、
▪ 2、精析关系，揣摩细节变化。（分析图中 每个元素的密切关系；夸张处有弦外音； 细节表达真正意图）
▪ 3、重视结合，审视关键提示。（标题，漫 画中的文字，标题中的提示）
▪ 4、联系实际，关注生活。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
3、运用句式（设问句、 感叹句、对偶句等）
4、借用歌词以及流行语
小结
画面描述 揭示寓意 拟加标题
观察 概括 透过现象揭示本质 提炼概括点睛之语
课堂训练
简要说明下图漫画的寓意，并为它拟定一个标 题。要求：寓意的字数在15至30字之间（5分）
审读画面
对象：四个人一起参加划龙舟比赛。 细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ；